Skrifter samlade och utgivna med en inledning av Elof Åkesson

Axel Lagerwall

Full Text

Skrifter samlade och utgivna med en inledning av Elof Åkesson

Jbui £

?

c-An-lcSKRIFTER

AV

AXEL LAGERWALL

SAMLADE OCH UTGIVNA MED EN INLEDNING

AV

ELOF ÅKESSON

GÖTEBORG

A.-B. PEHRSONS FÖRLAGUDDEVALLA 1921. HALLMANS BOKTRYCKERI A.-B.

211185INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Inledning

Sid.

Till Axel Lagerwalls karakteristik (av Elof Åkesson) ........... ix

Filosofi

I

Immanuel Kant.................................................... 3

Friedrich Paulsen ............................................... 8

De teoretiska grundtankarne i Ellen Keys ”Lifslinjer” .......... 15

Rudolf Euckens filosofi........................................ 40

Vitalis Nor ström ............................................. 52

Masskultur ..................................................... 58

Religion och tanke ............................................. 70

Vitalis Norströms ”Tankar och forskningar” ................... 87

Vitalis Norströms postuma arbete ”Om viljans frihet" ........... 95

En bok om Vitalis Norström .................................... 108

II

”Verklighet” och ”kausalitet” i den historiska begreppsbildningen 119

Den kantska kriticismen och förutsättningarna för en filosofisk etik 134

Ur den moderna logiska kritiken av den matematisk-fysikaliska

begreppsbildningen............................................. 158

Sociologi

Socialismen och den kritiska filosofien ....................... 177

Anarkismen .................................................... 182

Framåtskridande och krig ...................................... 201

Bertrand Russells socialfilosofi............................... 207

Pedagogik

Religion och skola ............................................ 223

Arbetsskolan .................................................. 237

Kerschensteiner ............................................. 250

Högtidstal vid Rambergsskolans invigning ................ 267

Högtidstal vid Odinsskolans invigning ......................... 275INLEDNINGTILL AXEL LAGERWALLS KARAKTERISTIK.

Då Göteborgs stads folkskoleinspektör, fil. d:r Axel Lagerwall

den 21 juli 1920 bortrycktes av döden, stöd han i sin fulla

mannakraft och hade vuxit djupt in i ett arbete, som gav honom

allt rikare tillfredsställelse och allt större uppgifter. Hans död

påminde hårt om livets fragmentariska art. —

Axel Julius Lagerwall föddes i Stockholm den 2 augusti 1870.

Hans fader, kaptenen i Kungl. Flottan Julius Magnus

Lagerwall, blev inom kort utnämnd till föreståndare för

Navigationsskolan i Göteborg. Där växte Axel sålunda upp och började

sin skolgång. Under brytningsåren vaknade emellertid lusten

att bli sjöofficer, och studierna på skolbänken övergåvos och

ersattes med kadettutbildning under långväga färder. Hos

ynglingen fanns en spänning mellan olika anlag och intressen: ett

ofta frambrytande behov av handling och äventyr å ena sidan,

en stark böjelse för inåtvänt grubbel och kritisk reflexion å

den andra. Det var den senare makten i hans väsen, som segrade

i den första allvarliga brottningen och därmed avgjorde hans

öde. Efter något års sjömansliv upptog Lagerwall studierna vid

Göteborgs Realläroverk, där han avlade mogenhetsexamen v. t. 1890.

Källor: Utom Lagerwalls doktorsavhandling och de i denna volym

samlade uppsatserna: hans efterlämnade papper, bland vilka må nämnas

29 volymer anteckningar, reflexioner och utkast, åtskilliga manuskript

i folioark och breven från Vitalis Norström. Även breven från

Lagerwall till V. Norström ha stått till mitt förfogande. Vidare Arsredogörelser

för Lysekils Samskola 1905—1913 och Göteborgs Allmänna

Folkskolestyrelses Berättelser 1914—1920. Eftermälen i pressen: Göteborgs

Handelstidning 22 juli 1920 (av S. Hn.), Folkskolans Vän 28 juli 1920 och Sv.

Läraretidning s. d. (av Joh. Ohlander). Prof. Malte Jacobssons

minnesord i Psykologisk-filosofiska Föreningen i Göteborg (i utg:s uppteckning).

Folkskolläraren Gustaf Olssons tal vid gravvårdens avtäckande. E.

Långström och G. Stern, Göteborgs Högskolas studenter 1891—1916.X

På hösten for han till Uppsala och kastade sig med iver in

i filosofiska och historiska studier. Ämnesvalet synes icke ha

vållat bryderi. Redan under de sista gymnasiståren hade Kants

Kritik der reinen Vernunft fängslat hans intresse: för en realist

och matematiker med spekulativ läggning låg det nära till hands

att fördjupa sig i Kants lära om rummet och tiden. Bland de

efterlämnade papperen finnas några redan gulnande folioark

med filosofiska anteckningar och utkast från åren 1888 och

1889. Ett av dem innehåller “Kritiska anmärkningar“ till den

transscendentala estetiken. — Men även i det svenska tänkandet

hade han hunnit orientera sig. Han gör ett försök till kritik

av den Boströmska skolans gudsbegrepp och utformar

“anmärkningar mot den Boströmska satsen: Vara — förnimmas“. Geijers

uppsats om historien och dess förhållande till religionen har

han studerat, liksom åtskilliga av Pontus Wikners skrifter, bl. a.

“Tidsexistensens apologi“. Grubbelgåtan framför andra var

problemet om viljans frihet, åt vilket han ägnat två rätt ingående

uppsatser. Till att väcka och skärpa denna fråga bidrog icke

blott det ungdomliga metafysiska behovet utan även den etiska

problematik, som uppstod med en vidgad erfarenhet och fick

sin medvetna form vid mötet med Stuart Mills och Höffdings

välfärdsmoral. Ett av de äldsta bevarade utkasten, från juli

1888, söker svara på frågan: “Kan lyckan sättas som

slutändamål för ett etiskt handlande?44 Den besvaras nekande. — Redan

denna “Filosofi af Axel Lagerwall44 utmärkes av ett icke ringa

formellt skarpsinne, en strävan efter sträng och klar fortgång

i frågornas behandling och en viss förmåga av självkritik. Till

en liten skiss “Om naturens betydelse vid etisk värdering44,

skriven i sept. 1888, fogar han efter några månader följande

reflexion: “Det borde utförligare utarbetas och dessutom

förbättras betydligt i stilistiskt afseende44.

Mest anmärkningsvärt synes mig vara, att det

kunskapsteoretiska problemets innebörd och vikt tydligen trätt fram för

den unge tänkaren. Här må i sin helhet återgivas den

oavslutade “Inledning till kunskapstheorien“, som han författade

under sitt sista år på gymnasiet:

44Någon gång kommer menniskan uti sitt sträfvande efter kunskap,

att fråga sig: Sjelfva denna kunskap, hvad är den? Det jag vet ärXI

detta och detta, men just detta, att jag vet, hvad innebär det och

det jag vet hvad är det just såsom ett af vetandet fattadt och för

sig sjelf? — Redan tidigt skedde detta. Sophisterna kunna betraktas

såsom de första kunskapstheoretici. Med dem gjordes subjektiviteten

till en magt gentemot det objektiva eller rättare subjektet gjordes till

det enda varande. (Protagoras förklarar, att menniskan är måttet för

allt, för det varande, huru det är och för det icke-varande, huru det

icke är.) — Det är just detta reflexionens rigtande tillbaka på subjektet,

på den reflekterande, som är första vilkoret för en kunskapstheoretisk

undersökelse. Det är dock först Platon, som ger reflexionen dess

verkliga rigtning åt det nämnda hållet. Dock är det endast det formala,

som nu och långt fram i tiden är hufvudfrågan; det är först nya tidens

filosofer, som försöka en verklig allsidig lösning af kunskapsproblemet. —

När nu en undersökning af kunskapen skall ske, af

kunskapssubjektet, objektet och relationen mellan begge, så är det klart, att ingen

kunskap såsom sådan får gälla, ty allt skall undersökas, sjelfva

kunskapens giltighet skall granskas, vägas, bedömas. Det heter derför:

“Es muss an allem gezweifelt werden“ (Lasson). Fullt allvar af denna

sats tycktes de ofvannämndfa] sofisterna och nyakademikerna i

Grekland göra. För de förra gälde det som sanning, att intet kan

allmängiltigt påstås, det är lika rätt att säga att ett ting är så eller så

be-skaffadt, som raka motsatsen. De senare lärde att intet kunde vetas,

icke ens det, att intet kunde vetas. — Det synes dock genast att begge

dessa rigtningar är sjelfupplösande, de kunna derför ej heller vara

uttryck för det rätta tviflet. Ftt tvifvel är alltid ett förnuftigt

tillvägagångssätt, ett tänkande förfarande. Det kan derför aldrig innebära

tankens förintelse. Men detta är just händelsen med de begge grekiska

skolorna. När sofistiken lär, att ingen kunskap är allmängiltig, så lär

den ju dermed, att den kunskapen är allmängiltig. Är således i sig

sjelf den aldra skarpaste motsägelse. Säger ny-akademikern, intet kan

vetas, så säger han ju dermed jag vet, att intet kan vetas. Han söker

visserligen rädda sig med att säga: äfven detta vet jag ej, men detta

är endast att draga sig ett steg tillbaka för att falla der. Ty säger han:

jag vet ej, att jag ej vet, så har han ju dermed sagt, just det vet jag,

att jag ingenting vet, icke ens det etc., hvarigenom ju hans logiska

dödsdom är utsagd. — Tviflet kan derför ej vara annat än tvifvel på

hvarje kunskap som enskild, men ej tvifvel på kunskapen sjelf, på

tänkandet, eller rättare på allt som tänkes eller öfverhufvud förnimmes

som gifvet. Detta: tänkandet sjelf och begreppskunskapen om dess

ovilkorliga giltighet är ursprungligt (a priori). — Men vidare är det

klart, att likaväl som tanken leder sig till tvifvel och tviflar, så leder den

sig äfven ut derifrån. Med andra ord det är tanken, som sjelf är sin

egen ransakare och domare: och tviflet eller förnekandet häraf visar

sig lika orimligt och sjelfupplösande som någonsin negationen af

tänkandets allmänna rätt visade sig ofvan. Man torde tro sig hafva fulla

skäl att förneka denna tankens rättighet, då man kommer med denXII

satsen, att ingen får döma i egen sak. Detta är ju en allmänt känd af

alla som fullt sann och rättvis medgifven regel, huru kan man då

komma och upphäfva den i en vetenskap, som denna, som ju skall

afgöra öfver andens grundförmögenhet? Detta kan ju synas rätt. —

Men för det första kan man genast svara: någon annan domare

finnes-icke; antingen måste man nöja sig med denne eller icke alls söka

någon. Ty hvem kan öfverhufvud afgöra eller döma något? Tydligen

den, som eger magten dertill; i en praktisk fråga kan det dervid bero

på den fysiska kraften och den starka viljan, men hvad det alltid

beror på, det är den vissa och klara insigten, vetandet. Om något skall

bestämmas, så måste bestämdhet finnas hos den, som skall utöfva den

nämda handlingen; detta vill med andra ord säga han skall sjelf först

vara afgjord, bestämd i relation till objektet, men detta kallas så fort

det är till för personen i fråga: vetande (= det fullt vissa

förnimmandet, som äfven är klart och tydligt till skilnad från tron) d. ä. tanken.

Är tanken föremål för sig sjelf kan deri intet ändras. — Fruktan för

att tanken skulle vara orättvis som domare öfver sig sjelf är äfven

obefogad; ty hvad är det den vill, som går till en kunskapstheoretisk

undersökning? Sanning. Naturligen, och här särskild sanning om sig

sjelf. — Han skall således aldrig söka att med up*psåt bedraga sig, ty då

skulle han ju både vilja och icke vilja samma sak, hvilket är omöjligt. Men

det är just det, som kallas orättvisa. — (Att tanken kan bedraga sig

det oaktadt, det är gifvet; men det beror, på att han är en mensklig

tanke, således ofullkomlig.) — Ännu en sak. — Kan tanken utföra, eger

den verkligen kompetens för sitt värf? Ja, kunna vi svara, med

visshet. — (Det närmare kan ses hos Lasson: “Vorb. zur Erk.-kritik.“ Ph.

Monatsh. XXV. samt Wikner “Kunna vi veta något om Gud?“) För

tanken finnes intet, som är slätt omöjligt att genomtränga. Dermed

är naturligtvis ej sagt, att hvarje mensklig hjerna eger (sagda) förmåga

att utforska allt. Utan endast tanken i sin absoluthet måste tillerkännas

förmågan eller rättare det kan omöjligen påstås, att tanken står absolut

utom någonting. — Så småningom alltså måste ovilkorligen tanken

vinna mer och mer klarhet i sitt eget väsen. Hvarje ärligt försök i

sådan rigtning måste helsas med glädje; det är aldrig ofruktsamt. Medlet

för undersökning är tanken. Vi hafva försökt klargöra detta i det

föregående. Kommer så frågan efter metoden. — Olika meningar hafva

här gjort sig gällande. Man har gjort en indelning af dem i den

teleologisk-kritiska, den empirisk-genetiska och den empirisk-analytiska. Hvilken

skall man välja? eller finnes det ännu flera? — Ett sätt är att ge alla

föregångare på båten och helt originellt konstruera fram ett eget. Ja,

så måste man nog slutligen göra, om man vill komma till något

verkligt vetenskapligt rigtigt och för sig sjelf beståndande och visst. Men

det är nödvändigt att taga rätt på, hvad andra hafva åstadkommit på

redan funna vägar, ty det material man skall bearbeta kan man ej

ens skaffa sig sjelf, ännu mindre till ett fullständigt system utbilda,

vore man ock jätte-filosof. De redan vunna positiva och negativa re-XIII

sultater af föregående tiders arbete skall begagnas, och skall begagnas

såsom sådant — såsom af andra vunna resultat, som jag skall benytja,

göra mig tillgodo. Men man bör märka att detta tillgodogörande är ej

uppplockande af ett fixt och färdigt, ens egen verksamhet ett slafviskt

efterapande. Intet är för jaget visst som ej af jaget är genomträngdt,

af dess tanka undersökt i dess minsta vrår. Kritiken vidtager således

redan från första stegen. Materialet finnes, godt! Men duger det, är

det af fullt approbabel beskaffenhet? — Det första vi hafva att göra

är att samla materialet. Men huru skola vi veta, att vi hafva fullt

tillräckligt material? Klart är, att vi ej behöfva alla våra förnimmelser,

blott alla slag af dem. Alla de slag, der en olikhet finnes emellan

subjektets och objektets ställning. Men huru skola vi veta, om vi

hafva alla dem? Att gå helt empiriskt tillväga? Knappast, vi kunna

då få samla och samla men aldrig komma till ett slutgiltigt resultat.

Nej. Hvar få den dugliga regeln ?“

Med denna fråga slutar Axel Lagerwalls “skolfilosofi“, men

viljan och avsikten ha därmed blott markerat sin utgångspunkt,

icke sitt mål. Detta kommer snarare fram i de tvänne motton,

med vilka han försett sin “Filosofi“ av 1888: “Om vetenskapen

heter det, drick djupt eller smaka icke!“ och “Sanning är det

högsta menniskan kan ega“.

Universitetsstudiernas medelpunkt blev sålunda från början

filosofien. Han åhörde under de första studentåren Carl Yngve

Sahlins föreläsningar i etik och filosofisk statslära och Reinhold

Geijers om filosofiens historiska huvudformer och om

psykologiska principfrågor. Genom Sahlins lärareverksamhet fick

han en grundlig insikt i boströmianismens tankeliv. Sahlins

utredningar av logikens och etikens grundformer imponerade

genom skarpsinnet och stringensen. Geijer väckte intresse för

den empiriska själsforskningen. Men starkare dragningskraft

utövade Erik Olof Burman (docent till 1896, då han blev Sahlins

efterträdare som professor i praktisk filosofi). Under sin

akademiska undervisning skärpte Burman blicken för det boströmska

systemets behov av förnyelse. Han trodde sig tillmötesgå det

berättigade kravet på en mera kritisk grundläggning av

filosofien genom att leda studierna tillbaka till Kant och hans

närmaste efterföljare inom det tyska tänkandet, Fichte, Schelling

och Hegel. Med Burmans strävanden i denna riktning kände

sig Lagerwall solidarisk; Kants kriticism förblev sedan alltid

den enligt hans mening nödvändiga genomgången till varjeXIV

filosofi, som skulle kunna göra anspråk på aktuell betydelse.

1 formellt avseende utvecklades under Burmans inflytande

Lager-walls anlag för logisk dialektik men också böjelsen för skeptisk

och ironisk självkritik. Mellan läraren och lärjungen knöts så

småningom ett rent personligt vänskapsband, som varade livet ut. —

Efter 1893 kunde Lagerwall också draga nytta av de

nyblivna docenterna Efraim Liljeqvists och Axel Hägerströms

föreläsningar och seminarieövningar. Därjämte var han en flitig

deltagare i Filosofiska föreningens sammanträden. Där höll han

den 2 april 1894 ett föredrag “Om anarkismens teori“ och jan.

1895 ett “Om idéernas transscendens hos Platon“. Båda

ämnena äro typiska för de självstudier han bedrivit under de

första Uppsalaåren. Den grekiska filosofien hade han ägnat

ett ingående studium på grundval av Zellers “Philosophie der

Griechen“ under ständig jämförelse med Windelbands

framställning av samma epok och Bibbings studier över Sokrates och

Platon jämte andra mera speciella arbeten. Han utvecklar

därvid till allt större klarhet den idé, som vi redan skymtat i de

första filosofiska försöken och som utformas på följande sätt i

nämnda Platon-föredrag: “Därigenom [näml. genom att innebära

det absolutas närvaro i mänsklig tanke] blir en filosofisk tanke

genom att vara förfluten aldrig blott och bart ett öfvervunnet moment

i tankeprocessen, utan allt framgent en lefvande tanke för

så-vidt och så långt den är filosofisk. Detta förhållande ger ett

speciellt värde och intresse åt filosofiens historia genom hvilket

den äfven i förhållande till andra vetenskapers historia får en

särskild ställning. Ett uttryck för denna ställning är, att

filosofiens historia — just ss filosofiens — ej blott är historia utan

likaväl alltid filosofi. “ Vi uppsöka de stora tankesystemen icke

för att försjunka i dem eller tilläventyrs restaurera deras

byggnader utan för att i deras frågor och svar se ett arbete med

våra, d. ä. den samtida aktuella forskningens uppgifter. Denna

idé är icke originell för Lagerwall, men han har, såsom vi skola

finna, varit den trogen under alla sina filosofiska strävanden.

Törhända måste denna inställning betraktas som mindre

gynnsam ur strängt historisk synpunkt — faran ligger blott alltför

nära att söka skatta de historiska lagren på en must, som de

icke ge — och den frågan förtjänar övervägas, om icke denXV

djupaste betydelsen, även för oss, av ett tankeliv från fordom

endast upplåter sig för den, som är villig till medhåg just för

dess uppgift. Men i varje fall ligger i den Lagerwallska

inriktningen en vilja att föra problemen framåt, som kan sägas vara

oumbärlig förutsättning för allt systematiskt tänkande.

Vilket var då Lagerwalls eget problem? Intet annat än

filo-sofiens självprövning. Vad innebär filosofiens uppgift, vilken form

och metod har den såsom vetenskap? Kring denna fråga

samlades hans ansträngningar alltmer, sedan han gjort klart för

sig, att en utveckling inom boströmianismens ram icke kunde

avvärja de allt tätare anfallen mot filosofiens existensrätt från

specialvetenskapernas sida. Men lika omöjligt som det tedde

sig att hålla fast vid den gamla formen av metafysik, lika

omöjligt var det för honom att hänge sig åt “en eklektisk empirism

och ’lärd’ naturalism, vilken i dilletantisk mångkunnighet

förlorat självständigheten och kraften att göra en egen värdefull

insats“. Och även om en utgångspunkt vore given hos Kant,

i vilken riktning skulle hans tankar utvecklas? Från slutet av

år 1894 inriktades hans studier i främsta rummet på modern

logik och kunskapsteori (Mill, Sigwart, Wundt, Lotze) och på

de historiska systembildningarna, betraktade från denna

synpunkt. Ett preliminärt resultat av dessa studier föreligger i en

längre uppsats “Om filosofiens problem hos Platon och Aristoteles“.

Analysens resultat blev en betydelsefull negation: “Att så

formulera det filosofiska problemet, att uppgiften blir att i ett

begreppssystem sluta in en för sig varande, absolut realitet, hvilken äfven

skall vara princip för en på något sätt äfven i detta system

förekommande relativ verklighet, har i det platonska och

aristoteliska systemet visat sig medföra olösliga motsägelser vid

uppgiftens realiserande. Och då dels dessa system genom den

abstrakta begreppsformen äro typiska, dels dessa motsägelser

visat sig vara principiella och gå tillbaka till sjelfva roten af

problemet, kan man väl säga, att dermed denna formulering

såsom sådan är dömd.“

Men här kunde den forskande anden icke stanna. Det gällde

också att ge ett positivt svar. Jämsides med läsningen av den

nyare tidens klassiska tänkare, Descartes, Locke, Berkeley,

Leib-niz och Kant sökte han ivrigt efter klargörande uppslag hosXVI

samtida tänkare, t. ex. i Rudolf Euckens “Prolegomena zur

Forschung uber die Einheit des Geisteslebens“, Ernest Navilles

“Definition de la Philosophie“, Wilhelm Diltheys “Einleitung die

Geisteswissenschaften“ m. fl. Men ingenstädes syntes honom

det avgörande ordet ha blivit sagt. Och tydligen lurade

missmodet bakom hans tanke.

Innan vi redogöra för hur L. fann en väg ut ur denna

teoretiska ovisshet, skola vi kasta en blick på hans övriga intressen

under studentåren i Uppsala.

Historien var den vetenskap, som jämte filosofien utgjorde

hans huvudstudium. I Harald Hjärne fick han en lärare, som

gav både vetenskaplig metodik och storartade utsikter.

Lager-wall besökte hans föreläsningar flera terminer, under vilka

behandlades dels Gamla tidens historia dels Det europeiska

kolonialväldets utveckling. Med vilken spänning den unge filosofen

gick till historiens studium kan man förstå av följande reflexion,

nedskriven den 28 aug. 1891 och förmodligen inspirerad av

tankegångar hos Schelling eller Hegel: “Mensklighetens ss. verldens,

tillvarons högsta produkt uttrycker just derigenom äfvenledes

det väsentligas, absolutas väsende i dess högsta

uppenbarelseform. Det är i menskligheten och dess lif, det är i menniskans

historia, som verldsprocessen bäst kan tydas, ty det är der den

egentligast försiggår. Naturen är och förblir dock endast

bakgrund för mensklighetens verksamhet. Dess största betydelse

är just att det vara och derför studeras äfven naturen bäst i

menniskans rätt fattade historia. För filosofien kommer derför

historien att vara den vetenskap, som lemnar den största

hjel-pen. — Sjelfva qvintessensen af filosofien är derför uppfattningen

af det absoluta i och genom historien — mensklighetens och

menniskans. Finnes det ett absolut — i historien måste det sig

uppenbara. I de förnuftiga andarnas kamp, arbete, utveckling

finna vi således filosofiens innehåll och kärna. Det är förnuftet

vi söka. Hur finna det, om ej hos de förnuftiga personerna, i

deras lif, som är det föryttrade förnuftets ingång i sig sjelft.“

Hjärne odlade företrädesvis den politiska historien. Enskilt

studerade L. såväl kyrkans som litteraturens och konstens historia.

Han skaffade sig också en avsevärd kännedom om samtidens

sköna litteratur, både svensk och utländsk, särskilt franskXVII

och norsk. Bland norrmännen torde Jonas Lie och Ibsen ha

fängslat honom mest. Med orolig spänning iakttog han, hur den

franska naturalismen övergick till sensualism och lyrisk

subjektivism för att till sist söka sin tillflykt i mystisk eller dogmatisk

tradition. År efter år följde han t. ex. Paul Bourgets

författarskap. I april 1896 läste han Johannes Jörgensens

uppseendeväckande föredrag om “Livsløgn og Livssandhed“. Det eggade

honom till en hel mönstring av tidens tendenser:

“Är den egendomliga och intressanta rörelse inom litteraturen och

det andliga lifvet öfverhufvud, som tagit form i en återgång till

kristendomen, blott att betrakta ss. ett dekadensfenomen? Eller är det

kulturens nödvändiga sjelfutveckling, som fordrar detta? Svaret är

naturligtvis beroende på, huru stort djup man tillmäter dessa rörelser. Man

kan t. ex. antaga att denna snabba vexling af ståndpunkter från

70-talet och till dato blott varit en modesak. Det finnes då ej mer

betydelse i en öfvergång från den ena uppfattningen till den andra, än i

att man ena året går klädd i lång öfverrock och det andra i kort.

Ingen torde mena, att denna förändring uppenbarar någon djupare

omändring i lifvet och dess uppfattning. Må nu det vara så, att till och

med flertalet af dem, som äro inbegripna i denna vexling, drifvas af

modebegär, så är dermed dock ej afgjordt om icke i sak ett mer

betydande kulturarbete eger rum. Det bästa sättet att få en mening om

den saken torde vara att granska de motiv, som för en gifven

frontförändring andragas.

Så mycket torde vara en afgjord sak, att alla de ståndpunkter, som

ligga bakom ej ha haft den bindande kraften öfver nutidsmenniskans

sinne, som en insedd sanning eger. Vi ha bevittnat, huru den med

ungdomlig hänförelse och glödande förhoppning predikade realismen

och materialismen öfvergifvits, huru som den vidare och mildare

naturalismen ansetts vara ’den enda saliggörande’ ståndpunkten, huru denna

förträngts af ’renåssans’ och ’le culte de moi’, hurusom symbolismen

med buller och bång rusat in på scenen för att så godt som genast

störta i kull. Ingen af alla dessa ståndpunkter liar varit nog fast och

vid, men ingen saknar än i dag sina innehafvare.

Nu höras egendomliga stämmor, hvilka med utgångspunkten dels

i den moderna vetenskapen, dels i menniskans behof af ett högre och

bättre predika återgång till kristendomen. Mot dessa stå de, som hålla

fast vid eller kanske heldre, som vilja gå än längre tillbaka till ’den

glada och ljusa hedendomen" och som funnit sin apostel i hedningen

Goethe. “ v

Lagerwall fann den Jörgensenska reaktionen förklarlig men

icke tillfredsställande: “Den katolska kyrkan och katolicismen

såsom religion bjuder den lugna, säkra hvilan i sanningens oför-

2—211185. Skrifter.XVIII

änderliga rike. Den, som på det aldrig lugna, aldrig sig lika

och alltid osäkra, sjelfständiga tänkandets haf arbetat sig trött

och ofta förtviflad, den lägger sig i salig förvissning till ankars

i trons hamn.“ — Sjömannen föraktar ett stormfritt lä.

Men det var icke blott brytningarna i kulturen och

religionen, som återspeglades i hans själ, utan också, och med ännu

starkare intensitet, det sociala livets motsättningar. Det tidigaste

föredraget från studenttiden, som blivit bevarat, har till

överskrift “Socialistiskt“För den som kan utsträcka sin intressesfär

äfven till det, som för tillfället ej omedelbart berör honom, som

ej heller har, ja, kanske ej bör hafva största krafvet på hans

uppmärksamhet, gifves det i allt fall något, som i hög grad

måste taga hans tankar i anspråk. Detta något är — den sociala

frågan“, så börjar denna politiska självbekännelse av den

20-årige recentiören. Och han fortsätter: “Tyvärr har denna fråga

tagit en form, som hotar att i tidernas fullbordan dela den

civiliserade menskligheten i tvenne skilda, fientliga läger. Dii

pekar nu det menskliga lifvets vindflöjel och skall den storm,

hvars början nu styr densamma, ej sopa en månghundraårig

kultur bort från jorden, så gäller det att besvärja den i tid

genom en snar och afgörande lösning af den nämda frågan.

Och då är att märka, att en fråga aldrig bringas till sin

lösning, hvilken då blott fördröjes, genom bortskaffandet af

gttringarne af det onda. Nej! Blott ett är godt och rigtigt

och det är: bort med sjelfva grunden dertill, ryck upp ogräset

med rötterna! Således med andra ord: en radikal

samhällsre-form! Detta är det lösensord, som ensamt har kraft att öppna

Framtidens skattkammar, som ensamt förmår skänka oss de der

förvarade skatterna af lugnt framåtskridande, lycka och rättvisa,

som nu äro blott anade och efterlängtade, men hvilkas egande

är oss förmenadt.“

Tidens grundonda förklaras vara den kapitalistiska

industrialismen. Denna är så olvcksbringande, emedan den verkar ett

disproportionerligt förhållande mellan arbetet och dess

ersättning. Föredraget mynnar ut i följande appell: “Bort derför

med penningen, kapitalet såsom något interindividuelt eller ock

bringa det derhän att kapitalet utanför det område, der det

betecknar individuelt värde, är något kommunalt (om man såXIX

vill en art kommunism)! Bort med arfsrätt i dess nuvarande

form! — Den personliga förtjensten är den enda sanna

priori-tetsrätten inom samhället.44

Man kan gissa, vilka temperamentsfulla anmärkningar

Lager-wall skulle foga till Pontus Fahlbecks “Stånd och klasser44 (1892).

Men i det starka betonandet av den personliga förtjänsten

låg redan nu fröet till upplösningen av hans ungdomliga sociala

patos. Detta frö kom till full utveckling i den nya andliga

atmosfär, som Nietzsche skapat. I okt. 1894 gick Lagerwall

igenom förloppet av den celebra striden i Tilskueren 1889—90

mellan Georg Brandes och Harald Höffding om aristokratisk

eller demokratisk radikalism. På Göteborgs nation höll han

därefter ett föredrag om “Intelligensaristokrati". Han tar med

kraft parti för Brandes och intelligensaristokratiens idé, som

redan Platon utbildat i en “herrlig gestalt44. “I vår tid44,

påpekar han, “hafva tankens och fantasiens stormän omhuldat

detta Hellenerandens sköna och intelligenta barn. Så Schiller.

Majestät der Menschennatur! dich soll ich beim Haufen

Suchen? Bei wenigen nur hast du von jeher gewohnt.

Einzelne wenige zählen, die iibrigen alle sind blinde

Nieten; ihr leeres Gewtihl hullet die Treffer nur ein.

Och Renan. Och Carlyle. Strindberg och framför andra

Nietzsche.44 Han sammanfattar argumenten i följande ord:

“Den moderna sträfvan efter lifvets demokratisering är

aristokratiens naturliga fiende, den vill död åt det höga och förnäma, ehuru den

väl söker maskera detta. Dock må man erkänna, att ett godt har denna

sträfvan med sig. Den aristokratiska samhällsformen vexlar. Vissa

former blifva för gamla, öfverlefva sig sjelfva. Då är demokratien nyttig

såsom bödel och dödgräfvare. Den skall rensa terrängen för det nya.

’Man muss noch Ghaos in sich haben um einen tanzenden Stern

gehären zu können." Detta gäller likafullt om samhällslifvet. Intill en viss

gräns. Sjelfva den amorfologiska principen måste i sig hafva sin

motsats. Och det har den. I demokratien slumrar den aristokratiska

principen. Den visar sig i konkurrensen bland annat. ’Hvad Demokratiet

vil, er netop, at det Aristokrati, som ikke kan undværes, virkeligt bliver

et Aandsaristokrati’, säger prof. Höffding, hvarigenom ju denne

demokrat erkänt aristokratiens nödvändighet. Utan tvifvel gör man rätt,

om man med Georg Brandes betviflar riktigheten af detta om

demokratien i sin helhet, men faktiskt förmedlar den framkomsten af en

sådan aristokrati. Den gifver den personliga förtjensten spelrum. Men

säkert är ock att dess innersta tro är tron på den ’kompakta liberalaXX

majoriteten’ och att den gerna använder ostracismen mot dem, som

resa sig för högt. ’Dog ikke én, men hundrede Gange har jeg her til

Lands i de Organer, der i eminent Forstand betragte sig og betragtes

som Demokratiets, læst Mistænkliggorelsen af ethvert Aandsaristokrati,

læst Frasen om at Menneskeheden ikke mere behøver førende Aander,

og set Hensynet til Kulturens Vulgarisering sat himmelhøjt over det

til dens direkte Fremme.’

Ja, liksom hos menniskan sjelf intelligensen har sin plats i

hufvu-det och är eller åtminstone alltid bör vara det ledande, så bör ock i

samhället den högsta platsen innehafvas af intelligensen och denna

leda och styra. Således intelligensaristokratisk samhällsordning."

Men det tyder på inre vacklan och outjämnade motsatser,

att Lagerwall åkallar t. o. m. kristendomen som vittne för sitt

aristokratiska ideal. Apologien blir mycket utförlig på denna

punkt, där gamla tankar bjuda det segaste motståndet. Ett par

år tidigare hade han tagit till orda i en studentkrets för

statens skiljande från kyrkan i anslutning till Tolstoys utläggning

av orden: Mitt rike är icke av denna världen. Nu får den

hierar-kiskt-kyrkliga organisationen tjäna som tecken på “den starkaste

aristokratiska tendens*4 inom kristendomen. Utan att vilja

förneka brödraskapet och likheten inför Gud såsom “ganska

vä-sentliga“ för kristen religion tillägger han: “Men man har nu

litet svårt att se det goda i denna blott negativa dygd“. —

Så drabbade den stora europeiska världens makter samman

i studentens lilla värld, såsom det ofta skett och för varje

generation på nytt upprepas. Boströmianismen gav icke hans tanke

ett tillräckligt fäste. Men på kritik och negation kunde han

icke leva. De första studentåren hade gått utan att resultera i

den regelrätta examen, trots ett energiskt teoretiskt arbete. Därav

hämmade handlingsimpulser, skakad självtillit och ovissa

framtidsutsikter. Allt samverkade till den stämning av fin du siécle,

som förtätats i en reflexion från senare hälften av 90-talet:

“Har jag ingenting alls att komma med, någonting att säga,

något att lefva för, som är värdt lif, och som kan ge lif, lif,

fullt, verkligt, helt lif?

Jag vet ej. —

Min utbildning, kunskap, förmåga är så liten att jag vacklar

hit och dit, finner på intet ställe något, som kan gripa mig

helt, har ingen medelpunkt i mitt lif. Motsatserna bryta

sig mot hvarandra och resultatet af striden är ny strid,XXI

ensidighet och slutligen kompromiss, en förbannad

kompromiss* *

*

I en år 1917 skriven artikel kallar Lagerwall Vitalis

Nor-ströms filosofi “en kraft till andlig befrielse och fördjupning"

(se sid. 107). Såsom sådan verkade den i hans eget liv. Det

var Norströms skrift “Hvad innebär en modern ståndpunkt i

filosofien?“ som öppnade nya perspektiv och gav Lagerwall mäktiga

impulser att gå vidare. Direkt uttalar han detsamma i ett brev

till Norström hösten 1912 (i sitt sammanhang återgivet s. XXXIII).

Hur betecknande är det icke för Axel Lagerwalls stolta och blyga

slutenhet, att detta faktum efter många års vänskap mellan honom

och Norström kommer som en överraskning för den senare!

Det föll sig naturligt att Lagerwall från 1900 utbytte Uppsala

Universitet mot Göteborgs Högskola. Där avslutade han sina

studier 1903 med en vacker filosofie licentiatexamen och

disputerade den 7 juni följande år på en avhandling om

“Transscen-dentalfilosofiens problem och metod hos Kant((. Det kan vara

av intresse att höra Lagerwalls avsikt med denna skrift. Han

skriver i brev till Vitalis Norström:

“Valet [af ämne] är---------- beroende på mitt innersta filosofiska

intresse och på min uppfattning af det filosofiska arbetet i våra dagar.

Filosofiens sjelfständighet hvilar menar jag, på den klara begränsningen

af och begreppet om problem och metod. Kant inleder modern filosofi

och han gör epok genom sin problemställning och metod. Det har

därför varit nödvändigt att komma till insikt i det väsentliga i

trans-scendentalfilosofiens problem och metod. Utan det kunde jag icke

orientera mig i den moderna filosofiens värld. Kantundersökningen

är således ett led i en logiskt-kunskapsteoretisk undersökning af

filosofiens problem och metod. Det gälde således för mig att begränsa

mig till en alldeles bestämd synpunkt, ur hvilken jag kunde utvälja

och bestämma det väsentliga i mångfalden af tankar. Härvid måste

jag söka Kants egen väsentliga uppgift i Transscendentalfilosofien och

detta naturligtvis i nära anslutning till Kants egna ord. Dock duger

det icke att blott söka en medelterm ur alla möjliga yttranden utan

man måste ånyo för sig sjelf ställa uppgiften och arbeta med den. Kant

sjelf hänvisar till den idé, som ligger till grund, det allmänna intresse,

som i utförandet söker sin tillfredsställelse. “Um desswillen“, säger

han, “muss man Wissenschaften, weil sie sich doch alle aus dem

Gesichtspunkt eines gewissen allgemeinen Interesse ausgedacht werden,

nicht nach der Beschreibung, die der Urheber desselben davon gibt,

sondern nach der Idée, welche man aus der naturlichen Einheit derXXII

Theile, die er zusammengebracht bat, in der Vernunft selbst gegrundet

findet, erklären und bestimmen/ Man måste särskildt bemärka: “in

der Vernunft selbst gegrundet“. — Men äfven i denna begränsning och

kanske delvis genom den äro oerhörda svårigheter att öfvervinna —

därom måste jag ju bli medveten under utarbetandet af min studie.

Trots detta ansåg jag mig dock kunna framlägga ett arbete, som var

en verklig vetenskaplig behandling af problemet och som därför kunde

betraktas som ett dugligt led i forskningen. Jag menade mig ha

åstadkommit en af den fortskridande forskningen fordrad tankehandling,

om än i förhållande till uppgiften i sin helhet väl i behof af

komplettering, förnyelse och utveckling/ (22. 11. 1904.)

Afhandlingens styrka synes mig just ligga i den energiska

koncentrationen kring “det helas idé“. Efter ingående

diskussion med moderna Kanttolkare kommer Lagerwall till följande

resultat beträffande transscendentalfilosofiens problem: “Trans-

scendentalfilosofien bevisar, att och huru en metafysik såsom

vetenskap är möjlig, den är väsentligen metodlära . . . Med all

rätt kunna vi — — säga, att Kant för att kunna grundlägga

en ny metafysik för sig uppställt och sökt lösa ett hufvudproblern,

inledningsproblemet eller: huru kunna subjektiva former få

objektiv giltighet? Detta problem är, menar jag, ’det ena, sanna,

äkta hufvudproblemet, som i lika mått står i samklang med

den Kantiska kunskapsteoriens utveckling som med dess

behärskande tendenser’ (Adickes). Apriorism, fenomenalism,

em-pirism lika väl som förklaring och bevis af andra vetenskaper

eller af erfarenheten själf ingå såsom momenter, medel och

resultat i detta problem och dess lösning. Med detta är ej sagdt,

att hela mångfalden af skiftande tankar och uppgifter verkligen

bildar ett system och att idel harmoni råder. Därför är den

Kantiska transscendentalfilosofien icke ett väl afvägdt system

utan blott ett i bildning varande, i hvilket de olika elementen

under slitningar men dock bestämda af en central kraft

konvergera mot ett mål: nygrundning af metafysiken“ (s. 49 f.).

Vad metoden angår måste den på grund av problemets

beskaffenhet vara teleologisk. “Det gäller att nå ett mål, realisera

ett ideal, att utbilda en helt ny vetenskap, om hvilken man

förr ej haft någon idé... I det inbegrepp af all förståndets

kunskap, som utgör ett system genom idéen, ligger normen och

proberstenen på riktigheten och äktheten af alla de

kunskaps-stycken, som skola inpassas . . . Kant utgår i själfva verket ickeXXIII

från de rena begreppen och principerna för att ur dem

deducera kunskap och föremål, utan hans fortgång är från det

empiriskt bestämda subjekt, som har en bestämd uppgift att fylla ...

Därigenom kommer en hel serie psykologiska förutsättningar

att modifiera metoden. Det är empiriskt gifna

kunskapshand-lingar, hvilkas kunskapsvärde transscendentalt deduceras. Den

Kan tiska metoden innebär icke blott en transscendentallogik

utan äfven en transscendentalpsykologi. Tendensen hos Kant

är utan tvifvel att öfvervinna psykologien, äfven

transscenden-talpsykologien är något för hufvudändamålet främmande44 (s.

51-53).

Efter disputation och promotion reste Lagerwall till

Tyskland, där han vintersemestern 1904 — 1905 var inskrifven vid

universitetet i Freiburg i. Br., som då jämte Heidelberg var den

sydvästtyska nykantianska riktningens hufvudsäte. Därifrån

skickar han några notiser om sitt arbete till Norström:

“För tillfället bedrifver jag logiska och kunskapsteoretiska studier.

Det är särskildt logikens allmänna uppgift och vetenskapliga karakter

samt omdömesläran och begreppsbildningen, som intressera mig.

Omdömes- och begreppsbildningen i de historiska eller

kulturvetenskaperna anser jag särskildt måste vidare bearbetas. Så t. ex. kausalitets-

begreppet i historien.------Munsterberg vill utmönstra detta begrepp

ur historien. Men under användningen är något tänkt, det har dock

tjenat till lösningen af en vetenskaplig uppgift. Hvilken uppgift är

detta och hvad måste man därvid tänka? Svar på dessa frågor måste

kunna finnas.

Här i Freiburg åhör jag prof. Rickerts föreläsningar i “Logik u.

Erkenntnisstheorie“, öfver “Darwinismus als Weltanschauung“ samt

deltar i hans seminarium öfver Kants Kr. d. r. V. Rickert har stält för

sig som uppgift att bekämpa naturalismen och äfven dessa hans

föreläsningar äro uttryckligen angifna såsom medel i kampen. På nyåret

skall jag i seminariet referera öfver “Phänomena und Noumena“.

Jämsides åhör jag äfven August Weissmans föreläsningar öfver

Descendenztheorie. Präktiga föreläsningar! Af särskildt intresse är ju

den dubbla belysning frågan får genom Rickert och Weissman.

Vidare åhör jag prof. Cohns föreläsningar, “Einleitung in die Ph.“,

deltar i hans seminarium öfver Spinoza samt i en psykologisk

experi-mentalkurs. Slutligen hör jag prof. Uebingers föreläsningar öfver “die

Entwickelungsgeschichte der Philosophie“. Uebinger är konfessionell

professor, hvilket äfven framgår af hans sätt att behandla ämnet.“

Lagerwall hyste hopp om att vid hemkomsten få ägna sig

åt akademisk lärareverksamhet. Men han lyckades icke nåXXIV

detta mål utan måste söka sin utkomst på annat håll.

Höstterminen 1905 började han sin pedagogiska bana som rektor

vid Lysekils samskola. På denna plats stannade han till 1913.

Till att börja med uppgav han icke tanken att omsider få

uteslutande odla sin vetenskap. “Må det äfven vara, att jag kan

få en nyttig verksamhet på annan bana“, skrev han till

Nor-ström, “för mig personligen har dock alltid en vetenskaplig

verksamhet i filosofiens tjänst varit det enda verkligt kära — och

är så än. Jag har också den uppfattningen, att jag där skulle

kunna göra det bästa möjliga af mina krafter, göra mest nvtta“.

(7. 11. 1905). Men med 27 (sedan 20 ä 22) timmars

undervisning i veckan utom rektorsgöromålen, som blevo särskilt

krävande vid samskolans omorganisation till kommunal

mellan-skola, måste han tidvis låta den filosofiska produktionen helt

vila, och i den yttersta plikttrohet var han alltid redo att låta

sina individuella önskningar träda tillbaka för skolans krav.

Vid ett avgörande tillfälle skrev han: “I år är det särskildt

brådskande i skolan. Vi ha för första gången en 6:te klass

och skola sända elever dels till Uddevalla, dels till Göteborg för

undergående af realskoleexamen. Den tanken eller det förslaget

har framkastats, att jag skulle söka få någon tids tjänstledighet

för att kunna ostördt egna mig åt vetenskapligt arbete. Men

jag anser mig icke ha rätt att göra det nu. Det skulle utan

tvifvel innebära en stor nackdel för i all synnerhet dem, som

skola beredas för realskoleexamen. Ginge det illa för dem,

kunde visst föräldrar förebrå mig likgiltighet för deras öde, som

jag skall handleda“. (28. 4. 1912).

Mer och mer kom också Lagerwall i ett harmoniskt

förhållande till sitt pedagogiska kall. Man torde kunna våga den

förmodan, att det praktiska arbetet räddade honom från den

personliga tragik, som vilar över många tänkare — och det

ingalunda de minsta — under detta skede, nämligen den tragiken,

att på alla områden förmå tränga fram till frågeställningarna

men icke vara i stånd till att giva slående, entydiga svar.

Emellertid hann Lagerwall under Lysekilstiden utföra

omfattande förarbeten till tvänne större avhandlingar, som tyvärr aldrig

blivit fullbordade men till vilka betydande fragment finnas kvar

i hans efterlämnade papper. Den ena av dem var en studieXXV

över “Heinrich Rickerts logiska teorier11, den andra en

undersökning av “Den kritiska etikens problem.11 Om dessa

filosofiska planer och forskningar innehålla breven till Norström

många upplysningar. Den 28 nov. 1905 redogör han för sin

Rickert-studie:

“Det är min mening att den ingalunda skall stanna vid ett blott

referat. Sedan jag skizzerat den moderna logikens utvecklingslinjer,

kommer jag att systematiskt framställa Rickerts logiska tankar med

kritisk undersökning af deras betydelse, giltighet, ev. begränsning och

hänvisning på de ytterligare uppgifter de ställa. Det gäller framför allt

att alltjämt klart framhäfva och fasthålla själfva problemens innebörd.

Endast om man förstår målet, uppgiften, förstår man de medel, som

användas och böra användas. Just i den punkten äro missförstånden

störst och vanligast, det är just där, som metafysik och än mer

psykologism förorena uppfattningen. Rickert vill konsekvent utveckla den

filosofiska grundtanke, som Kant och Fichte upptäckt. Därför måste

logiken totalt öfvervinna, utrota hvarje rest af naturalism och

psykologism. Logiken är kritisk filosofi. Det gäller icke på någon punkt

omdömenas psykiska vara eller metafysiska väsen utan deras “Sinn

und Bedeutung“, nämligen för sanningen såsom obetingad uppgift.

Metoden är teleologisk-kritisk.

Jag hoppas emellertid inom en ej allt för lång framtid få tillfälle

att utföra ett arbete inom den praktiska filosofien. Och jag är

öfver-tygad, att vägen genom logiken ej blott personligen är nyttig utan i sak

nödvändig. I allmänhet har jag den meningen, att det mesta, som

inom denna disciplin gjorts sedan Kants och Fichtes dagar, är

metafysik, psykologi eller empirisk rättsvetenskap, hvilket allt — särskildt

de tvenne sista — äro förträffliga saker, men det är icke filosofi. De

etiska formernas “väsen“, uppkomst, existens och systematiska

sammanhang inom en faktisk rättsordning äro inga filosofiska problem,

huru intressanta och viktiga de än äro. Filosofien är här som

öfver-allt en kritisk värdevetenskap.“

Vid ett senare tillfälle beklagar han, att han icke blivit

färdig med sitt nya arbete och fortsätter:

“Men tar man i betraktande, huru liten tid som återstår för

vetenskaplig forskning, kan det dock ej förvåna, att fullbordandet af ett

större arbete inom en sådan disciplin som logiken drar ut på tiden.

Det kan ju tyckas, att en undersökning af en viss logikers tankar icke

skulle vara en så tidsödande uppgift. Men skall denna undersökning

bli af värde, måste man själf vara inne i det logiska arbetet, man får

icke se saken utifrån utan begripa hans tankar såsom medel att lösa

en uppgift, som rör en själf. Är det nu fråga om en modärn logiker

såsom Rickert, måste man väl sätta sig in i det modärna logiska arbetet

för att rätt kunna fatta och bedöma Rickerts prestation. Inom logikenXXVI

arbetas i våra dagar mycket och våra dagars arbete är betingadt af

föregående tiders, in specie af den Kantiska och efterkantiska periodens.

Allt logiskt arbete är väl ock synnerligen svårt och därför icke gjordt

i en handvändning. Man kan visst med ringa möda affärda äfven

logiker, men man har i litteraturen varnande exempel, som visa,

att den “förenkling44, som vill förbigå subtiliteterna inom logik och

kunskapsteori i själfva verket aldrig fatta problemet. Ilur svårt arbetet

på utvecklingen och bestämmandet af problemet är, det visar våra dagars

litteratur tillfyllest. Ömsesidiga missförstånd och egna inkonsekvenser

ha sin rot i bristande skärpa i problemets uppställande. Detta gäller

framför allt vid särskiljandet mellan den logiska och den psykologiska

synpunkten. Det fordras, kort sagdt, ett intensivt arbete att befria

logiken från alla naturalistiska fördomar, som uppträda med anspråk på

själfklarhet.44 (31. 7. 1906.)

Norström satte stort värde på Lagerwalls vetenskapliga

läggning och riktning, på hans “starka och fasta grepp om

problemen, som röjer den verklige tänkaren “ och på hans klara

framställning. Genom sin uppmuntran styrkte han Lagerwalls

arbetslust och arbetskraft och skänkte honom visshet om att han

icke “sysslat med vetenskapligt rent obetydliga ting“, som L.

blygsamt uttrycker sig i ett brev av den 2 mars 1909. Den

planerade etiska undersökningen har då tagit fastare form. Han

skriver:

“Mina tankar ha sedan länge sysslat med själva gränsområdet så

att säga mellan den teoretiska och den praktiska filosofien,

grundläggningen av en verkligt filosofisk etik. Det synes mig tydligt, att det

etiska arbetet i våra dagar är i hög grad osäkert och principlöst. Den

kritiska ståndpunkt, som Kant anvisat, har i det hela övergivits och

de etiska problemen behandlas antingen psykologiskt eller metafysiskt,

ja, ofta på bägge sätten utan särhållande av synpunkterna. Simmel

menar ju ock med rätta, att obestämdheten hos de skenbart enkla

etiska grundbegreppen tillåta deras förening till fullkomligt motsatta

principer. Det saknas en logiskt-kunskapsteoretisk analys av de etiska

grundbegreppen. Detta förklarar omöjligheten att kunna komma till

enighet med avseende på sådana grundläggande problem som

“friheten", “personligheten1*, den “etiska lagen“ eller väl rättare “normen"

(då begreppet lag synes mig böra såvitt möjligt förbehållas åt den

naturvetenskapliga begreppsbildningen). Här är det en mångfald problem,

som möter, men ingen reda kan vinnas utan en kritiskt-logisk

formulering av dem. “Es ist schon ein grosser und nötiger Beweis der

Klugheit oder Einsicht, zu wissen, was man vernunftiger Weise fragen

solle“, säger Kant. Frågar man icke rätt, ger man lätt upphov till

orimliga svar och man har “den belachenswerten Anblick, dass einer

den Bock melkt, der Andere den Sieb unterhält“.XXVII

Av aldra största vikt synes mig vara att undersöka

verklighetsbe-greppet och dess förhållande till de vetenskapliga och etiska

begrepps-hildningarne. Ditt brev innehöll en varning att behandla brännande

nutidsfrågor och en anmaning att hålla mig till en lärd undersökning.

Uttrycket “lärd undersökning44 tolkar jag dock ej såsom “historisk

undersökning44. Min avsikt vore att söka isolera ett etiskt grundproblem,

ge det en skarp formulering genom en logiskt-kunskapsteoretisk kritik,

och ange vägen för dess lösning. En fullständig lösning kan icke

vinnas utan i förbindelse med en “Ueberzeugung vom Ganzen des Lebens“

ss Eucken säger. — Jag måste ju visa, att jag tillgodogjort mig redan

utfört filosofiskt arbete, varvid just i detta det “lärda4" visar sig.

Sedan jag lämnade Högskolan har jag arbetat i filosofi icke så litet,

även om resultaten icke föreligga i tryckta skrifter. I Freiburg utförde

jag ett par arbeten, över vilka Rickert och Gobn meddelat utlåtanden.

Mina uppsatser om Ellen Key och Eucken vittna väl även om filosofiskt

tänkande, även om de genom sin form icke kunna ensamma väga

nämnvärt, när det gäller vetenskapliga meriter. En tredje uppsats om

Religionen och skolan, vilken om en tid inflyter i Det nya Sverige, är

också av filosofisk karaktär.

För tillfället ger jag här i Lysekil ett filosofiskt kollegium. Fyra

personer ha blivit så filosofiskt intresserade, att de ombådo mig att

införa dem något i denna vetenskap. De valde då, som ju förklarligt

är, att lägga Euckens Grundlinier till en ny livsåskådning till grund

för arbetet. Som deltagarnes förkunskaper äro ringa för att icke säga

inga, är det litet krångligt med meningsutbytet. Jag hoppas emellertid

att kunna väcka intresse för filosofiskt tänkande och förhjälpa dem att

begripa Eucken, vilket icke är så alldeles enkelt.“

Ett par månader senare (27 maj 1909) fortsätter han:

Jag vill blott nämna, att uppgiften visserligen innebär tvänne

frågor, av vilka den ena: vilka äro de etiska problemen ur kritisk

synpunkt? kommer att behandlas i avhandlingens senare del och nu blott

så, att av de allmänna grundproblemen speciellt ett upptages till

bearbetning: frihets- och personlighetsproblemet. Avhandlingens förra

och väsentliga del blir ett svar på frågan: vad innebär ett kritiskt

problem med avseende på etiken? Det blir en logisk inledning till etiken.

Det moraliska livet ingår ju på något sätt i vår uppfattning och

kunskap och lämnar således även teoretiska problem, då det ju är en

omedelbar erfarenhet att det icke är alltigenom för vår kunskap klart.

Vetenskapen söker denna klarhet. Men denna klarhet sökes över tvänne

väsentligen olika sidor av detta liv. Den ena sidan är verklighetssidan,

den andra sidan är värdesidan. Filosofien har att söka klarhet över

den senare, de empiriska vetenskaperna över den förra. Varje

sammanblandning är av ödesdiger betydelse. Kants oöverskådligt

betydelsefulla insats var ju just att för första gången genomföra den kri-XXVIII

tiska behandlingen av de etiska problemen. Men hur är det nu? Jag

tänker man kan även för närvarande med Ilegel säga: “Heutigen Tages

ist man nun uber die kantische Philosophie hinausgekommen und ein

Jeder will weiter sein. Weitersein ist jedoch ein gedoppeltes, ein

Vorwärts- und ein Riickwärts-weiter. Viele unserer philosophischen

Bestrebungen sind bei Lichte besehen nicht Anderes als dasYerfahren

der alten Metaphysik, ein unkritisches Dahindenken, so wie es eben

Jeden gegeben ist“. Och Rickert kan ju förklara att hundra år efter

Kants död röra sig i Tyskland ännu alltjämt de flesta filosofiska

undersökningar i psykologistisk eller metafysisk riktning.

Antingen måste således den kritiska tankegången vara i sig förfelad

eller har man icke ännu kunnat tillägna sig densamma. Jag uppställer

därför dessa frågor: Vad har av Kant och de från honom utgående

stora tänkarna gjorts för att genomföra en kritisk behandling av etiken?

Vad återstår att göra? De historiska resultaten få, om filosofien skall

förvärva sig en vetenskaps säkra gång, endast i Ilegelsk mening

“upphävas44, de måste vara förutsättningar, men inga “blotta“ förutsättningar

utan kritiskt “tänkta44 förutsättningar.44

Den 10 juni 1909:

“Det är en hel del begreppsdistinktioner, vilka nog förefalla

subtila men som äro nödvändiga, av vilka jag väntar stor nytta vid

formulering och lösning av de etiska problemen. Dit hör framför allt

särskiljandet av moralprincipen såsom den vetenskapliga etikens princip

och moralprincipen såsom det moraliska livets grundsats.--------------

Vad jag särskilt kommer att söka utnyttja är distinktionen mellan

norm, lag och kategori. Vid frilietsproblemet, som ju dock är

centralproblemet, är, synes mig, ingen vidare fortgång möjlig utom genom att

väl hålla isär kausalkategorien från kausallagen. Jag betraktar “lag“

såsom en regulativ, icke såsom en konstitutiv kategori. Genom att

tillämpa denna uppfattning på personlighetsbegreppet och genom att

fatta tiden icke såsom kvantitativ utan blott som kvalitativ kan man

vinna åtskilligt vid lösningen av frilietsproblemet. Tiden såsom

1-dimensional utsträckning är en bild av tiden i rummet, är således icke

den omedelbart upplevda tiden. Endast med en sådan uppfattning av

tiden jämte en sådan bestämning av verklighetsbegreppet, att det icke låter

verkligheten konstitueras av kausalekvivalenser utan av individuella

kausalförhållanden, är individualitet och därigenom personlighet tänkbar.44

Tvänne brottstycken av de omtalade arbetena ha blivit

publicerade: “Verklighet och kausalitet i den historiska be-

greppsbildningen44 (se nedan ss. 119—133) hör samman med

Rickertstudien; “Den kantska kriticismen och förutsättningarna

för en filosofisk etik“ (ss. 134—157) är till innehållet identiskt

med första kapitlet i den planerade etiska undersökningen.Till Lagerwalls uppsats om “Religion och skola“ knöt sig

ett kort meningsutbyte mellan författaren och Vitalis Norström.

Denna episod kastar klart ljus över deras kärvt manliga umgänge,

på samma gång den berör frågor av allmänt intresse. Norström

riktar sina klubbslag rakt på en hjärtpunkt:

Storlien 19 juli 1909.

Broder Lagerwall!

Du skall ha hjärtligt tack för bref och uppsats, som jag båda fått

här uppe i fjället.

Brefvet är nu ej längre aktuellt, men med anl. af artikeln i D. N. S.,

som jag nyss läst, ber jag få yttra ett par saker.

Naturligtvis har du framträngt till en skärpa i den kritiska

uppfattningen af verklighet och kunskap, som står öfver mitt beröm och

som ibland finner uttryck af en så fast prägling, att man icke kan

undgå att acceptera dem som värdefulla vinster. I det stycket är du

rent af hors concours. Och det är ju den stora filosofiska och allmänt

vetenskapliga hufvudsaken.

Men du går den kyrkliga åskådningen inpå lifvet på ett sätt, som

gör mig litet ondt — det måste jag medge. I dina hårda domar öfver

ortodoxismen följer jag dig icke. Detta kan ju vara af underordnadt

intresse, men i allt fall har du nog intet emot att höra ett par af mina

skäl antydda.

Pro l:o. Man får ej af någon institution begära, att den skall

reformera sig själf. Såg du någonsin exempel på det i historien? Nej! Men

då måste väl finnas ett allmängiltigt skäl. Jag söker detta — utom i

själfbevarelsedriften — i trohetsförpliktelsen gentemot det hela, i hvilket

man inträdt och till hvilket man förbundit sig. Det ligger en otrolig

makt i det helas realitet, uppsugande, konserverande och fasthållande.

Gå in själf i kyrkan, och du skall döma annorlunda om en prästs plikt!

Pro 2:o. Det finnes 2 sätt att pröfva sanningar, det ena

logiskt-vetenskapligt, det andra är dess betydelse för ens eget inre lif. Nu är

den kristna frälsningsvissheten något af det starkaste och oumbärligaste

i lifvet för den, som en gång verkligen upplefvat den. Därpå kan ingen,

som rätt sett sig om i världen och som förmår bedöma, hur människor

ha det inom sig, tvivla. Att denna visshet nu förmäler sig med rent

yttre och historiska drag finner jag inte ett dyft underligt eller

klander-värdt. Människoanden trängtar och ropar efter konkretion, efter realitet

— icke minst i religiöst afseende. Att tron också kan förena sig med

jämförelsevis mera abstrakta föréställning[ar] och ändå ej förlora sitt

salt vill jag ju ingalunda förneka. Men fordras får sådant icke af andra

än några få med alldeles speciella förutsättningar. På den vanliga,

oerhördt mycket mer vanliga utvecklingsgraden i teoretiskt afseende

kan den lefvande tron konkrescera, d. v. s. vara lefvande och verksam

och kännas som tillräcklig och tillfredsställande, endast genom att

försinnliga sitt innehåll (genom symboler, sakrament, bekännelseskrifter,kult). Här kan man inte afsöndra ett yttre utan att det inre lider. Den

absoluta visshetskänslan måste framträda i absoluta läror. Jag ej blott

förlåter utan fordrar af kyrkan och dess män, att de kämpa till blods

för sin absoluta ståndpunkt. Det är orimligt att uppfordra dem till att

i sanningens och moralens namn utrymma sina skansar. Därtill tvingas

de nog så småningom af krafter utifrån — såsom vetenskap, kultur,,

ja samhälle och stat. Men strida skola de till det sista, om de skola

göra anspråk på vår aktning.

Pro 3:o glömmer du, att den kristna kyrkliga dogmatismen och

absolutismen en gång var den verkliga historiska sanningen, den allena

saliggörande ståndpunkten. Alldeles som de naturalistiskt-polyteistiska

religionerna dessförinnan fullt ut företrädde, ja innehöllo densamma.

Du glömmer, att den gudomlige anden själf har en evolution, d. v. s.

framträder i olika media och där låter sig gripa. Gud framträdde först

i naturen, sedan drog han sig därur och fastsatte sig i samhälle och

historia, nu står han i begrepp att dra sig ur historien för att blott

möta den enskilda personligheten. Naturen är faktiskt afsjälad, historien

håller på att bli det — i samma mån som personlighetens, = det 3:dje

rikets, dag gryr.

Kyrkan representerar historiens ande men ej lögnens ande. Här

är en sammanstötning mellan världsepoker, mellan en varande och en

vardande sanning men ingalunda mellan sanning och lögn.

Förlåt mig, bäste bror, men i ditt angrepp på kyrkan spårar jag

en liten rest af upplysningsfilisteri, för hvilken jag trodde dig vara fri.

Din vän Vitalis Norström

Först den 24 oktober besvarar Lagenvall brevet. Han

redogör till att börja med som vanligt för sina filosofiska

arbeten under sommaren och kommer sedan in på de kritiska

anmärkningarna:

Att jag ej besvarade ditt bref från i sommar gör mig betryckt, ty

det kan se ut, som om jag icke uppskattade tillbörligt, att du så

utförligt kritiserade mina tankar om “religion och skola44 — eller att jag

tilläfventyrs blifvit stött öfver den skärpa, som utan tvifvel låg i kritiken.

Jag ber dig vara öfvertygad om att intetdera är fallet. Anledningen

är tvärtom den, att jag önskade mera utförligt kunna besvara brefvet

och i någon mån kanske bättre klargöra mina uppfattningar än i själfva

uppsatsen var fallet. För att kunna göra detta fordrades emellertid,

att jag skulle återgå till de tankemotiv och undersökningar, som lågo

bakom min uppsats. Till detta har jag emellertid icke ännu kunnat

komma. Jag får därför blott nämna, att dina kritiska anmärkningar

icke af mig skola lämnas åsido, utan att de skola ge mig anledning

till “revision41 af min ståndpunkt med den följd det nu liafva kan.

Särskild glädje gjorde mig naturligtvis ditt erkännande af det rentfilosofiska i uppsatsen. Det filosofiska är ju också mitt centrala intresse.

Kunde jag fritaga mig från anklagelserna att ännu ej ha

öfvervun-nit upplysningsfilisteriet, vore jag glad. Så mycket kan jag säga, att

mitt ledande intresse vid essayens nedskrifvande visst icke var att

göra mig till riddare för “upplysningen" gentemot en “efterblifven,,

kyrka. Hvad i den vägen kunde förekomma var blott af sed t som

medel att frigöra religionen. Religionens själfständighet gentemot alla

såväl ovetenskapliga som vetenskapliga begrepp var det jag ville visa.

Vetenskapen, upplysningen är något sekundärt, både såsom

undanröd-jare af fördomar [och] som bildare af "riktiga" begrepp.

Måhända ligger min brist djupare. Man känner ju sig själf blott

genom att öfvervinna sig själf, d. v. s. teoretiskt genom att kritiskt

behandla sin egen historia. Men till historien hör blott det förgångna.

Det kritiserande subjektet är förutsättning, icke objekt. Där gömmer

sig därför lätt mycket oöfvervunnet.

Med hjärtligt tack för all din vänlighet

tillgifne

Axel Lagerwall

Det var denna på samma gång värdiga och ödmjuka

hållning, som gjorde Axel Lagerwall så högt skattad i vänkretsen.

Det var ock den, som bland medarbetare i alla ställningar

förvärvade honom aktning och tillgivenhet, de må sedan ha hyst

och uttalat hur skarpt avvikande åsikter som helst. Därför hör

denna episod i eminent mening till “historien“.

* *

*

Det vetenskapliga samarbetet mellan Norström och

Lagerwall var tidtals ganska livligt, särskilt efter 1913, då Lagerwall

fick sin verksamhet i Göteborg. Norström överlämnade rätt ofta

sina manuskript till honom med begäran om granskning

och diskussion. Utan fråga var den yngre härvid den mest

gynnade parten, men man bör icke underskatta betydelsen

av att Norström i sin närhet hade en kritiker, som med varm

sympati för hans verk förenade nykter klarhet, genomträngande

skärpa och tålamod till den detaljerade noggrannhet, som icke

i främsta rummet var Norströms sak. Ett exempel på denna

sida av Lagerwalls verksamhet förtjänar framdragas, i

synnerhet som det reellt belyser ett ofta debatterat problem. Norström

skickade sommaren 1912 på begäran några självbiografiska an-teckningar till Lagerwall, som just höll på att utarbeta artikeln

Norström till N. Familjebok. De gåvo uppslag till följande

diskussion:

Lysekil d. 1 Au g. 1912

Broder Norström

Ett hjärtligt tack för din stora godhet att sända mig icke blott några

korta och torra data utan äfven en koncentrerad och personlig

framställning af ditt lif och tänkande. Att detta är af högsta värde för mig

behöfver jag ej säga. —

I dag är det blott en sak till jag vill beröra. Nämligen ett tvifvelj

Det gäller termen transscendental pragmatism för att beteckna din

ståndpunkt. Jag inser väl, att denna term, rätt förstådd, är mycket

betecknande. Men endast om den rätt förstås! Nu är, synes mig, den

faran mycket stor, att denna term lockar läsaren att jämställa sig med

James och öfriga pragmatister af hans art. Och detta, menar jag, vore

den aldra största olycka. Den faran är större i ett encyclopediskt

verk, där man slår upp ett namn för att inhämta ett möjligast koncist

och meddelbart begrepp om detsamma. Man fäster sig vid ett slagord

och sprider det äfven vidare. Jag anser det icke otroligt, att saken

blir den, att någon läser och sager: “aha, han är pragmatist, han

erkänner således ingen "absolut" sanning, sanning är det för människorna

nyttiga."

Den amerikanska pragmatismen är psykologism och naturalism samt

ytterst (maskerad) intellektualism. Således just allt hvad du vill

öf-vervinna. Det är sannt, att ordet transscendental skall skydda för all

förväxling och gör det väl också hos alla, som känna dina skrifter och

således gå från sak till ord. Men för alla andra, det stora flertalet, som

visserligen kanske läst ett och annat af dig — och jag hoppas att deras

antal växer — men sakna nödig förbildning att fullt genomtränga

betydelsen af det lästa, eller som rent af i tidningar eller samtalsvis

mötts af namnet Vitalis Norström men icke känna dig förut alls, för

dem blir en beteckning det af görande. De gå från ordet till saken och

det är klart, att de föreställningar ordet väcker bero på deras

föregående bildning och på de upplysningar de möjligen kunna förskaffa sig.

Nu är det väl så, att en encyclopedi riktar sig just till det stora

flertalet, icke till fackmännen i hvarje särskildt fall. Visst kan t. ex. en

filosof af facket i en encyclopedi söka någon upplysning äfven i

filosofiska frågor, men sin största betydelse har en sådan uppslagsbok väl

med afseende på ämnen och frågor, som för den ev. begagnaren icke

äro inom området för hans egentliga verksamhet.

Hvilket svalg det gapar mellan pragmatismen hos James och den

kritiska transscendentalfilosofien det kan man få en slående bekräftelse

på genom James’ omdömen öfver Rickert. Ilan betecknar R:s tankar

dets såsom "unaussprechliche Trivialität", dels såsom "phantastischeIdéenflucht" — “zwei Bezeichnungen, die (ss Rickert säger:) nur fur

eine pragmatistische Logik vereinbar sein diirften“. (Jmfr Kantstudien

XIV, 173) För James och, man vågar väl säga, för den pragmatistiska

tankegång han representerar är den kritiska transscendentalfilosofien,

såvidt den gör fullt allvar af det praktiska förnuftets primaty en

obegriplighet.

Tänker man på ditt förhållande till en europeisk publik — och

amerikansk — så är det väl ock en fråga, om man gör klokt att

terminologiskt föra din filosofi samman med pragmatismen, hvilket ord ju

ändock redan nu har historiskt gifven betydelse, som dock innerst

strider mot alla dina sträfvanden. Din filosofi har ju sina rötter hos Kant

och Fichte och du har energiskt fortsatt deras arbete. Du har

befryn-dade tänkare i — för att säga blott ett namn — just Heinrich Rickert.

För min del har det egendomliga, ehuru fullt naturliga, förhållandet

ägt rum, att dina skrifter in specie “Natursammanhang och frihet“ samt

“Hvad innebär en modern ståndpunkt44 gjort mig kapabel att förstå

Rickert, hvilkens skrifter i sin ordning varit en utmärkt skola för min

tanke och gifvit den krafter att följa dig. De nämnda skrifterna af dig

verkade på mig såsom en fullständig befrielse. Jag fann genom dem

vägen ut ur en ofruktbar skolastik — ty så hade verkligen

Boströmia-nismen för mig blifvit. Här däremot möttes jag af verkliga och

mäktiga problem, ett oändligt arbetsfält med kräfvande uppgifter, må sedan

mina egna krafter räcka till eller icke för att kunna åstadkomma något.

Hvad jag sagt om mig själfäri förbigående. Det viktiga synes mig

vara att icke genom ett namn föra dig till en grupp af tänkare, dit du ej hör.

Så alldeles utan betydelse kan säkert icke frågan om termen här

vara. Men jag erkänner, att det är ytterst svårt att få en annan term,

som icke äfven är historiskt präglad lika starkt. Själf skulle jag

verkligen heldre vilja använda: transscendental moralism för din

kunskapsteoretiska ståndpunkt.

Jag kommer nu att tänka på att möjligen Falckenberg i sin Geschichte

begagnat uttrycket transscendental pragmatism för att karakterisera

din ståndpunkt. I så fall kanske det är olämpligt att alls röra vid

denna fråga.

Emellertid liar jag velat för dig själf framlägga mina tvifvel och her

dig med några ord säga mig, huru du ser saken.

Med tack och hjärtliga hälsningar

vännen Axel Lagerwall

Norström replikerar omedelbart:

Storlien den 4 augusti 1912.

Käre Lagerwall!

I går emottog jag ditt långa, vänliga bref, som bräkte mig en

verkligt öfverraskande och kär upplysning. Den nämligen, att studiet af

mina skrifter haft så stor betydelse för din utveckling såsom filosof,

3—211185 Skrifter.XXXIV

som du där fastslår. Då detta kan vara fallet med en man som dig,

måste jag däraf känna den största hugnad.

Man tycker ibland, att jorden står stilla. É puor se muove! Jag

menar: man har ju så svårt att tro, att ens arbete uträttar något

nämn-värdt, men blir så mycket gladare, när man märker starka spår af det,

som inte kunna förnekas.

Vårt stora alternativ synes mig vara detta;

Antingen måste vi helt och hållet naturalisera “det praktiska“ eller

relativisera “det teoretiska44. Ett tredje gifves icke. Antingen måste

vi rycka ned idealen i naturmekanismen eller “sänka44 kunskap och

vetenskap till medel och organ för andelifvet.

Men vi må f. tillfället släppa den filosofiska tråden, som kunde föra

oss för långt.

Du har alldeles rätt i din anmärkning om olämpligheten af

slagordet “transscendental pragmatism44 i din framställning. Adjektivet

förblandas konstant m. “transscendent44, och substantivet leder in på falska

associationsvägar. Bästa ersättningen för det förra bjöde väl 44kritisk“,

fastän det ordet är åtskilligt tunnare. “Pragmatism“ kunde utbytas

mot noologism, voluntarism, aktivism eller rätt och slätt idealism. Men

de 3 första äro dels mindre brukliga, alltså också mindre lättfattliga

och “packend“, dels redan annekterade af bestämda samtida filosofer och

riktningar. Den färglösare termen idealism vore kanske att föredraga?

Det är ju mest fråga om hemmabruk, och för det ändamålet blefve min

filosofi inte illa karakteriserad som “kritisk idealism44 i motsats mot

Boströmianismen, som kallar sig “rationell idealism44. “Rationell44 här

kommer nämligen på ett ut med “intellektualistisk44: (dogmatisk)!

“Moralism44 tycker jag ej riktigt om. Det ordet har en bismak af

pedanteri.

----------- Tuus Vit. Norström

Då Norströms bok “Religion och tanke “ skulle översättas

till tyska, fick Lagerwall i uppdrag att ombesörja redaktionen.

Kontrakt med en ansedd förläggare var redan uppgjort och

översättaren hade utfört en stor del av sitt arbete, då världskriget

bröt ut. Det blev ovisst, om planen kunde realiseras, men

översättningen fortsattes dock i hopp om ljusning på världsteatern.

Sommaren 1915 ville Norström ha klarhet i situationen och

skrev därför till Lagerwall:

Öregrund den 13 juli 1915.

Käre Lagerwall!

Vill Veit ö Komp. i Leipzig begynna sättningen af min tyska bok

i september? I och för mina arbetsplaner vore detta af stor vikt för

mig att snart få veta.

Men jag tviflar storligen. Kriget tenderar ju till utrotning och tycks

tänja ut sig i det oändliga. Då måste Tyskland väl ändå till slut bliXXXV

derangeradt och dess vanliga närings-, handels- och industrilif stoppadt.

Man trycker väl ej gärna filosofiska arbeten i ett land, där alla måste

strida för lifvet! Men hör efter och meddela!

Ja, nu går jag här på ostkanten, med en afdelning af svenska flottan

utanför fönstren och Ålands minspäckade haf litet längre bort. Döden

grinar en till mötes hvart man vänder sig i deSsa dagar. Men bäst så

— det är dess grimaser, som väcka till själfbesinning och ändtlig

mognad. Krigsmaran skall ge min forts, af “Religion och tanke" ökad

lyftning och ökadt djup.

Jag har blifvit ej litet sundare och starkare sedan i julas.---

Bergson kan icke förklara det goda i världen, som på hans

ståndpunkt blir ren slump. Den kristna läran står rådlös inför det onda.

Men ingendera delen skall häller förklaras, emedan de stå på andra

sidan om rum, tid och kategorier. Hur rätt har ej Kant, då han

begränsar dessa till den relativa uppfattningen! Godt och ondt kunna

bara upplefvas, ej demonstreras. Och hvad man omedelbart upplefver

— med 1. utan medvetande1) — är absolut, i förra fallet helt absolut.

Tanken får aldrig ro, sålänge han söker det absoluta genom

förmedlingar. Det är först på den punkt, där dessa nå sin gräns, d. v. s. där

man inser deras gränslöshet, det absoluta träder en till mötes — såsom

ondt 1. godt. Då blir man, allt efter sin psykiska läggning, antingen

pessimist 1. optimist. Det kommar an på hvilken sorts människa man

är. Är man pessimist, nekar man det goda (“förnuftet"), i motsatt fall

nekar man det onda (“det förnuftlösa" 1. rent "oförnuftiga"). Gör ditt

val — om det nu kan bli fråga om val och ej bara om utkorelse.

Nietzsche ville "jenseits von Gut und Böse" för att få veta. Jag

säger: gå in däri, så får du veta. Lifvet är själflysande, men

förståndet får sitt ljus. Ja, vän och broder, måtte du i sommar få pusta ut

efter alla administrativa mödor och, antar jag, äfven vedervärdigheter

och hämta nya krafter till ny — möda och ny vedervärdighet! Men

människan växer af att slita ondt. Det finnes ingenting verkligt ondt,

så länge Gud finnes!

Din Vitalis Norström

Lagerwall ser icke så mörkt på världsläget. I sitt svar

framlägger han en kulturpolitisk trosbekännelse:

Broder Norström

Långedrag d. 29 Juli 1915

Nyss hemkommen från en resa får jag nu hjärtligt tacka för ditt

brev samt göra några meddelanden angående din bok.

För en tid sedan erhöll jag sista arken av översättningen-------.

Boken föreligger nu tryckfärdig i tysk dräkt — blott företal och

inledning till den tyska upplagan saknas. Jag har tillsport Veit & Comp.,

när de önska börja tryckningen för att boken skall kunna utkomma i

*) egentligare: m. öfvermedveten klarhet 1. med blott och bart medvetande.XXXVI

bokhandeln i mitten av december. Svar har ännu ej ingått. Så fort

jag erhållit sådant, skall jag meddela dig detsamma.

För min del är jag hoppfull. Nya filosofiska arbeten se alltjämt

dagen i Tyskland och äldre utkomma i nya upplagor, icke små

broschyrer utan digra vetenskapliga verk. Någon avmattning i det

filosofiska intresset synes icke visa sig i bokmarknaden.

Förövrigt tror jag på Tysklands kraft och — seger. Att det skall tvingas

på knä genom det växande ekonomiska trycket anser ju prof.

Heck-scher efter sin studieresa i Tyskland, Frankrike och England icke vara

sannolikt (visserligen icke de övriga länderna heller). Militäriskt låter

det sig väl än mindre nedbrytas.

Jag tror på Tysklands seger och jag önskar den. Jag önskar den

för vår skull och jag önskar den för Tysklands skull. Det bästa jag

fått av andligt liv har kommit därifrån eller står i intimt sammanhang

med tysk tanke och arbete. Tysklands “sak“ har därför för mig blivit

en hjärtesak, i viss mån en livssak, naturligtvis icke för min existens,

men för möjligheten att leva ett verkligt andligt, kulturellt liv.

Motsatsen “Potsdam“ — “Weimar“ hjälper icke och är, om än i vissa fall

upplysande, falsk. Nu och i framtiden måste tyskt statsliv i full kraft

och styrka vara till för att skydda kulturen. Det måste vara till för

att realisera eller kanske rättare möjliggöra verklig personlig frihet.

Tyvärr hann jag icke, såsom jag tänkt och hoppats, uppsöka dig

före din avresa från staden. Ända till midsommar voro mina dagar

helt och hållet upptagna av äinbetsgöromål av olika slag. Få se om

det kommande läsåret kan bli något lindrigare. Det, som framför allt

har tagit mycken tid, är den oerhörda mängden av sammanträden.

Det gläder mig, att du känner dig starkare, sommarens vila skall

väl göra resten och full kraft vinnas! När hösten kommer hoppas jag

vi träffas och få tillfälle samtala om en hel del ting.-----Förmod-

ligen har jag redan om kort ett meddelande att lämna från Veit i Leipzig.

Och nu önskar jag dig en riktigt god fortsättning på sommaren!

Med hjärtliga hälsningar

Vännen Axel Lagerwall

Det blev en svår missräkning för Lagerwall, då den tyske

förläggaren underrättade om att han icke såg sig i stånd till

att upprätthålla sin förbindelse utan önskade bli löst därifrån. —

Lagerwall fattade en gång i sikte tanken att monografiskt

behandla Norströms filosofi. Men på Norströms råd lät han

planen vila. Dock tillkom under hösten 1912 stommen till en

kritisk kommentar till Norströms skrifter. Denna utvidgades

under följande år, allt efter som nya arbeten av Norström sågo

dagen. Dessa anteckningar visa tillfyllest, att Lagerwall

ingalunda var en okritisk beundrare av sin lärare. Men de bekräftaXXXVII

också, i den mån sådana omdömen överhuvud kunna bekräftas, att

han, såsom Norström på sin 60-årsdag i ett oförgätligt ögonblick

uttryckte sig: “trängt djupare än någon annan in i mina filosofiska

grundtankar44. — Härom vittna även de välskrivna essayer, som

L. fr. o. m. 1910 publicerade i “Det nya Sverige44 och som i förening

med ett par andra artiklar torde utgöra den vederhäftigaste

introduktion, som står att uppbringa, till studiet av Norström. Under

sommarferierna 1920 samlade L. sig till en bok om “Vitalis

Nor-ströms kunskapsteori". Han hade dock icke hunnit nedskriva mer

än ett par sidor, då sjukdomen och döden kallade honom bort.

I det svenska tänkandets historia skall Axel Lagerwalls namn

intaga en hedrad plats bland Vitalis Norströms lärjungar. Men

både på grund av L:s psykiska natur, de yttre förhållandena och

livets korthet blev det honom icke förunnat att i mogen form

framlägga sin åskådning som ett självständigt fullföljande av

Norströms insats. I stället fick han den viktiga uppgiften att

förverkliga personlighetsfilosofiens anda i individuell utprägling på ett

praktiskt kulturområde: folkundervisningens och folkuppfostrans.

* *

*

Det överensstämde helt med Lagerwalls grundliga

vetenskapliga läggning, att den pedagogiska verksamheten väckte lust till

att teoretiskt klargöra uppfostrans både verklighets- och

värdesidor. Hans studier på detta område växte småningom till

avsevärd omfattning och djup. För att få modern metodisk

skolning i experimentell psykologi deltog han maj—augusti 1911 i

det pedagogiska laboratoriet vid Leipzigs universitet. Det stod

då ännu under Ernst Meumanns ledning. Därifrån har

Lager-wall skickat en redogörelse, varur några utdrag må anföras.

De äro i all enkelhet en typisk kulturbild:

-------Lmellertid gäller det nu närmast att så vidt möjligt lära

känna den experimentella pädagogikens problem och arbetsmedel och

se huru dessa handhafvas. Meumann har demonstrerat för mig de

olika apparaterna. De undersökningar, som nu utföras, äro pröfningar

af tids- och taktsinne hos barn (o vuxna), pröfning af barns förmåga

att uppskatta differenser i afståndet vid förflyttning af en tråd rätt till

eller från försökspersonens ögon (Tiefenschätzung), demonstration och

pröfning af graden af optiska illusioner hos barn och vuxna.

Dessutom utföras minnesundersökningar af en D:r Nagel med prof. Meumann,

Frau Dr. Lipzie och mig som försökspersoner. Det gäller närmast attXXXVIII

jämföra olika experimentella metoder vid inlärandet af en serie

meningslösa stafvelser. Å ena sidan användes en roterande cylinder, på hvilken

ett papper med stafvelserna är fästadt. Försökspersonen afläser genom

en springa i en pappskärm den ena stafvelsen efter den andra.

Exposi-tionstiden är så lång, att man bekvämt hinner läsa hvarje stafvelse.

Å andra sidan användes den enkla metoden, att papperet med

stafvelserna skrifna under hvarandra lägges på bordet. Öfver detta papper

lägges en tunn pappskifva, som täcker stafvelseserien. Men i

papp-skifvan är en springa, så stor, att den tillåter exponerandet af en

stafvelse. Försökspersonen för nu själf skifvan uppifrån nedåt öfver

staf-velseraden och afläser efterhvartannat stafvelserna. I det senare fallet

rättar försökspersonen expositionstiden efter behofvet. Användningen

af den roterande cylindern är första gången förenad med stora obehag

och svårigheter. För att inlära 12 stafvelser behöfde jag 63 läsningar,

under det jag med den andra metoden lyckades efter ungefär hälften

så många. Men 3:dje gången jag var försöksperson behöfde jag med

cylindern blott 27 läsningar. Det visade sig en stor och rask

öfnings-barhet. Sådana rent mekaniska minnesöfningar kunna utan tvifvel vara

af stor nytta att stärka koncentreringsförmågan, ty det är därpå det

egentligen hänger. De första läsningarna på cylindern voro påverkade

af en mängd distraherande faktorer. Öfningsresultatet är beroende på

förmågan att bortse från dessa faktorer.

Vidare har jag tagit del af några undersökningar, som en Hr

Deh-ning gör med afseende på det estetiska omdömets uppfostran, samt af

de arbeten en Hr Schröbler utfört med afseende på pröfning af barns

iakttagelseförmåga och minne af det iakttagna. Bägge dessa herrar äro

Meumanns lärjungar och det är M., som hänvisat mig till dem.

Schröb-lers arbete är en utveckling och i metodologiskt hänseende förbättring af

Sterns bekanta undersökningar af barns iakttagelse och utsago. Jag

kan inte här lämna någon utförligare beskrifning; då skulle detta bref

snart växa till en liten afhandling. Emellertid har jag tänkt mig och

äfven för Meumann föreslagit en förändring af Schröblers metod för

att kunna skilja mellan den egentliga iakttagelsen och minnet.

Schröbler går så tillväga, att han låter barnet betrakta ett föremål, en tafla

eller t. ex. en uppstoppad fågel, som sitter på en gren med ett fågelbo

— försöken utföras med afseende på en serie föremål — med

uttrycklig tillsägelse att uppmärksamt iakttaga. Därpå aflägsnas föremålet.

Barnet lämnar först en fri berättelse, af hvad det sett. Denna är i de

första skolåren mycket torftig. Därpå kommer förhör enligt en på

förhand uppställd serie frågor. Men vid detta kan man tydligen icke alls

veta, huru mycket barnet ursprungligen har iakttagit, man pröfvar blott

huru mycket som kan bevaras och reproduceras. Ju längre tid

förhöret tar, ju mer förbleknar och försvinner bilden af föremålet. Jag har

nu tänkt, att man med fördel kunde kombinera denna förhörsmetod

med en, där barnet före hvarje fråga finge helt kort se föremålet.

Dessutom kunde man vända om försöket och först framställa fråga ochXXXIX

därpå låta barnet helt kort iakttaga föremålet. Det vore utan tvifvel

af intresse att se, huru barnet förhåller sig i dessa två fall jämförda

med hvarandra. I de senare fallen har man möjlighet att studera

barnens sätt att iakttaga, då man i möjligaste mån aflägsnat de psykiska

processer, som tillhöra minnet i egentlig mening. Kvar är blott, hvad

man kallar det omedelbara behållandet.

Förmodligen komma intelligenspröfningar att utföras i nästa vecka,

livad som ytterligare kan förekomma vet jag ännu inte. — I seminariet

behandlas Rousseaus Emile. Ett af ämnena, förhållandet mellan natur

och kultur eller naturlig utveckling och uppfostran hos Rousseau har

jag stor lust att skrifva om. Ämnet är af stor betydelse ej blott

historiskt till utredandet af natur- och kulturbegreppens utveckling utan

äfven aktuellt för modern pädagogik — och filosofi. Meumann

betonade också detta problems stora betydelse för våra dagars pädagogik...

Det finnes ju naturligtvis flera psykologiskt-pädagogiska problem,

som i hög grad intressera mig, såsom t. ex. begreppsbildningens

utveckling, in specie de logiska kategoriernas utveckling, men sådana

problems behandling fordra lång tid. Eljest blir resultatet mer eller mindre

humbugsmässigt. Därför är jag personligen mest böjd att för tillfället

till hela den utsträckning det är möjligt studera hvad här förekommer

af experimentella arbeten vid Meumanns institut och skriftligen

bearbeta ofvan nämnda problem, som behandlats i seminariet. Delproblem

i detta är förhållandet mellan själfverksamhet och uppfostran,

äfven-ledes ett eminent aktuellt problem.

Teoretiskt var Lagerwall sålunda icke oförberedd, då han

genom Göteborgs Folkskolestyrelses val den 11 april 1913 sattes

till inspektör över stadens folkskoleväsen. En och annan

fruktade t. o. m. i honom “teoretikern44 i mindre smickrande

betydelse, och valet föregicks av åtskilliga meningsbrytningar. Men

snart fick man märka, att den nye inspektören var fri från

doktrinär sterilitet och gärna gjorde sig tillgodo beprövad

erfarenhet. Hur föga han än ävlades att ställa sina personliga

åsikter i förgrunden, kan man dock icke undgå att slå fast, att

Göteborgs folkskolors utveckling under åren 1913—1920 i

väsentliga drag — det kontinuerliga framåtskridandet och organiska

nybyggandet är ett äkta uttryck just för Axel Lagerwalls

kulturvilja. Varken de glänsande idéerna eller än mindre de

revolutionära ingreppen voro hans sak. Men i trofast

bevarande av ett levande odlingsarv, i pietetsfullt övertagande och

realiserande av redan mogna uppslag, i energiskt genomtänkandeXL

av nya planer, i villighet att tillfredsställa berättigade krav satte

han en ära att icke stå tillbaka för någon av sina medarbetare.

Därigenom vann han snart allmänt förtroende, och mitt i en

orolig tid hägnades skolornas vardagsarbete av ett välgörande lugn.

Med särskilt övertygad och övertygande kraft tog han del i

nyskapandet av folkskolans överbyggnader, både de s. k.

yrkes-betonade fortsättningsskolorna och de högre folkskolorna. Såsom

teknisk och organisatorisk förebild på detta område har Georg

Kerschensteiner, vilkens verk Lagerwall lärde intimt känna under

vistelse i Munchen 1914, givit honom impulser. Men dessa

skolors inre nödvändighet ur socialpedagogisk synpunkt var utan

tvivel det drivande motivet för Lagerwall. Vid reformarbetets

genomförande var han angelägen om att hos alla parter —

arbetsgivare, arbetare och lärare — väcka och stärka en grundad

förståelse för dessa skolors samhällsuppgift. Helt visst hade han

fått se än rikare frukt av sin möda, om icke krigs- och

kristiden gjort även skolornas förkovran till ett svårt ekonomiskt

problem. Riksdagens beslut angående obligatoriska

fortsätt-ningsskolor och praktiska ungdomsskolor 1918 hälsade

Lagerwall med stor tillfredsställelse. I arbetet på att förverkliga dessa,

såsom han säger, “epokgörande" stadgar inlade han betydande

förtjänster. Därvid trädde också Lagerwalls bildningsidealism

i dagen. Han utarbetade icke blott kursplaner för de skolor,

som grupperades kring handel, mekanisk industri och husligt

arbete, och nöjde sig icke heller med den föreskrivna allmänna

typen utan planlade dessutom en modifierad allmän linje, avsedd

för mera studiebegåvade barn. —

Redan tidigt stod det klart för Lagerwall att växelverkan

mellan skola och samhälle var ett av uppfostringslärans

centrala problem. “I våra dagar“, skriver han strax efter

sekelskiftet, “är den naturliga utgångspunkten för en verklig

folkbildning en klar och vetenskaplig betraktelse av det sociala

livet“. Själv sökte han vinna denna utgångspunkt icke blott

genom vaket iakttagande av de sociala och politiska

händelserna utan även genom vidsträckt lektyr av historia, politik och

sociologi. Det blev för honom alltmer visst, att den moderna

samhällsutvecklingen ställde svårare krav på skolan än någon

föregående tid. “Om demokratiskt samhällsskick skall kunnaXLI

icke blott genomföras utan även så genomföras att det liv, som

därav bestämmes, skall vara ett kulturliv, måste uppfostran både

fördjupas och utsträckas. Det gäller icke blott att bättre

kunskaper förvärvas av den stora massan av ungdomen, att bättre

utbildning förvärvas för det praktiska livet, yrkeslivet, utan

framför allt att den moraliska uppfostran på ett långt bättre

sätt tillgodoses. — Det gäller väckandet och stärkandet av de

ungas ansvarskänsla för sina handlingar. Demokrati utan

ansvarskänsla och utan personlig självlagstiftning är barbari“, heter

det i ett fragment. Gång på gång kommer han tillbaka till

denna fråga, som under de sista åren icke synes vilja lämna

hans tanke någon ro. Från år 1918 härstammar sannolikt

följande utredning:

“Ingen bör, ja, ingen kan undandraga sig att taga ställning till den

fortskridande demokratiseringen av det politiska och sociala livet.

Problemet ter sig naturligtvis olika alltefter de demokratiska ideernas och

strävandenas förhållande till ens egna ideal och strävanden. För en

grupp av människor är demokratien en fientlig makt, för den andra,

den ojämförligt större, är demokratien ett strålande ideal. I själfva

verket har demokratien dels en natursida, dels en

intellektuellt-mora-lisk sida. Å ena sidan betyder demokratien blott och bart en biologisk

utvecklingsperiod, lika naturnödvändig för samhället som inträdet i

manbarhets- och myndighetsåldern för den enskilda människan. Å

andra sidan innebär den ett visst idéinnehåll, en viss moralitet och med

avsikt realiserat rättstillstånd. I det förra fallet är det icke mer

mening i att kämpa mot demokratien än mot människans övergång från

yngling till man. Ur den senare synpunkten ställer demokratien oss

alla inför ytterst viktiga och svåra problem. Intellektuellt och

moraliskt gäller det att finna den riktiga formen för det demokratiska, det

fria, det fullmyndiga livet, och att göra detta till ett verkligt innehåll

med mening och värde. Här är mycket att kämpa om och kämpa mot.

Vad betyder för oss nutidsmänniskor ett demokratiskt samhällsskick?

Och hur skola vi nå därhän? Lika litet som varje yngling blir en

full-myndig, fri man blott därför att han nått myndighetsåldern, lika litet

blir ett folk, en stat en sannskyldig demokrati därför att massan vuxit

sig nog stark att kunna bestämma över författning och förvaltning och

besluta och handla i statens angelägenheter. — Det är egentligen icke

alls längre fråga om, huruvida man vill demokrati eller icke, men det

är i allra högsta grad fråga om vad man menar med demokrati och

vad man vill med demokrati. Majoritetsvälde är icke demokrati, men

demagogi, en förstucken oligarki, men icke nödvändigt de bästes. En

demokrati, som icke har utrymme och garanti för den enskilda

personlighetens fria verksamhet, är tyranni, om den ikläder sig aldrig såXLII

“demokratiska* former. Demokrati måste vara ett samhälle, ett rike

av fria personligheter, och varken ett massvälde eller en

arbetareoli-garki. Men demokrati betyder ej blott ett samhälle med personlig

frihet, det betyder även folklig självstyrelse. I samhället liksom den

enskilda betyder självstyrelse eller självbeherrskning alltid en differens

mellan subjekt och objekt. I samhället måste ett styrande subjekt

bildas och motsättas ett styrt objekt, en statsmakt gentemot mångfalden

av individer och privata samhällen t. o. m. folket självt.* ...

Vad vilja vi med demokrati? Den frågan måste varje

medborgare, men i synnerhet varje uppfostrare ställa till sig

själv. För sin del sökte Lagerwall besvara den icke blott i

handling utan även i åskådning genom att börja utarbeta en

“personlighetens pedagogik“ på grundval av en allsidig

kulturfilosofisk självprövning. Två kapitel av detta verk ha nått

till en första utformning, men icke till avslutning. Det ena

är en historisk exposé av personlighetsidealets former och

utveckling i den europeiska kulturvärlden. Det andra är en

översikt av den moderna individual- och differentialpsykologiens

betydelse för den pedagogiska metodläran. — Den principiella

ståndpunkt, Lagerwall intager, karakteriseras tydligt i följande

stycke, varmed det första kapitlet avslutas:

“Varje särskiljande mellan högre och lägre livsformer, varje

indelning av handlingarna i goda och onda förutsätter i och genom sig

själva obetingat giltiga värden, som kunna ge måttstocken för

bedömandet. Sådana obetingat giltiga värden med deras krav uppleva vi i

samvetet. I samvetet når individen inre självständighet och frihet.

Men frihet och självständighet av personlig art vinnes icke genom

godtycklig isolering eller för andras rätt hänsynslös självhävdelse.

Samvetet är det personliga medvetandets och den personliga viljans fria

upptagande i sig av samhället. Här möter oss återigen det problem,

som genomgår all mänsklig historia, problemet om förhållandet mellan

individen och samhället. Individen måste emancipera sig från det

gemensamma, totala livet i samhället, sådant det spontant leves i seden

eller utkräves genom staten, han måste bli fri för att kunna komma

till medvetande om det personliga livets förpliktelse. Frihet och

personlighet är icke individuell godtycklighet och makt utan är det

individuella livets självförpliktelse och självlagstiftning. Från alla de

historiskt givna samhällena, från familjen och korporationen, från folket

och staten riktas till människan, när hon kommer till medvetande om

sig själv såsom självständig personlighet en uppfordran att intaga

ställning till dem, att upptaga i sitt liv och omsätta i verk de värden, som

realiseras i dessa samhällen.XLIII

Uppfostran är därför en samhällshandling. Dess rätt till ingrepp i

och ledning av individens naturliga utveckling hämtar den från de för

allt mänskligt kulturliv obetingat giltiga värden, som realiseras i de

historiska samhällena, familj och kommun, kyrka och stat.

Personlighet såsom bildningsideal kan icke betyda något annat än en uppgift

att hos sin egen individualitet upptaga samhället och med frihet

fullgöra sitt värv i samhällets tjänst."--------

Någon har i en minnesruna med rätta framhållit, att

Lager-wall hade “till ständigt ögonmärke att förena vetenskapliga och

praktiska synpunkter44. Om han hunnit fullborda sin

“person-lighetspedagogik44, hade denna strävan, så sällsynt djup och

allvarlig som den var, möjligen kunnat rycka med sig även sådana,

som stodo utanför hans individuella verkningskrets. Såsom nu

skedde, tillhör Lagerwall trots sina universella pedagogiska

intentioner dock väsentligen den västsvenska bildningshistorien.

* *

Axel Lagerwalls bortgång kändes som en förlust icke minst

för Göteborgs folkskolors lärare. Därom vittnar bl. a. den

minnesvård, som på deras initiativ och bekostnad restes över hans

grav på Östra begravningsplatsen. Där äro nu hans yttre drag

bevarade i den medaljong (modellerad av G. Ålander), som

här återgivits.

* *

Med denna inledning har jag blott velat foga några mindre

kända drag till minnesbilden av Axel Lagerwall. För att rätt

väga och uppskatta hans praktisk-pedagogiska insats skulle krävas

en undersökning av Göteborgs folkskolors utveckling före, under

och efter hans inspektörsperiod. Därtill är tiden ännu ej kommen.—

Det återstår endast att i korthet redogöra för denna boks

tillkomst, art och syfte.

Icke långt efter Lagerwalls bortgång väckte en av hans nära

vänner, D:r Hj. Haralds, tanken att de på olika håll strödda

uppsatserna skulle samlas och efterlämnade arbeten utgivas.

Denna tanke vann gehör, och redigeringen uppdrogs åt utg.

Det som här bjudes, är ett starkt begränsat urval ur

materialet. Anonyma och polemiska tidningsartiklar, en uppsats om

V. Norström (i GHT 29 jan. 1916) och artikeln “Svensk filosofi44

(i Sverige, statistisk handbok, 2:a uppl.) ha av lätt insedda skälXLIV

utelämnats. Vid publicerandet av otryckta manuskript har regeln

gällt att endast taga med det, som av förf. efter 1900 fullt

ut-skrivits och offentligen föredragits.1) Vad som faller utanför

denna ram framgår av den givna karakteristiken.

Kommentaren till Norströms skrifter skall i annat sammanhang komma

till sin rätt.

Uppsatserna ha samlats under tre rubriker — filosofi,

sociologi, pedagogik — som icke avse att strängt angiva resp.

innehåll utan blott att underlätta översikten. Inom den första

avdelningen, “filosofi", har en ytterligare uppdelning ägt rum:

först komma de mera refererande och historiskt-kritiska

artiklarna, därefter tre större avhandlingar med systematisk-logisk

tendens. Inom resp. avdelningar har kronologisk ordning

iakttagits (på sid. 51, rad 8, skall stå 1909). Undantag ha blott

gjorts för art. “Vitalis Norström“, som på grund av sitt

ursprungliga syfte har en relativt tidlös karaktär och bäst lämpar sig till

stomme åt de följande essayerna. Stavningen har icke

uniformerats (sid. 95—96 ha på grund av förbiseende blivit

gammal-stavade). Citat ha så långt möjligt kontrollerats; uppenbara

tryckfel utan vidare rättats. Några mindre upprepningar ha icke

kunnat undvikas.

* #

*

“Om människans förhållande till historien har Eucken följande

skarpa och intressanta uttalande: I stället för att uppstiga från

data till deras grunder, skjuta vi de förra mellan oss och

grunderna, vi uppskatta mausoléerna i stället för hjältarna eller vi

göra t. o. m. hjältarna till föremål för blind dyrkan, i stället

för att genom deras liv uppväcka eget liv, vi tro icke med dem

utan på dem. Åven dyrkan kan bli ett medel att hålla det

stora på inre avstånd’,“

Med denna anteckning ur Lagerwalls papper överlämnas

dessa hans “Skrifter“ i hopp om att de måtte bli mottagna, icke

blott som ett historiskt utan framför allt som ett levande gott.

Stockholm i nov. 1921. Ut g.

A) Det är beklagligt att föredraget om “Historieundervisningen som

uppfostringsmedel" (i Göteborgs lokalförening av Sv. F. V. den 14 mars 1914) icke kunnat återfinnas

varken i tryck eller manuskript. Det skulle eljest haft sin givna plats i denna bok. —

Den möjligheten är f. ö. icke utesluten, att en eller annan ytterligare tidningsuppsats

av L. skulle kunna påträffas.FILOSOFIIMMANUEL KANT.

12 februari 1804—12 februari 1904.

Hundra år ha förflutit, sedan Immanuel Kants lif

slocknade. Vid hans dödsbädd voro endast några få vänner

samlade och hans lifs arbete syntes redan, om icke glömdt, så

dock till resultat och betydelse undanträngdt af andras.

Hundraårsdagen af hans död ser representanter af hela den bildade,

för vetenskaplig forskning intresserade mänskligheten deltaga

i firandet af hans minne. Men också har sedan den

västerländska vetenskapen grundades på Greklands jord ingen i

vårt tankelif mer epokgörande insats gjorts än den, som

skedde genom den kritiska filosofien. Dessa rader vilja vara

en anspråkslös gärd af tacksamhet och beundran, ett enkelt

blad i den krans, som denna dag bindes till hyllning åt

minnet af den största af filosofer.

Om någonsin gäller om Kant sanningen af den

Boströmska satsen, att en tänkares egentliga lefnad utgöres af hans

tankar. Ett lif mer enkelt och till det yttre mer begränsadt

har säkerligen ingen stor tänkare lefvat. Född 1724 i

Kö-nigsberg tillbragte han där eller i stadens omgifning hela

sitt lif. Och där sträfvade han såsom huslärare,

underbibliotekarie och privatdocent under svårigheter och umbäranden

att nå den ställning, som tilläte honom att fri från

brödbekymmer ägna sig åt sin egentliga lif suppgift. Efter att 1755

ha blifvit privatdocent fick han ännu i 15 år vänta för att

bli professor, tvenne gånger tillbakasatt för obetydliga

med-täflare. Men äfven mot sjuklighet och en klen konstitution

hade Kant att oaflåtligt kämpa. Hela hans lif var också ända

in i detalj regleradt efter fasta principer och ledt af en vilja,4

som äfven direkt riktades mot att häfva krämpor och lidanden.

Om äfven en sträng lefnadsordning var fordrad af hans hälsa,

så var dock denna likaså grundad i hela hans karaktär. Med

skäl kan sägas att Kants lefnad är verkliggörandet af själfva

grundtanken i hans filosofi: själfverksamhetens och

själflag-stiftningens idé.

Lika obetydliga som de yttre konturerna af Kants lif te

sig, lika väldigt är det inre. De kan tiska tankarna äga en

intensitet och en omfattning af enastående storhet. Det är

omöjligt att här ge en utförlig bild af dessa tankars

gestaltning i den moderna kulturen. Det vore nära nog liktydigt

med att teckna denna kulturs egen historia. Jag måste nöja

mig med att angifva hufvudformerna, och äfven dessa endast

i deras mest allmänna drag. Närmast kommer i betraktande

Kants betydelse för modern filosofisk forskning. “Kritik der

reinen Vernunft44, “das Grundbuch der deutschen Philosophie“

(Windelband), bildar epok i filosofiens historia, men möttes

vid sin framkomst med oförstående och förskräckelse. Snart

gjorde dock den “kritiska filosofien44 sitt segertåg öfver

Tysklands universitet och framför allt de etiska skrifterna väckte

en flammande hänförelse. Kant är “ett helt strålande

solsystem på en gång44 förklarar Jean Paul. Men inom kort

undanträngdes dock den kantiska filosofien af de väldiga

tankebyggnader, som i Tyskland restes af Fichte, Schelling

och Hegel. Dock icke för alltid. Grunden för dessa

byggnader syntes icke kunna bära dem. Filosofien själf miste

makten öfver sinnena. Det är naturvetenskaperna som

framför allt göra rent hus med de tomma metafysiska

spekulationerna. Så höjes ropet: “Zuruck auf Kant!44 Till denna

maning lystrade allt fler af filosofiens idkare. Väl kan man

säga, att den kantiska filosofien på 1860-talet gör en andra

epok, som äfven betecknar i det hela en filosofisk renässans.

Därför misstar man sig, om man menar, att den nuvarande

kantforskningen uteslutande är af historisk art, må denna

vara än så betydande. Jämte ett ifrigt kommenterande, en

filologisk, textkritisk granskning, en ifver att finna och

värdera alla momenter och faktorer i Kants utvecklingshistoria

finnes en mäktig strömning, som på kantisk grundval och i5

kritisk anda formulerar och löser sina problem. Denna

strömning gör allvar af Kants eget uttalande, att han icke ville

lära filosofi utan att filosofera. Det är så, som Kants tänkande

ännu är af orienterande och centralt ordnande beskaffenhet

liksom kritiskt sof rande med af seende på den skiftande

mångfalden af filosofemer. Det är genom andan i systemet, ej i

det lärda innehållet, genom problemens formulering och

metoden för deras lösning, som Kant för oss, som nu beflita

oss om filosofi, är den store läraren, genom hvars skola den

enda vägen till modern filosofisk forskning går. Arbetet inom

denna skola — i vidsträckt mening — är gigantiskt. Icke

blott i Europas alla kulturländer utan i Amerika och Japan

studeras och kommenteras hans filosofi. Och denna filosofi

har sedan 8 år åt sig ägnad en hel tidskrift. Kants skrifter

uppläggas i ständigt nya upplagor och de skrifter, som

behandla hans tankar och söka vidare utföra dem, äro legio.

Näppeligen torde någon enskild mans verksamhet framkallat

en rikare litteratur, så till kvantitet som kvalitet. Och nu

vid firandet af hans 100-års-minne grundas ett

“Kantgesell-schaft“, efter mönster af befintliga Goethe- och

Comenius-gesellschaft, för att dels bilda ett varaktigt minnesmärke af

den store tänkaren, dels kunna ge än mer stadga och

omfattning åt Kantforskningen.

Men det är icke blott inom modern filosofisk forskning,

som Kant visar sitt inflytande. Det finns icke en

hufvud-gren af mänskligt vetande, där han icke fruktbart på ett eller

annat sätt ingriper. Sedan Helmholtz om och om igen fäst

naturvetenskapsmännens uppmärksamhet på Kant och hans

betydelse äfven för en naturvetenskaplig uppfattning har också

hans tankar medverkat i naturvetenskaplig begreppsbildning,

ja, själfva det moderna naturbegreppet är det kantiska. Hans

namn är ju ock jämte Laplace’s förbundet med

uppställandet af vår ännu i grunddragen giltiga kosmiska teori. Men

särskildt i empirisk psykologi och naturvetenskaplig

kunskapsteori har Kant inaugurerat metoder och lämnat uppslag, som

än i dag visa sin ombildande och nyskapande kraft.

Inom teologien liksom inom rätts- och statsvetenskaperna

verka de kantiska tankarna äfvenledes frigörande och refor-6

merande. Vi måste nöja oss med att endast hänvisa till den

Ritschlska teologien liksom till en hel serie af

nyprotestantiska skrifter, i hvilka Kants idéer lefva. Särskildt på ett

område har hans inflytande varit af stor och glädjande

inverkan, nämligen vid klargörandet af lärofrihetens princip.

Han kallas ju ock med rätta protestantismens filosof. —

Liksom öfriga specialvetenskaper erhåller äfven stats- och

rätts-läran först genom Kants teoretiska filosofi full och klar

inblick i sina kunskapsmedel och mål, säger professor R. Schmidt,

och den anda, som besjälar hans praktiska filosofi,

genomtränger och tager gestalt i “Neues burgerliches Gesetzbuch“

enligt den undersökning, som gjorts af R. Liebenthal,

“Rechts-anwalt am Oberlandesgericht in Königsberg“.

Hvilket alltmer vidgadt och djupgående inflytande Kant

har fått på social teori och genom denna så småningom på

praktiken är numera välbekant. Så ha särskildt socialismens

teoretici sett sig nödgade till revision äfven af sina filosofiska

principer och därför har det äfven inom socialdemokratiens

led höjts maningen: “Zuriick auf Kant!“ Och denna maning

har icke förklingat ohörd, liksom ock den tyska

socialdemokratien genom sina organ deltar i firandet af filosofens minne.

Hvad är det då, som berättigar ett så otvetydigt inflytande?

Den andliga makt, som så rikt alstrar nytt lif, har i dessa

sina resultat de bästa bevisen för ett eget kulturvärde. Det

kan här endast komma ifråga att skissera själfva

grundtankarna i Kants filosofi. Den är alltigenom aktivitetens,

själf-verksamhetens filosofi. Han bildar epok i filosofiens historia

genom att i kunskapsförmågan själf uppvisa ett normerande,

autonomt förnuft. Han gör revolution i tänkesättet genom

att visa objektets betingelser i det kunskapssträfvande

tänkandet i stället för att låta kunskapen vara en afbildning af

en verklighet i sig. I själfva verket betecknar denna princip

den afgörande brytningen med och vederläggningen af all

dogmatism och naturalism. Genom denna grundlägges en

kritisk kulturfilosofi. Det är icke längre fråga om

kunskapens uppkomst ur erfarenheten eller om dess medföddhet,

utan kunskapen fattas såsom förnuftets funktion, hvilkens

giltighet och värde kritiskt undersökes i anseende till en7

obetingad uppgift. Hvarje kunskapshandling äger sin giltighet

om erfarenheten genom att sjålf vara erfarenhetens betingelse.

Men kunskap och erfarenhet äro nödvändiga som momenter

i människans sedliga uppgift i samband med andra

människor. Detta är det praktiska förnuftets primat. Och i och

med detta ha vi kommit fram till själfva kärnpunkten af

kan-tisk filosofi. Människan är visserligen en företeelse såsom

alla andra naturvarelser, och spekulativt kan det obetingade

icke fattas annat än som en regulativ idé, men den praktiska

filosofien visar i plikten och det moraliska medvetandet, huru

hos människan det autonoma förnuftet framträder. Genom

detta gör mänskligheten hos människan henne fri och till

medlem af ett ändamålens rike. Människan äger i samhället

och i samband med alla människor obetingade uppgifter.

Det är i dessa som hennes väsen ligger. Detta fattas aldrig

genom någon utvecklingshistoria eller någon vetenskaplig

undersökning. Det framträder i tron på förnuftet i

mänsklighetens kulturkamp och det lefvandegöres i människornas

fria och gemensamma vilja att realisera mänskligheten.

Dessa få rader ha blott kunnat ge en ofullständig bild af

det utomordentligt rika och starka kulturvärde, som den

kantiska filosofien äger. Jag har endast velat på denna dag

ge vår bildade allmänhet en möjligen större inblick i den

mäktiga och genomgripande betydelse som den store

königs-bergaren äger för hela vår bildning. Windelband har sagt,

att det med rätta kan påstås, att det blott gifves tvenne

filosofiska system: det sokratiska och det kantiska. Det genom

Sokrates och hans grekiska efterföljare skapade

begreppssystemet har format och behärskat mänsklighetens tänkande

ända till den kantiska epoken. Så lefver och växer i vår

nuvarande forskning och lifsåskådning den andliga makt, som

utgår från Immanuel Kant.

(G: H. T. 12 febr. 1904.)FRIEDRICH PAULSEN.»

I Sverige har efter den Boströmska epoken intresset för

filosofisk forskning varit ytterst ringa, ja, den rätta bildningen

och andliga frigjordheten ha icke kunnat visa nog förakt för

“metafysikenBortsett från ett litet antal akademici har

också filosofien knappast ägt hvarken arbetare eller

amatörer. Liksom på kontinenten följdes den djärfva

systembildningens glänsande och segervissa tid af en missmodets

och dådlöshetens. Europa har emellertid upplefvat en

filosofisk renässans, i hvilken äfven vi så småningom börjat

deltaga. Vitalis Norströms filosofiskt litterära verksamhet

har utan tvifvel väckt stort och allmänt intresse och ger

alltjämt impulser till att åter söka filosofisk belysning öfver

världen och lifvet. Så har man ånyo hopp att den äldsta

af alla vetenskaper äfven i vårt kulturlif skall göra sig

gällande med den kraft, som motsvarar dess värde. Med skäl

måste man därför betrakta det som ett glädjande symptom,

att med vår litteratur införlifvats Friedrich Paulsens

förträffliga och orienterande arbete om de metafysiska problemen,

första delen af hans “Einleituiig in die Philosophie“.

Denna bok är osedvanligt ägnad att införa i det modärna

filosofiska tänkandet ej blott därför att den är skrifven i en

klar och enkel stil samt rik på intressant bildningsstoff, utan

äfven därför att den icke dogmatiskt framlägger redan vunna

“sanningar44, utan för oss in i själfva kampen för sanningen.

Och just genom att på så sätt göra oss förtrogna med

b Friedrich Paulsen: De metafysiska problemen. Inledning till

filosofien. Öfversättning af F. Böök.9

problemen och ge oss medlen att själfva arbeta på deras

lösning, är denna bok en inledning till filosofi. Därigenom

blir den af värde för alla, som ej blott söka historisk lärdom

utan vilja ökad tankekraft och större förmåga att deltaga i

samtidens intellektuella lif.

Mångfaldiga äro de frågor, som bundit den mänskliga

anden i ansträngt grubbel, djupare gripen har den dock aldrig

varit och är den icke af några andra än de bägge stora

metafysiska problemen: det om alltings natur och väsen samt

det om alltings yttersta sammanhang och betydelse, det

absoluta. Dessa problem, det ontologiska och det teologiska, stå

i intimt förhållande till de för människorna dock alltid mest

betydelsefulla företeelserna: lifvet och döden, samt få

därigenom en afgörande vikt för frågan om all sträfvans, all

tillvaros yttersta värde.

Hvad är värklighetens innersta natur? Är den både kroppslig

och andlig, eller är den kanske blott kroppslig, fastän vi på

grund af vissa förhållanden fattat några företeelser såsom

“andliga* ? Eller är den tvärtom ande, för hvilken kroppen

blott är fenomen? I alla tre riktningarna ha svaren utfallit,

men man har äfven velat säga, att vi strängt taget ingenting

kunna veta om saken. Hvad som är gifvet för oss i vår

erfarenhet, det veta vi, men alls icke hvad dess väsen är.

Äfven om man skulle ha en annan mening än Paulsen om

metoden och därvid skulle vänta mera af de

kunskapsteoretiska resonnemangens förmåga att öfvertyga, så är det

likafullt intressant och lärorikt att följa den metafysiska

utredning, genom hvilken han söker bevisa idealismens filosofiska

sanning. Materialismen hämtar sina synpunkter och stöd ur

naturvetenskaperna, ur mekaniken, den jämförande

anatomien och fysiologien. Det intima sammanhanget mellan

hjärnan och själslifvet är ett kraftigt stöd för den

materialistiska ståndpunkten. Men det gifves då en bestämd

förutsättning, nämligen att sammanhanget uttydes antingen såsom

identiskt eller såsom kausalförhållande. Då kunna äfven de

psykiska företeelserna fattas såsom funktioner af materien.

Är denna förutsättning riktig? Nej, menar Paulsen, påståendet,

att det psykiska förloppet i sig ingenting annat är än en10

fysisk process är visserligen ovederläggligt, men icke därför,

att det är sannt, utan därför att det är meningslöst. “En

tanke, som i grund och botten icke är någonting annat än

en rörelse, är ett stycke järn, som egentligen är af trä“.

Skall man kunna diskutera öfver materialismen, måste

åtminstone den formuleringen lämnas, som identifierar tanke

och rörelse, ty därmed är i själfva verket ingenting tänkt.

Men en fysisk och psykisk process kunna icke häller stå i

förhållande af orsak och verkan, ty därmed vore ett afbrott

i den fysiska kedjan af orsaker och verkningar och en

gene-ratio ex nihilo införda i förklaringen. Om således icke en

växelverkan kan antagas, måste en parallelism tänkas. Spinoza

säger: “Kroppen kan icke bestämma själen till tänkande, ej

häller själen kroppen till rörelse eller hvila eller till

någonting annat, hvad det vara må.“ Detta är den allmänna

formeln för parallelteorien. Paulsen antar denna formel med

det närmare förbehållet “att värklighet icke i samma mening

tillkommer båda sidorna, den fysiska och den psykiska. Jag

skall senare försöka visa“, säger han, “att verklighet i

absolut mening endast tillkommer det psykiska, den kroppsliga

världen endast i relativ mening, såsom varande blott

fenomen. “ Om parallelteorien värkligen skall vara filosofiskt

tillfyllestgörande, måste den fattas universellt, såsom Spinoza

och Fechner gjort det. Det gäller icke blott att hvarje

med-vetenhetsförlopp har sin pendant i en rörelse, utan att hvarje

rörelse har en motsvarande psykisk process liksom hvarje

psykisk process en fysisk. På så sätt, menar Paulsen, är det

naturvetenskapliga intresset lika så väl tillgodosedt som det

psykologiska och det filosofiska. Allt är besjäladt.

Omedelbart kunna vi visserligen icke konstatera själslif annat än i

det egna själfmedvetandet, men en genomförd

analogibetraktelse leder oss längre. Kanske de flesta bildade människor

numera utan större svårigheter gå med på att antaga hela

den organiska världen såsom besjälad, så mycket större synes

svårigheten vara att godkänna någon besjälning hos den

oorganiska naturen. Här skulle, anser man, analogien vara

drifven ad absurdum. Men huru är det? Till substansen

kunna vi icke erkänna någon skilnad mellan organiska och11

oorganiska ting. Det kol, kväfve, väte, syre, hvaraf en

djurkropp består, är alldeles detsamma som det, som vi påträffa

i oorganiska förbindelser. Ständigt omsättes oorganisk materia

i organisk, liksom nya djur- och växt-kroppar ständigt

uppstå. Finnes det en absolut början för själslifvet? Finnes

det en uralstring? Man måste svara, att liksom hvarje fysisk

företeelse är en ny kombination af ursprungliga elementer,

så är äfven hvarje “själ“ blott en kombination af

ursprungliga psykiska elementer. Hylozoismen tränger sig

oemotståndligt på den nya biologien. I allt finnes således en inre

sida, en “själ“. Är det då icke orimligt att på så sätt

utrusta den döda och orörliga materien? Jo, men

orimligheten ligger i antagandet af en död och orörlig materia. En

sådan är blott ett falskt begrepp. Den modärna

naturvetenskapen vet ingenting om en sådan. Kunskapsteorien

uppvisar därjämte, att allt kroppsligt är fenomen. Men hvad är

det då i sig själf? På en punkt, säger P., komma vi fram

till väsendet, “en hvar vet om sig själf, hvad han är, utom

det att han för andra och sig själf ter sig som en organisk

kropp; han vet om sig såsom ett kännande, viljande,

förnimmande, tänkande väsen. Och detta är hvad han kallar

sitt egentliga jag. Och från denna punkt tolkar han nu

världen utom sig. Liknande fenomen häntyda på en liknande

inre tillvaro. “ I denna uppfattning, att den materiella världen

är fenomen och att det, som i den ter sig, är något med

vårt inre lif besläktadt, består den objektiva idealismen.

Obenägenheten att intaga den ståndpunkten beror på den

allmänna trögheten hos tanken, som gör, att människorna låta

uppfattningen behärskas af den sinliga åskådningen, och som

hindrar dem att arbeta ut den af tanken fordrade

ståndpunkten längre än den rent af tvingas fram. Men äfven ett falskt

begrepp om själslifvet, dess innehåll och form, lägger hinder

i vägen. Två slag af själsliga funktioner brukar man antaga:

föreställningar och viljeyttringar. Allt efter som man i de

förra eller i de senare ser det väsentliga, gent emot hvilket

det andra är något tillfälligt eller sekundärt, får man en

olika bild af själslifvet. Den förra åskådningen, som i

intelligensen ser själens grundförmögenhet, är den intellektua-12

listiska och är den populära uppfattningen; den senare, för

hvilken viljan är det väsentliga, är den voluntaristiska. Och

det är den senare, som Paulsen söker försvara genom en

betraktelse af såväl lifvets utveckling i det hela som specielt

det mänskliga och allra egentligast det intellektuella lifvet.

Öfverallt visar sig viljan såsom det centrala och väsentliga,

det målsättande och härskande, gent emot hvilken

intelligensen får karaktären af medel eller värktyg. Om nu detta

är själslifvets karaktär, så återstår frågan om, huru och hvar

själen står i förbindelse med kroppen. I filosofiens historia

mötes man af en hel del olika svar. Själen är kroppens

harmoni, själen är en dunst eller en eld, själen sitter i bröstet,

i magen eller hufvudet eller i en bestämd punkt af hufvudet,

såsom t. ex. tallkottkörteln. Nu för tiden torde så mycket

vara allmänt antaget, att den grå hjärnsubstansen är

själslifvets egentliga organ, om man än också kan godkänna den

satsen, att “hela det enhetliga kroppsliga lifvet är den fysiska

ekvivalenten till hela det enhetliga själslifvet.“

Vid det kosmologiskt-teologiska problemets behandling

utgår man från det faktum, att värkligheten är ett helt, en

värld, och man frågar sig: “Huru kommer det sig, att världen

icke är en kaotisk mångfald af mot hvarandra absolut

likgiltiga element? Ty äfven detta vore tänkbart. Hvarifrån

stammar det värkligas kosmiska natur, alla tings

underordning och sammanslutning till en systematisk enhet?“

Atomismen menar, att det icke finnes någon inre enhet utan

att genom det tillfälliga sammanträffandet af en ursprunglig

mångfald af själfständiga element ett sken af enhet uppstår.

Däremot påstår den antropomorfistiska teismen, att blott en

världsordnande intelligens kan åstadkomma världens form,

under det att panteismen uppfattar värkligheten såsom ett

enda enhetligt väsen, i hvilket mångfalden utgör momenter

eller modifikationer. Utförligt behandlar P. den

antropomorfistiska teismen och visar dess otillräcklighet. Särskildt

intressant är hans sammanställning af den teleologiska och den

utvecklingshistoriska uppfattningen af värkligheten, ur hvilken

sammanställning eller kamp utvecklingsteorien segerrikt

framgår. Men frågan blir då fortfarande, huruvida den atomistiska13

eller den panteistiska världsvyen är den mest berättigade.

Utvecklingsläran hvarken förutsättes eller gynnas af en

atomistisk metafysik. Genom granskning af atomteorien kommer

emellertid P. till det resultatet, att den icke kan vara den

vetenskapligt tillfredsställande åsikten. Och i själfva verket

är väl kritiken af atomismen (såsom metafysik) i våra dagar

slutgiltigt genomförd, i all synnerhet genom naturvetenskaplig

kunskapsteori. Det återstår panteismen. Låter den

genomföra sig? Ja, ty “värkligheten är ett enhetligt väsen;

allenhetens väsen uppenbarar sig för oss, för så vidt det öfver

hufvud blir uppenbaradt, i värklighetens båda sidor, naturen

och historien; samt den universella växelvärkningen inom

den materiella världen är uppenbarelsen af den inre, estetiskt

teleologiska nödvändighet, med hvilken allenheten utvecklar

sitt väsensinnehåll i en mångfald af öfverensstämmande

modifikationer, i en kosmos af konkreta idéer. “ Denna åsikt, menar

P., är den, som enklast låter oss konstruera värkligheten och

genom densamma blir det oss möjligt att åt lifvet ge den

ställning och det värde i universum, utan hvilket det, och

därigenom vi själfva, blir en oändlig, olöslig gåta. Det är

dock icke Paulsens mening, att denna hans vy öfver världen

låter sig strängt bevisas. Den kan icke demonstreras för de

skeptiska andarne. Men ingen annan teori kan bevisa denna

vys oriktighet, och alldenstund värkligheten aldrig för

människo-anden blott kan vara ett “mekaniskt system“ utan är både

andens hem och det väldiga lifs- och kamp-fylda drama, i

hvilket den har sin uppgift i samband med andra viljor, så

lämnar ensamt denna teori de enklaste medlen för

värklighetens utbildning till en världsbild. En världsåskådning måste

nämligen vara sådan, att den låter människan begripa, huru

i världen viljor kämpa för ändamål och huru de få sin

historia. Ytterst är det alltid det som människan vill, som

afgör synpunkten, ut från hvilken konstruktionen och

tolkningen af universum utgår. Äfven det religiösa behofvet bör

kunna känna sig tillfredsställdt af ett panteistiskt gudsbegrepp.

Religionen är hvarken kunskap eller handling utan

konstitueras af tvänne habituella känslotillstånd: vördnad och

tillförsikt, gudsfruktan och gudsförtröstan. Det ena är känslan14

af egen ringhet gent emot oändligheten, den af

Schleier-macher framhäfda absoluta afhängighetskänslan. Det andra

är det väsentliga i tron, den ursprungliga och därför

obevisbara absoluta tillförsikten, att alltet har en förnuftig mening

och att min vilja i gemenskap med andra ytterst är bestämd

af idéen om det goda, Gud, den allverklige och allgode. Hur

ställer sig panteismen till en sådan tro? Panteismen är icke

själf religion utan är en kosmologisk hypotes, hvarigenom

framför allt världens enhet och ändamålsenlighet betonas,

och genom den hypotesen är världen fattad i sådan form,

som gör den ägnad till att vara bärare af det godas idé.

Men den panteistiske guden är ju icke en person? Nej, i

den meningen, som vi använda ordet person om människor,

är Gud det förvisso icke. Men taga vi bort all mänsklig

begränsning, finnes det möjlighet att så kalla honom; dock

ha vi då äfven tagit bort all inre bestämdhet, allt innehåll

från begreppet person. Bättre är att kalla Gud ett

öfver-personligt väsen. Gud är då fattad såsom symbol och ideal

för allt det högsta, som vi kunna tänka, känna och vilja.

Historiskt har gudsbegreppet utvecklat sig från fetischism

(spiritism, animism, naturism) genom polyteism till monoteism.

De vilda folkens tillbedjan af trollkrafter och andar i

obestämda och växlande naturting ersättes i kulturfolkens

ungdom af ett religiöst samlif med en plastiskt gestaltad och

nationellt begränsad gudavärld för att så småningom

undanträngas af monoteismens dyrkan af den ende, universelle Guden.

Detta är de hufvudsakligaste punkterna af Paulsens både

rika och skarpsinniga arbete. Det ligger i sakens natur, att

i en kort artikel oändligt mycket af arbetets bästa egenskaper

gå förlorade, i all synnerhet den allsidiga belysningen af de

olika frågorna och ståndpunkterna, som endast kan ske genom

den mängd af konkreta fakta Paulsen hämtar ur natur- och

kulturvetenskaperna. Men denna artikel har ju fyllt sin

uppgift, om den kan förmå åtminstone några till studium af den

Paulsenska boken.

(G. H. T. 24 augusti 1904.)DE TEORETISKA GRUNDTANKARNE I

ELLEN KEYS “LIFSLINJERL

I sex volymer har Ellen Key framlagt en mångfald maximer

och teorier, som beröra lifvets viktigaste områden. Hon vill

en lifvets förnyelse, en förnyelse både af det individuella och

det sociala lifvet. Det är med ett aldrig svikande mod och en

brinnande nitälskan, hon går till anfall mot såväl den enskildes

som samfundets skröpligheter, mot dumheten, illviljan och

slöheten, som förvrida eller förstöra kulturarbetet. Lika käckt,

som hon går till strids mot alla dessa lifvets förstörare och

förvanskare, lika förtröstansfullt och själfsäkert uppställer hon

den nya, sanna och goda lifstrons mål och uppvisar hon dess

vägar. På dessa vägar vandra redan de “nya människor44, hos

hvilka “själen är en verklighet44 och som “igenkänna hvarandra

— såsom medlemmar af en förnäm släkt — på vissa

gemensamma drag44. För dessa isynnerhet äro väl dessa lifslinjer

uppdragna. Säkert kunna endast de helt följa deras icke alltid

för andra klara riktning. Författarinnans impressionalistiska

art förnekar sig ingalunda i dessa sex volymer, i så brokig

mångfald trängas tankarne — och orden. Och ändå äro de en

sofring ur ett långt rikare material, en konsolidering, en

sammanpressning af ett mångdubbelt stoff. Det är för den

icke-lifstroende en långt ifrån lätt sak att få sikte på linjerna i trots

af all sofring. Skulle man betrakta detta arbete blott som en

uppbyggelsebok för den 44förnäma släkten44 eller som en

bekännelsebok, hvartill vissa uttalanden af författarinnan inbjuda,

skulle väl icke detta kännas som en så stor brist. Bekännelser,

särskildt sådana af uppbygglig art, får man efter bästa förmåga

möta med sitt deltagande. Man kritiserar icke. Och ingenting16

hindrar, att man beundrande erkänner glansen och värmen hos

en mångfald bilder, den slående riktigheten hos enskilda tankar

i hennes rika bok utan att söka närmare granska hennes

lifs-tros teoretiska grundval. Lika visst är, att andligt ledarskap

ingalunda behöfver vila på teoretisk skarpsinnighet och abstrakt

begreppsbildning. Hos det moraliskt-religiösa lifvets nybildare

formas satserna blott såsom omedelbara uttryck för samvetets,

den moraliskt-religiösa känslans och viljans spontaneitet. Här

föreligger en förnuftig erfarenhet och lifsgemenskap, ur hvilken

allt innehåll kommer i vårt moraliska och religiösa lif. För

såvidt som Ellen Keys böcker blott vilja vara bekännelser om

eget religiöst lif eller predikningar falla de utom den teoretiska

kritiken. Men den här bekända lifstron framträder med

anspråk att kunna såsom mera sann än andra trosformer ersätta

och uttränga dem. Den gör anspråk på att äga objektivt

sanningsvärde och då måste man fråga efter dess objektiva

giltighet. Denna bekännelse är mer än blott personlig, den består

i en ganska utförlig teoretisk lifsbelysning om än af starkt

personlig art. Den förutsätter en teoretisk världs- och

lifs-uppfattning, ur hvilken den hämtar stöden för sina anspråk.

Och ur en sådan kommer den relativa enhetlighet, som icke

ligger i det rent personliga. Det är icke behöfligt att

konstruera denna teori som en blott tänkt bakgrund, ty förf. har i

de två mellersta delarne af sitt arbete själf framställt den.

“Man muss die Wahrheit fort und fort wiederhohlen, weil

auch der Irrthum fort und fort gepredigt wird“, menar hon

med Goethe. Och så söker hon ånyo inskärpa hos en glömsk

mänsklighet de viktiga sanningar, genom h vilka lif vet skall

riktigt kunna förstås och ur hvilka fasta, vetenskapligt

grundade normer kunna hämtas. Ellen Key vill icke blott “Moral

predigen“ utan äfven “Moral begrunden“. Visserligen

förklarar hon sig icke vilja ge någon ny visdom och säger sig icke

göra anspråk på att äga någon filosofisk metod, men dessa

ödmjuka ord synas, om än sanna, vara ett utslag af någon

sorts “mimicry“, genom hvilken den filosofiska kritiken skulle

afvändas. Säkert är att hon söker införa sin nya lifstro genom

en nog så hänsynslös utmönstring af filosofiska teoremer, genom

upptagandet af sådana vetenskapliga eller kvasivetenskapliga17

satser, som vilja ersätta om än icke alltid vara filosofi. Namn

behöfva ju icke spela någon roll; såsom obestridligt kan man

utgå från, att Ellen Key har utgifvit en viss monism eller

evolutionism såsom den nya lifstrons teoretiska grundval. Det

är denna jag önskar i någon mån kritiskt behandla och därvid

också se till, huru beskaffad den begreppsbildning är, som

härflyter ur denna monism, när det gäller både polemik och

positivt uppbyggande.

Det är ju på vissa håll en fastslagen dogm, på hvilken intet

tvifvel kan medgifvas, att kristendomen icke kan stå

tillsammans med den “nya“ vetenskapen, utvecklingsläran, monismen,

eller huru nu än den frigörande, djärfva sanningen tituleras.

“Antingen—eller“ måste det vara. Antingen kristen eller

(naturvetenskapligt bildad människa. Ellen Key förklarar sig

obe-tingadt för det ena ledet i alternativet. Det är för henne klart,

att de nya människorna icke kunna vara kristna. Skälen

därtill kunna ju vara rent religiösa, men det afgörande är dock

den vetenskapliga moderniteten eller den moderna

vetenskapligheten. Evolutionistiskt sedt är kristendomen dömd till

undergång, den är en kulturgestaltning, som redan är nära döden.

Hur kan man veta detta? Det är alltid en ytterst delikat fråga

att afgöra öfver någon varelses lifslängd. Men om denna fråga

är svår, när det gäller en na/urvarelses återstående dagar, är

den till ytterlighet invecklad, när den har afseende på en

kultur-form, en i specifik mening andlig gestaltning. Naturalismen

synes emellertid vara mycket benägen för profetior. Och detta

är en följd af dess syn på verkligheten, dess tro, att all

begreppsbildning är generalisering, att allt låter underordna sig lagar,

som då tillåta en konstruktion i allmänna drag af framtiden.

I det hela är det tvenne tankar, som bestämma författarinnans

ställning till kristendomen och hennes fasta tro på dennas

undergång. Den ena vill jag kalla hennes teori om teologiens

själfupplösning. Den andra är teorien om Jesu läras strid med

evolutionismen. Ur den förras synpunkt uppvisas, att

kristendomen gradvis aftynar och dör, på den grund att dogm efter

dogm förkastas. Den senare innebär den uppfattningen, att

sanningen slutligen måste besegra och aflifva villfarelserna

och då nu evolutionismen (eller enligt Ellen Keys mer vida

2—211185. Skrifter.18

och fria språkbruk: monismen) är den absoluta sanningen,

med hvilken Jesu kristendom är oförenlig, så måste den

senare med nödvändighet dö. Den första tankegången rör blott

existensen, under det den senare äfven i sig upptagit

värde-ringsmomentet.

Kristendomens afblomstring skall visa sig i, att den ena

dogmen efter den andra uppgifves, “den, som har ögon, ser

ögonblicket nalkas, när det sista barnet, Kristus själf som

religionens medelpunkt, blir offradt åt vargarne“. Också

intager, menar förf., den nya protestantiska teologien en skef

ställning mellan å ena sidan den strängt ortodoxt lutherska,

än mer den katolska teologien och å andra sidan

evolutionismen. När teologien bryter med den benhårda ortodoxien,

betyder detta endast aftvungna kompromisser, ett uppgifvande

af den verkligt kristna karaktären, inkonsekvenser i riktning

mot evolutionismen, hvilka betyda lika många dödssymptom.

De “bildade14 synas ju också allt mer växa ifrån kristendomen.

Så särdeles mycket värde borde väl icke ens fröken Key fästa

vid de bildades hållning. Hvad allt växa de icke från! Och

det är ju en till leda upprepad erfarenhet, att de “bildade44

äro frigjorda från den positiva religionens villfarelser och

vidskepelser, hvarför vår tids “bildade44 näppeligen kunna

exemplifiera en större religiös dekadans. Och när

kristendomens afblomstring illustreras och bevisas genom teologiens

tragiska öde att småningom utblottas på alla dogmer till dess

blott en enda dogm återstår, en som till på köpet är på väg

att förloras, verkar detta nästan kuriöst. Bortsedt från att

kristendomen dock är något annat än teologi och därför ej

utan vidare är beroende på denna vetenskaps svårighet att

lösa sina uppgifter, är hela denna uteslutande negativa blick

på teologien i hög grad lättvindig. Den påminner mig om

den karaktäristik Henri Poincaré har gifvit af dilettanternas

uppfattning om vetenskapens utveckling och föränderlighet,

de “äro oroliga öfver, huru många vetenskapliga teorier, som

äro förgängliga. De se, huru efter några års blomstring den

ena efter den andra uppgifves; de se, huru ruiner hopas på

ruiner; de förutse, att de teorier, som nu äro på modet, inom

kort skola förgätas, och de draga däraf den slutsatsen att19

dessa teorier äro absolut fåfänga. De kalla detta vetenskapens

bankrutt Poincaré kallar denna skepticism med ett mildt

uttryck ytlig. Det omdömet är icke för hårdt om Ellen Keys

ställning till den kristna teologien. Kan man verkligen på

allvar mena, att teologiens historia blott innehåller

meddelanden om förnekade eller öfvergifna dogmer? Och det är

en, minst sagdt, trång uppfattning af den moderna teologien,

inom hvilken just nu en mångfald nya uppslag bearbetas med

brinnande ifver — därom vittnar en rik litteratur — att den

blott innehåller en enda dogm, därtill en, som är på väg att

förkastas. En metod, som så godt som uteslutande har öga

för negationerna men är oförmögen att ge uppfattning af det

positiva och af negationens betydelse i och för utvecklingen,

den kan dock ej tillmätas någon högre rang. Teologien

liksom all annan mänsklig vetenskap arbetar med ett

motspänstigt och oändligt skiftande material. Det gäller att under

alltjämt ändrade kulturtillstånd, för nya människor med nya

teoretiska världsbilder och nya praktiska mål bearbeta en

historiskt mottagen religiös idé under synpunkten af dess

giltighet. Härvid försiggår, såsom Tröltsch framhäfver, en

ständig nybildning och omformning af det religiösa innehållet.

Med honom måste man väl ock säga, att själfva

uppenbarelsen endast för träaktiga dogmatiker — och deras

vedersakare — föreligger såsom en summa dogmer. Den kan väl

betraktas som praktiskt-religiös kraft och stämning, utgående

från vissa centra, och först senare fixerad i läror och

begrepp. Om den kristna teologiens kamp och strid för sina

ändamål har man således icke dömt genom att blott räkna

de under stridens växlingar öfvergifna positionerna. Ja, ju

rikare och fullare lifvet pulserar, ju mer har det tendens

att spränga alla gemensamma, fasta former. Öfverhufvud

är det förfeladt att söka det väsentliga, betydelsefulla i

kulturen och historien uti det allmänt förekommande, det som

öfverallt är erkändt.

Har man således icke kunnat bedöma teologien genom att

summera alla negationer, så har man ännu mindre gjort det,

när det gäller kristendomen, som ju dock ej sammanfaller

med teologi och dogmer. Därtill fordras betydligt mer. Också20

synes Ellen Key ha känsla af det, då en helt annan

tankegång är upptagen, en tankegång, genom hvilken

kristendomens värde skall bestämmas. Detta är nämligen något helt

annat än att konstatera dess ringa lifskraft och utsikter till

att snart dö. Att frågan om kristendomens värde ej noga

skiljts från frågan om dess existens verkar till skada för

bokens klarhet. Och dessutom är värderingsproblemet

be-handladt lika ytligt som frågan om existensen. Det, som

värderas, är här det väsentliga i kristendomen, och det

väsentliga är Jesu gestalt och Jesu gudsbegrepp. Hur får nu

Ellen Key en riktig bild af Jesus? Jo, ur evangelierna. Ur

dem tecknas dels en bild af hans karaktär och lif, dels upptas

hans yttranden. Nu är det egendomliga det, att Ellen Key

själf förklarat, att om Jesu personlighet vet man “endast

ytterst litet, ja, med historisk visshet intet“ och hon vet också

att “för kännedomen om Jesu “verkliga“ lif såskådning det är

i hög grad viktigt att känna hans “verkliga“ lifsbild. Och

för denna blir det åter alls icke något oväsentligt, i hvad

grad det lilla vi veta om Jesus, är historiskt eller icke; i hvad

grad nya testamentet ger oss sanningen, om hvad han velat

och verkat, om huru han lefvat och lärt“. Hon vet slutligen,

att med afseende på frågorna om evangeliernas äkthet,

sammanhang och betydelse de mest skilda uppfattningar råda.

Det är då något förbluffande att se, med hvilken lekande

lätthet Ellen Key uttar det väsentliga ur evangelierna och

med hvilken orubblig tillförsikt hon tolkar Jesu ord, I själfva

verket måste för alla, som mena, att frågorna om

evangeliernas äkthet och sammanhang äro af väsentlig vikt — och

till dem håller sig ju författarinnan själf — hennes

framställning sakna pålitlighet. Ännu värdelösare måste den te

sig, då man ser, huru Jesu ord behandlas såsom litterära,

abstrakta sentenser, hvilka ställas sida vid sida med ur annan

litteratur hämtade citater. Med afseende på ingen af

“för-fattarne“ undersökas de förutsättningar, under hvilka

sentenserna kommit till. Dock torde det vara uppenbart, att

framför allt Jesu ord endast då kunna till sin mening fattas, då

man känner och tar hänsyn till den historiska situation,

under hvilken de fälldes. (Af S. Lönborg närmare utfördt.)21

Det är naturligtvis ett ytterst bekvämt sätt att undgå de

svårigheter, som en metodisk tolkning innebär, att helt enkelt

totalt bortlämna alla frågor om historiskt sammanhang och

kulturella förutsättningar. Men denna hemmagjorda exeges

är något för lättvindig.

A andra sidan förutsätter hvarje värdering utom

kännedom om det värderade föremålet äfven en måttstock. Denna

har Ellen Key funnit i evolutionismen och det af

evolutionismen genomträngda själstillståndet. Detta är nämligen ej

blott ett faktum utan äfven ett ideal och kan då användas

till att mäta värdet af andliga innehåll. Detta själstillstånd,

som redan inträdt hos en del nya människor, är hos andra

under bildning och skall hos allt fler och fler inträda. Det

har utvecklats ur andra, tidigare och den främsta faktorn i

dess utveckling är vetenskapen, in specie evolutionismen.

Visserligen måste man medge, att evolutionismen såsom teori

kan undantränga andra teorier liksom att evolutionsteoriens

sanning innebär en motsägande teoris falskhet. Men detta

är logiska och icke evolutionistiska skäl. Ur

evolutionsbe-greppet kan icke någon grund hämtas för den ena eller andra

existerande formens bristande rätt till existens. Hvarje

tankeform har jämnt den “rätt44, med hvilken den gör sig gällande.

Evolutionsteorien har blott att förklara existensen såsom

produkt af en utveckling eller bättre en omvandling. Ellen Key

har en annan uppfattning. Enligt denna måste

kristendomens gudsbegrepp falla liksom “all tanke på en i Tolstoys

eller i Jesu egen ande förverkligad kristendom; emedan en

sådan Gud och en sådan kristendom stå i strid med

evolutionens betingelser44. Det kristna gudsbegreppet om Gud

såsom fader och försyn kan alldeles visst icke utan att

förvanskas och leda till ohjälpliga motsägelser förvandlas till “den

lagbunda utvecklingens Gud44. Kritiken af denna omvandling

är lika lätt som betydelselös, ty det allt afgörande ligger i,

att intet gudsbegrepp är en vetenskaplig produkt,

samman-sättes icke af teoretiska omdömen, och att det således ej heller

kan i sådana upplösas. Därför gäller det verkligen här ett

“credo quia absurdum44. Att lösa alla de religionsfilosofiska

problem, som därmed uppträda, har Ellen Key ej ens försökt22

och det förutsätter ju ock en helt annan analys af det

religiösa medvetandet och en utförlig kunskapskritik. Men det

är orimligt att såsom författarinnan söka skäl för

gudsbe-greppets logiska brist i naturens orubblighet och människans

oförmåga att göra det goda, i viljans vanmakt att fylla sin

plikt, då det just är känslan af denna eviga och djupa konflikt,

som är grunden till all religion, allt gudsbegrepp.

Det som emellertid allra mest säges strida mot

evolutionismen är kristendomens jämlikhetsförkunnelse. “Den stora

betydelsen har kristendomens jämlikhetsförkunnelse haft, att

den medverkat till utplånandet af samhälleligt danade och

uppehållna olikheter människor emellan... Men därefter

upphör ej allenast tanken på, att en genomförd jämlikhet vore

möjlig, nej, äfven tanken på, att den vore önskvärd, efter

som släktets stegring beror på variationerna.“ Man har svårt

att tro, att Ellen Key på fullt allvar har skrifvit något sådant.

Den jämlikhet, om hvilken kristendomen talar, är lika litet

någon faktisk och naturlig likhet, som likheten inför lagen

är det. Genom kristendomen får tvärtom hvarje individ sitt

erkännande. Kristendomens jämlikhet är betingelsen för de

individuella olikheternas, för själfva individualitetens

betydelse. Men icke nog med att jämlikhetsbegreppet blir krasst

missförstådt, darwinismens variationsbegrepp blir det i icke

mindre grad, åtminstone i tillämpningen. När är det

nämligen, som variationerna spela någon roll i utvecklingen? Jo,

när majoriteten af sig fortplantande organismer visa en

variation i en bestämd riktning. Det är således icke

individualitets- utan pluralitetsvariationerna, som äro betingelse för

utvecklingen. Skola vi fordra något för utvecklingen, så är

det, synes det, icke en oändlighet af individuella

egendomligheter — sådana finnas ju alltid — utan en bestämd

“jäm-likhet“ i visst afseende hos dessa variationer. Vi komma

längre fram att närmare granska Ellen Keys

“evolution-ism“. Vi kunna därför här nöja oss med detta och endast

påpeka, att det är ett fåfängt försök, att ur darwinismen

eller någon som helst naturvetenskap söka skäl för värdet

af det individuella. Det är kristendomen, som gifvit vår

kultur individualitetsbegreppet och individualitetsvärdet.23

Det gäller emellertid för Ellen Key ej blott att så vidt

som möjligt afvisa kristendomen. Detta är blott det

förberedande arbetet. Hufvudsaken är att lägga grunden för

den nya lifstron. Härvid tas utgångspunkten i den i våra

dagar alltjämt pågående striden mellan “idealism“ och

“naturalism “. Det är otvifvelaktigt, att det för hvar och en, som

vill delta i tidens andliga strider eller blott vill förstå sin

tid, är af den största vikt att kunna orientera sig med

af-seende på de olika kämpande tankeriktningarne. Äf dessa

“lifslinjer“ hade man därför skäl att vänta en välbehöflig

ledning, ty striden gäller utan all fråga verkliga lifsvärden.

Det"hade icke kunnat förringa bokens betydelse, att den helt

tagit parti för en riktning, om den blott klart och korrekt

framlagt skälen och om den kunnat ge bestämt begrepp om

de verkligt betydelsefulla motsatta ståndpunkterna. Nu

sammanställas å ena sidan idealism, supranaturalism, dualism

och metafysik (eller filosofi) och å den andra

evolution-ism, monism, naturvetenskaplig världsåskådning och lifstro.

Alla begrepp i den förra serien begagnas i ständig växling

likaväl som de i den senare sinsemellan. Ett allvarligt

fixerande af differenserna förekommer icke och ännu mindre

ett försök att genomtränga de olika begreppsbildningarna i

den vetenskapligt högsta form, i hvilken de historiskt

upp-trädt. Nej, sväfvande och uppenbarligen misstolkade, genom

popularisering flacka begrepp användas för att karaktärisera

de olika tankeströmningarne. Hvad skall man säga om

följande praktstycke? “Idealistens begreppsfond är nu som

för 2,000 år sedan: Gudsidén, försynen, världsplanen, den

individuella odödligheten, sinnesvärlden som fenomenvärld.

Det är ingen nyhet, man nu kommer med, att våra begrepp

ej noggrant motsvara verkligheten utan endast äro

abstraktioner gjorda på grund af vårt förhandenvarande

erfarenhets-stoff; att det från subjektiva tillsatser rena begreppet för

forskningen är ouppnåeligt! Filosofiens historia berättar, att

Occam redan på 1300-talet uttalat dessa redan då långt ifrån

nya satser. Men sedan idealisten med dem dömt

naturvetenskapen till evig insolvens i fråga om en världsförklaring,

fortsätter han: Efter som du bevisligen inga bevis har för24

dina antaganden, bör du utan bevis — omfatta min tro!“

Man får erkänna, att författarinnan har en sällsynt förmåga

att förenkla och att därigenom göra alla svårigheter lätta att

besegra. Hela idealismen består i 5 begrepp, så har den

gjort i nu 2,000 år. Och så får den gamle Occams

nomi-nalism representera den moderna idealismens

kunskapsbegrepp. Man uppnår säkerligen icke litet, om man blott är

djärf och har orubblig tillförsikt till det egna omdömet! Det

skadar emellertid icke att påminna sig, att den idealism, med

hvilken man i allvarliga vetenskapliga kretsar räknar, det

är den, som har sin rot i Kants kritiska filosofi. Hur långt

ntöfver Kant man än anser sig ha gått, vid sidan af honom

kan man aldrig nå fram till någon vetenskapligt betydelsefull

idealism eller öfver hufvud filosofi. Och det är så långt

ifrån att Kants kritiska idealism dömde naturvetenskapen till

evig insolvens, att den lärde oss inse för första gången i

tänkandets historia naturvetenskapens objektiva giltighet. Kant

betydde en verklig revolution i tänkesättet, han visade ett

helt nytt sätt att ställa problem, genom hvilket Occams liksom

all annan dogmatisk nominalism en gång för alla förlorat

betydelse. Endast för den, som icke ens anat, hvad den

kritiska tanken innebär, att begreppen icke kunna motsvara

verkligheten utan utgöra en ombildning af densamma för ett

ändamål, kan det ännu vara mening i att uti detta se en

insolvensförklaring. Men hvad har måntro Ellen Key

förstått af Kant? I det hela att hans kunskapsteoretiska

ståndpunkt är mycket lik Spencers. Utan tvifvel anser Ellen Key,

att detta skall vara ett beröm. Det berömmet blir dock af

tvifvelaktigt värde, ty ingen som förstått, hvad det kritiska

problemet inneburit, kan vilja karaktärisera Kant genom hans

likhet med Spencer.

Hur den empiristiskt naturalistiska synpunkten alldeles

omöjliggjort fröken Keys uppfattning af Kant visar sig på ett

eklatant sätt, när hon upptar en u in vändningw som den franske

filosofen Henri Bergson “lär“ ha gjort mot Kants

kausalitetsteori. Invändningen består i, att orsaksbegreppet visserligen

synes vara aprioriskt, när man tar de vuxnas medvetande i

betraktande, men att det dock mycket väl kan ha sitt ur-25

sprung i barnets omedvetna erfarenheter under dess

orientering inom tillvaron. Har nu verkligen Kant förbisett detta?

Nej! Han skiljer uttryckligen mellan frågan om, huru de

rena begreppen uppkommit, och frågan om deras giltighet.

Han har så långt ifrån förbisett den förra frågan, att han

förklarar den vara mycket viktig, men han varnade för att

sammanblanda denna “quaestio facti“ med den senare om

giltigheten. Att söka lösa den senare med samma hjälpmedel

som den förra betecknar han som “eitele Versuche“, på

hvilka endast den kan inlåta sig, som ej känner de rena

kunskapernas egendomliga natur. Således: Kant förklarar sig

uppställa ett helt annat problem än det om begreppens

ursprung och Bergson “lär“ invända, att orsaksbegreppet

möjligen kan ha sitt — ursprung i det späda barnets

erfarenheter. Har nu Bergson gjort denna invändning? Jag vill

gärna betvifla det, intill jag fått bevis. I det mig

tillgängliga arbetet af honom har jag förgäfves sökt efter något ens

liknande. Därmed må nu vara hur som helst, för Ellen Keys

Kanttolkning är den typisk. Hennes Kant var ju “nära den

monistiska världsbilden“, ehuru han gjort sig skyldig till högst

betänkliga villfarelser. Alla dessa hans misstag kunna vi

emellertid så mycket hellre förbigå, som Ellen Key icke

anser dem väga mer än, att man med Spinoza har “minst lika

mycken rätt“ att tro på motsatsen. Detta är enkelt! Kant

har upplöst dogmatismen, men man tror på Spinoza ändå!

Det verkar i alla händelser något underligt att i en i dessa

dagar hypermodern svensk bok, som vill orientera i vår

andliga värld, se en af denna världs heroer vara så missförstådd,

att där läsa såsom en hufvudinvändning mot Kant, att “samma

lagar måste afgöra vårt förnuft och världen och att således

möjligheten att nå en objektiv sanning icke kan vara

utesluten “. Och då var det just Kants för alla tider

epokgörande verk, att han uppvisat huru möjligheten af objektiv

kunskap måste bero på att förnuftets lagar äro betingelser

för världen. För Kant såväl som för den moderne idealisten

är den i rum och tid varande verkligheten den så att säga

verkliga verkligheten. Det är däremot “monisten“, som i en

metafysisk skenvärld tror sig finna verkligheten. Så tror26

X

Ellen Key och det vill jag visa genom framställning af hennes

positiva världsuppfattning. Så här heter det: “Det gifves

ett oändligt rum, fylldt af oändligt små kraftcentra, som stå

i inbördes växelverkan, yttrande sig som lagbundna rörelser.

Öfverallt är det samma kraft, som rundar klotet och tåren,

som orsakar rörelserna inom vintergatan och inom

vattendroppen/1 H varje kraftcentrum har inre tillstånd, som äro

dess väsen (hvarför kunna ej de yttre vara “väsen“ eller

“väsentliga44? Då dessa kraftcentra uppträda i rummet,

synes dock det yttre ej kunna vara oväsentligt) och dessa

äro blott gradskilda från människans psykiska tillstånd.

Allt är materia och allt är själ och såväl materia som själ

utvecklas från lägre till högre. Bägge förloppen stå i

växelverkan. Både inom hvardera serien och mellan de bägge

serierna råder ett undantagslöst orsakssammanhang. Deras

växelverkan inom det organiska kallas lif. “Vetenskapen44

(obs.! vetenskapen!) “antar, att tid och rum äro oändliga, att

stoff och kraft bestå; att rörelsen således är evig, mångfalden

oändlig; att samma eviga varande visar sig inifrån som tanke,

känsla och vilja, utifrån som utsträckning, spänning och

rörelse. Och för denna åskådning blir antagandet af en blind

natur, där nödvändighet råder, och en andens —

“personlighetens44 — värld, där frihet råder, omöjligt. Ty natur och

ande äro, enligt evolutionismens världsbild, ofria samtidigt

och befria sig samtidigt.44 Så ser man huru monism,

evolutio-nism och vetenskap blir för Ellen Key ett och detsamma.

Man kan möjligen dra i tvifvel det berättigade att kalla den

framställda världsbilden monistisk och finna, att den snarare

är pluralistisk. I alla händelser svarar den väl mot den

Häckelska monismen.

Endast i förbigående vill jag omnämna det orimliga i att

tala om tankar, känslor och viljeyttringar, hvilka skola

“utifrån44 te sig som utsträckning. Begreppen inifrån och utifrån

sakna betydelse, annat än i rummet. För att nu något skall

kunna ses “inifrån44 eller “utifrån44 måste det vara i rummet,

redan ha en viss utsträckning. Menar man, att begreppen

naturligtvis måste åtminstone i det ena fallet tagas i någon

öfverflyttad mening, så är därmed intet vunnet, enär denna27

mening är totalt omöjlig att fixera utan rumsanalogi. Det

återstår endast den rena negationen — det som icke ses

utifrån.

Men är nu verkligen denna världsbild vetenskapen — eller

ens mera blygsamt naturvetenskap? Nej, det är en naiv

metafysik, ty det oändliga rummet och den oändliga tiden,

de oändligt många kraftcentra med deras inre och yttre

tillstånd, natur och ande äro här behandlade såsom verkligheter.

Mekanismens begrepp och arbetsmedel ha hypostaserats. Detta

är möjligt blott, när man icke känner eller helt negligerar

den logiska betydelsen af den moderna naturvetenskapens

begreppsbildning. En logisk och kunskapsteoretisk utredning,

som ju alltid är svårbegriplig, antar jag mig kunna förbigå,

så mycket hellre som" Ellen Key förmodligen i den blott

skulle se “idealismDå emellertid fröken Key så

förtröstansfullt säger sig omtala, hvad “vetenskapen “ antar, är det af

ett visst intresse att höra, huru en af den nutida vetenskapens

stormän, Henri Poincaré, yttrar sig. “Framför allt måste vi

beakta, att hvarje generalisering till en viss grad förutsätter

tron på naturens enhet och enkelhet. — — Hvarje

generalisering är en hypotes, hypotesen tillkommer en nödvändig

roll, som ingen har att bestrida. Men den måste alltid så

snart som möjligt och så ofta som möjligt underkastas

verifikation. — — Och existerar verkligen ætern? Man vet icke

hvarifrån tron på ætern stammar. — — För att undgå upp-

häfvande af mekanikens lagar, ha vi uppfunnit ætern.-----

Så äro hvarken det absoluta rummet eller den absoluta tiden

eller ens geometrien förutsättningar, som äro nödvändiga för

mekaniken; alla dessa ting existerade icke före mekaniken,

såsom, logiskt sedt, det franska språket icke existerade före

de sanningar, som man uttrycker på detta språk.“ Man

måste medge, att detta låter på ett helt annat sätt, och då

man måste erkänna Poincarés rätt att tolka åtminstone den

matematiska naturvetenskapens ståndpunkt, stå Ellen Keys

själfsäkra påståenden i egendomlig dager. Det finnes

emellertid ingen vetenskap alls, som ger oss verkligheten, utan

utgångspunkten ligger i verkligheten, som förklaras genom

ombildning enligt vissa regler. “Väsendet“ är ingen verk-

28

lighet utan är ett teleologiskt begrepp och växlar enligt de

mål och intressen, den tänkande människan ställer sig.

Endast för monismen och annan metafysik sammanfaller väsendet

med verkligheten. — Därför är det alls icke så, att

“naturvetenskapen gifvit världen en tanke — utvecklingstanken —

mot hvilken antropomorfismen intet mäktat“, ty såväl

naturvetenskap som “ naturen “ själf äro antropomorfismer, men

visserligen i hög grad värdefulla sådana. Af helt annan art

och annat värde är däremot den antropomorfistiska

omvandling af descendensteorien, som Ellen Key företagit. Och så

visar hon på sitt sätt, huru litet naturvetenskap skyddar mot

antropomorfismen.

Det är emellertid knappast Ellen Keys mening att ge en

objektiv framställning af descendensteorien, utan afsikten är

att med densamma stödja monismen eller evolutionismen.

Detta är anledningen till, att teorien får några små tillägg

och jämkningar, genom hvilka den skall kunna fylla sin tjänst.

Ellen Keys värdefullaste metod består i att enligt den

lifstroendes princip låta alla motsättningar drunkna i enhetskänslan.

Därför kunna begreppen descendensteori, darwinism,

evolu-tionism och monism användas i behaglig omväxling. Om

författarinnan samtidigt gjort allvar af den sunda regeln: “Den

lifstroende undviker helst på lifsåskådningens område sådana

ord som sant och osant, högt och lågt“, då hade man kunnat

roa sig med att betrakta den brokiga väfnad hon spunnit.

Men hon gör anspråk på att säga sanning och förnekar frankt

riktigheten af motsatta meningar. Däraf följer för läsaren ett

starkt obehag vid denna teoretiska hållningslöshet. Ser man

litet närmare till, huru evolutionismen begrundas, finner man

först, att evolutionen helt enkelt förklaras vara ett “orubbligt

sakförhållande44. Det hade varit skäl i, att fröken Key erinrat

sig sin mästare Goethes ord, att det faktiska redan är teori.

I detta fallet synes det som om en mycket ringa reflexion

kunde ha bragt till insikt att “evolution44 dock innebär ett

omdöme om verkligheten men icke själf är en verklighet. I

själfva verket är begreppet om evolutionen ett medel att

förklara fakta, nämligen den organiska världen. Genom att

framställa evolutionen såsom ett sakförhållande intvingas i descen-29

densteorien en teleologisk, värdesättande tendens, som helt

förfuskar densamma. Det är den monistiska metafysiken, som

äfven här spökar och förvandlar begreppet om organismernas

sammanhang till en verklighet.

Det är också en något underlig darwinism “lifslinjerna“

framställer. Så heter det: “Det utvecklingsförlopp, vi inom

naturen som kulturen iakttaga, visar sig som en under

famlande försök (sic!) småningom vunnen och växande

ändamålsenlighet, en bättre anpassning till lifsvillkoren, en större

jämvikt i rörelsen och en större innerlighet i samverkan —

begrepp, som alla innefattas i lifsstegringens.11 Visserligen vet

evolutionisten, att hvad människan kallar ändamålsenligt ej

behöfver te sig så i det oändliga varandet. Lifsstegringens

begrepp sammanfaller nära med, hvad Lessing kallade “den

högsta grad af medvetande om sin egen realitet“ eller Nietzsche

“viljan till makt“. Denna lifsstegring blir värdefull för släktet,

när den ej blott för individen innebär en högre grad af

“medvetande om sin egen realitet“ utan äfven en målmedveten

vilja att uppnå “en allt högre verklighet, en allt ädlare makt,

en allt fastare sammansluten, allt rikare sammansatt, allt mer

motståndsduglig, allt bättre anpassad lifsform: med andra ord

det tillstånd, hvarigenom den uppåtstigande utvecklingen

öfver-allt skiljer sig från den nedåtgående“. Lifsstegringens drift

har lyft människan till den höjd, där hon nu är. Dess

målmedvetenhet är det säreget mänskliga. Lifsstegringen kan

ej förklaras, den är ett axiom, som är ett med

utvecklingstanken. Det är således “på grund af utvecklingsläran,

lifsstegringen i denna bok uppställes som det sannolikaste svaret

på vårt spörjande efter en lifs-, icke en världs-förklaring.“

— Detta sätt att lägga till rätta för sig darwinismen för att

den skall kunna tjänstgöra som grundval för lifstrons

evangelium är lika enkelt som — meningslöst. Först inlägges i

denna teori lifsstegringen som ett axiom, hvilket är identiskt

med själfva utvecklingstanken, sedan uppställes på grund af

denna utvecklingslära lifsstegringen som det sannolikaste

svaret på vårt spörjande efter en lifsförklaring. Något

omsorgs-fullare får man väl dock söka dölja sofismerna för att bli

tagen på allvar. När descendensteorien talar om stegring,30

så menas därmed bestämda, empiriskt konstaterbara

egenskapers gradvisa skärpande. Och om det finnes en

lifssteg-ringens drift, så är detta en egenskap hos människan, en

psy-kofysisk företeelse, som själf kan och skall förklaras genom

utvecklingen, och alls icke en förklaringsgrund eller ett axiom.

Det är ingen mening i att tänka sig protozoerna såsom ledda

af en lifsstegringsdrift, att tänka sig, att en vilja till “ädlare

makt“, “högre realitet“ förmår reptilerna att bli fåglar, fiskarne

att bli landdjur. Utvecklingen resulterar ur ett rent

mekaniskt utväljande af de individer till fortplantning, hvilka

under alldeles bestämda lokala förhållanden äro fördelaktigare

utrustade. Att såsom Ellen Key tala om en

“ändamålsenlighet i det oändliga varandet“ är, naturvetenskapligt sedt, utan

all betydelse. Ändamålsenlighet betyder ingenting annat än

anpassning till bestämda, empiriskt gifna förhållanden. Det

är därför ett groft misstag att framställa de “högre“

organismerna som bättre anpassade, ändamålsenligare. Bacillerna

äro fullt ut lika väl anpassade som människan, ja, de

enklaste organismerna äro tydligen de, som äro bäst anpassade,

ty de ha bibehållit sig från äldsta tider till våra dagar i

antagligen oförändrad gestalt och skola en gång efter nya

geologiska epoker vara de enda, som äro ändamålsenliga. Därför

är det alldeles omöjligt att ur den rätt förstådda

darwinismen få fram någon “lifsstegringslära“. Lifsstegringsdriften

är, om och hvar den finnes, en produkt af utvecklingen, icke

grund till densamma. Hela detta tal om stegring, högre

realitet, ädlare makt är något för naturvetenskapen alldeles

främmande. Det innebär värdesättning, är antropomorfismer i

alldeles särskild mening, nämligen en mätning efter

människan och mänskliga ändamål.

Det hade utan tvifvel varit imponerande att kunna

framställa “lifstron “ som en klar konsekvens af den

naturvetenskapliga världsåskådningen. Men ställningen som denna

vetenskaps skyddsling är helt usurperad. Dock, nu är det så, att

naturvetenskapen icke kan mera berättiga någon annans tro.

Den är själf en teori ur synpunkten af det allmänna,

gemensamma med bortseende från alla värden. Där värden

uppställas och individer som individer betraktas, där hvarken31

kan eller vill naturvetenskapen afgöra något. Därför kan

det mycket väl hända, att lifstron har ett inre berättigande

och att detta kan styrkas med andra begreppsbildningar. Vi

skola alltså se till, hvilket innehåll den nya religionen har.

Såvidt den evolutionistiska mystiken låter sig i ord

uttrycka, säger den oss, att Gud är opersonlig och ter sig som

oändlig, enhetlig rörelse i ständig utveckling. Det djupaste

i religionen är känslan af människans enhet med Gud och

Guds enhet med människan, af allas enhet med enhvar och

enhvars enhet med allt. “För den lära, som hvarken ser

anden som materia eller materien som ande, utan båda som

ett tredje, ter sig lifvet såsom en förbindelse af rörelser och

rörelsen såsom lyckokänsla.“ Denna “lyriska panteism“ är

visserligen i sitt djup alldeles obegriplig, men så mycket kan

man dock med visshet finna, att rörelse, allt lifs enhet och

lycka skola vara grundbegreppen och grundvärdena. Ehuru

man fått höra, att den lifstroende “vet, att ju fullare

enhets-känslan stiger inom honom själf, dess vissare drunkna i den

alla motsättningar“, så blir man dock förbluffad öfver hvad

allt, som skall drunkna i denna enhetskänsla. Eller rättare

borde man väl säga, huru trots af all enhet, vid behof

motsatser och differenser äro till hands. Så är å ena sidan

vissheten om lifvets värde och släktets värde det centrala,

men å andra sidan här dock icke allt lif samma värde.

Människans lif är det värdefullaste. Och “lifstrons viktigaste

bud är att efterforska, huru lefuande värden, människovärden

skola frambringas. Människovärdet har, i alldeles ny och

fördjupad mening, blifvit lifsvärdet“. — Nog är det nytt och

förvånande, huru inom monismen plötsligt människan får

detta egendomliga värde, ja, blir det egentliga lifsvärdet. Och

ändå skall ju enligt Ellen Key evolutionismen på allvar ha

gjort slut på antropomorfismen! Menar man, att människan

dock skulle kunna betraktas monistiskt och naturalistiskt

såsom hvarje organismart, så tas man ur den villfarelsen af

författarinnan själf, ty det är icke fråga om människan i

allmänhet utan om kulturmänniskan, ja, om Goethe, ty han är

idealet. Han är, “emedan han förenade det ypperst manliga

med det ypperst kvinnliga och ypperst barnsliga, framför32

någon annan människan. Han blef lifstrons grundare genom

att bilda sig själf till en idealgestalt44. — Lika så träffande

det utan tvifvel är, att vi endast i kulturlifvet finna de

egentligen mänskliga värdena och lika sant, som det är, att de

stora individerna äro idealbildare och själfva ideal, att

framför allt Goethe är en sådan idealgestalt, genom samlif med

hvilken vi kunna införa betydelse och värde i vårt lif, lika

omöjligt är det att med monism och evolutionism begrunda

detta. Monismen, evolutionismen, med ett ord naturalismen

känner, om den rätt förstår sig själf, intet värde, intet

individuellt. Det individuella, verkligheten sedd ur värdets

synpunkt är dualistisk. Om för monismen alla motsatser drunkna

i enheten, så visar detta, att den saknar alla betingelser att

begripa individernas värde. Ellen Key har i viss mån insett,

hvilka svårigheter hon har att öfvervinna, men hon

förlägger dem i panteismen. Så här vill hon afvända dem:

“Misstolkad hade panteismen inneburit faran, att, då Gud

var allt, allt blef lika berättigadt; då allt bestod med evig

nödvändighet, fanns ingen plats för ansvar och handlingslust.

Med visst skäl kunde man äfven mot panteismen invända,

att när allt i sitt egentliga varande består inom den

oföränderliga enheten, förlorar mångfalden sin orsak och

personligheten sin betydelse. Det var genom utvecklingstanken

Goethe bragte in rörelse i Spinozas stillnade värld. Icke på

bevisningens utan aningens väg är det Goethe förenar de

motsatser, som ännu anses oförenliga. Han kände, med den

mest lefvande visshet, att alla de begrepp, som dialektikern

låter 44taga ut44 hvarandra, icke låta taga ut sig ur

verkligheten ! Där äro enhet och mångfald, omvandling och

fasthet, nödvändighet och af denna betingad frihet, där är

monismen sanning och dock dualismén otvetydig!44 Det är

sannerligen ett dråpligt sätt att befria en teori från

svårigheter och motsägelser att endast — göra den till en

verklighet. Ur verkligheten låta ej motsägande begrepp taga ut

sig, i verkligheten är “monismen sanning och dualismen

otvetydig44. Gch för något sådant exploateras Goethes namn!

Bättre kunde Goethe säkerligen skilja på teori och verklighet,

men hans teoretiserande epigoner vilja bakom hans aukto-33

ritet söka skydd för virriga teorier. Kan man nämligen tänka

sig något mer absurdt än att söka bindemedlet för

sönderfallande begrepp i verklighetens oändliga mångfald? Då man

med Goethe är djupt förvissad, att begreppen aldrig kunna

uttömma verkligheten, tror man sig om att kunna

sammanföra hvilka begrepp som helst, ty de måste dock kunna

rymmas i verkligheten, äfven om de “taga ut“ hvarandra.

Men låg svårigheten alls i panteismen? Nej, det gifves

en panteism, som alls icke har någon svårighet att begripa

individualiteten och giltigheten af värdet, nämligen den

historiska och logiska panteismen såsom den t. ex. framträder

hos Hegel. Det är däremot den mekaniska, naturalistiska

världsåskådningen, som är alldeles oförmögen att tillerkänna

individualiteten specifik betydelse. På Spinozas och

monismens ståndpunkt är personligheten obegriplig. Nu säges

Goethe genom utvecklingsbegreppet ha så förändrat Spinozas

åskådning, att alla svårigheter skola vara aflägsnade. Men

det är tvärtom så, att Goethes naturuppfattning är den raka

motsatsen till Spinozas, den förres är teleologisk, konkret,

polarisk, värdebestämd under det den senares är mekanisk,

abstrakt-matematisk, enhetlig och värdefri. Det är

Schel-lings naturbegrepp, ej Spinozas och den moderna

naturvetenskapens, som af Goethe omfattas. Därför är det

vilseledande att interpretera Goethe med Spinoza. Det som

förbinder Goethe med Spinoza, är egentligen af personlig art,

en djup beundran för dennes öfverlägsna objektivitet,

fläcklösa renhet, omutliga och klara tankekraft, under det att just

innehållet och hela riktningen i filosoferandet skarpt och

afgörande skilja dem åt. Det är i stället Kant och Schiller,

som gifvit eller åtminstone utbildat de tankar, genom hvilka

Goethe söker filosofiskt begripa personlighetens värde och

handlandets etiska betydelse. Också är det förfeladt att,

såsom Ellen Key, söka gifva mer öfvertygande kraft åt den

naturalistiska lyckoetiken genom Goethes auktoritet.

Däremot har Ellen Key utan tvifvel rätt i, att Spinoza

gifvit det mest skarpsinniga och “genomtänkta44 försöket att

rent naturalistiskt lösa etikens svåra problem. Hennes egen

framställning af honom är väl dock knappast korrekt. Den

3—211185. Skrifter.34

egendomliga kombination af tankar, genom hvilken det först

blir möjligt att tala om etik, ehuru man är naturalist, den

är icke ens angifven. Utan att redogöra för Spinozas lära

om de tre kunskapsgraderna och om den högsta graden

såsom samtidigt det högsta goda, är det omöjligt att ge ett

begrepp om Spinozas etik. Den blir etik genom de tankar,

som sammansluta sig till begreppet om “amor dei

intellec-tualis“. Ellen Key behandlar såväl den matematiska

rationalismen som den mystiska Gudshängifvenheten såsom

betydelselösa tillfälligheter — om den förra säges det

uttryckligen — men det är just genom deras kombination, som

Spinozas monism och panteism skiljer sig från all annan.

Yi kunna emellertid ej här inlåta oss på någon

Spinoza-kritik utan måste vända oss till Ellen Keys egen etik.

Gentemot glädjeskygg asketism, fariseisk själftillräcklighet

och den lika hårda som ytliga moral, hvilken låter det etiska

lifvet uppgå i en summa “plikter“ är Ellen Keys vältaliga

predikan synnerligen välbehöflig och värdefull. Men när

predikan öfvergår i teoretisk tolkning och begrundning, blir den

icke fullt så värdefull. Mot hvarandra sättas då den gamla

“pliktmoralen “ och den nya evolutionistiska lyckomoralen.

Ellen Key negligerar vid begrundningen af sin etik den

kritiska filosofiens behandling af moralproblemen — om hon

än i annat sammanhang visar sig äga en viss uppskattning

af den betydelse Kant har inom etiken, hvarvid dock alltid

den afgörande punkten förfelas. — “Lifslinjernas“ försök till

evolutionistisk grundläggning af lyckomoralen är blott en

ytterligare exemplifiering af, huru fåfänga de naturalistiska

an-strängningarne äro inom etiken. Redan i den allmänna

grundsatsen, att lyckan är människans första plikt, den för hvarje

lefvande varelse oafvisliga, ligger en af naturalismen alstrad

orimlighet, dold af den tvetydiga formen. Plikt är uttryck

för det, som bör ske, aldrig för det, som alltid och öfverallt

sker. Plikt innebär ett alternativt förhållande, ett kritiskt

afgörande enligt en norm. Naturalismen söker gifva ett

innehåll åt den rena pliktformen genom att uppställa det

förutsatta, “oafvisliga“ lyckosträfvandet som grundplikt. Den

kan synas oafvislig ur synpunkt af alla organismers gemen-35

samma sträfvan efter lycka. Men plikt är det, som kan

af-visas, äfven om den aldrig bör afvisas. Att Ellen Key lika

litet som någon annan kan lösa naturalismens moralproblem,

som består i att uppvisa och begrunda plikterna såsom

species af den generella lyckoplikten, det framgår med

tillräcklig tydlighet. Förutsättningen skulle vara, att man verkligen

kunde med den principen skilja mellan moraliska och

omoraliska handlingar. Huru går det? Författarinnan

opponerar sig mot, att lyckomoralisterna betecknas såsom några

jordkrypare, hvilka söka “djurisk lust“, och hon har ringa

sympati och erkännande för den “välmågsskinande, likaglada,

trindögda andetomheten“. Och hon betonar, att man

nödvändigt måste skilja mellan lycka och lycka. All lycka är

visst icke lika mycket värd. Man måste, säger hon, ställa

höga fordringar på sin lycka. Allt detta är ju förträffligt,

men det förutsätter en norm, en princip för val mellan högre

och lägre lyckoformer och först denna är således den

egentliga moralprincipen. Hur finner man den? Stannar man

inom lyckan såsom sådan, finnes det blott ett sätt att undgå

den mest omedelbara cirkel och det är kvantitetens synpunkt.

Därmed vore dock blott den rena brutalitetens talan förd och

det är visst icke Ellen Keys mening. Hennes lyckobegrepp

är utan tvifvel högt och förfinadt. Det är i och genom

kulturarbetet, som den “moraliskalyckan skall vinnas. Endast

den lycka, som här vinnes, är nog hög. Och nu skall

evolutionismen lämna sin hjälp. Evolutionsteorien visar, huru

kulturvarelserna och deras handlingssätt uppkommit. Det

gäller att kodificera lagarne för evolutionen och med deras

tillhjälp bestämma villkoren för alstrandet af ett allt högre

släkte. “När alla samhällsfrågor, seder, vanor, nöjen en gång

mätas efter sin verkan på det nya släktet, då skall man kanske

erhålla den absoluta etiska värderingsgrund, som tills vidare

saknas. “ Vore vi verkligen ett enda steg närmare begreppet

om denna grund, när vi kände alla utvecklingslagar och

därjämte alla följder af våra handlingar? Nej, därmed vore alls

icke berördt frågan om varelsers och handlingars högre eller

lägre värde. Men det var ju till denna värdering

descendens-teorien skulle leda oss. Denna teori handlar om verklighe-36

ter och icke om värden. Den förklarar uppkomsten af hvad

som är eller varit, ger inga skäl för giltigheten af, hvad som

bör vara. Därför kan man visserligen göra äfven det

mänskliga lifvet i sina kulturella eller moraliska former till

föremål för en evolutionistisk betraktelse, men detta förutsätter,

att det betraktas som faktum, att man således redan har

tillgång till den princip, som afgränsar de former af lif, som

äro kulturens eller moralens, från andra. Det är därför en

cirkel att i sin ordning söka principens grund och förklaring

i och ur dessa lifsformer. Inom descendensteorien kunna

endast vissa handlingstyper begreppsmässigt fastställas med

afseende på det lika och gemensamma och dessa sedan

förklaras genom variation och anpassning. De efter gifna

förhållanden bäst anpassade handlingsvariationerna ha helt

mekaniskt besegrat andra mindre “lif sdugliga “. Men däremot

finnes här intet af “högre “ eller “lägre“, “rätt“ eller “orätt“.

Descendensteorien kan blott hjälpa oss att med en viss grad

af sannolikhet förutse vissa handlingstypers större eller mindre

utsikt att göra sig gällande i kampen för tillvaron, men icke

att bedöma, huruvida de böra segra. Det finnes ingen enda

handlingstyp, som icke kan förklaras evolutionistiskt och som

därför har fullgoda skäl för sin “rätt“ till existens. Den

gemensamma dogmatiska förutsättningen för all evolutionistisk

moral är, att lifvet är det högsta goda, ty lifsduglighet är ju

principen. Därför kan från evolutionistisk synpunkt ingen

berättigad invändning göras mot genomsnittsmänniskans

moral, såsom Nietzsche tecknat den i sin yttersta konsekvens

hos den “sista människan“:

“Die Erde ist klein geworden, und auf ihr hiipft der letzte

Mensch, der alles klein macht. Sein Geschlecht ist

unaustilg-bar wie der Erdfloh; der letzte Mensch lebt am längsten“.

— “Wir haben den Gluck erfunden — sagen die letzten

Menschen und blinzeln“.

“Kein Hirt und eine Herde! Jeder will das Gleiche, jeder

ist gleich; wer anders fuhlt, geht freiwillig ins Irrenhaus.“

“Ehemals war alle Welt irre — sagen die Feinsten und

blinzeln.“

“Man ist klug und weiss alles, was geschehen ist: so hat37

man kein Ende zu spotten. Man zankt sich noch, aber man

versöhnt sich hald — sonst verdirbt man den Magen/

Jag kan icke se annat än att detta är en verklig

konsekvens af den evolutionistiska lyckomoralen. Den är absurd.

Och det torde icke gärna vara möjligt att kritiskt uppvisa

dess giltighet. Men så är det också alldeles orimligt att med

darwinistiska medel “Moral begriinden44. Det är endast genom

förväxlingen af tvenne problem, som det skenet uppkommer,

att det gifves en evolutionistisk etik, nämligen genom

förväxlingen af problemet att förklara verkligheten och

utvecklingen af seder och handlingssätt med problemet att begrunda

deras giltighet. Det är Kant, som visat oss, huru logiska och

etiska problem skola uppställas och det är genom den kritiska

filosofiens utveckling, som dessa problem vidare ha förts

fram och skola alltjämt föras fram. I detta sammanhang

vill jag påpeka, huru äfven Goethe, synbarligen Ellen Key

ovetande, genom Kant och Schiller allt mer utvecklades från

en naturalistisk till en kritisk och idealistisk uppfattning.

Här är icke platsen för en utförlig framställning. Jag vill

endast hänvisa till Schneeges, Harnacks, Vorländers och

särskilt Jonas Cohns utredningar. Blott några särdeles

karakteristiska omdömen af Goethe vill jag här anföra, då de äro

värda att beakta för alla, som göra Goethe till naturalistisk

lyckomoralist. Moralen hade, säger han, “mot slutet af sista

århundradet blifvit slapp och slafvisk, då man ville

underordna den under en blott lycksalighetsteoris osäkra kalkyl.

Kant uppfattade den först i sin öfversinnliga betydelse och

huru öfversträngt han än ville utprägla den i sitt kategoriska

imperativ, så har han dock den odödliga förtjänsten att ha

fört oss ur den veklighet, i hvilken vi voro försjunkna/4

Äfven dikten “Das Göttliche44 ger uttryck åt en bestämd

anti-naturalistisk tankegång. Naturen är utan känsla, solen lyser

öfver onda och goda, lyckan ger sig på måfå, “nach ewigen,

ehrnen, grossen Gesetzen mussen wir alle unseres Daseins

Kreise vollenden44. Men människan skiljer sig från allt och

kan det omöjliga, kan belöna den gode och straffa den onde,

ty hon väljer och dömer enligt idén om det goda, rätta,

hvilket hon ock skapar i sitt handlande. — Den mänskliga38

personligheten skapar sålunda de etiska värdena och Goethe

svarar på frågan, hur människan kan detta genom

hänvisning på plikten. “Versuche, deine Pflicht zu thun und du

weisst gleich, was an dir ist44. Och hvad är plikten? “Die

Forderung des Tages“. Personligheten lefver och har sin

betydelse i sina verk, dess handlande står under idén om en

obetingad och oändlig fordran — därur framspringer Goethes

odödlighetsbegrepp — men hvarje individ har i hvarje

ögonblick sin egendomliga uppgift, som ingen annan kan lösa,

“die Forderung des Tages44. — Därmed torde det vara

tillräckligt klart, huru ensidig för att ej säga falsk den

uppfattning af Goethe är, som ligger till grund för Ellen Keys

exploatering af honom för den naturalistiska lyckomoralen.

Jag har inskränkt mig vid min granskning af Ellen Keys

bok till de teoretiska grundtankarne — äfven hennes etik

är ju teori. Boken uppträder, såsom jag redan i början sade,

ej blott som en subjektiv bekännelse, och jag har äfven visat

det. Den framlägger en teori eller rättare en samling

teorier. Det är dessa jag i någon mån har undersökt.

Sammanfattar jag i några ord resultatet, blir det följande. Hvilka

förtjänster boken än må ha för de 44nya44 människorna, den

“förnäma släkten44, så är dock den teoretiska grund, på

hvilken anfallen mot motsatta ståndpunkter, in specie

kristendomen och “idealismen44 hvila, och den “vetenskapliga44

grundläggningen af den nya tron, helt och hållet otillfredsställande.

Ellen Key utger icke blott en föråldrad metafysik som “der

Weisheit allerletzten Schluss44, utan den naturvetenskap, genom

hvilken den nödtorftiga moderniseringen skulle vara gjord,

är groft missförstådd. Det, som gör hennes bok till ett,

teoretiskt sedt, så underhaltigt alster, är framför allt

förflackandet och sammanblandandet af de vetenskapliga begreppen.

Säges min syn på boken vara ensidig, så vill jag svara, att

jag ej velat ge en “allsidig44 värdering utan en kritik af de

teorier, på hvilka boken dock är uppbyggd. En sådan har

jag ansett vara af behofvet påkallad gent emot ett arbete,

som med så stort patos och sådan själfsäkerhet vill mönstra

och utgallra våra begreppsbildningar, ett arbete, där vissa i

tänkandets historia och än i denna dag utomordentligt bety-39

delsefulla uppfattningar definitivt och öfverlägset förkastas

för att bereda plats åt andra, som sägas vara “vetenskapens"

sista resultat. Jag har velat visa, att bokens eventuella värde

alls icke kan ligga i, att den orienterar oss teoretiskt i vår

värld, att den visar oss riktlinjerna för vår mödosamma

vandring mot sanningen. Denna bok måste tvärtom verka

förvirrande och försvaga sanningsbehofvet och krafvet på

välgrundad giltighet genom sin teoretiska hållningslöshet och

ytliga behandling af problemen. Därför måste man, ehuru

i alldeles motsatt mening mot den, i hvilken Ellen Key

använder dem, finna Goethes ord synnerligen tillämpliga: “Man

muss die Wahrheit fort und fort wiederholen, weil auch

der Irrthum fort und fort gepredigt wird.“

(D. N. Sv. 1907, s. 386—408.)RUDOLF EUCKENS FILOSOFI.

Man kan helt visst mäta den moraliska sundheten hos

såväl den enskilde som ett folk genom de verkningar ett

stort ansvar har. För Sveriges folk bör ansvaret att väl

förvalta Nobeldonationen vara ett högt ideellt värde. Det

medför en förpliktelse att alltjämt lefva på kulturlifvets höjder

och där i handling dokumentera sin befogenhet att vara

domare öfver det bästa andliga arbetet. Denna förpliktelse

träffar visserligen med hela sin skärpa och eggelse blott en

starkt begränsad elit. Men denna förutsätter en viss kulturell

atmosfär. För bildningssträfvandet i sin helhet måste

beröringen med det största och mest betydande i nutidens

forskning och tänkande medföra ökad spänstighet, en orientering

på det stora och ideala. Nya och befruktande

kulturströmningar ledas alltid i någon mån in i folkmedvetandet.

Rudolf Euckens filosofi är en mäktig kraft till tankelifvets

förnyelse och omdaning. Den är icke ett system i

vedertagen mening, icke en samling lärosatser, som lämna färdiga

svar på lifvets gåtor, utan en ny kraft, en faktor i kampen

om lifvets mening. Filosofien kan man icke betrakta som

ett gifvet och färdigt faktum. Den icke blott innehåller

ständigt nya och svåra problem, den är själf ett problem. Men

den är ett nödvändigt problem, icke så mycket för den

enskilde, som kan finna det på sin väg, som i och för det

världshistoriska arbetet.

Filosofien beror på, att i detta arbete uppträder ett

andligt lifsinnehåll, och är själf ett moment i kampen om ett

inre, ett andligt lif. Ett sådant är nämligen icke ett gifvet

faktum, som det blott gäller att beskrifva, utan är en

uppgift. Filosofien har att leda fram till denna uppgift och41

kläda den i tankens klara form. Centralproblemet är

problemet om lifvets mening och värde. Endast hos dem, som

här finna ett äkta problem, väntar Eucken förståelse för

sin sträfvan.

Vår tid karaktäriseras af en stark motsats mellan det yttre

lifvets väldiga arbetsintensitet, omfattning och jäktande hast

samt det inre lifvets svaghet och tomhet. Ingen omfattande

lifsåskådning synes heller kunna nå nog inre fasthet och

öfvertygande makt att sammanhålla de växlande

synpunkterna till en helhet. Äldre och nyare lifsåskådningar lida af

en inre osäkerhet och hvila på problematiska förutsättningar.

Den som sträfvar efter ny lifsåskådning, bekänner redan

härmed, att han är öfvertygad om de befintligas otillräcklighet.

Religionen — för oss den kristna — har ju ägt en stark

tillförsikt att kunna skänka ett andligt innehåll åt människors

lif och har också haft oförneklig makt därtill. Men detta

innehåll är allt för bundet vid bestämda förutsättningar som

blifvit alltmer problematiska. En antropocentrisk

naturuppfattning och af det historiska läget under kristendomens

utbildning betingade begrepp om andelifvet själft ställa

religionen främmande för nutidens andliga behof.

Förutsättningarna, på hvilka religionens maktställning berodde, äro

numera af naturvetenskap och historia beröfvade hela sin giltighet.

Den kosmiska idealismen, som talar till oss från antikens

storhetsdagar och ur Goethes lifsverk, har under en

nyskapande och harmoniskt aristokratisk tid förmått samla de

mänskliga krafterna till en idealkultur, hvilken fick sin grund

och sitt djup i en osynlig värld. Men för vår demokratiska,

realistiska och splittrade tid har denna värld med sina

andliga värden och storheter ohjälpligt ryckt undan till lifvets

periferi. Äfven om man ännu kan “intressera“ sig för en

sådan värld, själf kan den såsom en värld af bleka och

abstrakta former icke uppta kampen mot det dagliga lifvets

intressen och lidelser, mot den naturliga och sociala

uppe-hållelsedriftens konkreta mål.

Allt sökande efter en mening i vårt lif och ett mål för

vårt handlande mötes emellertid af ett helt annat segervisst

svar. En transscendent värld är, säges det, en illusion, ty42

människan tillhör genom sin både inre och yttre konstitution

naturen. Därför måste man framför allt befria henne från

alla vidskepliga fantasier, som blott göra henne främmande

i hennes värld och oduglig för dess uppgifter och arbete.

En naturalistisk grunduppfattning behärskar nutiden och

framträder såväl i den objektiva arbetskulturen som i den

konstnärliga subjektivismen. Med alla sina imponerande

förtjänster om mänsklighetens fortgång träda dock

arbetskul-turens brister i öppen dag, när frågan om lifvets mening

möter den i sin helhet. Kanske det blotta arbetssamhället

är en ändamålsenlig organisation för kulturvärdenas

fördelning, men aldrig är det så för deras nyskapande. Aldrig har

en väsentlig höjning af religion, vetenskap, moral eller konst

uppkommit genom massverkningars sammanflytning. Härtill

fordras egenartade och skapande individer. Därför söker den

estetiska subjektivismen befrielse från bristerna i den blotta

arbetskulturen genom att mot massans jämnstrukna

nyttigheter uppställa de egenartade, starka individernas

karaktäristiska lifsgestaltningar. Hos subjektet tror man sig finna det

själfständiga inre lif, som hotar att alldeles förkväfvas i

tillvarons mekanisering genom den hårda arbetskulturen. Och

man tror sig kunna göra detta utan att lämna den närmaste

verklighetens och erfarenhetens botten. Men det

individualistiska anspråket att genom den blotta motsättningen till

massans genomsnittskultur vinna ett själfständigt inre lif

förflyktigas vid beröring med verkligheten. Afsikt och utförande

äro skilda ting. Det, som subjektivismen förutsätter såsom

något lätt och själfklart, är det svåraste af allt:

individualiteten. Endast en flack monism öfverser, att till en äkta

individualitet hör en inre enhet, som ej är en naturens gåfva

utan ett verk af ett andligt arbete. Därtill fordras en lifvets

energiska differentiering och koncentration, ett bestämdt

förkastande och upptagande. Personligheten, tänkt monistiskt

i samma plan som naturtingen, kan icke medföra någon

lifvets höjning. Begreppet personlighet förutsätter ett bestämdt

andligt sammanhang och blir lätt en tom fras, om det

därifrån lösgöres. Därför kan det aldrig beteckna ett faktum att

slå sig till ro vid, utan ett problem och en svår uppgift.43

Alla försök att finna och fasthålla lifvets mening och värde

inom den blotta människokulturens område ha visat sig

fåfänga och utmynna i tvifvel och förvirring. Ur denna

förvirring finnes blott en väg, på hvilken man kan hoppas på

en mänsklighetens andliga själfuppehållelse. Spekulation och

reflektion förmå härvid ensamma ingenting. Allt beror på,

om i det mänskliga lifvet finnes något mer än mänskligt, ett

själfständigt och omfattande andelif. Dess innehåll är

oberoende af alla mänskliga tycken och meningar. Det ger

normer och mått åt människors tankar och handlingar. Men

därför är det icke en värld utanför människans. Det är ett

värdelif, som stiger upp ur natur och historia. Vid detta

binder sig åter tviflet. Hur går det då med själfständigheten?

Blir icke äfven detta en antropomorfism?

Både i naturen och historien framträder en allt starkare

spänning mellan den gifna verkligheten och en ny verklighet,

andelifvet. Detta lif kan icke utan att förlora mening och

karaktär göras till en blott egenskap hos en annan

verklighet utan är verklighetens själfva väsen. Andelifvet spänner

öfver motsatsen mellan objekt och subjekt. Natur och

andelif äro icke parallela sidor. Denna tanke har alltid visat sig

innebära antingen andens underordning under naturen eller

bägges förvanskning till abstrakta formalbegrepp.

Inom historien uppträder andelifvet såsom ett senare

stadium, hvilket betingar en redan uppnådd höjd hos naturen.

Det utvecklar sig ur men icke af naturen. Det är något absolut

nytt. Hos människan mötas de bägge världarna. Men hon

är ej en neutral skådeplats. Hon är med i kampen om sitt

eget väsen, ty detta är aldrig en naturens skänk utan vinnes

blott genom fri, alltjämt förnyad full handling. Så länge

man sökte den fasta utgångspunkten i världen eller i det

naturliga subjektet, var problemet om lifvets mening olösligt.

Det fordras en omvandling från en ptolemeisk till en

kopernikansk uppfattning genom att i ett själfständigt andelif hos

människan söka och finna den fasta ståndpunkten.

Detta påstående är af axiomatisk natur och kan blott

rättfärdigas genom besinning på förutsättningarna för alla

kulturformer och deras sammanslutning, sådana de förekomma i44

det världshistoriska arbetet. För alla våra sträfvanden och

öfvertygelser förutsattes ett andelif. Äfven materialismens

negation af detta lif kan icke uppträda såsom sanning utan

denna förutsättning.

En sådan filosofi kan aldrig vara en matt synkretism, den

kan icke vinnas genom att ur kulturlifvets strömningar

arbeta fram ett empiriskt genomsnittsbegrepp. Eucken känner

sig stå i den skarpaste motsats mot de andliga tendenser och

strömningar, som ännu i yttre måtto äro förhärskande. I

ett arbete “Geistige Strömungen der Gegenwart44 — hvars

första upplaga under titeln 44 Geschichte und Kritik der

philo-sophischen Grundbegriffe44 utkom redan 1878 — har han sökt

vinna vetenskaplig klarhet öfver samtidens andliga lif och på

den vägen tränga fram till en själfständig och fast

ståndpunkt. Han gör detta genom analys och kritik af de

härskande grundbegreppen, sådana som “subjektiv och objektiv“,

“erfarenhet44, “utveckling44, “mekanisk och organisk 44 , 44 lag“,

“individualitet och samhälle44, “viljans frihet44, “personlighet44.

I dessa spegla sig det andliga lifvet. De äro icke endast

stumma och passiva verktyg, icke blotta beskrifningar af den

bestående verkligheten utan ge en bestämd belysning öfver

densamma. De framtvinga därför en viss hållning med

hänsyn till natur och medmänniskor. De påtvinga människorna

genom sin blotta användning färdiga lifsuppfattningar. Men

dessa färdiga tidsströmningar innehålla så mycket sken, så

mycken småaktighet och tomhet, så många outhärdliga

motsägelser, att endast en energisk brytning med det förefunna

läget och förvärfvet af en ny och öfverlägsen ståndpunkt kan

skänka verkligt andligt lif.

Redan dessa undersökningar hänvisade således på en ny

filosofi. Denna utarbetades sedermera positivt i det stora

arbetet “Die Einheit des Geisteslebens in Bewusstsein und

That der Menschheit44. Här tecknar Eucken utförligt de

tvenne härskande lifssystemen, naturalismen och

intellektualismen. Han följer dem i deras växande makt öfver

kultur-lifvet i alla dess förgreningar. Kritiken af dem består icke

i en formalistisk begreppsutredning utan i själfva utvecklingen

af deras universella anspråk. I detalj uppvisar han, huru45

just karaktären af denna sträfvan till universalitet, till

lifs-och världsomfattande helhet med nödvändighet leder såväl

till brytning mellan dem som till inre upplösning. Såväl

naturalismen som intellektualismen förutsätta i själfva verket

en annan och mer omfattande verklighet, än de själfva

erkänna och kunna vara uttryck för, en äkta verklighet, ett

själfbestående andelif. Så drifver själfva det världshistoriska

kulturlifvet fram en ny ståndpunkt, ett nytt lifssystem, af

Eucken här benämndt personalvärldens lifssystem.

Det är detta system han under outtröttligt arbete i sina

skrifter söker ge allt fastare konturer, allt större åskådlighet.

Men härvid kan det aldrig vara fråga om att beskrifva ett

gifvet faktum, utan det gäller att införa i arbetet för och

kampen om ett andligt lifsinnehåll. Det gäller, såsom Eucken

utvecklar i “Der Kampf um einen geistigen Lebensinhalt“

och i “Grundlinien einer neuen Lebensanschauung“,

människans befrielse från det blott-mänskliga, en upphöjelse öfver

naturen och lifvets energiska omvandling till personlighet.

Men personlighet vinnes endast genom själfverksamhet inom

kulturens alla områden, vetenskap, konst, moral och religion.

Det är en aktivitetens filosofi som här bjudes. Det är icke

kontemplation, icke lärdom utan en uppfordran till att

beslutsamt bryta med det traditionella och gifna, att våga göra

lifvets mening till ett problem och till det enda nödvändiga

och afgörande problemet.

Man kan icke få en skarpare och klarare karaktärisering

af Euckens filosofi än den som innehålles i följande ord ur

“Wahrheitsgehalt der Religion“: “Gives det en större motsats

mellan forntiden och nutiden, än den, att den förra vid de

viktigaste frågorna trodde sig nära afslutningen, där för oss

målen alltjämt ha ryckt allt längre undan? Så är rörelsens

hufvudvinst problemets stegring, allt ofärdigare synes lifvet.

Men hvem har gifvit oss visshet om, att vår värld bildar ett

färdigt helt och inom sig bär sin fullständiga förklaring? Om

just det vore denna världs mening att krafterna ordna sig

och motsätta sig hvarandra, att motsatserna vinna full

klarhet? Då vore ju det hela en blott begynnelse, den liknade

expositionen af ett drama, hvars vidare fortgång för oss för-46

lorar sig i dunkel, men öfver hvars sista afslutning religionen

icke har något tvifvel. Så komma vi visserligen icke till

något slut, men det är icke därför förloradt, hvad vi göra.u

Det är nödvändigt att fullt sätta sig in i, hvad som ligger i

dessa ord, för att kunna fatta och uppskatta Euckens

filosofiska arbete. Eljest förlorar man lätt blicken för det

väsentliga i detta, och man blir besviken genom att aldrig få

positiva svar på lifvets alla gåtor.

Med öfverlägsen klarhet leder oss “Einfiihrung in eine

Philosophie des Geisteslebens“ fram till samma insikt. Den

filosofiska forskningens uppgift är icke inlärandet af abstrakta

tankar, icke åskådandet af bilder, som spegla öfverståndna

mödor och strider, utan ett aktivt och beslutsamt gripande

af en position i striden. Eucken tecknar här de stora

rikt-och hufvudlinjerna uti det världshistoriska arbetet, sådant

det framträder i kulturfolkens sträfvan att ge lifvet mening

och betydelse. Här mötes man af ett uppstigande andelif,

men detta framträder icke såsom ett färdigt historiskt resultat

utan såsom en uppfordran att genom egen handling göra det

till en ny verklighet. Endast genom energisk själfverksamhet

kan man öfvervinna tillvarons splittring och flackhet, besegra

den omanliga slapphet, som kan slå sig till ro vid det blott

mänskliga lifvets motsägelser. Filosofiens egentliga uppgift

blir att visa vägen till en det personliga och andliga lifvets

inre koncentration och själfständighet. Därvid gäller det

närmast att bringa till vetenskaplig klarhet den svåra

andliga kris, i hvilken samtidens kulturlif befinner sig. Så blir i

själfva verket i filosofien problemet allt jämt det väsentliga,

men ett problem, hvilket innehåller en obetingad fordran på

lifvets omvandling genom kampen för ett andligt lifsinnehåll,

som ensamt ger lifvet mening och betydelse.

En sådan filosofi är till sin grundkaraktär religiös. Äfven

om den icke alltigenom har formen af religionsfilosofi,

betecknar där problemet om religionen det centrala, liksom det

öfverhufvud bildar medelpunkten i all sträfvan efter själ och

mening i vår tillvaro. Religionsfilosofiska undersökningar

föreligga, utom i det ofvan nämnda stora och djupsinniga

arbetet: “Der Wahrheitsgehalt der Religioni en del smärre47

uppsatser och föreläsningar, af hvilka må framhållas de trenne

föreläsningar, som höllos vid den teologiska feriekursen i

Jena 1906 och sedermera utgifvits undertiteln: “Hauptprobleme

der Religionsphilosophie der Gegen wart“.

Problemet om religionen har i våra dagar fått en ovanlig

skärpa och upprör långt vidsträcktare folklager än någonsin

förr. Winckelmann kunde år 1768 uttala den profetian, att

vi femtio år därefter skulle se hvarken påfve eller präst i

Rom, men nu stå vi emot kyrkoorganisationer af allt annat

än förminskad makt och inflytande. Vi upplefva icke ett

religionens stilla utslocknande utan en oförtydbar religiös

renässans. Själfva den stegrade kampen mot religionen

förutsätter en ökad spänstighet hos de krafter, som stå i

religionens tjänst.

Och dock intar religionen numera en helt annan ställning

i lifvet än förr. Från att vara en själfklar visshet har den

blifvit allt mer problematisk och detta ej blott med afseende

på sitt innehåll utan till sin ställning i lifvet i dess helhet.

En gång har den kristna religionen uppträdt såsom hela

ande-lifvet eller åtminstone som dess värdefulla kärna. Alla andra

lifsområden hade värde och betydelse genom att leda fram

till och tjäna religionen. Redan under medeltiden började

emellertid den världsliga kulturens frigörelse från religionens

auktoritet, och med den nyare tiden är dess fulla

själfstän-dighet vunnen. Men härmed måste en afgörande kris i den

historiska utvecklingen inträda. Religionen och kulturen äro

skilda åt men kunna icke vara indifferenta gentemot hvarandra.

Å ena sidan måste religionen söka att äfven med afseende

på kulturen genomföra sina ideal. Att uppgifva detta vore

att sjunka ned till en blott privatangelägenhet, förfalla i

underligheter och sektväsen samt förlora sin egentliga mening

och betydelse. Det måste därför bli strid. Men under denna

strid indrogs religionen i kulturens egen utveckling, och

därunder ha den historiska religionens former upplösts. Att nu

fastbinda det ny vaknande religiösa lifvet vid de gamla formerna

kan blott ge religionens anhängare sken af att äga mindre

vetenskaplig stränghet, ja, sanningskärlek. Äfven de ytligaste

resonnemang mot religionen erhålla lätt relief, om de kunna48

uppträda och kämpa för obestridliga sanningar. Religionen

kan aldrig få den för en följdrik verksamhet oumbärliga

enkelheten, innerligheten och segerrika öfvertygelsekraften,

om den binder nutiden vid det förflutna, om den icke träder

oss till mötes i vår egen tids känslor, begrepp, ja, ord.

Å andra sidan betyder en religionsfri kultur i trots af all

omfattning och rikedom en olidlig flackhet och inre tomhet.

Kulturlifvet heröfvas sin medelpunkt och förlorar mening

och värde. Men kulturlifvet sammansluter sig till omfattande

lifssystem, och i dessa framträder ett andelif, som icke är en

produkt af den blotta människan. Inom vetenskap, moral

och konst framträder det såsom en öfverordnad plikt, icke

såsom ett faktum, och i religionen upplefves det såsom en

världsmakt. En sådan religion får ej hos oss fria människor

bindas fast vid andras föreställningar, får ej fördunklas genom

mänskliga vanställanden utan måste stiga upp ur andelifvets

inre nödvändighet. “Grundligare“, säger Eucken, “än all

negativ kritik skall religionens egen gestaltning ur andelifvet

drifva bort antropomorfismen, ja, rätt förstådd är religionen

den enda möjliga vägen att undgå antropomorfismen, som

eljest obönhörligt håller oss fast“.

Denna universala religion ikläder sig individuell gestalt i

de historiska religionerna. Just det individuella utgör deras

väsentliga styrka. Individualiteten nå de genom sina stiftare.

För dem är den nya världen icke en matt förhoppning,

framträder icke i vaga konturer, utan är en omedelbart upplefd

verklighet, som fyller hela deras själ. Med kunglig fantasi

skapa de ur lifvets virrvarr en enda hild, hvilken i de

klaraste grundlinjer och de mest lysande färger bildar en ny

värld. Mot denna sjunker sinnevärlden ned till sken och

skugga. Detta skapande af en ny verklighet är, menar Eucken,

det största, som skett i historien. Endast detta kunde med

trollmakt rycka människorna upp ur hvardagslifvets tröghet

och gentemot allt motstånd förbinda dem i arbetet för ett

enda mål och åstadkomma eljest omöjliga prestationer.

Problemet blir att hos religionerna klart framhäfva hvad

som är substans och hvad som är omklädnad. För den

karaktäristiska religionen, som söker allifvet, ej blott i dess ut-49

veckling till en värld utan omedelbart såsom ett helt, är detta

lif icke en enda religions egendom utan det gemensamma

målet och den gemensamma grundkraften hos alla religioner.

Men kristendomen är det mest fulländade uttrycket för den

absoluta religionen. Den är detta till sin substans, icke till

sin nedärfda existensform, som tvärtom fordrar en grundlig

revision. Ingenting har varit farligare för kristendomen än

dess förkroppsligande i lärosystem och kyrklig organisation.

Erkännandet af ett system af trossatser och iakttagandet af

en viss yttre ordning har gjorts till hufvudsaken och lifvet

till något sekundärt. Gentemot sådana sträfvanden finnes

ingen kompromiss. Ateisten tänker religiösare än utilitaristen,

som gör religionen till medel för mänsklig välfärd. Ingen

sanning, allra minst den religiösa, kan behandlas såsom ett

yttre medel utan att förlora sin mening. Där sanningen

mottas utifrån finnes intet själfständigt andelif. Frihet och

innerlighet äro oskiljaktiga. “Den som icke tar frihetens

faror på sig, den måste med godo eller ondo äfven afstå från

ett sant personlif.“ Tron kan blott uppta i sig det som är

af tidlös art. Att göra ett historiskt faktum till trons

föremål invecklar religionen i olösbara konflikter med hela det

öfriga lifvet och är en inre motsägelse. Karaktäristiskt för

religionen är lifvets etiska gestaltning, dess grundläggning i

frihet och handling, dess fordran på ett nytt vara, dess

skapande af en själfständig värld. En sådan etisk idealism är

dock blott förutsättning för religionen, icke denna själf. Ur

de problem och konflikter, som uppstå på denna grundval,

och ur en till väsendet gående omstörtning af lifvet själft

framväxer religionen såsom dess omvandling och upphöjelse.

“Das zusammen ergiht in seiner gegenseitigen

Wechselbezieh-ung einen durchaus charakteristischen Lebenstypus, wie

unsere ganze Untersuchung zeigte, und dieser Lebenstypus

mit seinen Tatsachen und Aufgahen, mit seinem Entwickeln

und Uberwinden grosser Gegensätze, ist das wahrhaft Konkrete

der Religion, der Religion des Geisteslebens, auf der wir

bestehen.“

En mängd smärre uppsatser af kulturellt, politiskt eller

per-sonalhistoriskt innehåll hära vittne om Euckens vidtomspän-

4—211185. Skrifter.

50

nande intresse och förmåga att göra sin ideala

världsåskådning fruktbärande vid behandlingen af mötande problem.

Bland dessa uppsatser vill jag blott hänvisa till en enda, som

för oss bör ha ett speciellt intresse: “Die Bedeutung der

kleineren Nationen14. Skrifven med särskild hänsyn till

Finlands olyckliga öde, utvecklar här Eucken varmt och djupt,

hvilken kulturell betydelse de smärre nationerna äga. Den

andliga individualiteten hos sådana stater som Schweiz,

Nederländerna, Finland, Norge, Sverige m. fl. innebär ett

egen-artadt och obetingadt värde. Därför skulle dess förintande

medföra en oersättlig förlust och betyda ett sjunkande af

lifvet i dess helhet. Icke minst med afseende på nationernas

inbördes förhållanden gälla i all sin skärpa Kants ord: “Om

rättvisan går under, så har det intet värde mer, att

människor lefva på jorden.“

Euckens hela litterära produktion står i tjänst hos

kampen för ett andligt lifsinnehåll och mot en flack naturalism.

Hans arbeten äro stridsskrifter, icke mot personer utan mot

stora idéströmningar. Han kämpar för en lifvets energiska

omvandling och koncentration. Hans filosofi vill vara en

väckelse till och en faktor i kampen för människans andliga

själfuppehållelse. Men en sådan uppgift kan den icke fylla

genom att ge svar på gamla frågor. Alla svar, allt det säkra

och afslutade måste ånyo omsättas i problem, förvandlas

från säkra fakta till uppgifter. Vinsten af filosofien kan

aldrig vara det trygga lugnet, icke en dogmatisk formel, utan

kraft till förnyelse i allt mer omfattande och fordrande

problem. Detta är ingen skepticism, ty filosofien leder fram

till bestämd öfvertygelse, till ett andelif, men “die

Anerken-nung eines selbständigen Geisteslebens verwandelt das ganze

Dasein in eine Aufgabe, indem sie durch seinen ganzen

Umfang eine Umsetzung in Selbsttätigkeit fordert, sie muss

alles aufrutteln und in Fluss bringen“.

Det är traditionerna från Fichtes, Schellings och Hegels

dagar, från de stora systemens tid, som här fortsättas i en

filosofi, som icke är ett system. Men den är en djup och

omfattande lifsåskådning och framför allt en energisk

uppfordran till att lefva ett personligt lif med all dess risk och ar-51

bete. I en mångfald verk har Eucken gifvit oss denna nya

lifsåskådning, i verk, som i alltjämt stigande klarhet och i

monumentalt stora och enkla linjer, hvart och ett ej blott

ger ett stycke utan det hela från särskild synpunkt. Af de

större verken är “Grundlinien einer neuen Lebensanschauung“

öfversatt till svenska och är utan tvifvel särdeles lämpligt

för att införa i Euckens tänkande.

(Ord och Bild 1919, s. 186-192).VITALIS NORSTRÖM.

Johan Vitalis Abraham Norström; filosof, akademisk lärare,

f. 29 jan. 1856 i Åmål, blef 1873 student i Uppsala, 1877 filos,

kandidat, 1883 filos, licentiat samt 1885 filos, doktor och

docent vid Uppsala universitet på afh. Om den gifna

verklighetens form. N. föreläste 1890 i Göteborg, med anslag ur

föreläsningsfonden, samt blef 1891 t. f. och 1893 ord.

professor i filosofi vid högskolan där. N. är sedan 1907

medlem af Svenska akad.

Som sina andliga hufvudintressen har N. betecknat

religionen, historien och logiken. Religionen framträder hos honom

tidigt såväl från en mer panteistisk och naturalistisk

oänd-lighetssida, som i form af inre personligt troslif, men i

rationell fattning, som påverkas af V. Rydberg och morbrodern

N. V. Ljungberg. Ett starkt fantasilif får näring ur historien,

slingrar sig med sina rankor och skott kring verkligheten,

men hålles städse i tygeln af den logiska enhetsdriften. I

historien är det den stora personligheten, aldrig “folket44, som

är det för honom betydelsefulla, och detta tar sig uttryck i

en stark hjälteentusiasm, förbunden med en viss ödestragik.

Under N:s studietid i Uppsala voro, jämte filosofien, den

grekiska litteraturen och kulturen föremål för hans ifriga arbete,

som framför allt riktade sig på de stora tragöderna samt på

Aristofanes och Thukydides. Därigenom förvärfvade sig N.

djup inblick i antikens väsen. Af hans första filosofiska

lärare gjorde P. Wikner genom sin personlighet ett outplånligt

intryck på honom, S. Ribbing verkade formellt genom sitt

logiska skarpsinne och sin eristik, men K. Y. Sahlin blef

af-görande för utbildningen af N:s första filosofisk-vetenskapliga

uppfattning, som blef boströmianismen i den form, den fått53

genom Sahlin. I den Sahlinska filosofien har för N:s

utveckling varit af särskild betydelse åsikten, att mångfald

alltid innebär motsats, den vishet och den rika och sanna

humanitet, som lefva i Sahlins etik, stödd, som den är, på en

enastående systematisk uppfattning af viljelifvet, den sällsynt

skarpsinniga utredningen af grundformerna i logiken samt

slutligen samhälls- och statslärans utrensning från den

mång-höfdade personlighetshierarkien. Som litterärt uttryck för

den första filosofiska ståndpunkten är att nämna

doktorsafhandlingen. Sahlin betydde emellertid för N. ej blott det

bästa vetenskapliga fördjupandet af boströmianismen, utan

äfven en impuls att gå utöfver densamma. Trots all sin

kritiska universalitet gick Sahlin aldrig till en djupare

granskning af Boströms metafysiska förutsättningar. Till en sådan

drefs däremot N. vid ett kritiskt uttänkande af

konsekvenserna. Vägen gick då, under bestämdt inflytande från E. O.

Burman, tillbaka till Kant och Fichte, hvilkas läror N. under

senare delen af 1880-talet själfständigt genomtänkte. Själfva

springkällan till sin egen nya, antiintellektualistiska och

anti-naturalistiska filosofi träffade N. därvid i Kants

subjektivering af kunskapen till ett betraktelsesätt “als ob“ samt i

dennes och framför allt i Fichtes lära om det praktiska

förnuftets primat. — Vid sidan af studiet af den kritiska filosofien

egnar N. ingående uppmärksamhet åt empirismen hos Spencer,

hvars etik han gjort till föremål för kritisk undersökning i

afh. Grunddragen af H. Spencers sedelära (1889).

Fullföljandet af de kritiska tankarna ledde till ett vidsträckt studium

af kunskapsteoretiskt intresserade naturforskare, såsom

Helm-holtz, Dubois-Beymond, Mach m. fl. Besultaten af alla dessa

forskningar föreligga i Om natursammanhang och frihet (1895)

och Hvad innebär en modern ståndpunkt i fdosofien? (1898).

Den förra afh. betecknar den börjande befrielsen från den

dogmatiska intellektualismen, den senare visar det fulla

genombrottet. Där tar N. bestämdt afsked af Boström. Han

finner en annan uppgift för filosofien och hänvisar på ett

annat sanningsbegrepp, som får sin uttryckliga formulering

i Hvad är sanning? (1899), intagen i Tankelinier (1905). Detta

sanningsbegrepp kallar N. pragmatiskt. Men N:s pragmatism,54

den kritiska och transcendentala, har ingenting gemensamt

med den angloamerikanska, utan är den rena och fulla

konsekvensen af Fichtes lära om det praktiska förnuftets primat.

N. har bedrifvit djupgående Platonstudier, hvilkas frukt

föreligger i Till Platos idélära (1899), en kritik af den Zellerska

uppfattningen och tillika ett intressant och skarpsinnigt nytt

uppslag med afseende på Platons lära om förhållandet

mellan Gud, idéerna och det godas idé. Yid slutet af 1890-talet

riktade sig N:s intresse på Nietzsche, af hvilken han rönte

ett starkt intryck, dock mera på gemytet än på tanken, men

af icke ringa vikt med afseende på den kulturkritik, som

senare bildar ena grenen af hans författarskap. I detta

sammanhang bör nämnas det otvifvelaktiga inflytande Eucken

utöfvat just med afseende på uppfattningen af kulturen och

religionen. För utbildningen af de kunskapsteoretiska

tankarna ha däremot Lange, Liebmann och Rickert varit af

större betydelse. Från början af 1900-talet fördelar sig N:s

arbete tydligt på två linjer, en mera populär med

hufvud-uppgiften i kulturkritik och en vetenskaplig med samma

uppgift i logik och kunskapslära. De mest betydande litterära

produkterna i förra afseendet äro Ellen Kegs tredje rike (öfv.

till ty.), Radikalismen ännu en gång och Masskultur. I det

senare afseendet äro framför allt att nämna Den religiösa

kunskapen, Till kritiken af sanningsbegreppet — alla de

nämnda arbetena utom “Masskultur “ äro intagna i “Tankelinier“ —

Naturkunskapens sjålfbesinning (1907) samt Religion och tanke

(1912), hvilket arbete innehåller det hittills mest fulländade

uttrycket för N:s filosofi. Den populärt kulturkritiska och

den vetenskapligt kunskapsteoretiska linjen sammanhänga

ytterst i det kritiska sanningsbegreppet med dess hänvisning

på religionen som all kunskaps och all kulturs yttersta grund.

Gentemot den af E. Key representerade “radikalismen“

framhåller N., att blott kärleken till något, som står öfver

män-niskotill varon, skänker vårt lif, både privat och samhälleligt,

en förnuftig mening. Grundtanken i kulturkritiken är, att

nutidskulturen, såsom en väsentligen kvantitativ “masskultur“,

har söndersplittrat grundvärdet och därigenom förlorat i halt,

hvad den vunnit i omfattning. Men behofvet af förnyelse55

kännes allt starkare. Nutidskulturen bär nedgångs- och

ur-artningsprägel. I fråga om denna kultur är därför N.

pessimist. Men å andra sidan få vi fatta vårt nuvarande

kultur-lif som en nödvändig regress till en ny princip för både

tänkande och viljande. Yår kultur är ej blott masskultur,

utan röjer ett inre väsen i personlighetens kamp för frihet,

mot massa, mekanik och själlöshet.

N. har i sina strängt vetenskapliga arbeten sökt befria

filosofien från döda och öfvervunna problemformers tyngande

barlast och sökt ge den förnyelse i frågor och tankar, som

springa fram ur lifvets eget behof af klarhet öfver sig själft.

Denna förnyelse har han kunnat skänka genom att anknyta

spekulationen å ena sidan till den kritiska filosofiens

ursprungskällor hos Kant och Fichte, å den andra till den

aktuella forskningen i de särskilda fackvetenskaperna. Filosofien

är icke längre verklighetsforskning, som resulterar i en

världsförklaring, utan kategori- och vetenskapslära. Filosofien

vänder sig icke direkt till realiteterna, utan till vetenskaperna.

Af dessa finns det tre typer: den naturvetenskapliga, den

matematisk-logiska och den historiska. Till någon af dessa

hänför sig all kunskap. I vetenskaper af första typen stöder

sig tanken på åskådning och leder genom induktion fram

till ett erfarenhetssammanhang, som får sitt uttryck i

orsakslagen. I vetenskaper af den andra typen är tänkandet

relativt frigjordt från åskådningen och grundar sammanhanget

på identitetslagen. I den tredje typens vetenskaper slutligen

anknyter sig tänkandet väsentligen till känslo- och viljelifvet,

och sammanhanget är ett innehållssammanhang, som dock

icke grundar sig på vara, utan på böra. Filosofien åter är

det vetenskapliga arbetets själfmedvetande, är den inre

enheten i allt kunskaps- och tankelif. Det vetenskapliga

medvetandets kritiska själfbesinning visar, att all kunskap hör till

medlens, icke till ändamålens värld. All kunskap står i lifvets

tjänst, och dess högsta uppgift är att ställa medvetandet i

negativt förhållande till den gifna verkligheten och leda öfver

till det väsentliga lifvet. Veta har mening och betydelse

endast i förhållande till en vilja, och då viljan alltid syftar till

det ur någon synpunkt goda, blott i förhållande till en vilja,56

som vill det goda, d. ä. vill främja lifvet. Sanningen är

ingen kopia af verkligheten, utan en funktion af en

transcendental vilja. Verkligheten är därför aldrig något, som

vetenskapen närmar sig, rättar sig efter eller åstadkommer,

utan är det “omedelbara hela“, som utgör all kunskaps

såväl ursprung som gräns. Vetenskapen förutsätter således å

ena sidan en omedelbart föreliggande, osöndrad verklighet

såsom en enkel totalitet, å den andra det universella lifvets

absoluta enhet, som upplefves blott i religionen som en

känsla. Sanningen har sin mening i förhållande till

kulturviljan, men kulturviljan har sin djupaste rot i religionen.

Den religiösa vissheten är den vetenskapliga sanningens kärna

och därför tillika dess förklaringsgrund.

N:s framsteg öfver Boström är väsentligen, att han fattar

det absoluta ej som kunskapsobjekt, utan som

kunskapsför-utsättning, hvilken uppenbaras i känslan och blir det ledande

grundvärdet. Detta bryter sig i de tre idéerna: det goda, det

sanna och det sköna. De äro bilder af det ena, outsägliga

och öfverlogiska, under det att Gud är “bild“ af det ideella,

men likaväl fullt ut “verklig“. Hans verklighet är knuten

till den gifna åskådningsvärldens enhet. Problemet om Gud

är: finnes det en inre lefvande och real enhet i historien?

Kunskapskällan är vår egen psykiska enhet. För denna

enhet, både i dess kunskaps- och viljelif, är den öfvergripande

enheten transcendental förutsättning. Naturen får sin

begriplighet i historien, men Gud är princip för historiens

begriplighet. Gud är vardande, kämpande, relativ, knuten till

vår värld och hänvisar i sin ordning på idéer, liksom

idéerna på den öfverlogiska enheten. Denna ståndpunkt kan

kallas relativistisk teism.

N. betyder i den svenska filosofiens utveckling en ny epok.

Han icke blott innebär den afgjorda brytningen med den

boströmska skolan och dess dogmatiska intellektualism, utan

han har positivt fortskridit på den kritiska väg, som från

Kant leder öfver Fichte. Problemet är där att befria den

transcendentala principen från all metafysisk realism genom

att göra fullt allvar af läran om det praktiska förnuftets

primat. Ingen af våra filosofiska tänkare utöfvar ett sådant57

inflytande på den allmänna meningen som N. Han har

småningom, ehuru skarpt kritiserad och ännu ganska omstridd,

kommit att intaga en alltmer uppmärksammad ställning i

vår andliga odling. Genom honom har filosofien i vårt land

åter blifvit en kulturfaktor af allmännare betydelse. Den har

i honom fått en röst, som tvingar till att intaga ställning.

Man lyssnar, därför att suggestionen af en stark och rik

personlighet här gör sig gällande, en personlighet, hos hvilken

öfvertygelsen går hand i hand med ett outtröttligt och

universellt sanningssökande, som råder öfver en sällsynt

förening af andlig frihet, kritiskt skarpsinne och logiskt

byggande kraft. För utlandet representerar N. den svenska

filosofien i en ny och själfständig gestalt och tilldrar sig allt

starkare uppmärksamhet.

(Nord. Familjebok, bd 20, sp. 39—43, tryckt 13/n 1913.)MASSKULTUR

(med anledning af prof. Vitalis Norströms “Masskultur44).

Modern filosofi karaktäriseras framför allt af sin kritiska

art och hållning. Detta är en välbekant sak. Alla problem,

som göra anspråk på att behandlas såsom filosofiska måste

rättfärdiga detta anspråk genom att omformas till logiska och

kunskapsteoretiska problem. • Då antingen upplösas de eller

bli lösbara. Utan att på minsta sätt förlora sin kritiska

karaktär har filosofien emellertid allt bestämdare börjat gestalta

sig såsom kulturfilosofi. Kulturen, icke naturen, är numera

centralbegreppet.

Denna riktning på kulturen är i själfva verket en

konsekvens af det kritiska sanningsbegreppet. Sanningen är ett af

de obetingade värden, till hvilka vi hänföra våra lifsinnehåll

för att få mening i lifvet. I våra föreställningar afkopiera

vi ingen färdig, “absolut44 verklighet. Kunskapen är en

handling, som har en uppgift att lösa. Omdömet är formen för

den teoretiska handlingen och omdömet är den logiska

betingelsen för verkligheten. Den “sanna44 verkligheten — om

man vill använda detta uttryck — är därför en oändlig

uppgift, som människan asymptotiskt närmar sig i och genom

ett gränslöst arbete. Naturen är därför icke heller

verkligheten utan är en “bild44, som människan gör sig af

verkligheten för att kunna behärska den, d. v. s. för att kunna fatta

och fasthålla den. Alltså är naturen själf ett kulturbegrepp.

I kulturen får allt en mening, om det öfverhufvud kan få

någon. Därför säger Norström “söker den utbildade

moderna tanken icke den sanna verkligheten, med ett ord

sanningen i naturen utan i kulturen och arbetet44.59

Modern filosofi är, kan man säga, eller håller åtminstone

på att bli kritisk kulturfilosofi. En blick på den filosofiska

litteraturen i våra dagar visar genast, huru stark denna

riktning blifvit. Också har den — äfvenledes ett karaktäristiskt

symptom — fått ett särskildt organ i tidskriften “Logos“,

ehuru naturligtvis detta icke betyder, att den kritiska

kulturfilosofien konsoliderat sig till en “skola“. Någon sådan

finnes icke i egentlig mening, ehuru man visst kan uppvisa

ansatser därtill, mer eller mindre utpräglad sammanhållning,

mer eller mindre gemensam metod hos olika grupper af

filosofiska arbeten tillhörande den åsyftade allmänna

riktningen. Hvad man blifvit öfvertygad om är, att vägen till

ett efterlängtadt och kritiskt välgrundadt system — och ett

sådant måste dock ytterst åsyftas af allt egentligt filosofiskt

arbete — går genom kritiskt genomträngande af alla de olika

kulturområdena, isynnerhet vetenskapen, konsten, det

socialetiska, det rättsliga, statsliga, nationella lifvet liksom

religionen. Det gäller att höja till filosofiskt medvetande alla de

drifvande motiven i kulturen.

Det föreligger nu af prof. Vitalis Norströms hand en

samling essayer af kulturfilosofiskt innehåll. De ha uppstått under

loppet af några år och nu samlats till föreliggande lilla volym.

Enligt Norströms eget uttalande i inledningen har boken

bestämda yttre anledningar att tacka för sin tillkomst. Men

det synes mig klart, att valet af kulturproblemen ingalunda

var en tillfällighet eller blef bestämdt utifrån. Att vinna

klarhet i dessa frågor var ju, såsom författaren framhäfver,

endast “en akt af simpel själfbevarelse“. Men

kulturanalyser äro helf enkelt nödvändiga, när man, såsom Norström

gjort i “Hvad innebär en modern ståndpunkt i filosofien?“,

“Den religiösa kunskapen“, “Hvad är sanning?“ utarbetat ett

sanningsbegrepp, som orienterar sig på kulturen och först i

kulturverksamheten får sin betydelse. Norström har ju också

en gång skrifvit, att den, som tillämpar det kritiska

sanningsbegreppet, har “att sätta all real sanning under det goda

såsom varande en blott form däraf, om den också har att

placera både sanningen och det goda under ett fullt universellt

medvetande (och dettas rent logiska brytningsformer). Hans60

uppgift kan beskrifvas så, att han har att omkläda alla

filosofiska sanningar, som icke äro rent formella, i termer, som

innerst uttrycka kulturella värden. “

Under sådana förhållanden förstår man, att det finnes ett

det mest intima samband mellan å ena sidan Norströms

logiska och kunskapsteoretiska arbete samt å den andra dessa

kulturanalyser. De “yttre “ anledningarna ha säkert blott spelat

den rollen att leda undersökningen in på “mindre branta

stigar“, än eljest skulle skett.

Men hvad är egentligen kultur? En blick på historien,

säger Norström, visar, att kultur i äkta och egentlig mening

är “den af en viss grad af civilisation betingade frigörelse

af andlig kraft, som röjer sig i en mångfald lifsyttringar,

genomträngda och sammanhållna af en starkt enhetlig, tydligt

förnimbar anda“. En sådan enhetlig och tydligt förnimbar

anda får sitt uttryck i en gemensam och enhetlig

världsåskådning samt en däraf till sin grundriktning bestämd konst.

På liknande sätt har en gång Nietzsche bestämt kulturens

väsen. Ett folks kultur, säger han, är enheten af en

konstnärlig stil i alla ett folks lifsyttringar. Stil är därvid icke

detsamma som skön stil. Hvad han vill säga är, att det folk,

som man tillerkänner en kultur, bör verkligen vara “etwas

lebendig Eines“ och icke så eländigt sönderfalla i inre och

yttre, i innehåll och form. Den, som vill befordra ett folks

kultur, måste befordra denna högre enhet och arbeta på “der

Vernichtung der modernen Gebildetheit zu Gunsten einer

wahren Bildung“.

Med sådan uppfattning af kultur blir det högst

problematiskt om vi äga en kultur. Det duger icke att peka på

alla de “Kulturguter“, vår tid har skapat och alltjämt skapar

i en rikedom och omväxling som ingen föregående. En sådan

hänvisning kan vara segerviss, endast så länge man naivt

sammanblandar civilisation och äkta kultur. Genom

civilisationen vinner människan på sin höjd medel till och

formell duglighet för kultur. Problemet är: till hvad använder

människan alla kulturmedel, till hvad behöfver människan

dugligheten och hur brukar hon den? Är det alltjämt blott

fråga om att skapa ständigt nya kulturmedel? Kan lifvets61

mening bestå i att göra sig till medel för att frambringa —

medel? Civilisationen, säger Norström, skapar en “ny natur,

hvilken lägger sig kring oss som en tvångströja. I kampen

mot denna artificiella natur uppsugas nästan alla våra

krafter, äfven de, som skulle vara frigjorda. Det blir sålunda

knappast något kraftöfverskott af — kulturen till godo.“

Nu ligger utan tvifvel ändock i detta en viss enhetlig

världsåskådning, den må för sina bärare oftast vara

omedveten och omöjlig att i ord uttrycka. Den ger sig tillkänna

i hela den teoretiska och praktiska hållningen till lifvet. Denna

åsyftade världsåskådning kan man kalla naturalism, i ordets

allmännaste mening. Allt betraktas såsom energimängder

och deras transformationer. Allt värderas såsom kvantiteter.

Människan skaffar sig en i sig själf värdeindifferent,

kvalitetslös måttstock för alla ekvivalenser uti penningen, hvilken

kan betraktas såsom detta kulturlifs symbol. Kulturlif blir

det ju, men denna kultur är en “masskultur44, en kvantitativ

likformighetskultur.

Betraktar man denna kultur närmare så är det en

synpunkt, som genast erbjuder sig och det är arbetets. Denna

synpunkt är en eminent modern. Vår kulturs egenart röjer

sig allra bäst i människans förhållande till sitt arbete. Man

kan också med fog, såsom Eucken gör, kalla denna kultur

för en arbetskultur.

Det är tvänne människogrupper, som äro typiska för den

moderna arbetskulturen, nämligen kroppsarbetarna och de

kapitalistiska företagarna. Af dessa fäster sig Norström vid

den förra. I anslutning till Werner Sombart i hans Das

Proletariat kommer Norström till det resultatet, att “arbetet

alltmer lösgjort sig från sammanhanget med den arbetandes

personliga lif och intresserar egentligen blott för hvad det

afkastar. Härigenom blir det med nödvändighet intresselöst

och tråkigt. Det blir ett hjul, som måste surra, om icke

själfva existensens maskineri skall stanna af, det blir

andefattig mekanik, det blir själlöshet.44 Ett sådant arbete mätes

blott efter kvantitet, enheten må ligga i tiden, muskelenergien

eller penningen. Personligheten har därför ingenting att göra

med detta arbete. Arbetaren blir en blott “funktion44 i själfva62

arbetet. Han blir aldrig kultursubjekt utan blott objekt och

medel. Så vidt man här talar om kultur, så är det en

kvalitetslös masskultur.

Jag kan icke neka mig nöjet att som motstycke med några

få ord antyda, huru arbetet ter sig från den kapitalistiske

företagarens synpunkt. Det är klart att arbetet måste för

den kapitalistiske företagaren te sig på annat sätt än för

proletären redan därför, att han är subjektet. Det är han,

som äger arbetsmedlen och leder arbetet. Men vad vill han

med arbetet? Hvad är hans wverk“? frågar Sombart i Archiv

flir Sozialwissenschaft uti en artikel, som åsyftar en

framställning af den kapitalistiske företagarens psyke. Hans svar

är: den kapitalistiske företagaren vill kort och godt ökning

af kapitalet. Häri ligger det drifvande motivet alldeles

oberoende af alla “sakintressenLiksom fabriksarbetarens

personlighet uppsuges af den mekaniska arbetsprocessen, vid

hvilken han är bunden och absolut beroende, så uppsuges i

själfva verket äfven den kapitalistiske företagarens af samma

process, ehuru visserligen den oerhörda skillnaden består,

att företagaren verkligen lägger sin själ i “ verket “. Hans

innersta intresse är företagets fortgång och utbredning. Är

detta riktigt, så framgår, att äfven den kapitalistiske

företagarens arbete sålunda ytterst värderas icke kvalitativt utan

blott kvantitativt.

Hans sträfvan gäller, såsom Sombart uttrycker sig, icke

uppfinnandet af ett bestämdt förfarande, utan dess utbredande.

Detta är det, som just ligger honom om hjärtat och som

skiljer honom från uppfinnaren och konstnären. Visst vilja

äfven dessa gärna se, att deras idéer och deras verk vinna

anseende i världen. Zeppelin skulle glädja sig, om många

luftskepp byggdes och en “ ouppförd “ dramatiker likaså, om

hans stycke hade framgång. Men deras verk — här kommer

Sombart till det afgörande — är icke bundet vid denna verkan.

Det är fulländadt, innan världen har erfarit något därom.

Och deras sakintresse uttömmer sig i utförandet af detta

hemliga verk. Men för den kapitalistiske företagaren betyder

att fullborda verket — att vinna affärsframgångar. Om han

vill eller icke, måste han rikta sitt hufvudintresse på att göra63

företaget, affären stor och blomstrande. Kvantiteten alltså

är det afgörande.

I vårt moderna samhälle är ju bourgeoisien bäraren för

de kapitalistiska intressena. Och vårt kulturläge bestämmes

mest afgörande af förhållandet mellan bourgeoisien och

proletariatet. Om nu bägge dessa samhällsklasser äro med

af-seende på sitt arbete bestämda af intresset för kvantitet,

utbredning, massa, så är det gifvetvis träffande att i vår kultur

se en masskultur och på följande sätt karakterisera det nya

samhällsidealet. Det är, säger Norström i “Kultur och

fri-het“, “en högst intelligent, med fulländad teknik utförd

konstruktion, där de enskilda blott betraktas som arbets- eller

energimängder och målet klart sättes i att sammanställa dessa

arbetskapaciteter så, att de icke motverka hvarandra utan

på effektivaste sätt samverka till allmän lycka.“ “Om man

känner behof af att i ett kort och kraftigt uttryck

koncentrera motsatsen i tiden, så låter säga sig, att en allt mera

själlös och opersonlig maskinkultur där med ständigt växande

framgång kämpar med det historiska, personligt färgade

sam-hällslifvet.“

Och dock är denna karakteristik ensidig, påvisar

Norström. Fullt genomförd skulle kvantificeringen af lifvet

betyda den absoluta förnuftslösheten. Men frågan är just också

den, om lifvet är förnuftigt eller förnuftslöst. Den moderna

människan står inför den frågan såsom en i djupaste mening

personlig uppgift. Blir en gång lifvet problematiskt d. v. s.

dess mening och värde ett problem, så kan människan icke

nu finna några färdiga sanningar att slå dig till ro vid. Sådana

äro blott ord att eftersäga, inga öfvertygelser att lefva på.

Sanningen är en ideal fordran och “kräfver i sin grundform

en personligt tillkämpad öfverlägsenhet öfver allt det

för-nuftslösa, skenbara och ljugande i världen“. Mening i vårt

lif få vi blott genom att erkänna ett obetingat värde och i

handling forma verkligheten till bärare för detta värde.

Förr fann den enskilde vissa obetingade grundvärden

förkroppsligade i en objektiv kultur. Denna kultur med sina

institutioner mottog den enskilde och höll honom fast. Yar

än individen aldrig så egenartad och utpräglad, kände den64

sig som en än så stark personlighet, så voro dock vissa i

institutioner och i det allmänna tänke- och handlingssättet

förkroppsligade värden själfklara makter. Så var det under

den klassiska tiden, så under den germanskt-romanska

medeltiden. Det moderna bryter in med att göra alla

själfklar-heter till problem. Skall människan finna något fast och

tillförlitligt måste hon själf upptäcka det i sin egen

handling. “För oss“, säger Norström, “existerar snart icke en

sanning eller ett godt, som icke på något sätt passerat genom

skärselden af en kritik, hvars innersta väsen är en personlig

kris med de högsta insatser. Men så kan däraf också bli

den seger, hvars frukt heter orubblig öfverlägsenhet öfver

sken, lögn, lidande och död“.

Därför är den moderna kulturen visserligen masskultur

men dess innersta väsen ligger dock i att vara “en

personlighetens ojämförliga frihetskamp mot allt hvad blott massa,

mekanik och själlöshet heter“.

Denna frihetskamp äger rum på många linier och tar många

former. All sådan kamp är icke äkta och hvad som

framgår ur den såsom seger är ingalunda alltid en vinst för

kulturen, må äfven den nyförvärfvade friheten firas aldrig så

mycket. Allt beror ytterst på i hvad man sätter sitt jag, sin

personlighet. “Daslch ist alles“, mena Kant och Fichte. “Das

Ich ist alles“, heter det äfven hos Stimer. Men hvilken

oerhörd skilnad i betydelsen mellan de skenbart samma orden!

Kant och Fichte mena det öfverempiriska jaget, förnuftet,

den rena vilja, som sammanhåller alla ändliga förnuftsväsen

till ett personligheternas rike. Endast i det riket är en

individ en personlighet. Stimer ser i jaget det isolerade

empiriska subjektet.

Man kan följa jagets, personlighetens emancipationskamp

inom alla hufvudområden af modernt kulturlif. Man ser

den i reformationens väldiga och ännu på långt när ej

af-slutade strider, i de politiska partiernas likaväl som i de

sociala klassernas kraftmätningar, i de intellektuella och

estetiska strömningarna. I alla dessa processer och strider gäller

det att skilja det äkta från det oäkta, att pröfva, huruvida

verkligen i det ena eller det andra fallet en fri och sann65

personlighet står att vinna. Kulturens art och värde hvilar

på personlighetens och det icke blott i den meningen, att

det, som i hvarje tid och hos hvarje folk fattas såsom kultur,

hur mycket det än lösgör sig från de enskilda människorna

och gestaltar sig till en objektiv makt, dock får sin

egentliga mening och sitt egentliga värde genom de personliga

viljor, som på samma gång de gripas af denna makt äfven

tillägna sig densamma d. v. s. göra den nedärfda kulturen

till sin kultur; utan hvad som här särskildt är att beakta,

det är, att personlighet i själfva verket aldrig är en skänkt

eller ens en förvärfvad besittning, öfverhufvud ingen

verklighet, utan att den är en idé och ett ideal. Filosofien såsom

kulturlifvets själfbesinning har att befria

personlighetsbe-greppet, personlighetsmedvetandet — och därmed äfven

fri-hetsmedvetandet — från empiriskt subjektiva föroreningar,

höja det öfver det blott mänskliga.

Vårt kultursamhälle är det liberala borgardömet, som så

småningom vuxit sig starkt, sedan det i renässansen brutit fram

ur det hierarkiskt-kyrkliga och feodala samhället.

Personligheten betraktas inom den liberala borgarkulturen atomistiskt

såsom en oberoende kraftpersonlighet, mot hvilken svarar

den fria konkurrensen, det abstrakt kvantitativa

penningväsendet och hela det sociala lifvets mekanisering. “Die

Vorstellung des messbaren Besitzes in der Form von

wirt-schaftlichen und rechtlichen Gutern, bis hinauf zum Kapital

in seiner abstrakten Form als Papiergeld, macht so das Wesen

der klassischen burgerlichen Persönlichkeit aus“, säger David

Koigen i sin intressanta studie öfver det moderna liberala

borgarsamhället. En sådan uppfattning af personligheten

leder till fordran på rätt till angrepp, rätt att efter kraft och

förmåga herrska och utbreda sin makt. Den herrskande

optimistiska naturalismen förutsätter därvid, att ur kampen

med nödvändighet framgår det berättigade. Rättssamhället,

staten, har att ge fasthet och konstans åt de vedertagna

formerna för konkurrenskampen. Detta är nödvändigt för att

kunna beräkna resultaten af de ekonomiska maktmedlen.

Ser man på de politiska partiernas ställning till denna

liberala personlighet och dess fordringar, så är det tydligt,

5—211185. Skrifter.66

att såväl liberalismen som konservatismen principiellt äro

dess förkämpe. Socialismen däremot måste vara den

liberala personlighetens svurna fiende. Proletariatets

emancipationskamp grundar sig icke på den enskilda, fria individens

rätt utan på solidariteten af alla till samma klass hörande

principiellt lika och i splittring rätts- och kraftlösa varelser.

Norström menar, att i vårt sociala och politiska lif finnes

blott tvenne grundriktningar eller tvenne hufvudfaktorer:

liberalismen och konservatismen, jämte hvilka det icke finnes

någon tredje “med samma primära och outplånliga karaktär“.

Grunden till detta ligger i “utvecklingens väsen af rörelse i

tiden i förening med tidens endimensionala beskaffenhet, som

blott tillåter följande alternativ: norm och värde hämtas från

erfarenheten om det historiskt gifna och bestämda eller från

idén om ett framtida tillstånd“. Socialismen är därför icke

jämbördig med de två andra riktningarna utan är att betrakta

såsom “ett mellanparti i betydelse af ett mixtum compositum

med oren färg och mekanisk struktur“.

Men äfven om alla sträfvanden på så sätt kunna

uppdelas i eller åtminstone i tanken hänföras till tvänne

riktningar: den liberala och den konservativa, så blir

tillämpningen på de faktiska partierna synnerligen svår. Den idealt

konservativa och den idealt liberala riktningen äro icke

förkroppsligade i något parti, utan det blir alltid ett mer eller

mindre och en blandning. Huru skall väl också

konservatismen kunna hämta norm och värde uteslutande från det historiskt

gifna och bestående? Den skall ju kunna fylla den uppgift

Norström tilldelar densamma, då han säger: “liberalismen

uppställer programmet, men konservatismen angifver

gränserna för dess genomförbarhet och — genomför det“. Alltså

vilja konservatism och liberalism i sak detsamma. Det är

blott en skillnad i tempo och arbetssätt. A andra sidan kan

man med skäl påstå, att det parti, som “hämtar norm och

värde från idén om ett framtida tillstånd44, är socialismen.

Men ändock är detta parti hvarken till namnet eller gagnet

ett liberalt parti.

Riktigt synes mig vara att såväl de konservativa som de

liberala vilja det liberala borgardömets befästande och ut-67

veckling. Det är gifvet att ens ställning blir olika alltefter

man betraktar detta samhälle såsom väsentligen realiseradt

eller såsom idé. Utan tvifvel kan man säga, att liberalernas

uppgift är att alltjämt påminna om att verkligheten aldrig

når idealet, att man aldrig får och kan slå sig till ro med

det vunna, att idén alltid är en fordran på rörelse och

förnyelse. Men denna idé är icke en idé öfverhufvud utan den

är idén om den liberala personligheten och dess samhälle.

Detta samhälle afpassas efter den “fria*4 kraftindividens behof.

Alla, som sedan kunna känna sig som fria subjekt, som

oberoende kraftkällor eller hoppas kunna göra det genom

utvidgning af detta samhälles gränser, äro konservativa eller

liberala. Allt mindre och mindre blir, synes det, skillnaden

mellan konservativa och liberala med afseende på

sträfvan-dets innehåll. Detta är ju också nödvändigt ju mer det

liberala borgardömet genomföres och dess kompetenser växa.

Genom att det moderna samhället i sig upptagit vissa

samhällsklasser från äldre historiska skeden, såsom

feodalaristokratien och den handtvärksmässigt arbetande

småborgarklassen får naturligtvis partimotsättningen en särskild historisk

färg. I det hela torde dessa bägge klasser naturligen höra

till den högra flygeln och det blir konservatismens sak att

reda sig med deras anspråk. Då emellertid utan tvifvel genom

vårt moderna samhälles struktur den industriella och

kommersiella bourgeoisien måste vara den ledande klassen, torde

för konservatismen inga större svårigheter finnas att ordna

mellanhafvandet.

Långt svårare blir det för liberalismen att reda sig med

socialismen. Proletären kan aldrig se ett ideal i den fria,

enskilda kraftpersonligheten. Hans ideal är

massindividualiteten, solidariteten. Den moderna borgaren måste betona

friheten såsom det viktigaste, proletären jämlikheten och

broderskapet. När nu de liberala ställa sig i motsättning mot

de konservativa blir faktiskt deras ställning mycket prekär.

Med de konservativa ha de nämligen gemensamt det yttersta

idealet af det civiliserade, liberala borgarsamhället, men deras

politik drifver dem att uppta så mycket af kroppsarbetarnes

önskemål som möjligt på sitt program. Men kunna de egent-68

ligen däri gå längre än de konservativa utan att svika sitt

eget ideal? Knappast. Det må nu vara, att liberalismens

konservativa tendens skulle dominera utan ett särskildt

liberalt parti, och att de konservativa ofta tvingas till hvad de

liberala ge af fullaste hjärta, men de konservativa göra dock,

hvad de liberala fordrat, tänkt och hoppats — och mer till.

Ju kraftigare bourgeoisien känner sig, ju mer befäst den

liberala samhällsordningen blir, ju lättare blir det för

konservatismen att gå fullt ut lika långt som liberalismen i

arbetar-vänlighet. Med afseende på de engelska förhållandena har

G. F. Steffen i sin bok om England som världsmakt och

kulturstat följande intressanta uttalande: “Under det senaste

årtiondet har omvandlingen ytterligare fortskridit, och

resultatet är ’nykonservatismen’ och ’nyliberalismen’ d. v. s. å ena

sidan konservatism, bemängd med alla liberalismens

väsentliga idéer, och å den andra liberalism, dilettantmässigt

sam-manrörd med en del arbetarepolitik. Det märkliga med den

engelska nykonservatismen är, att den visat sig villig att

absorbera ungefär lika mycket arbetarpolitik, som

nyliberalismen någonsin kan orka med — hvarigenom denna senares

aktuella politiska betydelse reducerats till en ytterst minimal

kvantitet. Den officiella liberalismens ’arbetarvånlighet’ har

alldeles slagits ur brädet af den officiella konservatismens

mer lockande och minst lika förtroendeingifvande sociala

reformprogram/4

Att vi här i Sverige ha analogier till denna utveckling

synes mig uppenbart utan att jag här anser mig behöfva

närmare inlåta mig på någon undersökning. Är det emellertid

så, är det ganska förklarligt att åtskilligt i liberal politik ter

sig som chikaner för att ändock kunna vara med.

En förnyelse af det liberala partiet kan man icke vänta

utan genom en annan och djupare uppfattning af

personlighet och frihet än den som är det liberala borgardömets.

Det parti, som tränger fram till ett verkligt kvalitativt

per-sonlighetsbegrepp, blir det sanna kulturpartiet. Anspråket

att redan vara det göres af alla partier, icke minst af

socialismen. Men hvarken det liberala borgardömets

“empirisch-nackten, materialistisch denkenden und hedonistisch gestimm-69

tenu personlighet eller socialismens animala

massindividualitet, reducerad till de gemensamma behofven, kan vara

bärare för en verklig kultur.

Den kvantitativa naturalismen måste öfvervinnas af en

historiskt orienterad kvalitativ idealism. Efter en sådan

be-höfver man icke längre söka, då den redan lefver såsom andlig

makt i den af Kant och Fichte inaugurerade filosofien. Det

torde icke vara ett fåfängt hopp, att denna filosofi skall visa

sig vara en andlig makt nog stark att genomtränga vårt

kul-turlif. Då skall ur den andliga renässans, hvars början vi

redan upplefva, väl framgå ett samhälls- och kulturlif, där

det universella sambandet i alla dess förgreningar i nation

och stat, kommun och familj, fackförening och “företag“ icke

kännas såsom hinder utan som betingelse för individens fria,

stolt personliga utveckling. Universalitet är icke det

kvali-tetslöst gemensamma utan det omfattande hela, inom hvilket

det egenartade kvalitativa är det betydelsefulla, icke

kvantiteten. Då sjunker hela den moderna masskulturen, mekaniken,

allt kvantitativt ned till blott medel, såsom hvilket allt detta

ensamt har värde och betydelse.

(D. N. Sv. 1910, s. 300-310.)RELIGION OCH TANKE.

Vitalis Norströms nya arbete.

“Här är för resten aldrig fråga om

subtila tankelekar för lekens egen skull utan

bara rätt och slätt om försöket att

medelst tänkande nå öfvertygelse.“

De föreläsningar öfver “Religion och tanke “, som

professor Vitalis Norström i våras (1912) höll i Uppsala på kallelse

af Olaus-Petri-stiftelsens styrelse, föreligga nu i bokform. Det

är ett betydelsefullt arbete, som därmed skänkts vår litteratur,

betydelsefullt redan genom själfva ämnet, men än mer genom

det personliga greppet på problemet. Här mötas vi af en

analysens skärpa och kraft, som tränger ned ända till

problemens yttersta rötter, en synpunkternas öfverlägsna

universalitet, som utesluter allt trångt och allt borneradt

“mäst-rande“ af lif och erfarenhet, samt en formgifning, som låter

äfven de högsta och svåraste tankar bli tillgängliga för alla

med allvarligt intresse för vår kulturs och bildnings

grundfrågor, äfven om de icke fått en speciellt filosofisk skolning.

Hvad gäller problemet? Jag vill utgå från den punkt, där

det framträder såsom problemet om öfvertygelsen. All kritisk

filosofi, det veta vi, fattar sina problem såsom

kunskapsproblem, upptar frågorna, sådana de redan föreligga i den

vetenskapliga verksamheten samt frågar i sin ordning efter

betingelserna för deras mening och giltighet. Den söker

betingelserna för sanningen. “Jag menar nu“, säger Norström,

“att om man upptager och fullföljer problemet om sanningen

utöfver åskådlig fakticitet och tänkt allmängiltighet och

nödvändighet, man ovillkorligen kommer fram till sanningen71

under form af personlig öf verty gelse eller visshet/4 Så måste

problemet te sig för den, som söker filosofiens utveckling på

linjen från Kant öfver Fichte. Hår år ett och ett otvetydigt

uttryck för den kritiska läran om det praktiska förnuftets

primat. Öfvertygelsen år intet åskådande, intet blott

föreställande, den är ett praktiskt afgörande. Därför såger Fichte:

44Ich soli mich uberzeugen.44 Dår ligger allt åfven teoretiskt

lifs innersta nerv. Utan viljan till öfvertygelse", ingen sanning.

Denna öfvertygelse är aldrig en naturens skänk, därför

aldrig något, på hvilket människan kan slå sig till ro, utan

den framträder för människan såsom ett obetingadt kraf.

Här är icke fråga om blindt mottagna och envist fasthållna

öfvertygelser. Den öfvertygelse, det här gäller, måste veta

om sig själf och pröfva sig efter den eviga idéns mått.

Öfvertygelsen måste tåla, nej, fordra tankens klara ljus. Men

tanken, det är vetenskapen. Filosofien finner här ett

problem: huru fprhåller sig det vetenskapliga tänkandet till

öfvertygelsen?

Den af frågan väckta vetenskapliga själfbesinningen finner,

att vetenskapen inom sig icke äger eller kan äga grunden

till sin öfvertygelse. Naturvetenskapen drifver så småningom

allt väsende, all verklighet ut ur sina former. Den når sin

fulländning såsom ett system af konventionella fiktioner, hvilka

endast kunna äga relativ giltighet. Just därför lämnar

emellertid naturvetenskapen kunskapsbehofvet otillfredsställdt och

ger rum för en psykologisk betraktelse med subjektet som

objekt och med substansbegreppet som ledande kategori. Men

psykologien når icke öfver relativiteten, hvilket tydligast visar

sig i den med psykologiska hjälpmedel oöfvervinneliga

mångfalden af stridiga psykiska subjekt. På denna pluralism

strandar psykologien vid försöket att nå en enhetlig världsbild.

Historien lofvar mer. I de historiska sammanhangen mötas

vi af ett realt och öfver de enskilda psykiska subjekten höjdt

andelif. Men någon fast gräns för relativismen kan historien

dock ej uppvisa. Tvärtom ter sig den historiska världsbilden,

om man söker nöja sig med densamma, som en ständig växling,

i hvilken lifvets väsens- och meningslöshet bjärt framträder.

Gentemot de vetenskapliga bildernas och formernas rela-72

tivitet och motsats — öfvervinnelig endast genom

abstraktioner — framträder religionen såsom en makt med anspråk

på att tala kunskapens sista ord och med anspråk på att äga

det högsta värdet. Religionen har ett obetingadt enhetligt

väsen — eller också är den bara en inbillning, ett ord. Det

är filosofiens högsta uppgift att pröfva den logiska grunden

för religionens sanningsanspråk och därmed äfven pröfva

förhållandet till den vetenskapliga sanningen.

Norström säger sig öfverensstämma med Boström i den

allmänna riktningen för behandlingen af detta problem. Men

det har i Norströms filosofi en helt annan betydelse och får

därför ock en helt annan lösning. Boström återgick

onekligen på förkritiska positioner, under det att Norström

konsekvent fullföljer den af Kant inslagna kritiska vägen. Jag vill

i detta sammanhang blott antyda en punkt, men den är

alldeles afgörande. Den rör sanningsbegreppet. Allt beror här

på, om man kan göra allvar af läran om det praktiska

förnuftets primat. I den läran ligger allt kritiskt tänkandes

hjärtpunkt. För Boström blef den läran på grund af hans

intellektualistiska begreppsrealism en död punkt. Man måste

nå fram till att fatta de logiska kategorierna såsom fordrade

af lifsvärdet, inse, att sanningen är en form af det goda.

Tänker man den tanken fullt ut, kommer man till roten för

all visshet, all öfvertygelse: religionen. Motsatsen mellan

religion och vetenskap kan blott öfvervinnas genom att

vetenskapen kräfver religionen såsom betingelse för sin egen mening.

Norström börjar med en betraktelse af religionen. För

att komma åt dess väsen måste vi vända oss till den religiösa

erfarenheten, alltså till de enskilda människornas själslif.

Hvad är det utmärkande för det religiösa själslifvet i

motsats mot annat själslif? Norström utgår från den faktiskt

föreliggande skillnaden mellan åskådningens människor och

känslans människor. Betecknande är, att de förra vid krafvet

på en vetenskaplig utformning af erfarenheten reagera

väsentligen med en beskrifning af konkretare eller abstraktare slag,

de senare med en uppenbar värdesättning. För de förra få

känslans och viljans värden stark smak af subjektivism gent

-emot den påtagliga och fasta åskådningsvärlden. Den mora-73

liska värdebildningen koncentrerar sig kring de empiriska

människornas påtagliga relationer till hvarandra. Det

moraliska idealet blir socialt, men hvarken det moraliska eller

det religiösa kan få en objektiv egenart. För de senare

återigen blir förhållandet till personliga makter af öfvermänsklig

art det första och väsentliga. Samhället får sin moraliska

betydelse genom att tagas såsom person. Något sådant ter

sig för åskådningens människor som ett outförbart

konststycke, men är för känslans en själfklar sak. De störas ej i

sin “mystik“ af motsägelser och anmaningar att med bevis

styrka sin sak, ty de märka, att förutsättningen för dessa

invändningar bottnar i en förväxling af väsen och företeelse.

De fatta nämligen åskådningsvärlden såsom fenomen af något,

som kännes.

I detta något, som kännes, men inte skådas, innebor den

religiösa kraften, som framträder såsom objektivitetsbildande

i den mån den är personligt stark och gemensam för många.

Kan denna kraft infångas i kategorier, begripliggöras och

meddelas? Ett svar förutsätter, att man skiljer mellan den

religiösa kvaliteten och de religiösa föreställningarna. Den

kritiska religionsundersökningens första uppgift är frågan om

den religiösa kvaliteten.

Psykologiskt karakteriseras religionen såsom frid. Den

religiösa kvaliteten är alltså frid. Endast så är religiositetens

art fattad, kvantitetslös, osöndrad. Inte ens kärleken når till

detta djup, ty den innebär dock redan dualitet och söndring.

Men vid denna karakteristik kan man icke stanna. Allt för

lätt låter man då känslan bindas vid innehåll, som göra den

till allt annat än religiös. Man måste i reflexionen fortgå

från det rent kvalitativa och ställa detta såsom inre i

relation till ett yttre för att så afgränsa den religiösa friden från

all annan frid. Då visar sig, att denna frid igenkännes såsom

religiös genom sitt oberoende af allt yttre, den är ej af “denna

världen“ utan världsöfverlägsen själfbestämdhet.

Behandlingen af frågan om de religiösa föreställningarnas

sanningshalt inledes af en öfversikt öfver själslifvets

grund-upplefvelser, som af viker från den gängse indelningen i

förnimmelser, känslor och viljeyttringar. Det psykiska inne-74

hållet är dels omedelbart, dels medelbart. Det omedelbara

är de ttgifna“ yttre och inre intrycken, men i deras

ursprungliga förening med känslobetoning. Denna känslobetoning

betyder den psykiska enhetens reaktion på intrycken, i dessa

reaktioner framträder subjektet i sin första elementära form.

Det medelbara själsinnehållet är våra föreställningar, begrepp

och tankar. Mot mångfalden af såväl omedelbara som

medelbara innehåll står den enhet, som förenar dem och håller

dem samlade i det hela, som kallas jaget, subjektet eller

personligheten. Detta hela kan ej psykologiskt karakteriseras

som annat än vilja. Viljan är således själslivet såsom

totalitet, äfven om man af giltiga skäl behöfver tala om viljan

såsom äfven blott en viss sida af själslifvet. Vi ha alltså

tre områden inom det psykiska lifvet: intrycks-, tanke- och

viljelifvet.

Denna psykologiska betraktelse får betydelse för det

religiösa kunskapsproblemet genom att anknytas till en logisk.

Vetenskapen utgår alltid från ett ursprungligt faktum, som

psykologiskt har ställningen af omedelbart gifna intryck och

logiskt af tes. Det vetenskapliga arbetet omsätter det gifna

i ny form. Häri ligger den yttre fakticitetens negation i

tanken. Denna framträder såsom antites. Därvid kan tanken

dock ej stanna. Dess första och starkt framträdande drag

är visserligen negationen, men den leder öfver till en inre

positiv bestämdhet. Sedan faktum upplösts i punktuella

tankar, ordnas dessa i relationsserier, och principen för detta

ordnande ligger i subjektets inre själfbestämdhet, “åt

hvilken man inte kan ge något fullt fattbgt uttryck annat än i

viljetermer“. Viljelifvet är syntesen. Dessa dialektiska

former få ett konkret innehåll genom att man fattar de

omedelbara intryckens gränslösa mångfald, tesen, såsom natur,

tankarna och begreppen, antitesen, såsom kultur, samt genom

att man ställer syntesen af båda under aspekten af ande

eller andelif.

Naturen sammanfattar de ursprungliga intryckens

mångfald till en för åskådningen sluten krets, en färdig enskildhet.

Gränslösheten är aldrig omedelbar utan betyder naturens

negation, en reflexion, som bildar öfvergången till en ny75

sfär, kulturen. Den är intelligensens fria verk, en

omarbetning af naturen efter mål, som ligga utanför naturen.

Kulturen är naturens motsats, betyder en kamp mot naturen.

Men den positiva meningen i denna motsättning och kamp

finner man icke i intelligensens krafter och de med den

omedelbart förenade känslorna. Intelligensen, ställd

uteslutande på egen grund, kommer aldrig öfver negativiteten.

Denna intelligensens väsentligen negativa karaktär betonar

Norström med skärpa såsom en oafvislig och klar lära af

tänkandets och vetenskapernas historia. Betyder detta att

vi måste återgå till naturen för att finna det positiva

innehåll utan hvilket vi dock ej kunna lefva? Nej! Att

uppställa denna återgång till naturen såsom ett mål, som vi böra

vilja, är en meningslöshet, ty vilja innebär alltid naturens

ombildning. Att vilja är att vilja kultur.

Antingen vi afsiktligt ställa vår vilja i kulturens tjänst

eller icke, går den dock fram, visserligen alltid medelst de

enskildes intelligenta ansträngningar, men dock såsom en

öfver dem höjd makt, som icke kan drifvas tillbaka, än

mindre upphäfvas. Och den är alltid till sina afgörande drag

en omfattande och upphäfd natur, om än denna negativitet

ej från början ligger på ytan. Den ter sig länge såsom

natur blott med större makt och ordning. Men på bottnen

slumrar onaturen, urartningen och från denna räddar oss

aldrig enbart intelligensens ansträngningar, ty dessa innebära

blott ökad förmedling och komplikation, således motsatsen

till naturlighet.

En verklig fortgång mot ett bejakadt mål och en positiv

princip för kulturarbetet vinna vi i den personliga

upplefvel-sen af ett gemensamt andelif. Här är den nödvändiga

syntesen, som förbinder natur och kultur. Andelifvet bär från

början individualitetens särmärke och synes därför vara

främmande för begreppsbildning, ja, synes upphäfva all verklig

kunskap, om det indrages i kunskapsarbetet. Men i själfva

verket spränges därigenom endast ett för trångt

kunskapsbegrepp. Detta visar sig, om man upptager problemet om

sanningen i hela dess vidd och frågar sig, hvilka

betingelserna äro för dess mening och betydelse. Då framträder76

sanningen med nödvändighet under form af personlig

öfver-tygelse och problemet är, huru det personliga kan få makt

till allmängiltighet och nödvändighet.

Därmed leder sanningsproblemet öfver till andra

områden af personligt lif, nämligen sedlighetens, skönhetens och

djupast religionens. Det sedligas beskaffenhet kan man lära

känna blott hos den enskilda personligheten. Dess

grundform är plikten, som alltid är individuell. “Min plikt är

min och det är jag, som skall göra den!“ Men den är ej

isolerad utan tillhör ett lifssammanhang samt framträder ur

innehållets synpunkt såsom samhällelighet. “Det andelif,

som genomgående röjer sig i sedligheten, men skarpast i

dess grundform plikten, utspringer ur samhället som sin rot,

närmare ur hvad man med fog kallat det privata samhället,

hvars grundtyp är familjen.“ Leder uppfattningen af

sedligheten sålunda till begreppet om samhället, så leder den

äfven nödvändigt fram till begreppet om ett i samhället

framträdande öfvermänskligt väsen såsom grund till det lif,

som bör lefvas, om än icke som förklaring af det, som

faktiskt lefves. Kunskapen får icke något grepp på detta

hvar-ken genom biologisk naturundersökning eller genom

historisk dokumentsforskning. Det sker endast genom att

människan finner en kvalitet i sitt eget personliga lif. Föremål

för vetenskap kan denna kvalitet bli blott genom att ett

moraliskt genis tolkningar af sina upplefvelser äfven af andra

erkännas såsom måttgifvande.

Denna det inspirerade geniets centrala ställning gäller äfven

med afseende på rätten men i särskildt eminent grad med

afseende på religionen. Dess objektivitet grundlägges just af

de inflytelser till samling, som utgå från geniet. Sedlighet,

rätt och religion måste ses tillsammans och såsom värden

knutna till samhällslifvet: sedligheten väsentligen till det

privata, rätten dill det publika och religionen till

världssamhället. Ur denna synpunkt ser man, huru religionen

nödvändigt fortskrider till teism och lämnar panteismen bakom

sig såsom en förgård.

Men i denna gestalt såsom samhällslif har religionen dock

ej ännu blifvit fullt ut, hvad den för oss måste vara. Den77

har icke en ställning öfver timlighet och historia. Såsom ren

kvalitet är den evighetslif, ej blott själslif och samhällslif.

Utan detta vore den i själfva verket objektivt sedt en illusion.

Religionen är ej blott gudstro utan odödlighetstro i form af

evighetstro. Endast i transscendensens tecken kommer den

fullt ut till sin rätt, endast där kan den vinna en afgörande

seger.

För filosofen är detta emellertid ett problem och såsom

alltid ett kunskapsteoretiskt problem. För att komma till

rätta med problemet måste man utgå från det systematiska

vetandet, d. v. s. vetenskapen och göra det till logiskt

problem. Det vetenskapliga arbetet fördelar sig i tvenne

riktningar: den matematiskt-naturvetenskapliga och den

humanistiska. — Från något annan synpunkt får Norström en

indelning i tre vetenskapsgrupper, nämligen den

naturvetenskapliga, den matematiskt-logiska och den historiska. Men

hans mening är, att naturvetenskaperna först genom

matematisk behandling nå sin fulländning. — Den matematiska

naturvetenskapen sträfvar hän mot ett system af klart fattade

likheter, resp. olikheter. Dess sfär är den kvantitativa

jämförelsens och relativitetens. De humanistiska vetenskaperna

däremot ledas i sin forskning af en kvalitativ syn på

verkligheten, och denna forsknings grundförutsättning är

uppfattningen af ett absolut godt såsom ordnande enhet och

måttstock. Hvad som här förutsättes såsom ett absolut godt är

ingenting oerhördt utan helt enkelt den egna viljan.

Erfarenheten af denna vilja bringas på ett skarpt begrepp. “Det

jag vill är absolut, försåvidt jag vill det, och det absoluta är

något, som är till för min vilja. I viljan ligger den yttersta

förutsättningen för objektivitet på detta område. “

I själfva verket är viljan det sammanhållande, det

syntetiska i all kunskap. Tanken söndrar, viljan förbinder.

“Endast hon sammanhåller såväl ’den Bau der Welt’ som ’den

Bau der Erkenntnis’. Det pregnanta uttrycket för en

volun-taristisk eller, med ett nytt slagord, pragmatistisk

kunskaps-lära ligger just i detta.“ Här är den afgörande grundtanken

i Norströms kunskapslära. Men det gäller att ej förväxla

denna pragmatism med den anglo-amerikanska, med hvilken78

Norström uttryckligen säger sig icke stå i någon förbindelse.

För Norström gäller det att göra vetenskapligt allvar af den

Kant-Fichteska läran om det praktiska förnuftets primat, .af

hvilken lära de anglo-amerikanska pragmatisterna göra en

naturalistisk karikatyr.

Då viljan visar sig vara det positiva och sammanhållande

bandet i all vetenskap, kan det ej bli tal om jämbördighet

mellan naturvetenskaper och humanistiska vetenskaper. De

förra ha principen för vetandet utanför innehållet själft, “ty

endast genom de velade och öfverenskomna

måttenheterna i dessa vetenskaper kryper viljans syntetiska kitt in

och blott på så sätt vinna de utifrån medel till samling och

system“. De senare däremot ha från början den syntetiska

och själfverksamma tanken såsom princip, och deras

uppgift är bearbetningen af ett tankefrämmande material ur

synpunkten ändamål-medel. Under det att naturvetenskaperna

uppenbart sträfva hän mot allmänna lagar, är de senares

arbete en kamp mot det blott och bart generella och för det

individuella. Men ingen vetenskap når det individuella. Det

utgör just vetenskapens gräns. Däremot bor i de teleologiska

vetenskaperna en grunddrift, som leder öfver gränsen in på ett

annat område, konstens och i sista hand lifvets.

Tankekampen om det individuella utmynnar i lifskamp, d. v. s.

kampen om personligheten.

Personligheten är mer än individualitet, den är positiv

egendomlighet och originalitet. Den är ett medvetande, som

från sig utesluter generalitet och därmed rum, tid och

föränderlighet. Till personligheten når man icke genom något

begrepp eller någon begreppssyntes. Personlighet kan icke

läras utan bara lefvas. Därför begränsar personligheten

vetenskapen uppåt, alldeles som verkligheten gör det nedåt.

Vetenskapen betyder vägen mellan båda. I personligheten

så fattad nå vi fram till religionen. “Det personliga lifvets

fullhet är religionen själf, som lämnar tiden, tankearbetet

och vetenskapen under sig.“ Religionen är personlighetslif

såsom en ny omedelbarhet, som kräfves af kulturarbetet men

äfven visar utöfver detsamma. Den är mer än

personlig-hetsbildning med dess kamp, vädjobana och mål. Den reli-79

giösa tanken måste fram till en öfvervärld, ett evigt existent

personlighetsrike, inom hvilket religionens mål får ett

obe-tingadt säkert fäste. Med det riket står eller faller religionen.

Men om vetenskapen på så sätt leder fram till och öfver

i religion, hvad kan då sanning ha för betydelse? Hvad

betyder den för religionen och hvad betyder den för

vetenskapen? Problemet om huru evighetsriket kan bli föremål

för kunskap beröres här helt flyktigt af Norström. Han

hänvisar dels på distinktionen mellan väsen och företeelse,

sådan denna distinktion förekommer hos Plato, Leibniz, Kant

och Boström, dels på en sista vy öfver religionen, måttets.

Fullföljandet af dessa tankar ha vi att af Norström vänta.

Kärnan i det föreliggande arbetet är däremot en

djupsinnig undersökning af det vetenskapliga sanningsbegreppet

och dettas sammanhang med verklighets- och

frihetsbegrep-pen. Utrymmet tillåter tyvärr blott ett kort antydande af

grundtankarna.

Förutsättningen för en fruktbringande behandling af det

filosofiska sanningsproblemet är, att man hänför

sanningsbegreppet till ett område, där det har otvetydig mening.

Detta område är det teoretiska medvetandets område.

“Kriteriet på sanning skiljer förnimmelser men icke känslor och

viljeyttringar i motsatta grupper, skiljer de förra i sanna och

falska.“ Men i en sådan formulering är icke det väsentliga

sagdt. Tvärtom hotar här faran att alldeles förfela

Nor-ströms egentliga mening. Förnimmelserna äro materialet,

men först genom bearbetningen uppträder frågan om

sanning eller falskhet. I själfva verket måste det teoretiska lifvet

hänföras på det praktiska. Det är nämligen endast med

af-seende på våra omdömen, icke omedelbart på våra

förnimmelser, som sanningsbegreppet får någon mening. Men

omdömen äro handlingar, äro arbete, och sanning är ingenting

annat än den stämpel vi åsätta vårt arbetes produkter, när

vi finna dessa motsvara, hvad vi med dem åsyfta. Därför

heter det: “Ingen sanning är något, annat än för den, som

vill något. Veta har mening och betydelse blott i förhållande

till vilja. “ Därmed har sanningen fått sin rätta psykologiska

plats.80

Filosofiens definitiva insikt i sanningens betydelse vinnes

dock först genom undersökning af det verksamhetsområde,

där sanningssynpunkten tillämpas. Det är vetenskapen, som,

formellt sedt, är ett systematiskt frågande och svarande.

Specialvetenskaperna rikta sig på realiteterna, filosofien åter

riktar sig just på vetenskaperna, aldrig omedelbart på

realiteterna. Som logik vill den ange kriterierna på och

reglerna för riktighet hos vetenskapligt frågande och svarande.

Som kunskapslära söker den kunskapens grundbetydelse,

förutsättningar och gränser, alltså sanningens betydelse.

Vetenskapens historia företer icke bilden af ett ständigt

fortskridande uppbyggande, så att svar lägges på svar som

sten på sten. Det finnes inga definitiva svar utan hvarje svar

förvandlar sig i en ny fråga. Men däremot knyter sig fråga

till fråga och så uppstår ett dialektiskt sammanhang, inom

hvilket svaren få sin relativa giltighet. Det är den

oförgängliga vinsten från Hegel, att vi ej längre söka objektivitet

och sanning utanför relativiteten utan i relationen mellan

tankarna, men dock i ett bestämdt sammanhang och i ett

totalsammanhang. Detta totalsammanhang är en idé och

uppgift. Det föreligger icke färdigt i den verkliga

vetenskapen, som är ett oafbrutet sammanväfvande af frågor och

svar, där svaren ständigt slå öfver i nya frågor. “I de stora

af-görelserna och mätt med ett absolut kritiskt och därför också

möjligast tillförlitligt mått röjer vetenskapen uppenbart sin

verkliga styrka i den energi och den klarhet, hvarmed den

frågar och i den försiktighet, hvarmed den — afhåller sig

från att svara/4 — Genom förmedlingarna och frågorna når

vetenskapen af sig själf aldrig fram till definitivt mål och

svar. Men den filosofiska själfbesinningen upptäcker i själfva

krafvet på sanning det definitiva. Där ligger det nya faktum,

inför hvilket frågandet stannar. Detta faktum är viljan, det

praktiska förnuftet.

Men när empiristen gör halt inför fakta för att i dem

finna den sökta fastheten och så liksom betraktar

vetenskapen med dess frukter såsom en funktion af erfarenheten

själf, glömmer han, att det aldrig finnes något “rent44 faktum,

att idén alltid är med, för att ett faktum skall vara objekt81

för medvetandet. Vetenskapen afbildar ej verkligheten utan

går till densamma för att ombilda den efter mått och normer,

som icke kunna sökas i verkligheten.

Icke ens inom de beskrifvande naturvetenskaperna kan

det realistiska sanningsbegreppet ha mer än en relativ och

strängt taget blott förberedande och ur logisk synpunkt

oegentlig mening. Beskrifningen visar sig, ju strängare den blir,

såsom omgestaltning. Och de exakta vetenskaperna omforma

sitt stoff till talvärden, som äro symboler för ett

matema-tiskt-logiskt sammanhang, verklighetens väsen till skillnad

från verkligheten själf. Verklighetens namn måste

reserveras åt intryckens och varseblifningarnas omedelbart gifna,

kvalitativa värld. De vetenskapliga begreppen äro sanna

och just därför icke verkliga. Uppgiften för vetenskapen är

att klargöra verkligheten genom sanningen, medan sanningen

aflägsnar sig från verkligheten.

Att de historiska vetenskaperna icke låta fatta sig som

någon verklighetsspegling är uppenbart. “Ren erfarenhet44

och 44ren verklighet44 finnas lika litet här som på

naturvetenskapens område. Ja, utan att den kunskapande människan

mäter stoffet med sina idéer och värdesynpunkter blir här

alls intet historiskt objekt och än mindre något historiskt

sammanhang. Antropomorfisering och personifikation äro medel

för att göra verkligheten historiskt begriplig. Historien mäter

handlingar och skeenden med ett kvalitativt mått, hvars källa

alltid ytterst är individualiteten i personlig gestalt. Därför

är historiens bearbetning af erfarenheten ledd af intresset

för det individuella och har till uppgift att driva ut allt blott

generellt genom att fatta det i dess betydelse hos och för

den enskilde. Den ståndpunkten är klar och tydlig, men med

den synes mig icke rätt kunna förenas den polemik Norström

på ett ställe i sin bok riktar mot Rickert under framhäfvande

af att all vetenskap söker lagar och formler för lagar. Om

lagarna i historien, såsom Norström antyder, skola ha helt

annat innehåll och vara af helt annan art än

naturvetenskapens, så blir frågan närmast terminologisk och kan icke

vara af betydelse för den sakliga frågan, huruvida man icke

måste såsom Rickert — men äfven Bernheim, E. Meyer och

6—211185. Skrifter.82

för öfrigt Norström själf — bestämma historiens uppgift såsom

en individualiserande begreppsbildning i motsats mot

naturvetenskapens generaliserande. För min del kan jag icke

finna annat än att det verkar förvirrande att för historien

uppställa som mål sökandet af lagar, då man i detta ord icke

kan lägga den klara och bestämda betydelse, det har inom

naturvetenskapen.

Resultatet af den logiskt-kunskapsteoretiska undersökningen

kan helt kort uttryckas så: sanning kan blott sökas inom ett

område, där en af viljan ledd verksamhet finnes och kan

blott få mening med afseende på denna viljas mål. Sanning

kan således icke betyda öfverensstämmelse med verkligheten,

men ej heller en blott och bar öfverensstämmelse af

tänkandet med sig själft, då man omöjligen kan stegra den

negativa och formella logiska objektiviteten till reell. “Sanningen,

fattad såsom objektivitet, är själfbestämd makt till lif, och

den sträfvande viljan till lif är blott fenomenet af denna

makt. Objektivitet är därför en sida hos sanningen, som

hvilar på visshet, men inte tvärtom. Först härmed är

idealismen genomförd på det kunskapsteoretiska området“.

Hvad betyder då verklighet på en sådan ståndpunkt?

Verklighet är hvarken en på något sätt utanför medvetandet

befintlig värld av väsen, såsom realismen vill, ej heller enligt

Marburgerskolans uppfattning en produkt af syntetiska akter,

utförda af något, som liknar förstånd eller medvetande, utan

den är “den matrix, hvari kunskapens både subjekt, innehåll

och form från början gömma sig eller äro nedsänkta, den

dunkla bakgrund, mot hvilken kunskapsföremålen och

kunskapsprocesserna uppträda och afteckna sig, utan att något

slags iakttagelse eller härledning kan följa själfva öfvergången“.

Verkligheten kan därför sägas vara en tanke, som ej är någon

tanke, den är det hela såsom på en gång gräns för kunskap

och dess ursprung.

Det råder enligt min mening intet tvifvel om, att den

kritiska kunskapsläran måste bilda detta gränsbegrepp. Men

kallar man detta gränsbegrepp verklighet måste man dock

säga sig, att denna verklighet icke är den kvalitativa värld,

som i det allmänna språkbruket betecknas såsom verklig-83

heten. Vår upplefda, kvalitativa och verkande verklighet är

icke formlös och dunkel utan har form och klarhet, om den

än möter oss med en oöfverskådlig mångfald af innehåll.

Det är inom den verkligheten vi lefva och handla och det

är den ensam, som ger oss material för vårt arbete, vare sig

af teoretisk eller socialt praktisk art. För oss är varje annan

verklighet ett begrepp — icke en verklighet — icke minst

den af kunskapsteorien för all kunskap och uppfattning

förutsatta “verkligheten“. Liksom den idealistiska kunskapsteorien

konstruerar begreppet om ett “medvetande öfverhufvud“, så

konstruerar den äfven begreppet om en “verklighet

öfver-hufvud“. Det ena är det yttersta formbegreppet, en form

utan allt innehåll, det andra är det yttersta innehållsbegreppet,

ett innehåll utan all form.

När så det teoretiska och speciellt det vetenskapliga lifvet

visar sig vara en form af viljelifvet, måste tydligen problemet

om den vetenskapliga tankens aktivitet ses i sammanhang

med frågan om det inres själfständighet öfverhufvud. Det

kan lösas blott “i samband med frågan om den aktivitet, i

hvilken alla detta problems trådar sammanlöpa, det historiska

problemet om viljans frihet“.

Detta problem får just genom vetenskapen sin mest

tillspetsade form. A ena sidan framträder krafvet på viljans

frihet såsom betingelse för det vetenskapliga arbetet, å den

andra upphäfver det vetenskapliga tänkandet möjligheten att

bejaka friheten. Norström upptager problemet endast från

denna dess viktigaste sida, nämligen just såsom “en fråga

efter de vetenskapliga hindren att antaga en fri vilja“. Vid

denna liksom så många andra af vetenskapens svåra frågor

beror den, som det synes, oöfvervinneliga svårigheten att

komma till motsägelsefri lösning på bristfällig utredning af

de föreställningar, hvarifrån man utgår. Logikens och

kun-skapslärans första och mest afgörande arbete består just i

en grundlig utredning af förutsättningarna för problemet. Jag

kan här blott antyda de skarpsinniga analyser, genom hvilka

Norström utfört ett verkligt befriande arbete inom ett af

filosofiens grundgebit.

Determinismens invändningar mot antagandet af viljans84

frihet bero ytterst på att man dogmatiskt utgått från en

naturalistisk syn på vetenskapen. Man har således icke insett,

att naturvetenskapen blott är ett af flera metodiska

förfaringssätt, hvilka var för sig äga sin bestämda giltighet ur en

synvinkel vid verklighetens betraktande. Jämte det

naturvetenskapliga finnes det äfven andra förfaringssätt, t. ex. det historiska.

Men framför allt finnes det en mer omedelbar

verklighetsuppfattning, som går före allt vetenskapligt arbete. Med

af-seende på kausalitetsbegreppet visar sig den nämnda

dogmatismen fullt utpräglad.

Det naturvetenskapliga kausalbegreppet i sin stränga form

äger sin giltighet blott med afseende på en abstrakt värld

af alltigenom kvantitativt bestämbara rörelseformer. Inom

den världen gäller satsen: causa æquat effectum. Men med

afseende på den kvalitativa verkligheten saknar den mening.

Här är tvärtom verkan alltid olik orsaken. Att med stöd af

den naturvetenskapliga kausaluppfattningen bestrida

möjligheten af viljans frihet betyder endast, att man förväxlat

vetenskapliga abstraktioner med konkreta verkligheter och

således alls icke insett meningen med sin egen

begreppsbildning. “Man kan“, säger Norström, “beteckna

sammanblandningen af den abstrakt hyfsade mekaniska processens rena

nödvändighet med det konstaterade verkliga skeendets

empiriska regelbundenhet såsom urkällan till det falska

kausalitetsbegreppet och därmed till determinismen/4

Determinismen anser, att framtiden är i verkligheten fullt

bestämd och således principiellt för intelligensen i sin helhet

beräknelig. Men det verkliga intar alltid en hypotetisk

ställning i de matematiskt-naturvetenskapliga räkningarna. Man

kan aldrig komma längre än till detta: om det eller det

inträffar, så måste vi ovillkorligen tänka det i dessa

allmänna former. En strängt determinerad framtid är alls ingen

framtid. Upphäfves tillfälligheten, upphäfves äfven skillnaden

mellan förtid och framtid. Tiden är då ej längre formen

för det empiriska skeendet utan blott ett visst abstrakt

formeleller talvärde.

Det är så långt ifrån att naturvetenskapen, om den rätt

förstår sig själf, utgör en instans mot indeterminismen, att85

den tvärtom för sin egen mening fordrar friheten.

Naturnödvändigheten gäller, men är icke en verklighet, och den

gäller blott inom den “ natur “, som genom naturvetenskapen

isoleras. Naturnödvändigheten h vilar därför på ett val, bakom

hvilket friheten alltid står. Den är ett blott och bart

betraktelsesätt, giltigt inom en viss utsträckning, och har

bredvid sig eller rättare öfver sig det lika giltiga indeterministiska

eller teleologiska. Det senare betraktelsesättet är vidare, ty

naturvetenskapens giltighet grundar sig ytterst på intet annat

än på dess ändamålsenlighet.

Det ändamål, som det här är fråga om, är ett universellt

ändamål, lifvet. Den vetenskapliga tanken står i lifvets tjänst

och dess sanning utgör ett tecken på närvaro af den lifsmakt

vi kalla kultur. Naturen får sin mening i kulturen och

kulturen sin i ett inre men dock universellt lif. Sanningen är

lifsvärde. Till medvetande kommer det universella lifvet i

religionen. Och i den religiösa symboliken mötas vi af icke

blott ett religiöst sanningsproblem utan af sannings problemet

i dess totalt afgörande form.

På de föregående sidorna har jag sökt skissera

grundlinjerna i Vitalis Norströms senaste bok, rik som den är på

nya och djupa tankar. För att rätt inse, hvilken betydelse

dessa tankar ha, måste man gå till ett studium och ett

allvarligt studium af boken själv. Att Norströms filosofi utgör

inledningen af en ny period i det svenska tänkandets historia

var mig visst redan af hans föregående arbeten. Det nya

arbetet ger emellertid ett klarare och mer genomarbetadt

uttryck åt det själfständigt nya än något föregående. Hvad

inflytande kan- en bok som denna få? Norström själf ger i

inledningen ett ganska pessimistiskt svar. Visst är, att en

tankebyggnads yttre öde icke beror ensamt hvarken på hur

djupt dess grund blir lagd eller på huru fast och djärft den

reser sig i höjden. Möjligt är ju alltid, att bildningen i sin

gång genom tiderna låter denna byggnad stå vid sidan som

ett visserligen vördnadsvärdt men för lifvet likgiltigt

monument af mänsklig sträfvan. Dock är all sådan pessimism i

det här fallet onödig. Det är nämligen så, att denna filosofis

problem äro i allra egentligaste mening lifsproblem, problem,86

som vår bildning ej kan gå förbi, så länge kritisk

självbesinning är ett värde och kännes som ett behof. Och behofvet

af en kritisk kulturfilosofi, det har Norström väckt hos oss.

Det torde slutligen icke längre vara något tvifvel om, att den

allmänna, bildade meningen i vårt land i Vitalis Norström ser

Sveriges ledande och främste filosof.

(D. N. Sv. 1913, s. 133-144.)VITALIS NORSTRÖMS “TANKAR OCH

FORSKNINGAR*.

Ett växande intresse för filosofiska frågor tror jag att man,

glädjande nog, kan konstatera i Sverige. Hur djupt detta

intresse går, hur pass det bottnar i starkare intellektuella och

kulturella behof är icke godt att säga. Men man behöfver

icke vara öfverdrifvet pessimistisk, om man ändock nödgas

erkänna, att filosofien så långt ifrån är modern och populär,

att den helt visst är rätt otidsenlig.

Om man nu icke i längden kan undvara en mer allmän

öfverblick öfver verkligheten och kulturen, en något så när

sammanhängande lifsuppfattning eller “världsåskådning", så

finnes det ju långt billigare och bekvämare sätt att nå därhän,

än att gå filosofiens mödosamma och riskabla vägar. Yi

svenskar äro nog särskildt illa förberedda eller tränade för

de andliga strapatser, som kräfvas för att nå de höga

tanketoppar, där det kan bli fråga om att få en filosofisk

öfverblick. Vi äro illa förberedda genom arten af vår

skolbildning — icke minst den akademiska.

Och dock synes en renässans af det filosofiska intresset

kunna hos oss konstateras. Ett mera filosofiskt tänkesätt

kräfves utan tvifvel af den mera mognade kulturen, som i

och öfver den alltjämt stegrade splittringen söker enhet och

öfverblick, och det näres af en rikare, starkare och med

de allmänna kulturintressena intimare förbunden filosofisk

litteratur.

Till denna litteratur höra framför allt Vitalis Norströms

skrifter. Den för några månader sedan utkomna samlingen

filosofiska uppsatser, under titeln Tankar och forskningar,88

bör särskildt äga förutsättningar att icke blott vinna

fackmannens intresse och uppskattning utan äfven just finna vägen

till en bredare publik.

Den framställer med utsökt klarhet dels några af den

moderna filosofiens hufvudproblem, dels några bilder af

franskt modernt tänkande, på samma gång den ger ett

intressant bidrag till förståelsen af Norströms eget filosofiska arbete,

dess historiska anknytningar och systematiska struktur. Det

kan naturligtvis icke vara fråga om någon fullständighet,

hvarken med afseende på den moderna filosofiens former

och problem eller med afseende på Norströms egen

tankebyggnad. Hvad vi få är karakteristiska exempel på modernt

filosoferande och några afgörande grunddrag hos den kritiska

filosofien, sådan Norström sträfvar att utveckla den, gifna

med sällsynt precision och klarhet.

Då jag nu vill försöka att i korthet ange det principiellt

viktiga, som denna samling ger oss, utgår jag från uppsatsen

Personlighetsprincipen. Personligheten är

centralbegreppet eller såsom Norström säger den arkimediska punkten i

den Boströmska filosofien. Det är därför också klart, att den

punkten är den bästa möjliga att välja för att demonstrera

sammanhanget och motsatsen mellan den Boströmska och

den Norströmska filosofien.

Men personligheten är icke blott den Boströmska

filosofiens centralbegrepp. Hvarje genomförd lifsåskådning måste

ta ställning till personligheten. Genom att ge akt på huru

en filosof uppfattar personligheten kan man, måhända bättre

än genom något annat, få fram det afgörande i hela hans

tänkande — detta naturligtvis ej blott, när filosofen ger

personligheten en positivt central ställning såsom Boström gör,

utan lika mycket, när han betraktar densamma som en rent

efemär och objektivt betydelselös föreställning såsom Felix Le

Dantec.

Det ligger nära till hands att i personligheten betona

framför allt det individuella. En sådan individualism är modern.

Personlighétsvärdet är individualvärdet, och såsom

“person-lighet“ kräfver den enskilda människan sin rätt till

själfhäf-delse. Men en sådan indiidualismv och subjektivism är all-89

deles främmande för den svenska personlighetsfilosofien.

Boström och efter honom Sahlin mena med det personliga

ingalunda mänsklig individualitet utan vidare. Det

personliga, som enligt dem är “det högsta i historienär icke den

psykologiska individen. Den andligt nakna, all

samhälls-och gudsbestämdhet afklädda människan var för dem

ingalunda det högsta, ja, icke ens hög. Deras personlighet är

samhällsanden och ytterst gudsanden. Människan är icke

personlighet af naturen utan blir det blott, om och i den mån

hon genom pliktuppfyllelse, genom lydnaden för lag och rätt

gör sig delaktig i eller till organ för förnuftet. Här springer

skarpt i ögonen motsatsen mellan den gängse “moderna44

personlighetsprincipens subjektivistiska och individualistiska

godtycke och personlighetsfilosofiens idé om “det personliga

lifvet såsom ett öfvergripande andelif, ett samhällslif med

andlig och öfvermänsklig enhet, som organiskt sammansluter

den växel verkande mångfalden af individer44.

Hos Boström blir dock personlighetsbegreppet, hur afgjort

han än skiljer undan all individualism, icke tillräckligt kritiskt

sofradt. Boström står på en intellektualistisk och

begrepps-realistisk ståndpunkt. Grundbristen är, såsom Norström säger,

att Boström så ensidigt såg på personlighetens begrepp. “Om

han insett, att allt begrepp i sista hand kommer till korta,

när det vill loda personlighetens djup, så hade han

säkerligen stannat vid en blott och bar känsla af allt personligt

innehåll såsom princip. "Svårigheterna ökas och gåtorna bli

flera, ju mera vi närma oss de individuella totaliteterna’,

säger Höffding med all rätt. Om Boström fullt insett detta,

hade mycket kunnat undvikas, som det kritiska

nutidsmed-vetandet finner mindre tilltalande hos honom i vetenskapligt

afseende.44

Den uppgift, som måste lösas för att nå en kritiskt

välgrundad ståndpunkt, visar sig vid en mer genomgående logisk

och kunskapsteoretisk granskning vara uppgiften att

öfver-vinna intellektualismen och den med densamma intimt

förenade begreppsrealismen och naturalismen. Den viktiga och

intressanta uppsatsen Intellektualismen är ägnad

lösningen af de problem det här gäller.90

Vår tid är utprägladt intellektualistisk, om än de sista

decennierna uppvisat en betydelsefull brytning inom det

vetenskapliga tänkesättet. Vår kultur, säger Norström, igenkännes

sålunda lättast därpå, att den afgjordt ställer sig under

vetenskapens ledning med tillbakavisande af religionen. Hur man

nu närmre skall uppfatta och bedöma, hvad som ligger i

denna tro eller öfvertro på vetenskapen såsom den enda

rätta och pålitliga ledaren under lifvets alla färder och strider,

det finner man, när man besinnar, att den vetenskap, som

åsyftas, är naturvetenskapen. Därför måste undersökningen

och kritiken sätta in just i den punkten. Frågan blir: finnes

det en själfständig humanistisk vetenskaplighet, som icke, så

långt den gör skäl för namnet, öppendagligt eller fördolt

endast efterapar naturvetenskapen, utan som verkligen har

egna uppgifter och går egna vägar.

Naturvetenskapen karakteriseras bäst såsom

efterforskan-det, upptäckten och formuleringen af lagar. Naturen är,

såsom redan Kant uttryckte tanken, tingens tillvaro, såvidt den

bestämmes af allmänna lagar. Den stränga och fullgångna

naturvetenskapen söker att i abstrakta formler ge uttryck åt

lagarna. Det gäller emellertid att undvika det ödesdigra

misstaget att i lagarna se orsaker till förändringar.

Naturvetenskapen ger i sin fulländning blott den abstrakta formeln för

det konstanta i växlingen, men den ger oss aldrig svar på

frågan hvarför utan strängt taget endast på frågan huru. Är

det nu riktigt att naturvetenskapen arbetar med kategorien

lag och icke med kategorien orsak, så ha vi här den punkt,

där naturalismen visar sin otillräcklighet. Frågorna efter det

verkliga skeendets hvarifrån och h varthän, särskildt inom

det mänskliga kulturlifvet, frågorna efter orsak och ändamål,

icke blott faktiskt ställas och besvaras, utan de äro uttryck för

ett legitimt, omistligt mänskligt förnuftsintresse. Det är en

uppenbar logisk petitio principii att frånkänna de humanistiska

vetenskaperna själfständig giltighet med hänvisning på

naturvetenskapernas ensamrätt till vetenskaplig metod och fortgång.

Låter man sig emellertid icke skrämma af naturalismens

stolta later och djärfva anspråk utan fördomsfritt går till

logisk granskning af det faktiskt föreliggande vetenskapliga91

arbetet, finner man inom de humanistiska vetenskaperna

användningen af de för dem egendomliga kategorierna orsak

och ändamål och bearbetningen af ett för dem eget material.

Andevetenskaperna måste hålla sig till en verklig inre

erfarenhet. De bearbeta känslo- och värdeomdömen till

sammanhang och enhet, under det att naturvetenskaperna ha att

göra med åskådningsomdömen. Intellektualismen söker

verklighetens kärna inom objekternas eller föremålens åskådliga

värld och kommer därför, utsträckt äfven till det andliga

lifvets område, att söka objektivera äfven medvetande, själ

och ande till föremål för medvetandet, utan att ha en aning

om att sådant tal har lika mycket mening som en fyrkantig

cirkel eller ett stycke järn af trä.

Här kunna vi liksom sätta fingret på den afgörande punkten.

“Intellektualismen fattar sanningen såsom, finare eller gröfre,

bild af verkligheten, alltså såsom en art objektiveran de

föreställningssätt, sak samma om det föreställda har empiriskt

eller metafysiskt ursprung, om föreställningen vill samla och

återgifva jordiska eller himmelska ting.“ Det är just detta

begrepp om sanning såsom en afbildning af verkligheten, som

är grunden till den dogmatiska begränsningen, som

omöjliggör förståendet af andevetenskaperna, speciellt filosofien, ja,

som konsekvent leder till det naturvetenskapliga tänkandets

egen — obegriplighet.

Andevetenskapernas sträfvan att ge uttryck åt det

allmängiltiga på känslans område måste te sig långt mindre

orimlig, när man väl en gång insett, att de naturvetenskapliga

begreppen inga afbildningar äro af verkligheten utan liksom

alla begrepp innebära en verklighetens eller, vidare sagdt,

materialets omformning för lifvets och kulturens ändamål.

Ett nytt kritiskt sanningsbegrepp, som är nog vidt att icke

från sanningens delaktighet utestänga någon form af forskning

och kunskap och nog djupt att nå till fast botten trots alla

sanningars genomgående relativitet, kräfves .med nödvändighet af

den moderna, filosofiska kulturen. Sättet att arbeta oss fram

till detta sanningsbegrepp har visats af Immanuel Kant.

Med utomordentlig klarhet och precision har Norström i

uppsatsen Kant och Yi skildrat Kants betydelse för den mo-92

derna filosofien. Efter en kort och skarp karakteristik af

Kant, sammanställd med sina tre stora efterföljare Fichte,

Schelling och Hegel, uppställer Norström frågan: “Huru bör

vår filosofiska samtid ställa sig till Kant?“ Och han svarar:

“Vi ha att lära af Kant, att filosofiens kärnproblem ligger

innelyckt i frågan om den objektiva sanningens natur och

väsen och att denna vetenskap själf utgör en universell

kun-skapsförklaring i förening med kunskapsbeskrifning, ut ifrån

hvilken undersökning om kunskapen sprides det enda ljus,

som från vetenskapen kan falla öfver hela verkligheten. Har

man fått det greppet om filosofiens uppgift, då är man också

på samma gång idealist i ordets enda möjliga vetenskapliga

betydelse. Men hvarje direkt och okritisk universallära om

verkligheten måste taga den som ett framför liggande

undersökningsobjekt, hvarmed man kommer in på naturvetenskapliga

frågeställningar, hvilka aldrig någonsin kunna tilllämpas på

verkligheten in toto et tanto utan alltid innebära specifikation.“

En epokgörande, en oändligt befriande kraft låg i Kants

principiella uppfattning af det filosofiska tänkandet, men i

utförandet stelnade kraften åter i förbindelsen med de

oupplösta, nedärfda tankeformationer, som Kant utan vidare

öf-vertog för att bygga sitt “ system “. Det viktiga, det enda

af-görande hos honom ligger därför icke i resultaten, utan i

arbetet, icke i svaren utan i frågorna.

Resultatens otillfredsställande art märktes ock snart nog

och hans närmaste efterföljare sträfva efter en ny- och

ombildning. Men den oförnekliga fortgången är hos dem så

förbunden med ensidighet och återgång på äldre dogmatiska

frågeställningar, att af Kants universella och kritiska

kun-skapslära snart nog ingenting förmärkes i epigonernas

konstruktiva, metafysiska system.

Ur den dogmatiska slummern väcktes man åter genom

ropet: Zuruck auf Kant! Otto Liebmanns maning följdes snart

med allt större ifver och framgång. Det gäller nu att göra

Kants filosofi till ett system — med en princip och en blick,

utan att förlora det ringaste af den kritiska hållningen.

Filosofi är och förblir kritisk kunskapslära, alltså värdelära.

Man återgår till Kant ej för att stanna, där han stannade,93

utan för att fullfölja hans kritiska verk. Det är, menar

Nor-ström, väsentligen trenne rättelser med afseende på Kants

förutsättningar, som måste göras. För det första måste man

göra sig af med dualismen mellan “tinget i sig“ och

medvetandet eller mellan innehåll och form i kunskapen. För

det andra kräfves en pröfning af medvetandets aktivitet och

produktivitet, så att man inser, huru dessa härleda sig från

den med det “teoretiska “ oskiljaktigt förenade känslo- och

viljebestämdheten men icke från detta själf. Slutligen gäller

det för det tredje, att “göra fullt allvar af ’det praktiska

förnuftets primat’ hos Kant genom att låta detta primat skarpt

framträda såsom princip inom själfva kunskapsläran d. v. s.

genom att låta värdebegreppet behärska denna lära.

Kunskapsläran måste i sista hand blifva värdelära. Det på

kun-# skapen närmast tillämpliga värdet är nu vissheten. Och

objektiviteten måste ytterst grundas på vissheten, icke tvärtom.

Annars öfvervinnas aldrig realismen och naturalismen i sina

sista smygvrår och mest förvillande förklädnader“.

Så vidgas kunskapsläran till personlighetsfilosofi utan att

någonsin upphöra att vara kritisk värdelära. Sanning har

mening blott i det personliga lifvet. Men här är framför allt

af nöden att icke förvillas af någon subjektivistisk tolkning

af personligheten. Sanningssökandet får icke befrias från

dogmatisk realism för att blott falla offer för en

subjektivistisk sofistik. Det skall, såsom Norström säger, dragas in i

lifsströmmen, men “icke i den enskilda personlighetens smala

och grunda utan i folkens, tidsåldrarnas och kulturernas

breda och djupa ström. Det afgörande i sanningen är

ingalunda den enskildes visshet utan det visshetsmått, som mäter

tidens behof och tillfredsställer dem“.

En sådan personlighetsfilosofi har en historisk blick på

kunskapen. Alla sanningar äro relativa och deras

allmängiltighet och nödvändighet är historisk och kulturell, men

sanningen upplefves blott i känslan af det obetingade, i

vissheten om förnuftet. “Vissheten om förnuftet utgör det

mänskliga lifvets högsta värde, ja det värde, som håller alla andra

vid makt. Det är om detta värdes bestånd, lifvets strid ytterst

rör sig. Egentligen saknar all annan strid det verkliga all-94

varet. Men i den striden deltager filosofien som en ytterst

viktig medkämpe, och den, som icke ser filosofien i ljuset

af denna strid, saknar blick för dess egentliga betydelse/4

Jag har särskildt uppehållit mig vid de tre uppsatserna

Personlighetsprincipen, Intellektualismen och Kant och Vi,

då dessa synas mig vara filosofiskt mest betydande och ge

en god och skarp teckning af Norströms eget tänkande. Den,

som vill grundligare lära känna den Norströmska filosofien

bör framför allt studera: Hvad innebär en modern

ståndpunkt i filosofien?, Naturkunskapens själfbesinning,

Tankelinier och Religion och Tanke.

Om nu Tankar och Forskningar icke blott lästesmed

det intresse innehållets värde fordrar utan äfven väckte behof

af ett fördjupande och vidgande af detta studium, då tror

jag, att den aversion mot allt hvad filosofi heter, som

Nor-ström icke utan bitterhet talar om såsom rådande i vårt kära

fädernesland, skulle öfvervinnas. Det kan knappt förnekas,

att bland de “bildade44 i vårt land en okunnighet om filosofi

råder, som näppeligen torde finnas i andra länder. Att icke

alls veta vad filosofi är, anses, långt ifrån sällan, som tecken

på att vara riktigt avancerad. Men sådant hämnar sig och

följden är såsom Norström säger i slutet af uppsatsen om

Nutida franskt tänkande, att hos oss “finnas knappt

gemensamma riktningar eller ens tendenser utan blott en massa

hufvuden, fastän bland dessa visserligen många lärda,

skarpsinniga, ja geniala. Men nära nog hvart och ett drifver sin

egen synpunkt så till den grad på bekostnad af samling och

öfverblick, att allt tal om en egenartad svensk bildning

fullkomligt saknar aktuell mening. Vi äro ett folk, som det fattas

viktiga inre betingelser att vara ett folk.44

Ju mer insikten om vår kulturs splittring sprides och

känslan af det olidliga i en “bildning44 utan enhet och stil

skärpes, ju förr kommer renässansen. I den har filosofien

sin gifna ledande ställning. Som jag förut sagt, har väl redan

en brytning åtminstone börjat inträda inom tänkesättet, en

brytning med det ofilosofiska, dogmatiskt naturalistiska

tänkandet. Och att så skett, därför ha vi i väsentlig mån just

Vitalis Norström att tacka. (D. N. Sv. 1916, s. 413—418.)VITALIS NORSTRÖMS POSTUMA ARRETE

“OM VILJANS FRI HET

Det var under arbetet med frihetsproblemet, detta

filosofiska problem, med hvilket Vitalis Norström under sin

vetenskapliga bana ofta sysslat, till vilket han städse

återkommit och som han sökt att allt djupare genomtränga, allt

mer omfattande behandla, som han möttes af den stora

befriaren, döden.

Hans lif var en frihetskamp, en kamp för det inre, det

förnuftiga lifvets rätt och frihet. I hans vetenskapliga gärning

är därför ock frihetsidén dominerande och därigenom

sammanhör han med all stor och egentlig filosofisk spekulation.

Frihetsproblemet är i egentlig mening ett filosofiskt

centralproblem. I dess bearbetning framträder mer än i något annat

den filosofiska begreppsbildningens principiella riktning och

struktur. Det utgör en sannskyldig hränn- och

brytningspunkt för såväl den teoretiska som den praktiska filosofiens

tankestrålar.

Vi ha visserligen i modern tid uppleft en viss likgiltighet

för detta problems teoretiska behandling. Men däri ligger

intet annat än öfverhufvud bristande intresse för filosofiska

tankemödor och bristande filosofisk bildning. Den länge i

modernt tänkande dominerande naturalismen har endast haft

förtroende för den naturvetenskapliga begreppsbildningen och

har därför i ensidig och okritisk syn på vetenskapens

uppgifter och metoder velat se i sysslandet med detta problem

en ohjälplig efterblifvenhet, såvidt man icke i naiv förtröstan,

från vilken allt kritiskt tvifvel var främmande, framlade

determinismen såsom vetenskapens själfklara konsekvens.96

Men en växande kritisk själfbesinning, icke minst bland det

naturvetenskapliga arbetets målsmän, jämte ett ökat intresse

för kulturlifvets, in specie det etiska och religiösa lifvets

företeelser och behof, har återgifvit frihetsproblemet dess

centrala ställning bland de vetenskapligt filosofiska frågorna.

Gentemot dem, som mena, att redan under de gångna

generationerna all must blifvit pressad ur de tankar, som

kunna anföras för eller emot viljans frihet, och att ingen ny

förkämpe för den ena eller andra uppfattningen numera kan

göra annat än upplifva uttorkade och förlegade argument,

framhäfver William James, att detta är ett radikalt misstag.

“Jag känner icke till något ämne44, säger han, “som är mindre

utslitet eller något, där en uppfinningsrik ande har bättre

möjlighet att öppna nya banor44.

Icke blott filosofer utan äfven alla andra, för hvilka klarhet

öfver lifvets och kulturens outtömliga gestaltningar, deras

mål och vägar, är ett behof, som icke kan stillas endast

genom att allt göres till “natur44 d. v. s. genom att reduceras

till mekaniska eller energetiska ekvivalenser enligt generella

lagar, alla dessa måste i frihetsproblemet se ett verkligt

lifs-prohlem. Här gäller det, såsom Karl Joel säger, filosofiens

medelpunkt, emedan det gäller kulturens, lifvets, öfverhufvud

världsskeendets medelpunkt.

Vitalis Norström har också sökt samla sina filosofiska

tankar omkring detta problem och han har, såsom utgifvaren

af hans sista verk säger, därmed tänkt sig att lämna “sitt

andliga testamente44. Tyvärr fick han icke själf föra detta

arbete till slut. Det var hans afsikt dels att göra en sista

öfverarbetning, dels att skrifva ett nytt kapitel 44om

religionen och förord jämte slutbetraktelser44. Här skulle han,

enligt meddelande till utgifvaren, komma 44att tillägga mycket,

som aldrig förr blifvit sagt, här skulle följa en belysning af

religion, gudsbegrepp m. m. som kompletterade alla hans

föregående uttalanden och visade hela hans tankearbete som

en obruten kedja.44

Däraf blef intet. Döden kom och ryckte pennan ur hans

hand. Så har därför hans sista verk fått utgifvas

ofullbor-dadt och utan den sista genomarbetningen. Det saknar det97

avslutande krönet, och det ter sig såsom mera sammansatt

än verkligen sammanvuxet till ett helt. Den senare bristen

är dock av formell art. Vid studiet finner man, att de olika

delarne sammanhöra i en enhetlig och konsekvent

tankebyggnad.

Vad är det nu, som är problematiskt i tanken om viljans

frihet? Vad är problemet? Problemet är, säger Norström,

icke detta: “finnes det en fri vilja? utan detta: hur är

valfriheten möjlig, då den är ett faktum, och huru skall den

förklaras? Alla bevis för eller mot äro egentligen humbug.

Man varken bevisar eller bevisar omkull fakta, som vi alla

uppleva. “

Detta kan synas vara att göra sig saken allt för lätt. Man

dekreterar eller, som det heter, “konstaterar^ faktum av något.

Därmed ställer man det utanför området för stridiga teorier.

Det kan sedan blott bli fråga om, huru det kan tänkas

tillsammans med andra fakta och huru det skall kunna förklaras.

Men det kan naturligtvis icke upphävas genom teorier, framför

allt icke av sådana, som bildas för att förklara andra fakta.

Ingen vetenskap kan varken sätta eller upphäva fakta. De

måste erkännas. Som utgångspunkt för allt vetenskapligt

arbete ligger ett faktiskt erfarenhetsmaterial. Till detta

material kommer icke vetenskapen genom någon bevisning utan

från det utgår den. Nu tror jag man måste obetingat gå

med på, att friheten hör till vetenskapens material — från

annan synpunkt även dess förutsättning — och icke till dess

varken produkter eller verktyg. Den tillhör det faktiska, den

tillhör livet. Men ändock! Det finnes intet logiskt naket

faktum. Varje faktum är nämligen, just så vidt det är ett

faktum, ett logiskt format faktum eller rättare ett logiskt

format innehåll. Och därför kan ju också sägas, att allt

faktiskt redan är teori. Ett konstaterat faktum är ju

uppenbarligen ett tänkt faktum och där föreligger alltså en

teoretisk akt, vars mening och giltighet filosofien aldrig kan

undandraga sig att kritiskt pröva.

Själv har Norström programmatiskt karaktäriserat sin

undersökning, då han säger: “Det kan icke bli tal om någon riktig

och tillfyllestgörande utredning av viljefrihetens väsen utan

7—211185. Skrifter.98

att denna frihet ses både perspektiviskt och dialektiskt.

Perspektivet måste vidare vara fullständigt, så att man börjar med

brytpunkten mellan det döda och det levande, varvid man

har att uppvisa de resp. artkaraktärerna. Från det levande

har man sedan att övergå till det själiska såsom höjande

sig över den enbart biologiska sfären. Därpå har man att

konstatera de olika viljeskikten inom psyke, driftens och

instinktens, begärets och den egentliga viljans skikt. Men det

räcker absolut icke att stanna vid denna gradskala eller

denna vy över former, utan man måste fram till viljans

bestämdhet av högre enheter än de mänskliga, skall man få

syn på det inre väsendet i viljefriheten och skall denna icke

te sig som en orimlighet eller ett under. Man måste med

andra ord ta med viljans art och innehåll i sin

undersökning, för vilken art det för oss gripbara och meddelbara

karaktäristiska ligger i enhetligheten. Och vid ingen annan

enhet kan man stanna än vid den högsta, den allt

omfattande, som ur verklighetssynpunkt ter sig endast såsom

levande personlighet, ur värdesynpunkt som ideal.“

Det dialektiska visar sig däri, att viljan såsom blott och

bart mänsklig under sin fortgående strävan att hävda sin

självständighet gentemot motiven och innehållet arbetar ut

sig till tom form och därmed till negation av sig själv. Över

tesen och antitesen når viljan endast genom övergång till

nytt område, det etiskt-religiösa livets, där nytt innehåll ger

möjlighet till en både positiv och real frihet.

Så ställer oss problemet om viljefriheten här inför ett val

mellan naturalism och supranaturalism. “Frågan reducerar

sig ytterst på detta: är jag en blott och bar naturvarelse eller

är jag något mera? Teoretiskt lär den frågan ej kunna

besvaras, ty svaret* kräver onekligen en särartad upplevelse, ny

erfarenhet, alltså en erfarenhet, som sedan kan och måste

teoretiskt tillgodogöras, d. v. s. klaras, fixeras och ordnas.“

Filosofien har dock just att visa, huru detta “teoretiska

tillgodogörande44 kan ske. Det gäller vid problemet om viljans

frihet, såsom Heinrich Gomperz säger, den rent teoretiska

frågan, under vilka begrepp ett givet komplex av bekanta

fakta ändamålsenligt skall underordnas. Är nu friheten den99

kategori, genom vilken en särartad upplevelse, en ny

erfarenhet blir till för människan, så ställes här för filosofien det

problemet: vilken betydelse har detta begrepp och vilka äro

betingelserna för dess giltighet?

Utgångspunkten för undersökningen är frågan om livets

ställning och art inom naturen. Den filosofiska naturalismen

strävar att utplåna skillnaden mellan livet och det livlösa.

Alla företeelser betraktas monistiskt såsom fysiskt-kemiska

energiförändringar. Vore nu detta betraktelsesätt ej blott ett

betraktelsesätt utan den fullständiga sanningen, vars alternativ

vore osanning, så funnes tydligen ingen plats för friheten.

Gent häremot vill Norström uppvisa, att i livet kommer

något nytt till. Detta nya, som visserligen framgår ur men

dock höjer sig över de fysisk-kemiska processerna, röjer sig

framför allt i formen av organisation med näringsprocessen

och regenerationen. Livsprocessens självreglerande och

själv-förnyande princip kan benämnas “själen“. Men det psykiska

höjer sig även över det rent biologiska och garanterar

obestridligen ett verklighetsområde, där företeelserna aldrig enbart

kunna ställas under lagarne för de rent kvantitativa

kausal-ekvivalenserna och energiens konstans.

Norström ansluter sig här till Wundts uppfattning, att

det materiella substansbegreppet, som tjänar såsom

hjälpmedel för vår kunskap om naturföreteelserna, förlorar varje

betydelse för kunskapen om det andliga livet. Här gäller

icke ekvivalensprincipen utan dess motsats, principen om

den andliga energiens tillväxt. Tillämpad på viljan innebär

denna princip, att viljehandlingens följder visserligen äro

de-terminerade av psykiska orsaker men att de icke innehållas

i orsakerna. Verkningarna äro här alltid något annat och

mer än orsakerna. I denna det psykiska livets tillväxt i

energi ser Norström den första betingelsen för viljans frihet.

“Utan antagande“, säger Norström, “av att en tillväxt i energi

försiggår i människolivet, finnes ingen möjlighet för viljans

’frihet’, som för det första betyder makt, för det andra

tillväxt i makt.“

Men i själslivet självt finnes ett yttre och ett inre, material

och form, mångfald och enhet. Och själslivet karaktäriseras100

just av att i det framträder en absolut ny och oförklarlig

enhet i förhållande till en i sig disparat mångfald. De

psykiska funktionerna äro yttringar av en alldeles egenartad, för

naturvetenskaperna oåtkomlig förmåga, genom vilken de just

erhålla sin särart: syftningen på jaget. Men jaget åter har

sitt egentliga uttryck i viljan. Förnimmelser och känslor

tillhöra jaget genom viljan. Det är därför viljan, som framför

allt representerar den psykiska enheten, om än denna enhet

mera ligger i målet än i startpunkten.

I själva verket ha vi genom den sista tanken redan lämnat

den rent psykologiska synpunkten. Fullt klart blir detta,

när den psykiska enheten karaktäriseras såsom en

värdeenhet, ett ideal. “Värdet — det är viljan — bildar den hake,

varpå allt mänskligt hänger i vår existensform. Därpå hänga

även medvetande och känsla“. Det är en äkta Kantisk tanke

den, att frågan om friheten innerst icke är en fråga om ett

“vara“ utan om ett “böra“, icke en fråga, huruvida viljan

är innesluten eller icke innesluten i ett kausalsammanhang,

utan en fråga, huruvida för viljan finnes ett värde, som är

ursprungligt och icke härledt.

Naturalismen — Norström låter denna ståndpunkt

företrädas av Spencer — känner icke något av det yttre

oberoende innehåll i den mänskliga viljan. Den ser i det etiska

livet en biologisk anpassningsprodukt och måste därför neka,

att i den mänskliga viljan finnes något av allt yttre

oberoende. Utförligt uppvisar Norström, att denna åsikt är

vetenskapligt ohållbar samt att den vetenskapliga etiken måste

utgå från plikten såsom allt etiskt livs grundfaktum. I plikten

uppleva vi det inre livets obetingade krav. Här är livet

verkligen oberoende av allt yttre, är autonomt. I detta

autonoma, rent inre liv har friheten sitt ursprung, ty det är “ju

alldeles ingenting annat än det rent inre livets makt att röja

sig i det yttre. “

Så fort man emellertid fortskrider från tanken om det

inre livets självständighet och oberoende av allt yttre till

tanken om dess makt att röja sig i det yttre, så mötes man

av en annan svårighet. Här är det naturalismen i form av

mekanistisk verklighetsuppfattning, som nekar frihetens möjlig-101

het. “Naturalisterna påstå: viljan kan omöjligen vara fri,

d. v. s. självständig orsak till empiriska förändringar, enär alla

empiriska förändringar hava fysiska orsaker inom eller utom

hjärnan. Alla empiriska fenomen äro former av aktuell eller

potentiell energi, av kinetisk energi eller lägets energi, varje

empiriskt fenomen står i oavbrutet och fullständigt bestämt

sammanhang med andra empiriska fenomen a parte ante och

a parte post“. Om alla förändringar gäller satsen: causa

aequat effectum. Ekvivalensprincipen och lagen om energiens

konstans synas nu lägga ett oöverstigligt hinder i vägen för

antagandet av viljans frihet.

Norströms argument mot den teoretiska naturalismen synas

mig vara av rätt olika värde. De äro till stor del hämtade

ur tidigare arbeten, dels ur “Hvad innebär en modern

ståndpunkt i filosofien?44 dels ur “Religion och tanke44. Det från

Cartesius hämtade argumentet, som går ut på att viljan skulle

kunna inverka på rörelsernas riktning, enär riktningen icke

alls har med energiens kvantum att skaffa, har Norström

visserligen även i boken om “Viljans frihet44 repeterat men

med den anmärkningen, att det icke synes bindande. De

föregående orsakerna bestämma såväl riktningarna av de

efterföljande rörelserna-verkningarna som dessas energimängd eller

arbetsförmåga.

Men är det så, då måste även alla de argument, som

anföras för att göra det tänkbart, att psykiska faktorer kunna

påverka fysiska system, det må vara med avseende på

energiens kvantum eller kraftens riktning, förlora all giltighet.

Utlösning av potentiell energi är själv ett fysiskt arbete, huru

ringa det än må vara. Det är sålunda varken ur

ekvivalensprincipens eller ur energilagens synpunkt likgiltigt, “om en

ande, en vilja, utlöser den i krutet liggande energien, eller

den nedfallande hanens mekaniskt arbetande kraft gör det“.

Även om man säger, att energilagen gäller icke om

naturen utan blott inom naturen, så ligger dock, såsom Natorp

uttrycker det, i energi tanken “det postulatet, att alla

naturens räkningar bestridas ur en enda sista fondi det att vid

varje övergång från en form av verkan till en annan (t. ex.

från värme till rörelse, rörelse till värme) det måste finnas102

till sist något identiskt, som icke tillhör uteslutande

någondera men ligger över bägge, och som bibehåller sig i all

växling44. Är icke det psykiska självt en energiform,

ekvivalent med vilken annan som helst, kan det icke åstadkomma

verkningar eller förändringar inom naturen, men det är dock

detta, det gäller vid viljans frihet. Det torde alls icke vara

möjligt att tänka produkterna av den mekanistiska

begreppsbildningen så, att de uppträda vare sig såsom orsaker eller

såsom verkningar i förhållande till det psykiska.

Men Norström har ock en helt annan väg att leda oss,

för att vi skola nå till klarhet över betingelserna för viljans

frihet. Det är icke genom det, så vidt jag kan se, alldeles

hopplösa försöket att så tänka eller omtänka de

naturvetenskapliga lagarna, att de lämna utrymme åt psykiska faktorers

ingrepp i den naturliga processen, som en vetenskapligt

gångbar väg öppnas. Det är genom en logisk-kunskapsteoretisk

prövning av den naturvetenskapliga begreppsbildningen själv.

Det principiella är insikten, att naturvetenskapen lika litet

som någon annan vetenskap ger oss verkligheten, utan att

den ger oss en från vissa synpunkter gjord ombildning av

verkligheten. Den är ett uppfattningssätt av verkligheten,

jämte vilken det finnes andra legitima uppfattningssätt.

Friheten är ett begrepp, som uppträder i en punkt, där olika

uppfattningssätt bryta sig mot varandra. Huvudsvårigheten

beror, menar Norström, 44på en bristfällig utredning av de

föreställningar, varifrån man utgår, på en oklarhet i

förutsättningarna alltså, som håller ihop till en enda oanalyserad

klump vad som för en närmare undersökning är

mångfaldigt och olikartat.44

Determinismens invändningar komma av att man inte skiljer

naturvetenskapliga och kulturvetenskapliga

undersöknings-och betraktelsesätt åt. Genom att objektivera viljan till ett

naturföremål upphäver man själva problemet. 44Det

existerar nämligen icke längre något frihetsproblem, när man bestämt

sig för att behandla den ’fria viljan’ såsom objekt i sig,

d. v. s. som naturföremål, ty med ett sådant kunna

uppenbart icke frihet och därmed följande blott och bar möjlighet

i vissa riktningar vara förenliga44 (jmfr härmed mina anmärk-103

ningar ovan!). Men naturföremål är icke detsamma som

kunskapsiöremål. Naturföremålen äro blott en del av

kunskaps-föremålen.

Jämte det naturvetenskapliga betraktelsesättet finnes det

ett historiskt med andra kategorier för sitt materials

bearbetning och det finnes framför allt en verklighetsuppfattning,

som är förutsättning för varje vetenskaplig begreppsbildning.

Och det är i denna verklighetsuppfattning, som

frihetskate-gorien har sin logiska ort, nämligen, när jag såsom konkret

och verklig vilja väljer och vill och uppfattar detta: jag vill.

Tänker jag mig som grund till min handling, och betecknar

jag den kategoriala formen i denna tanke såsom kausalitet,

så har jag där icke att göra med naturvetenskapens

metodologiska ekvivalensprincip, utan med verklighetens konstitutiva

kategori. En förväxling av dem är, såsom Norström på annat

ställe sagt, urkällan till det falska kausalitetsbegreppet och

därmed till determinismen.

Det falska kausalitetsbegreppet upphäver

framtidsbegrep-pet, ty till framtid hör tillfällighet, alltså oberäknelighet och

inekvivalens. Detta är just Norströms ena huvudanmärkning

mot determinismen. Den andra går ut på att den

insmugglar ett orimligt metafysiskt naturbegrepp. Den tredje och

avgörande är, att den objektiverar viljan, för henne in i ett

tvetydigt s. k. kausalsammanhang och sedan frågar, om hon

kan vara fri — från kausalsammanhanget.

Den psykologiska determinismen träffas även av dessa

anmärkningar, ty enligt denna åskådning träder

medvetandets mekanik i stället för de fysiska energiernas kraftspel.

Logiskt och kunskapsteoretiskt sett är detta naturalism, även

om man med Norström kan säga, att den psykologiska

determinismen är en oklar mellanform.

Men mot den psykologiska determinismen får icke ställas

någon lära om libertas indijferentiae. Viljan såsom tom

subjektiv form är en abstraktion, som visserligen kan ha sin

betydelse såsom hjälpmedel i en psykologisk undersökning,

men man har förväxlat det subjektiva med det formella, om

man låter viljan såsom subjekt få betydelse av blott form.

44Libertas indifferentiae*, säger Norström, “är en helt igenom104

abstrakt frihetsform liksom medvetandet en helt igenom abstrakt

klarhetsform, men båda gränsbegrepp inom vår

kunskaps-värld. Ett sådant gränsbegrepp må verka riktningssättande

eller regulativt, men verklighet innebär det icke. Den

verkliga viljefriheten kommer till viljematerialet med, ej utanr

en mångfald motiver och söker sätta dessa motiver igenom

eller förverkliga dem under kamp med och organisation av

de blotta livsfunktionernas, drifternas, instinkternas, begärens

och nyttighetsavgörelsernas automatism.“

Psykologiskt ter sig viljefriheten såsom oavgjordhet i striden

mellan de motiv, som utgå från den högsta viljeenheten å

ena sidan, och de partiella, splittrade mångfaldsmotiven, som

icke ha sin princip i den universella psykiska enheten utan

i partikulära enheter, å andra sidan. Längre än hit, till den

punkt, då vi grunda skillnaden mellan frihet och ofrihet på

en gradskillnad i enhetlighet, komma vi icke på psykologisk

väg. “För att nå längre måste vi fram över psyke och upp

till något överpsykologiskt. Först då få vi ett kvalitativt

grepp på viljefriheten.“

Undersökningen av friheten går därmed utöver den

ego-centriska formalviljan till samfundsviljan och den universella

religiösa viljan. Den abstrakta valfriheten övervinnes genom

att viljan fylles med ett överegoistiskt, självlöst, sålunda sedligt

innehåll och att hon insättes i samfundets och gudsrikets

sammanhang. Friheten ter sig här såsom makt, makten till

ett nytt liv, den nya människans liv, en överegoistisk makt,

som bryter in i själen. Individualviljans frihet fattas såsom

genombrottspunkt för det godas seger på jorden eller som

ökning av livets värdefullhet. Men är det nu så, att

viljefriheten till sitt väsen är “en långt mera omfattande

enhets-makt än människans vilja“, ar “Guds viljas aktuella

framträdande hos oss“, försvinner då icke den individuella

personligheten i denna omfattande enhetsmakt? Förlorar då icke

friheten, åtminstone valfriheten sin mening och betydelse,

ty vad är frihetens verkliga subjekt?

Det synes som om Norström skulle komma till samma

resultat som Fritz Medicus. Denne säger i en artikel i

Kantstudien: “Die gegenständlichen Eigenschaften nämlich bestim-105

men das Individuum als solches; die Freiheit aber hebt den

Menschen in das ubergreifende Leben der Gemeinschaft. Man

ist nicht frei fur sich selbst, sondern nur fur eine

Gemeinschaft und als Glied einer solehen. — In der sittlichen Welt

gibt es keine Individuen. — Das wahre Subjekt der Freiheit

ist die Gemeinschaft. Der einzelne hat lediglich Teil an dem

umfassenden Freiheitsleben.“

Utan tvivel överensstämmer Norström med Medicus i

kampen mot empiristisk individualism. Men den

individuella personligheten utgör dock för Norström ett ouppgivligt

värde och utgör verkligt sedligt subjekt. Det är nog så, att

Norström på denna punkt icke nått till full kritisk

genomarbetning av sina tankar.

Säger man, såsom Norström, att den rätta lösningen ligger

däri, att man fattar valfriheten såsom fenomen av den högre

samhälliga och religiösa enhetsmakten eller som ett

ofullgånget, blott psykologiskt sätt att se och uttrycka denna makt,

samt anser, att det icke finnes något tvivel om att det, som

verkligen händer och sker genom den valfria mänskliga viljans

handlingar, är ett s. k. metafysiskt skeende eller, såsom

Norström säger sig hellre vilja formulera det, ett socialt och

religiöst skeende, huru kan man då giva något klart uttryck

åt personlighetens självständighet? Man synes icke kunna

undgå att hamna i en metafysik, enligt vilken det relativa

försvinner i det absoluta.

Norström synes i sin strävan att ge det personliga

frihets-livet verkligt innehåll och obetingat värde drivas att förnya

Spinozas nödvändighetslära. Om Norström säger, att

valfriheten blott är ett ofullgånget psykologiskt betraktelsesätt av

Guds makt hos den mänskliga individen, så synes däri ligga

ungefär detsamma, som Spinoza uttrycker så, att människorna

uppfatta sig såsom fria blott därför att de äro medvetna om

sina begär och drifter men icke tänka på deras orsaker —,

enär de ej känna dem. Gud är enligt Spinoza ensam fri

orsak. Det är endast i sin inadäkvata kunskap, som själen

betraktar sig som fri. Såvidt hon begriper sig under

evighetens synpunkt och således äger adäkvat kunskap, vet hon,

att hon är i Gud och begripes genom Gud.106

Med detta har jag naturligtvis alls icke velat identifiera

Norströms kritiska frihetslära med Spinozas matematiskt

demonstrerade metafysiska nödvändighetslära. Men det synes

mig illustrera, vilka svårigheter lösningen, ja, själva

formuleringen av den sista och högsta uppgiften för en kritisk

frihetsfilosofi innebär, den uppgiften att finna en syntes av det

individuella frihetslivet med de överegoistiska

enhetsmak-terna. “Vad dessa enheter äro i sig förmå vi icke fatta“,

säger Norström, “deras tidlösa kärna är undanryckt varje

vårt omdöme... Deras i-sig öppnar sig väl för vår känsla

såsom värde men ej för vårt logiska tänkande, som alltid

kräver en viss åskådlighet/4 Och det är, såsom Norström

på annat ställe säger, en för vårt abstraherande förstånd

olöslig uppgift att helt förbinda med varandra de olika och

motsatta synpunkter, som här med nödvändighet tränga sig

på tanken, personlighetens och det ideala värdets synpunkter.

“Blott livet förmår momentvis övervinna den abstrakta

söndringen. Närmast livet kommer i detta stycke intuitionen,

alla idealistiska filosofemers övre gräns.44

Vi få dock icke tro, att Norström velat förorda

intuitionen såsom en ny filosofisk metod å la Bergson. Intuitionen

är enligt hans yttrande i kritiken av denna filosof såsom

metod metodlöshet, den är såsom filosofi eller psykologi ett

asylum ignorantiae. I en vetenskaplig psykologi åter betyder

den omedelbar helhetsuppfattning och intet annat. Sådana

helhetsuppfattningar känna vi blott två: uppfattningen av

varje verkligt föremål i rum och tid och av jaget. Men vill

jag filosofera måste jag utgå från åskådningarna och omforma

dem till något, som vi kalla begrepp.

Nej, icke i Bergsonsk mystik utmynnar den Norströmska

filosofien, men väl måste enligt Norström allt vetenskapligt

tankearbete utmynna i religiöst liv och därifrån aldrig

fullständigt skiljbar.poszYm religionslära — icke i metafysik. Det

är ju en av hans grundtankar, ätt sanningen är en form av

det goda. Han kräver med Kant och Fichte det praktiska

förnuftets primat. 44 Veta har mening och betydelse blott i

förhållande till vilja, och då viljan alltid syftar till det ur

någon synpunkt goda, blott i förhållande till en vilja, som107

vill det goda, d. ä. vill främja livet. “ Därav framgår, att

enligt denna filosofi viljan och viljans frihet äro betingelser

för all teori, och då förnekelse av frihet även är teori,

betingelse för förnekelsen, som således upphäver sig själv.

“Det finnes“, har Norström en gång skrivit, “blott ett

sätt att rädda den andliga friheten. Det är att på det hela

taget ställa livet i tecknet, icke av det jag vet utan av det

jag tror, hoppas, drömmer om och vill.“ Och till slut är det

i religionen, som människan i form av känsla upplever det

obetingade och absoluta värde, som ger mening åt hennes

liv och ledning åt hennes vilja.

Men i vår reflexion äro Gud, religion, frihet och liv dock

tankar, vilkas betydelse och giltighet utgöra ett problem

för den kritiska filosofien, ett problem, som Norström i sitt

sista arbete försökt ge en intressant lösning.

Ehuru ofullbordat och utan den sista avgörande och

klargörande utformningen ger oss dock Norströms sista bok både

en god inblick i tänkarens kritiskt idealistiska filosofi och en

skarpsinnig utredning av ett av filosofiens och kulturens

centralproblem. Den visar vad detta problem innebär för

modernt filosofiskt tänkande och vilka vetenskapliga resurser

stå till förfogande för dess lösning.

Detta verk är ej blott ett betydande och intressant inlägg

i en vetenskaplig specialfråga. Det är mer redan därför, att

frihetsproblemet vidgar sig till filosofisk universalitet. Men

det är mer även därför, att det som all äkta filosofi är en

kraft till andlig befrielse och fördjupning.

Fil. kand. Elof Åkesson har på författarens uppdrag

redi-" gerat och utgivit skriften. Alla den vetenskapliga odlingens,

särskilt filosofiens vänner i Sverige böra känna sig

tacksamma för den noggrannhet och pietetsfulla omsorg, med

vilken han fullgjort sitt värv.

(Sv. Humanistisk Tidskrift 1917, sp. 343—352).

\EN BOK OM VITALIS NORSTRÖM.

Det finnes uppenbarligen numera i vårt land ett växande

intresse för filosofiska problem, ett behof efter filosofisk

orientering och filosofisk kritik. Därpå tyder bl. a. en rikare

filosofisk litteratur. Men äfven en annan omständighet. Yår

nutida filosofiska litteratur vänder sig ej längre blott till en

sluten krets af fackmän, utan den riktar sig till hela den

allmänhet, som har sinne för principiella andliga kulturfrågor.

Den har alltmer blifvit en aktuell faktor i det allmänna

kul-turlifvet.

Som ett symptom på filosofiens ändrade ställning i vårt

andliga lif skulle jag äfven vilja anföra det verk, hvars första

del jag här skall anmäla.1) Att det kunnat publiceras är

redan ett tecken på förändrad uppskattning af det filosofiska

tänkandets betydelse, äfven om förklaringen ligger i, att det

handlar om just Vitalis Norström, hvars personliga insats i

vårt kulturlif är obestridt stor. Norström var dock framför

allt filosof, och det är som filosof han gjort sin gärning. Men

det har skrifvits icke af en akademiker utan af en det

praktiska lifvets man, en militär, kapten Ernst Liljedahl. Och

äfven detta synes mig vara ett nog så intressant tecken.

Från Liljedahls sida är verket utan tvifvel en gärd af den

varmaste tacksamhet för hvad Norström för honom som

person och filosof betydt. Han vill med sin bok icke söka

placera Norströms filosofiska gärning i tankevetenskapens

historia. Det är, säger han, en stor uppgift att uppspåra de

nationella förutsättningarna, både de filosofiskt-historiska och

x) Ernst Liljedahl: Vitalis Norström, hans lif och verk. Förra delen.

1856-1906.109

de folkpsykologiska, för tillkomsten af den Norströmska

filosofien. Men den uppgiften är ej hans. Han vill endast så

åskådligt som möjligt betrakta det lif och det verk, som hör

Norström till, hvarjämte han vill locka läsaren till ett direkt

studium af filosofens egna arbeten.

Efter en tämligen utförlig redogörelse för Norströms

släkt-och familjeförhållanden ger Liljedahl en rätt liflig och

åskådlig skildring af dennes barndom och ynglingaår. Norström

föddes 1856 i Amål, men hans egentliga barndomshem blef

den vackra egendomen Eriksberg, som utan tvifvel starkt

inverkat på utdaningen af hans själslif. Där fick hans fantasi

näring ur samlifvet med en både stark och skön natur, hans

karaktär och lifsuppfattning en grundläggande riktning. Själf

har också Norström i ett af Liljedahl citeradt bref om sig

sagt: “Redan som barn seglade jag bokstafligt taladt egen

båt i egen sjö, red egna hästar, sköt egna djur på egen mark,

klådde egna torparungar o. s. v. Jag kunde gå i timmatal

på fars mark utan att komma till ända. Hvart jag vände

mig, var jag “unge herrn“. For jag bort, var det till pojkar

i samma läge. Under studentåren umgicks jag mest med

blifvande ämbetsmän (men aldrig med jurister). Därför

sitter herrskapsungen i mig tills dagarnas ände, och blir mig

allt hvad demokrati heter “ein Greuel“. Jag kan aldrig

glömma. Midt under all utveckling är och blir jag

Eriks-bergspojken

Af den blifvande filosofen synes emellertid Norström

under sin tidigare ungdom icke ha röjt mycket, utom möjligen

det, att han hängaf sig åt ett ifrigt Platonstudium, hvari

kanske dock mer det litterärt-estetiska och kulturellt-ideella än

det specifikt filosofiska väckt hans intresse. Tillgängliga källor

ha väl icke möjliggjort någon mer ingående framställning af

Norströms andliga intressen och studier under dessa år.

Norström har emellertid själf om sig en gång skrifvit:

“Såsom mina tre andliga hufvudintressen kan jag från tidig

barndom angifva: religionen (både från en mera fantastisk och

naturalistisk oändlighetssida och i ett rent personligt lifs rika

och innerliga form, men alltid i rationell fattning — med

påverkan af Y. Rydberg, Vilhelm Ljungberg (min morbror,110

lektor i latin i Göteborg) och, mera indirekt, Parker,

Robert-son); historien (med stark hjälteentusiasm och ödestragik —

läste tidigt Beckers och Webers världshistorier jämte ett otal

historiska romaner: W. Scott, Ingemann, Freytag, Sparre o. s. v.);

logiken (ett oerhördt fantasilif — oftast alldeles borta från

omgifningen —, matadt ur historien, men under ett tiotal af

år sammanknutet till en logisk handlingskedja, som aldrig

brast. “Logisk martyrHistoriskt fantiserande under sträng

logisk kontroll och i strängt sammanhang och i en mer eller

mindre extatisk grundstämning. Systemdrift på ett

ungdomligt stadium) “.

Under studenttiden blef filosofien hans hufvudstudium.

Då härskade obestridt Roströmianismen i Uppsala. Detta

förhållande blef helt naturligt af afgörande betydelse för

Nor-ströms filosofiska utveckling. Af denna torde Liljedahl

knappast ha gifvit en riktig bild, då han säger, att den unge

studenten påverkades af Platon och framdeles mest af Kant och

Fichte samt att Boström “också“ utöfvade ett bestämdt

inflytande. I själfva verket kom han “helt under

Boströmia-nismens inflytande“ (Norströms egna ord). Och det är först

längre fram under kampen att frigöra sig ur

Boströmianis-men, som Kant och Fichte göra sig starkare gällande. Och

man får nog ej heller en riktig uppfattning af Sahlins

förhållande till Norström genom upplysningen, att bland

akademiska lärare påverkades Norström att börja med af

universitetets rektor Carl Yngve Sahlin. Under minst tvenne

decennier var Sahlin för Norström helt enkelt “mästaren“,

hvars filosofiska tankar och metod han tillägnade sig, ja, hvars

litterära stil blef ett efterföljansvärdt mönster, — som

Norström sedermera med ett visst beklagande konstaterar. Det

är riktigt, att Sahlin gaf stöd åt läran, att all mångfald

innebär motsats och att Norström i Sahlins etik beundrade

visheten och det sant humanitära draget. Men jag kan icke

erkänna, att Liljedahl har rätt, då han säger, att “den för

Norströms filosofi grundläggande uppskattningen af viljans

betydelse för tänkandet“ befruktades genom Sahlin.

Norström har med afseende på Sahlin sagt, att denne

oändligt fördjupat och riktat hans Boströmianism men också111

ledt honom därur. Och då gick vägen tillbaka till Kant och

Fichte, hvilka under senare delen af 80-talet grundligt

studerades och genomtänktes under djupt inflytande från Erik

Olof Burman. Det är då, som “den för Norströms filosofi

grundläggande uppskattningen af viljans betydelse för

tänkan-det“ i princip vinnes. Kants och framför allt Fichtes lära

om det praktiska förnuftets primat är källan till Norströms

antiintellektualistiska kunskapsteori, icke Sahlins

intellektua-lism. Liljedahl menar som Boström, att en filosofs lefnad

är hans tankar, och hufvudparten af hans bok är ju också

ägnad åt framställningen af Norströms filosofi. Men han har

dock icke med Boström ansett tankarna vara det enda, som

skäligen bör öfverlämnas åt eftervärlden. Tvärtom har han

i sin biografi rätt ingående skildrat äfven filosofens yttre

öden och delgifvit åtskilligt, som hör till det rent

privatpersonliga lifvets område. Dock torde man väl ha rätt att

se det väsentliga och betydelsefulla i boken i framställningen

af den filosofiska utvecklingen.

Vid denna vill jag nu något uppehålla mig. Jag får då

först säga, att Liljedahl enligt min mening lyckats att i det

hela ge ett klart och riktigt referat af den Norströmska

filosofien och dess utveckling. Metoden är väsentligen

refererande. Den är icke kritiskt tolkande, jämförande och

värderande. När det gäller filosofi, torde emellertid ett blott

återberättande i förkortning af originalet, icke gärna kunna

undgå att stundom och det särskildt i vissa principiella, djupa

och därför för tolkningen svåra punkter förfela den egentliga

meningen. Svårigheten att göra originalet rättvisa ökas

väsentligen, när det gäller en filosof som Norström, som icke lärde

ett färdigt system, utan ständigt kämpade om de filosofiska

problemens rätta formulering och deras fortskridande lösning.

“Den, som vill lära filosofi“, har också Norström sagt, “måste

nödvändigt låta föra sig bakom kulisserna och sätta sig in i

arrangemangerna. Frukten hänger här på själfverksamhetens

träd — där och eljest ingenstädes.44 Liljedahls i det stora hela

samvetsgranna och goda tolkning har icke undgått att i några

viktiga punkter förfela Norströms mening. Jag vill nämna

en passus i redogörelsen för skriften Plikt, frihet och förnuft,112

där referatet, kanske genom en allt för stark sträfvan efter

koncentration, blifvit missvisande. Norström har i sagda

skrift bl. a. upptagit till diskussion en viss form af

determinism, som identifierar viljan med begärförmågan och som

föreställer sig de sedliga bestämningsgrunderna såsom makter,

hvilka kunna ha tillvaro utanför viljelifvet. Söker man på

denna ståndpunkt, säger Norström, fasthålla ett absolut värde

i lifvet, brukar man i regeln förlägga detta värde till

förståndets område. Förståndet skall ge allmänna grundsatser till

ledning för vårt lif och göra oss oberoende af de tillfälliga

godtyckliga lustkänslorna, som bestämma den blott sinnliga

viljan.

Omöjligheten af att antaga en förståndets makt öfver viljan,

om den tänkes som begärförmåga d. v. s. såsom determinerad

af det, som skänker lust, framgår ej blott genom den

välbekanta erfarenheten att vi handla mot bättre vetande. Den

följer af den rent teoretiska reflexionen, att förståndets vetande

om det förnuftigt goda saknar hvarje anknytning till viljans

begär, om ej detta goda i sista hand själft kan te sig såsom

föremål för begär. Skall förståndets insikt ha inflytande på

viljan, måste det, om hvilket man har insikt, vara förenadt

med ett tillstånd af lust.

Hos Liljedahl heter det: “Att veta är en sak, att vilja en

annan, hur många bryggor än kunna slås mellan dem.

Utplånar man skillnaden mellan att veta och vilja, så måste

man logiskt förutsätta, att hvad en människa vet vara rätt

också är lockande för viljan, men därmed sätter man

lockelser eller hotelser på den plats, där aktningen för pliktens

lag bör sitta. “ — Huru upphäfvandet af skillnaden mellan

att veta och att vilja, alltså en identifiering mellan dem, skulle

kunna “logiskt“ förutsätta, att det man vet vara rätt också

är lockande för viljan, det är alldeles obegripligt. Äro de

identiska, är väl detta tvärtom alldeles omöjligt. Men det

är alls icke Norströms mening att opponera mot

identifieringen af veta och vilja, utan mot identifieringen af vilja och

begärförmåga och mot antagandet af att de sedliga

bestämningsgrunderna äro för viljan främmande. Norström vill så

litet göra “veta“ till en sak och “vilja“ till en annan, att han113

bestämdt opponerat mot den, som vill göra frågan om hvad

jag tänker på till en blott och bart teoretisk fråga, som

ingenting har att skaffa med frågan om huru jag handlar eller

huru jag bör handla. Han säger, att den, som gör så, visar

“därmed, huru ringa insikt han har i sammanhanget mellan

den emotionella sidan i själslifvet och den uppfattande. Han

visar sig icke veta, att våra förnimmelser, våra uppfattningar

tillika äro våra intressen.44

Det finnes enligt min mening för en rätt uppfattning af

Norströms filosofi ingenting viktigare och mer afgörande än

en klar och riktig insikt i betydelsen af det nya

sanningsbegrepp han vill utveckla. I den punkten möta emellertid

stora svårigheter. Och jag vill icke förneka, att Norströms

egen framställning kan tillåta mer än en tolkning. Han

utvecklar sin egen sanningslära i polemik mot det

intellektualistiska sanningsbegreppet, som enligt honom företrädes af

Boström. Under polemiken betonas stundom så starkt vissa

negativa drag, vissa motsatser mot det intellektualistiska och

realistiska sanningsbegreppet, att det kan synas som om

Nor-ström åsyftade en fullständig eliminering af intellekt och

objektivitet. Det vill till en rätt stor försiktighet och

jämförande granskning af Norströms yttranden för att finna hans

egentliga och positiva mening.

Liljedahls redogörelse för Norströms ställning till

sannings-problemet synes mig icke helt och hållet tillfredsställande.

Det är en icke riktigt lycklig tolkning af Norströms nya

kunskapsteoretiska princip, när han säger, att Norström vill

finna sanningssökandets hufvudkrafter icke i den rena

intelligensen utan i känslan och viljan. En sådan motsättning

mellan intelligensen å ena sidan och känslan och viljan å

den andra har Norström nog icke velat. Han afser dock icke

en desavouering af intelligensen och en proklamering af

känslan och viljan som organ för sanningssökandet. Han vill

ett öfvervinnande af intellektualismen, men säkerligen icke

ett öfvervinnande af intelligensen i det vetenskapliga arbetet.

Hvad han vill är öfvervinnandet af en falsk uppfattning af

intellektet.

Det finnes otvifvelaktigt hos Norström sådana formu-

8—211185. Skrifter.114

leringar af sanningsbegreppet, att man hos honom kan tala

om en fordran på intelligensens underordnande under känslan

och viljan. Men hvad Norström sträfvar efter, är en sådan

uppfattning af det sanningssökande intellektet, att detta ej

ter sig som en förmåga eller faktor bredvid eller under känslan

och viljan, utan såsom själf väsentligen beroende på eller

uttryck af känsla och vilja. Det förra leder öfver till den

angloamerikanska pragmatismen, med hvilken Norström

uttryckligen säger sig ha ingenting att skaffa. Det senare är

fortgång på den väg, som visades af Kant och Fichte.

Utan tanke, ingen kunskap, ingen sanning. “Vid en

fullständig analys af kunskapen, säger Norström, framstår tanken

såsom dess inre väsen, men tanken hänvisar i sin ordning

på det reella förnuftet såsom sin grund.“ Det må vara riktigt,

att Norström starkt betonat, att veta har mening och

betydelse blott i förhållande till vilja, men han har också lika

afgjordt hållit på, att all kunskap har omdömets form. Sanning

är en kvalitet bara hos våra tankar. Och han har sagt, att

det visserligen gäller att öfvervinna kunskapen; men

“naturligtvis icke med en ny okunnighet — det vore en löjlig cirkel

— utan med en allt mera klarögd forskning och ett allt

modigare tänkande. “

Därför är det åtminstone oförsiktigt och i viss mån

vilseledande att så referera Norströms uppfattning af vetenskapen,

att denna säges vara “en kulturfaktor, en tjänare åt lifvet,“

ej en “upptäckare af sanningen44. Denna motsättning mellan

hvad vetenskap är och hvad den icke är leder tanken på

afvägar. Det är just genom att vara sökare och upptäckare

af sanningen som vetenskapen är en tjänare åt lifvet. Det

nya och betydande i Norströms sannings- och

vetenskaps-lära ligger alls icke i ett förnekande af att sanning och

vetenskap höra samman. Tvärtom har Norström otvetydigt som

sin mening uttalat, att den erfarenhet, där

sanningssynpunk-ten kan tillämpas, föreligger i karaktäristisk gestalt i

vetenskaperna och endast där. Man måste analysera vetenskaperna

för att få säker hållhake på sanningen, ty hvar sökes

sanningen så, som den sökes inom vetenskaperna, hvilka intet

annat mål få ha än just dess upptäckt och hvilka metodiskt115

och systematiskt arbeta för detta mål? Nej, icke vill

Nor-ström förmena vetenskapen rätten och äran att vara

sanningens sökare och äfven finnare, må vara med all denna

relativitet, som nu en gång tillhör det mänskliga lifvet. Men

han vill göra gällande mot all intellektualism och naturalism,

att tänkandet och kunskapen själfva till sitt väsen äro uttryck

för kulturviljan. Tänkandet är icke ett yttre verktyg åt en

för tänkandet väsensfrämmande vilja, utan är vilja.

Till sin nya kunskapsteoretiska uppfattning har Norström

icke kommit genom en brytning med Kant och Fichte, såsom

Liljedahl säger. Tvärtom. Det är genom att upptaga och

fullfölja deras tankar han får syn på sin egen uppgift och

medlen att lösa den. Kants subjektivering af kunskapen jämte

dennes och framför allt Fichtes lära om “det praktiska

förnuftets primat“ är själfva springkällan till hans egen

anti-intellektualistiska filosofi.

Det är också, enligt min mening, icke riktigt att beteckna

Kant och Fichte såsom intellektualister. Kant och i eminent

mening Fichte gälla för oss såsom intellektualismens

öfver-vinnare. Hvad särskildt Fichte beträffar, är

antiintellektua-lismen själfva grunddraget i hans filosofi. Enligt honom är

viljande och värderande det innersta väsendet äfven i det

efter vetenskaplig öfvertygelse sträfvande tänkandet. När alltså

Norström betecknar sin filosofi såsom transscendental

pragmatism, så vill han därmed utan tvifvel uttrycka principiell

öfverensstämmelse och historiskt sammanhang mellan sig å

ena sidan och Kant och Fichte å den andra.

Huru man nu än må ställa sig till karaktäristiken af den

Norströmska filosofien och tolkningen af hans teorier, så kan

aldrig genom blott återberättande af hans läror vinnas klarhet.

Här kan en kopia, aldrig, så fotografiskt eller

kinomatogra-fiskt trogen, icke hjälpa långt. Det måste komma till ett

omtänkande och således äfven ett ombildande af originalet.

En blott verbal och kronologisk anslutning till de

filosofiska texterna kan icke garantera verklig inre trohet. Det

måste tillkomma en systematisk analys och pröfning samt

därpå grundad nykombination. Ett referat, som vill ge

kronologiskt riktig och verbalt intim anknytning till de verk, hvars116

historia man vill ge, kommer icke öfver ett framförande af

materialet. Byggnaden själf, dess karaktär och stil, får man

icke syn på. Den måste af historikerna själf återkonstrueras.

Det är riktigt, hvad Paul Natorp säger, att ingen historisk

framställning till slut har värde, om den icke tjänar

medelbart eller omedelbart till fortsatt arbete på utvecklingen af

det andliga goda hvars historiska tillblifvelse och öden den

skildrar. Eljest heter det med rätta: låt de döda begrafva

sina döda.

Att Norströms filosofi för Liljedahl icke är något blott

“ historiskt “ är mig alldeles klart. Den är för honom ett

lefvande andligt godt. Därför skall väl också hans skildring

af Norströms lif och verk bli ett moment i ett sådant

fortsatt arbete på utvecklingen af det andligt goda, som är föremål

för hans skildring. I huru hög grad detta blir fallet, kommer

väsentligen att bero på fortsättningen, den senare delen, som

skall ge framställning af själfva höjdpunkten af Norströms

författarskap. Då man emellertid känner, huru allvarligt och

djupt Liljedahl sökt intränga i Norströms tankelif, och den

starka entusiasm med hvilken han omfattar sin uppgift, bör

man med stora förhoppningar motse verkets fullbordan.

(D. N. Sv. 1918, s. 511-516.)FILOSOFI

ii“VERKLIGHET“ OCH “KAUSALITET“ I DEN

HISTORISKA BEGREPPSRILDNINGEN.

Vägen till en världsåskådning går genom logik och

kunskapsteori. En sådan kritisk hållning till universalproblemen

är nödvändig. “Erkenntnisstheorie ist fur uns Sache des

guten Gewissens geworden“, såsom Rickert uttrycker saken.

Aldrig har heller ett intensivare arbete bedrifvits med

afse-ende på de logiska problemen än i våra dagar. Men så

försiggår också en hel revolution inom logiken, denna vetenskap,

som Kant betraktade som en gång för alla väsentligen färdig

och af slutad.

Denna revolution inleddes af Kant själf och den har

förvandlat alla eller så godt som alla gamla säkra logiska begrepp

till svåra problem. Icke minst gäller detta

“verklighets“-och “kausalitets“-begreppen. Den logiska litteraturen erbjuder

med afseende på deras behandling en förvirrande rikedom.

Endast en systematisk undersökning, som leder fram till ett

helt af logiska och kunskapsteoretiska tankar, med ett ord,

endast ett logiskt system kan ge en evident framställning och

lösning af den mångfald problem, som knyta sig till

ofvan-nämnda termer.

Den föreliggande undersökningen blir gifvetvis i mångt

och mycket hypotetisk och åtminstone skenbart godtycklig

och ensidig. Godtyckligheten är emellertid endast relativ,

då de förutsättningar, jag utan vidare gör men icke här kan

begrunda, ingalunda äro några subjektiva fantasier utan ha

uppkommit och fått sin bevisning genom det filosofiskt

vetenskapliga arbetet sådant det faktiskt föreligger. Genom denna

anknytning till det aktuella och historiska filosoferandet bör120

ju äfven en mera skissartad och “förutsättningsfull“

undersökning få sitt värde genom att utreda vissa ur sitt

sammanhang uttagna tankeförbindelser och problemställningar. Det

gäller närmast just det sista, nämligen att lämna ett bidrag

till att uppställa mer än att lösa några viktiga problem.

Jag anger först i korthet min ställning till frågorna om

hvad som menas med vetenskaplig begreppsbildning i

allmänhet och speciellt historisk begreppsbildning. Hvarje

vetenskap är ur logisk synpunkt en uppgift. Den är en ständigt

fortgående verksamhet, som söker bilda ett sammanhängande

helt af giltiga omdömen och begrepp om ett gifvet föremål.

Därvid har begreppet eller termen föremål den helt

obestämda betydelsen af ett i erfarenheten på något sätt

förekommande material. För att förstå en vetenskap är det

nödvändigt att strängt särskilja de problem, som röra materialet,

från dem, som röra begreppsbildningen, och detta har

naturligtvis sin giltighet, må undersökningen afse vetenskapen i

dess helhet eller vissa af dess moment. Här uppställer jag

såsom ett axiom, att materialet är på något sätt till före och

oberoende af den vetenskapliga bearbetningen och att

materialet icke redan i sig själf äger de former, vetenskapen sträfvar

att bibringa detsamma. Med afseende på de historiska

vetenskaperna utgår jag från, att deras uppgift är bildandet af en

sammanhängande kunskap om verkligheten eller ett stycke

verklighet, såvidt detta föremål betraktas såsom ett

individuellt skeende. Denna min uppfattning står otvifvelaktigt i

öfverensstämmelse med karaktären af det faktiskt bedrifna

historiska arbetet, liksom den i den logiska litteraturen fått

sin bearbetning och begrundning, utförligast af Heinrich

Rickert.

Problemet är: i hvilket förhållande stå verklighet och

kausalitet å ena sidan till den historiska vetenskapens material,

å den andra sidan till den egentliga begreppsbildningen?

Betingelsen för att kunna komma till ett giltigt svar på denna

fråga är tydligen, att begreppen verklighet och kausalitet äga

fullt entydig mening. Men detta är så långt ifrån fallet, att

knappast några andra filosofiska termer te sig såsom ett så

motsägande och oklart aggregat af omdömen, som dessa göra.121

Problemlösningen är här egentligen problemupplösning. Det

gäller att särskilja, innan man kan sammanhålla. Jag nämner

med afseende på verklighetsbegreppet trenné betydelser, som

det gäller att icke sammanblanda, den empiriska verkligheten,

som upplefves och erfares, den sanna verkligheten och den

omedelbara verkligheten. Det gäller att pröfva, i hvilket

förhållande hvart och ett af dessa begrepp står till kunskapen.

Med afseende på kausalbegreppet måste man skilja mellan

kausalkategorien, de empiriska och individuella

kausalrelatio-nerna, kausallagarna, den historiska kausaliteten och

kausal-principen.

Det verklighetsbegrepp, till hvilket alla andra på ett eller

annat sätt hänföra sig, är den empiriska verkligheten, den

verklighet, i hvilken människan lefver och verkar. Den

vetenskapliga människan är ju själf en verklighet, som erfares och

som erfar och intar ställning till andra verkligheter. Endast

den i erfarenheten förefunna verkligheten kan vara material

för vetenskapen. Den sanna verkligheten, liksom den s. k.

omedelbara verkligheten äro begrepp, som uppstå vid

människans försök att uppfatta och i kunskapen behärska

verklighetens ständigt flytande och oöfverskådligt mångfaldiga

innehåll. Men de äro äfven produkter af en begreppsrealistisk

uppfattning af kunskapen. Hvad som är riktigt och sant i

ett vetenskapligt förklaringssammanhang, det fattas som den

egentliga verkligheten. Forbindes den kunskapsteoretiska

af-bildsteorien med rationalismen kommer man till begreppet

om den sanna verkligheten. Forbindes den åter med en

empiristisk och sensualistisk syn på kunskapen får man

begreppet om den omedelbara verkligheten.

Vetenskapen begagnar sig af allmänföreställningar och

allmänbegrepp för att komma till rätta med verkligheten.

Naturvetenskapen sträfvar att så bearbeta dessa, att de få

absolut omfattande giltighet och bestämdhet. Så kommer

den fram till de rena relationsbegreppen och den

kvalitets-lösa, oändliga mångfalden under allmänna lagar. En

metafysisk naturalism gör detta resultat till den sanna

verkligheten. Så ser t. ex. Félix Le Dantec i den universella

mekaniken det tjugonde århundradets filosofi. Människan, som122

uppställer alla teorier för att kunna begripa sin värld och

som därför, om hon förstår sina af sikter och betydelsen af

hvad hon * alstrar, med nödvändighet måste förutsätta sin

upplefda världs existens, blir för Dantec “un tourbillon actuel

capable d’amorcer, suivant le principe de Carnot, d’autres

tourbillons. La liberté absolue est une illusion. Le résultat

final du monde, ou du moins 1’état du monde aprés la

dispa-rition de l’homme, sera un état d’équilibre dans lequel, petit

å petit, disparaitra la trace éphémére des activités humaines.

Nous nous serons agités en vain!ttl) Som en yttersta

konsekvens måste man emellertid fordra erkännandet af att allt

vårt handlande nu och alltid är fåfängt och meningslöst.

Också erinrar sig Dantec vid sin polemik mot Bergson, hvad

den universella mekaniken ställer för anspråk på det

filosofiska språket. Därför måste han säga: “Je n’ai pas la prétention

de chercher qui, de M. Bergson ou de moi, emploie la méthode

la plus avantageuse; cela n’aurait aucun intérét; nous sommes

Fun et 1’autre des tourbillons passagers et sans importance“* 2).

Vikt och värde måste emellertid en teori och en metod

äga för en sanningssökande människa. Men en sådan finnes,

det måste man ju erkänna, ej i den universella mekanikens

värld. Göras därför vetenskapliga produkter till verkligheter,

så blir vår erfarna värld, den värld i hvilken vetenskapliga

uppgifter ställas och man kämpar om olika vägar att nå det

mål, som vi kalla sanning, ett sken, en obegriplig, olöslig

gåta. Det finnes ingen väg tillbaka från den kvalitetslösa

mångfaldens värld till tingens och människornas värld i färg

och klang och doft, den enda värld inom hvilken vi kunna

lida och njuta, älska och afsky, förkasta och upptaga något,

det må vara vetenskaplig teori eller andra värden. Skall

vetenskap finnas, så måste alla de omdömen äga obetingad

giltighet, som bejaka denna verklighets existens.

Med den omedelbara verkligheten menar man disparata

sensationsaggregat. Verkligheten skall ju vara oberoende af

den mänskliga tankebearbetningen. Därför isolerar man det

*) F. Le Dantec: De VHomme å la science s. 148.

2) F. Le Dantec: Science et Conscience s. 223.123

blott gifna, elementen. Men man glömmer, när man gör

dessa element till verkligheter, dels att äfven det gifna logiskt

förutsätter en kategori, dels att dessa isolerade element blott

äro en abstraktion, gjord för ett vetenskapligt

förklaringsän-damål. Bägge dessa verklighetsbegrepp bero ytterst på

förväxling af logisk giltighet med objektiv verklighet. Det som

är ett giltigt begrepp i en teori, om verkligheten göres till

verklighet. Men det giltiga är icke en verklighet utan är ett

värde, hvarför det tillhör en annan värld.

Så mycket är alltså visst, att skall vetenskapen ha ett

material, måste det finnas en erfarenhetsverklighet. Endast

vår upplefda och upplefbara verklighet lämnar ett sådant.

Denna verklighet är icke blott ett gifvet innehåll med den

logiska betingelsen liggande i formen för isolerade

bejakan-den af ett: detta är. Gifvenhetskategorien lämnar ingen

betingelse för verklighetens form. Verkligheten är ett

sammanhang af ting och verksamheter. Den i rummet och tiden

sig rörande mångfalden är såsom verklighet ett nödvändigt

sammanhang. De logiska betingelserna kalla vi för

substan-tialitets- och kausalitetskategorierna. Dessa äro för

verkligheten konstitutiva kategorier. Nu vill jag framhäfva, att

kategorien är omdömets form, hvarvid omdöme icke är att

fatta såsom psykisk akt utan såsom betydelse. Från

kategorien, som ligger till grund för all verklighetsuppfattning, all

erfarenhet måste man skilja dels kausalprincipen, dels de

verkliga kausalrelationerna. Principen är ju blott den sats,

som uttalar, att kategorien är nödvändig. Den säger, att allt

skeende har en orsak. Kausalrelationerna åter äro den

empiriska verkligheten själf från formens synpunkt. Innehållet

är irrationellt, men blir genom relationerna fattbar

verklighet.

Men erfarenheten är en ständig process. Verkligheten är

därför aldrig i sin helhet gifven utan är en uppgift.

Människan upplefver verkligheten endast styckevis, men hvarje

verklighetsstycke är verklighet endast för såvidt det låter

sammansluta sig med alla andra verklighetsstycken till ett

och samma ideala verklighetssammanhang. Det är sant,

hvad Bosanquet säger, att “everything is real, so long as we124

do not take it for what it is not*1). Men detta förutsätter

en obetingadt giltig norm, som icke ligger i det aktuella och

empiriska omdömandet, utan förutsätter ett omdömande

subjekt öfverhufvud. Allt empiriskt medvetande tillhör

verk-lighetsinnehållet och är sålunda kunskapsteoretiskt objekt och

ett problem. Verkligheten är icke oberoende af det ena eller

andra subjektets uppfattning utan af subjektet öfverhufvud.

Men därvid är att märka, att all verklighet ändock är ett

medvetenhetsinnehåll. Det transscendenta är regeln,

normen. Den är det objekt, efter hvilken det omdömande

subjektet öfverhufvud rättar sig, när en objektiv

verklighet bejakas. Verklighetens konstitutiva former äro

därför transscendentala d. v. s. äro de former, som

kun-skapsprodukten antar, när det empiriska medvetandets

omdömen äro giltiga för det omdömande subjektet öfverhufvud

och således ha transscendent betingade former. Dessa

former äro de konstitutiva kategorierna. De äro

verklighets-kategorier, icke emedan hvarken den enskilda människans

eller “människosläktets* omdömesformer verkligen äro

bestämda af dem, utan därför att de äro obetingadt giltiga

förutsättningar för all verklighet. De äro därför själfva inga

verkligheter, lika litet som subjektet öfverhufvud är en

verklighet, utan äro af transscendenta eller obetingade värden

fordrade ideala former.

Nu är verkligheten från innehållets synpunkt ett heterogent

kontinuum, för att använda Rickerts terminologi. Det finnes

aldrig i verkligheten tvenne identiska eller absolut lika

innehåll lika litet som det finnes bestämda gränser. Allt flyter,

allt är nytt. Så synes den gamla Heraklitismen äga rätt. Men

vetandet fordrar det fasta. Det, som är sant, måste vara

oförgängligt, eljest är det ingen sanning. Eleatismen synes från

den sidan äga lika goda anspråk på giltighet. I själfva verket

äro dessa skenbart absoluta motsatser och olösliga

motsägelser fullt samstämmiga, blott man befriar sig från alla rester

af dogmatisk begreppsrealism. Fattar man kunskap såsom

verklighetens afbildning, äro motsägelserna olösliga, fattar

b B. Bosanquet: Logic I s. 273.125

man kunskap såsom för ett giltigt ändamål gjord ombildning,

finnes det inga motsägelser.

Ur verklighetens oändliga mångfald, som i erfarenheten

ter sig som en evigt flytande ström, upptar vetenskapen och

fasthåller de moment, som fordras av vissa intressen. Hvarje

empirisk vetenskap förutsätter därför ett material i

erfarenheten af en objektiv verklighet samt en princip för urval.

Kan nu kausalbegreppet vara princip för urval inom de

historiska vetenskaperna? Eller kan det möjligen dock ingå

såsom moment i en sådan princip? Så mycket är af de redan

gjorda undersökningarna klart, att den konstitutiva

kausalkategorien omöjligen kan ingå i urvalprincipen. Den är

betingelsen för hvarje verklighetsuppfattning och då ingen

vetenskap kan upptaga alla individuella kausalsammanhang, kan

tydligen icke kausalbegreppet i denna betydelse vara historisk

princip, d. v. s. princip för urval af historiska

kausalsammanhang från andra.

För att komma till klarhet med af seende på den historiska

begreppsbildningen i detta stycke utgår jag från några

reson-nemang hos Eduard Meyer. Denne högt ansedde forskare

är fullt på det klara med, att historien icke är en

verklighetens afbildning, och att den icke kan använda

naturvetenskapens bepröfvade metod, då den icke har att uppsöka det

lika och gemensamma i företeelserna, hvilket kan

sammanslutas i allmänbegrepp och lagar. Historien är en särskild

vetenskap, med sin särskilda metod. Den fordrar därför sin

egen princip för urval.

Historien är den vetenskapliga kunskapen om individuella

tilldragelser. Den utgår säger Meyer1), “von einzelnen

Tat-sachen der Wirklichkeit, und endet mit eben diesen

einzelnen Tatsachen“. Dess arbete består i renandet af det af

empirien gifna, genom uppblandningar och vanställanden

grumlade materialet genom den tankeprocess, som vi kalla

vetenskaplig metod. Nu äro emellertid de enskilda

tilldragelserna i människornas lif i hvarje moment oändligt många

och hvar och en af dem tillhör, så snart han har blifvit till

d. v. s. blifvit företeelse, därmed historien. Historieveten- *)

*) E. Meyer: Geschichte des Altertums 2:te Aufl. I, 1. s. 182 ff.126

skapens uppgift kan dock aldrig vara en fullständig

reproduktion af dessa tilldragelser, ty då måste den oafbrutet upprepa

hvarje förflutet i sin totalitet och skulle just därför alls icke

vara i stånd att uppfatta dem och att begripa i sin egenart

ett afsnitt af det förflutna såsom enhet i motsats till andra.

Så kommer Meyer nödvändigt till den frågan: hvilka

tilldragelser äro historiska i vetenskapens mening? Hans svar är:

“historisk är den tilldragelse i det förflutna, hvars

verksamhet icke uttömmer sig i momentet för dess inträdande utan

verkar vidare på den följande tiden och i denna alstrar nya

tilldragelser14. Här är således kausalbegreppet användt såsom

urvalsprincip. Och det är tydligen fråga om individuella

kausalrelationer, för hvilka den konstitutiva kausalkategorien

ligger till grund. I denna betydelse kan kausalbegreppet icke

vara princip för urval annat än under en förutsättning och

det är, att det gifves två verkligheter, en alltigenom

kausal-bestämd, och en, som icke är det. Nu skulle då för Meyer

den kausalbestämda verkligheten vara den historiska, alldeles

i motsats mot en annan åsikt, som i friheten ser det för

historien konstitutiva. Men allt detta är metafysik, som alls

icke har att skaffa med empirisk vetenskap och dess

metodologi. Just den verklighet, som ligger såsom material för

all vetenskaplig begreppsbildning, den må vara historisk eller

naturvetenskaplig, är ett sammanhängande helt af

individuella kausalrelationer. Därför måste man säga, att det i

verkligheten icke finnes någon gräns för verkningarna af

hvarje orsak. 44Du könntest kein Sandkörnchen von seiner

Stelle verru eken44, säger Fichte, 44ohne dadurch, vielleicht

unsichtbar fur deine Augen, durch alle Teile des

unermess-lichen Ganzen hindurch etwas zu verändern44.

Alltså måste tydligen kausalbegreppet få en annan

betydelse än det har med avseende på verkligheten — vi kunna

med Sergius Hessen kalla denna kausalitet för den primära

— för att det skall kunna vara användbart som historisk

princip. E. Meyer företager också en ombildning av

kausalbegreppet eller rättare, han förbinder med kausalbegreppet vissa

bestämningar, genom hvilka han anser, att det kan tjänstgöra

såsom princip för urval. Verkningarna äro visserligen, såsom127

han säger, i hvarje tidsmoment af skeendet oändliga, men de

äro till sin betydelse skilda åt i värde, de gradera sig efter

omfattning och intensitet. En tilldragelse är i så mycket högre

grad historisk som dess verkan är eller har varit mer

omfattande och intensiv. Men det är alldeles klart, att den rent

kvantitativa synpunkten alls icke kan lösa problemet. Jag

måste ju redan förut ha utvalt och begränsat de tilldragelser,

som skola kunna kvantitativt jämföras. Hvilka och huru många

verkningar, som skola i hvarje särskildt fall hänföras till den

ena eller andra orsaken, kan omöjligen afgöras genom

verklighetens betraktande ur kvantitetens synpunkt, som icke känner

några gränser. Därtill fordras, att den betraktas ur kvalitetens

synpunkt, ur synpunkten af de kvalitativa tingens betydelse.

Man skiljer mellan folk med historia och folk utan historia,

liksom man skiljer mellan händelser i ett historiskt folks lif,

som äro i egentlig mening historiska och sådana, som icke

äro det. Vidare kan man särskilja mer eller mindre

historiska händelser inom ett i det hela historiskt sammanhang.

Hvad kan nu förklara denna skillnad? Hänvisningen på “det

historiskt verksamma“ visar sig vara ett svårt problem, icke

en förklaring. Hvarken såsom primär kausalitet eller med

tillhjälp af innehållets kvantificering kan begreppet av orsak

och verkan vara tillfylles. Begreppet om det “historiskt

verk-samma“ kan därför icke genom hvad som ligger i den delen

af begreppet, som heter “det verksamma“, vara princip för

urval utan endast genom hvad som är “ historiskt“. Men hvad

är historiskt, om man ahstraherar från det verksamma? Vi

använda oss ännu en gång af Meyers framställning. “Aldrig

kan den gamla Orientens historia uppväcka samma intresse

som Greklands eller Roms; och detsamma gäller om talrika

islamiska dynastiers historia eller om medeltidens och de

första århundradenas i nyare tiden efemära och till omfånget

begränsade statsbildningar eller t. ex. äfven om sådana i

Grekr-lands och Italiens småstater. Icke blott deras inre värde är

ringa, utan äfven deras historiska verkan. Därvid är dock

ingalunda de af dem till en enhet sammanslutna

människogruppernas yttre omfång det afgörande. Utvecklar sig i en

af dessa bildningar en hög kultur af utpräglad egenart, så-128

som exempelvis hos israeliterna eller i Milet eller i Florenz,

så växer genast deras värde och de kunna uppnå den högsta

grad af historiskt intresse; intensiteten i verkningar uppväger

fullständigt bristen på expansiv verkan, icke kvantiteten utan

kvaliteten är, såsom vid alla värdeomdömen, det afgörande“.

Om man alltså med afseende på det sagda frågar sig, hvad

som måste komma till kausaliteten för att en “ verkanu skall

bli en “historisk41 verkan, så är svaret givet: hänförandet på

ett värde. Urvalsprincipen får man genom att hänföra

verkligheten på allmängiltiga värden.

Förutsättningen för all historia är, att människan upplefver

ej blott en verklighet utan äfven värden, som hon måste

kunna på något vis fatta och fasthålla. Dessa värden

förkroppsliga sig i verkligheten i hvad vi kalla vår kultur. En

aktuell kultur, en samtid af kulturföremål och

kulturhandlingar är alltid historiens utgångspunkt. “Das historische

Interesse wird eben immer von der Gegenwart bestimmt“, men

omöjligen af en närvarande värdeindifferent verklighet, utan

endast af det i verkligheten, som kan väcka ett allmängiltigt

intresse, kulturvärdena. Men historiens uppgift är ju att förstå

det närvarande såsom verkan af det förgångna, historien vill

enligt Rankes välbekanta uttryck “sagen wie es eigentlich

ge-wesen ist“. Man synes sålunda ej kunna bli fri från behofvet

af kausalitetsbegreppet.

Men skall kausalbegreppet spela någon roll i de historiska

vetenskaperna måste det så omändras, att det ej

sammanblandas med begreppet om kausalkategorien och de verkliga

kausalförhållandena. Benägenheten för begreppsrealism gör

detta synnerligen svårt. Begreppet kausalitet i sträng och

egentlig mening gäller endast om verkligheten, men det

förgångna är icke en verklighet. Redan därför kan det icke vara

orsak utan att hypostaseras till en verklighet. En sådan

oklarhet och hypostasering äger rum med afseende på det

naturvetenskapliga kausalbegreppet. Man skiljer icke mellan

kausalkategorien samt de primära kausalförhållandena å ena sidan

och kausallagarna å den andra. Naturvetenskapen betraktar

verkligheten ur generaliserande synpunkt och bildar allmänna

begrepp om innehållet i det individuella kausalsammanhanget.129

Ett naturvetenskapligt kausalbegrepp innehåller det lika och

gemensamma i ett flertal kausalrelationer och är i sin

fulländning en kausallag. Detta begrepp hvilar således på

jämförbarheten och konstansen i innehållet. Därför att detta

innehåll är såsom verkligt skeende öfverallt kausalbestämdt

eller konstitueras såsom verkligt skeende just genom

kausaliteten, får äfven begreppet om konstansen namn af kausallag.

Men lagen är ingen orsak utan ett begrepp, men den är ej

heller ett begrepp om en verklig orsak utan är begrepp om

ekvivalenser. Kausaliteten kan sålunda alls icke vara princip

för materialets bearbetning. Begreppet kausallag har, kan

man säga, logiskt hos sig sammanslutit tvenne postulat: det

måste gifvas en objektiv verklighet såsom material för den

naturvetenskapliga bearbetningen och det måste gifvas en

objektiv konstans och likhet hos innehållet. Det förra har

till betingelse kausaliteten, det senare har sitt uttryck i lagen.

Kausaliteten är konstitutiv kategori, lagen är metodologisk.

Hvad betyder nu historisk orsaksforskning? Hvad vill

historikern veta, när han frågar efter orsakerna till en

historisk tilldragelse? Det är absurdt att lägga den meningen i

historikerns uppgift, att han skulle söka och finna hela den

verklighet, som är orsak till tilldragelsen i fråga. Denna

själf är ju icke längre en verklighet och tillhör sålunda alls

icke det verkliga orsakssammanhanget. Sergius Hessen säger

mycket träffande: “Som specialforskare kan historikern lik-

som också naturvetenskapsmannen i sina begrepp se

företeelsernas sanna orsaker. Men kunskapsteoretikern måste

veta, att de verkliga orsakerna, just emedan de äro verkliga,

äro evigt förborgade. Sanna orsaker till företeelserna finnes

det väl många. Men de äro sanna, icke emedan de äro

verkliga, utan emedan de befunnits vara i öfverensstämmelse

med de beträffande vetenskapernas mål och former14.1)

Historikern vill lära känna de sanna orsakerna. Men hvilka

äro de i historisk mening sanna orsakerna? Kan det

naturvetenskapliga orsaksbegreppet här vara urvalsprincip? Det

torde vara utom allt tvifvel, att så icke kan vara fallet. Ty

x) Sergius Hessen: Individuelle Kausalität s. 46.

9—211185. Skrifter.130

visserligen kan ingen förståndig människa vilja förbjuda

historikern att använda sig af naturvetenskapliga kausallagar,

menar Rickert, men det är också klart, att “dessa

kausallagar alltid äro blott medel för att inse det kausala

sammanhanget mellan individuella historiska tilldragelser44. De

naturvetenskapliga kausalbegreppen “uppträda aldrig såsom

för sin egen skull eftersträfvade fullständiga historiska

begrepp utan äro blott elementer af historiska begrepp och äro

så tillvida omvägar, på hvilka framställningen åter vänder

tillbaka till det individuella44.1) Den sanna historiska

orsaken till en historisk tilldragelse måste alltid själf vara en

en historisk tilldragelse. Då nu hvarje historisk tilldragelse

är ett individuellt skeende, så kunna visserligen de allmänna

begreppselementen subsumeras under kausallagar, men aldrig

det historiska begreppet bildas af idel orsaksekvivalenser.

När man säger, att orsaken till Julius Cæsars död var de 23

dolkstyng, som Casca, Cassius, Brutus jämte

medsamman-svurna tillfogade honom, så skall man ur logisk synpunkt

observera, att “Cæsars död44 är blott en abstarkt rubrik för

en konkret, individuell händelse. Ur denna händelse har

man uttagit ett moment, som faller under det allmänna

begreppet död. Nu vet man redan och kan äfven genom att

använda sig af allmänna ordföreställningar uttrycka, att det

finnes ett konstant förhållande mellan på ett visst sätt

utförda dolkstötar och en människas död. Under detta

allmänna natursammanhang eller rättare under begreppet om

detta sammanhang subsumerar man Cæsars död. Men har

man därigenom bildat sig ett begrepp om det historiskt

väsentliga i denna händelse? Det är icke historikerns afsikt

att uppsöka det allmänna begreppet om tyrannmord och än

mindre det allmänna begreppet om dolkars användning

såsom medel för ett sådant ändamål. Icke för att omnämna

det lika och gemensamma mellan Cæsars död och Henrik

IV:s utan för att berätta det egendomliga för Cæsars död är

det, som mordscenen har sin plats i historien. Naturkausa-

x) H. Rickert: Die Grenzen der naturwissenschaftlichen Begriffsbildung

s. 434 f. (l:a uppl.)131

liteten kan leda fram till en verkligt historisk orsak eller till

den eller dem bland orsakerna, som äro historiskt viktiga.

Men detta beror icke på naturkausaliteten själf. Utdelandet

af dolkstötarna är ur innehållets synpunkt såsom verklig

tilldragelse en oöfverskådlig mångfald, en korsningspunkt för

obegränsadt många kausalserier. Hvilka jag fullföljer vid

mitt sökande efter orsakerna kan icke afgöras genom intresset

för lagbundenheten eller således genom användningen af

begreppet om naturkausalitet. Att icke kausalkategorien kan

användas veta vi förut. Det fordras alltså något, som ligger

utanför såväl själfva kausalformen som det indifferenta

innehållet och dess sammanfattning i allmänföreställningar och

allmänbegrepp. Den egentligen “historiska orsaken“ till

Cæ-sars död lär jag först känna i den ur källornas material

reproducerade bilden af romerskt politiskt och socialt lif, med

ett ord kulturlif, i hvilken bild Cæsars död ingår såsom ett

viktigt moment och under den förutsättningen, att denna bild

ter sig som ett sammanhängande individuellt skeende, i

hvilket vissa moment låta subsumera sig under det förut

nämnda lagbundna orsakssammanhanget på det viset, att den

såsom historiskt viktig förutsatta tilldragelse, som rubriceras

såsom Cæsars död, faller under verkans begrepp och en

annan, äfven såsom historiskt viktig förutsatt tilldragelse, under

orsakens.

Att naturkausaliteten är ett för den egentliga historiska

begreppsbildningen indifferent medel kan belysas genom ett

annat historiskt exempel. Sullas död berättas af Mommsen så:

“Wenig uber ein Jahr nach seinem Rucktritt, im sechzigsten

Lebensjahr, frisch an Körper und Geist ward er vom Tode

ereilt; nach kurzem Krankenlager — noch zwei Tage vor

seinem Tode schrieb er an seiner Selbstbiographie — raffte

ein Blutsturz ihn hinweg“. Det var icke “Phtisiasis, wie

ein anderer Bericht sagt; aus dem einfachen Grunde, dass

eine solche Krankheit nur in der Phantasie existiert“, såsom

Mommsen tillägger i en not. Kan i det här fallet

naturkausa-litetsbegreppet leda fram till egentligt historiska begrepp?

Det torde väl vara uppenbart, att forskningen efter de

or-saksräckor, * som korsa sig i Sullas sjukdom och den blod-132

störtning, som tankes såsom den närmaste orsaken till hans

död icke kunna leda till begrepp, som tillhöra det

sammanhang, inom hvilket Sullas död är en historiskt väsentlig

tilldragelse. I själfva verket är man vid gränsen för det

historiskt intressanta — nämligen ur den historias synpunkt det

här gäller —, när man kommit till hans död. Visst kunna

ett flertal kausalserier ur andra synpunkter få det intresse,

att det vetenskapliga arbetet söker upp dem, om blott

material finnes. Hvad beror detta på? Det beror på, att all

historisk forskning ledes af en värdesynpunkt och således

aldrig kommer till stånd genom enbart “kausal “ betraktelse.

Sammanhanget inom det historiska skeendet är därför

hvarken ett primärt kausalförhållande eller lagbundenhet,

d. v. s. natur. Bägge äro förutsättningar, det första för

materialet, den senare för de allmänna begreppselementens

be-gripbarhet. Det synes mig, att man med Fritz Medicus kan

kalla det för teleologisk dependens.1) Rickerts anmärkning2),

att såväl naturkausaliteten som äfven den teleologiska

de-pendensen förutsätta kausaliteten öfverhufvud är naturligtvis

riktig, men tyckes mig ej kunna förminska lämpligheten af

Medicus’ term. Den vill ju icke ersätta eller upphäfva de

primära kausalförhållandena — det skulle endast vara fallet,

om man stode på en begreppsrealistisk ståndpunkt — utan

vill vara en metodologisk kategori, medel att ur innehållet

upptaga det ur en viss synpunkt väsentliga.

Det gäller nu blott att icke missförstå begreppet om den

teleologiska dependensen i metafysisk eller möjligen

naturalistisk riktning. Jag behöfver ju icke här länge uppehålla

mig vid, att detta begrepp aldrig kan innebära, att effekten

skulle vara realorsak till det förgångna. Har man väl

öfver-vunnit all afbildsteori, all begreppsrealism, så är naturligtvis

äfven den teleologiska metafysiken fullständigt ur räkningen.

Men det är också klart att om äfven “det historiska intresset

alltid bestämmes af nutiden“, såsom Meyer säger, så får man

icke göra nutiden till ändamål och alla förgångna tider till

x) F. Medicus: Kant u. Ranke. Kantstudien VIII, s. 106 ff.

2) H. Rickert: Der Gegenstand der Erkenntnis. 2:te Aafl. s. 216 not.133

medel. Detta vore i själfva verket en sorts omvänd

naturalism.

Är nutiden det bestämmande, så är det det i nutiden,

som är evig nutid, icke verkligheten utan värdena.

Historiens uppgift är att ur det evigt växlande rädda det

bestående och så lägga den teoretiska grunden till den värld af

betydelse, människan bygger sig i världen. Det beståndande

är ej blott det evigt lika utan äfven det genom sin egenart

för eviga värden betydelsefulla. Det ligger därför en djup

sanning i Nietzsches ord: “Nein, das Ziel der Menschheit

kann nicht am Ende liegen, sondern nur in ihren höchsten

Exemplaren*.*) Ändamålet ligger icke vid slutet, ändamålet

är det eviga och detta finner människan dock endast genom

samlif med historiens störste. Den teleologiska dependensen

är den kategori, genom hvilken den vetenskapliga tanken ur

det erfarbara verklighetsmaterialet upptager innehållet, så att

det sammansluter sig till ett individuellt skeende, inom

hvilket de historiska individerna bildas genom sin med afseende

på allmängiltiga värden betydelsefulla egenart.

Alltså måste man säga, att verkligheten icke ingår i

någon begreppsbildning. Man upplefver verkligheten och

bejakar densamma såsom en oändlig, obetingad uppgift.

Kausaliteten är konstitutiv kategori och är således förutsättning för

allt innehålls uppfattning såsom verklighet. Kausalprincipen

är blott en allmän sats, som utsäger den allmänna

nödvändigheten af kausaliteten för allt skeende. Kausallagar äro

innehållsekvivalenser, som förutsätta lagbundenhetens

metodologiska kategori. Den historiska kausaliteten slutligen är dels

elementens naturkausalitet, dels med afseende på de

fulländade historiska begreppen teleologisk dependens, en

metodologisk kategori, begreppet om det i de individuella och reala

kausalrelationerna med afseende på ett värde betydelsefulla

innehållet.

(Festskrift till E. O. Burman, Upsala 1910, s. 104—117).

b F. Nietzsches Werke, Band 2. Taschen-Ausgabe s. 188.DEN KANTSKA KRITICISMEN OCH

FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR EN FILOSOFISK

ETIK.

Kant menar, att man utan vidare kan förutsätta, att det

gives rena moraliska lagar, som utan hänsyn till empiriska

bevekelsegrunder d. v. s. lyckosträvanden helt a priori

bestämma ett förnuftigt väsendes görande och låtande och

således normera det fria handlandet. Han hänvisar till alla

upplysta moralisters bevis och framför allt till varje

människas eget sedliga omdöme.

Men huru ställer sig vetenskapen till denna förutsättning?

Kan denna förutsättning på något vis vara objektiv kunskap

eller göras till sådan kunskap? Kan filosofien ta sin

utgångspunkt i denna förutsättning såsom ett faktum på samma sätt,

som den empiriska vetenskapen utgår från konstaterade fakta

i verkligheten? Kan det överhuvud givas någon kunskap

om moralen, såvitt moral innebär en ren och obetingad

fordran? Den moraliska människan må visserligen bejaka

det obetingat goda, erkänna pliktens fordran, men kan den

teoretiska människan, kan filosofen bilda sig begrepp

därom, begrepp, som äga objektiv giltighet och således betyda

kunskap?

Det första moralfilosofiska problemet är problemet om

den moraliska begreppsbildningens struktur och giltighet.

Även den moraliska begreppsbildningen måste på något sätt

vara kunskap d. v. s. innebära omdömen med anspråk på

objektiv giltighet. Här uppträder problemet om förhållandet

mellan det logiska och det moraliska, teori och praxis. Den

kritiska filosofien har här ett af sina huvudproblem. Hos135

Kant har kriticismen med all skärpa visat, att här är ett

problem, men problemet blir icke löst, icke ens så formulerat,

att det kan lösas.

Kritik der reinen Vernunft är den allmänna

grundläggningen av all vetenskaplig filosofi, således även av

moralfilosofien. De resultat, till vilka kritiken av det rena förnuftet

kommer, måste äga sin giltighet även med avseende på det

praktiska förnuftet, nämligen för såvitt detta innebär någon

kunskap eller blir föremål för kunskap. Etiken, det

praktiska förnuftets filosofi, måste i alla händelser göra anspråk

på att vara kunskap. Kant måste därför visa möjligheten

av upraktisk kunskap “. Det etiskt goda är det obetingat

goda. Skall etik såsom vetenskap vara möjlig, måste det

obetingade alltså på något sätt kunna vara föremål för kunskap.

Men just i det fallet synas resultaten av undersökningarna

i Kr. d. r. V. lägga ett oöverstigligt hinder i vägen för all

egentlig moralfilosofi. Dessa resultat kunna nämligen

sammanfattas så. Filosofi (eller metafysik i allmän betydelse

enligt Kantisk terminologi) har formen av allmängiltiga och

nödvändiga omdömen. Sådana omdömen finnas

otvivelaktigt, och de få objektiv giltighet genom åskådningens rena

former och kategorierna, vilka äro betingelser för

erfarenhetens möjlighet. Erfarenheten är emellertid ett helt av

sinnlig mångfald och rena former. Objektiv kunskap är

sålunda möjlig endast inom erfarenhetens gränser. Det

moraliskt goda däremot är något obetingat och således

trans-scendent. Att vi bilda oss begrepp om det obetingade är

otvivelaktigt, nämligen just i de praktiska idéerna. Det är

icke problematiskt, att vi äga begrepp om det

transscen-denta. Men äga dessa begrepp objektiv giltighet? Det är

problemet.

Inom fenomenens värld och erfarenhetens gränser äga vi

viss och objektiv kunskap. Detta är ett oemotsägligt

resultat av Kants kunskapsteoretiska forskningar. Men själva

betingelserna för denna kunskap synas omöjliggöra all kunskap

om vad som ej är empiriskt fenomen. Kunskapen är

begränsad till fenomenvärlden. I begreppet om denna

begränsning ligger emellertid, menar Kant, att fenomenen måste136

länkas såsom blott en del av föremålen överhuvud. De

föremål, som icke äro fenomen, kallar Kant noumen.

Problemet om noumena är sålunda det allmänt kritiska

problemet om moraliska föremåls och därmed även om den

praktiska filosofiens möjlighet.

Detta är ett kunskapsteoretiskt problem, som på Kants

ståndpunkt betingas av följande moment: 1) vår kunskaps

objektivitet beror på att kunskapsformerna äro betingelser

för erfarenhetens möjlighet och är således inskränkt till

erfarenhetens område, 2) vi bilda oss dock begrepp om det,

som ligger utanför detta område, 3) dessa begrepp äga på

något sätt betydelse för kunskapen, i det de åtminstone kräva

ett teoretiskt erkännande av möjligheten av sin egenartade

objektivitet.

Då betingelserna för kunskapens giltighet även äro grund

till denna giltighets begränsning, kan förståndet enligt Kant

av alla sina grundsatser a priori och av alla sina begrepp

göra blott ett empiriskt, aldrig ett transscendentalt bruk. Detta

betyder med andra ord, att förståndet blott kan uppfatta

företeelser d. v. s. föremål i en möjlig erfarenhet och att det

icke kan sträcka sig till ting överhuvud eller ting i sig.

Grunden till denna kunskapens inskränkning till fenomenvärlden

är den, att begreppet är förståndets funktionsform, vilken

måste i sinnlighetens mångfald få det material, som är

nödvändigt för att bilda kunskap. Denna mångfald är icke blott

rummets och tidens rena mångfald utan en empirisk

mångfald. Alltså hänföra sig alla begrepp och grundsatser, huru

mycket de än må vara a priori, dock på empiriska

åskådningar d. v. s. på data till en möjlig erfarenhet. Utan denna

skulle de alls icke äga någon objektiv giltighet. Så erhåller

t. ex. de matematiska begreppen och grundsatserna, ehuru

de äro helt och hållet aprioriska, sin objektiva betydelse

blott därigenom, att de bestämma erfarenhetens sinnliga

form. Därför fordrar man ju också, såsom Kant uttrycker

sig, att man skall göra ett abstrakt begrepp sinnligt, vilket

betyder, att man skall kunna framvisa det korresponderande

objektet i åskådningen. Eljest skulle begreppet vara utan

mening och betydelse. Att detta gäller om alla kategorier137

framgår af den omständigheten, att vi icke kunna ge någon

realdefinition på någon bland dem utan att hålla oss till

sinnlighetens betingelser eller till företeelserna och deras

former.

Kant förklarade vid framställningen av kategoritavlan, att

han icke ville inlåta sig på några definitioner, ehuru han

“im Besitz derselben sein möchte“. I själva verket är det

så, att egentliga d. v. s. realdefinitioner alls icke äro möjliga,

om man bortser från alla sinnlighetens betingelser.

Abstra-herar man från sinnligheten, har man blott den logiska

funktionen i omdömena kvar, vilken funktionsform man då

söker behandla såsom betingelse för verkliga ting utan att på

minsta sätt kunna angiva, huru den skulle kunna ha någon

objektiv giltighet. Men realdefinitionens uppgift är

emellertid enligt Kant just att icke blott klargöra begreppet utan

även att uppvisa dess objektiva giltighet. Det är blott en

sofism, blott ett bländverk, som endast naiva låta lura sig

av, när man låter begreppens logiska möjlighet

(motsägelse-lösheten) träda in för tingens transscendentala möjlighet (när

verkligen ett föremål korresponderar mot begreppet).

Kategorierna erhålla bestämd betydelse och förhållande till

föremål blott genom den sinnliga betingelse, som Kant kallar

skemat. Utan detta äro de inga begrepp, varigenom ett

föremål kan fattas och skiljas från andra. De ha alltså i och

för sig alls ingen objektiv giltighet.

Det synes därför otvivelaktigt, att den transscendentala

analytiken måste fastslå följande satser. De rena

kategorierna äro intet annat än de logiska funktionsformer, genom

vilka förståndet bringar den sinnliga mångfalden- under

ap-perceptionens enhet. De äro föreställningar om ting

överhuvud, såvitt mångfalden i åskådningarna av dem måste

tänkas genom en eller annan av kategorierna. Men utan

hänsyn till den sinnliga åskådningen blir det alldeles

obestämt, vilken kategori, som skall användas. Alltså ha

kategorierna i och för sig ingen bestämd betydelse eller objektiv

giltighet. Den rena kategorien med abstraktion från allt

förhållande till den sinnliga åskådningen — den enda

åskådning, som är oss möjlig — kan icke bestämma något objekt138

utan blott uttrycka tänkandet av ett objekt överhuvud enligt

de olika modi. Men därav följer med nödvändighet, att den

rena kategorien icke kan åstadkomma någon syntetisk

grundsats a priori. Den kan således ha uteslutande empiriskt,

aldrig transscendentalt bruk. Ja, kategorien har såsom ren

kategori alls ingen användning, ty empiriskt bruk skall den ju

icke ha — då vore den icke längre ren — och

transscendentalt kan den icke få. Alltså ha kategorierna intet annat bruk

i kunskapen än att tjänstgöra såsom enhetsformer i syntesen

av den empiriska mångfalden. “Unsere sinnliche und

empi-rische Anschauung kann ihnen allein Sinn und Bedeutung

verschaffen“. Det första av de ovan nämnda momenten i

noumenproblemet är därmed klargjort. All vår kunskap är

begränsad till erfarenhetens värld.

Men är icke därmed begränsningen så strängt och

grundligt genomförd, att det andra och än mer det tredje

momentet komma att bli alldeles meningslösa? Kunna vi ännu här

tala om något egentligt vetenskapligt problem? Allt vad vi

överhuvud kunna tänka är nämligen antingen rent formellt

och således utan allt innehåll och därmed i saknad av

objektiv betydelse eller också, om det har innehåll och

objektiv betydelse, empiriskt. Huru kan då en tredje möjlighet

givas? Huru kan man då ens fråga efter noumenbegreppets

betydelse? Naturligtvis kan jag behandla de rent formella

begreppen, såsom voro de föremål; men en sådan

hypostasering är just vad den kritiska filosofien berövat varje sken

av giltighet. För den kritiska filosofien själv kan därigenom

i alla händelser intet verkligt problem uppstå.

I själva verket har Kr. d. r. Y. i noumenbegreppet

formulerat en på samma gång nödvändig och för den själv

olöslig uppgift. En framgångsrik lösning av denna uppgift

spränger de förutsättningar, på vilka kritiken är uppbyggd.

Det Kantska kunskapsbegreppet innehåller rester av

oövervunnen dogmatisk realism och naturalism. Det är dessa

rester, som stängt vägen, och det är dessa rester, som måste

bortstötas genom den konsekventa utvecklingen av den

kritiska grundtanken.

Den punkt, vid vilken vi nu äro framme, ligger på själva139

gränsen av det teoretiska förnuftet, således vid gränsen för

all filosofi, all kunskap. Varje steg vidare betyder ett steg

utom kunskapen in i ett annat gebit. Men detta steg är ju

taget i och med gränsens fastställande. Och gebitet i fråga

är det praktiska livet.

I Kants filosofi råder emellertid en dualism mellan det

teoretiska och det praktiska förnuftet. Och

noumenbegrep-pet betyder formuleringen av uppgiften att övervinna denna

dualism genom att åtminstone visa tänkbarheten av det

praktiska förnuftets föremål. Det är icke tvivel om att de motiv,

som driva Kant till de subtila begreppsutredningar, som

göras för att lösa noumenproblemet ursprungligen och till sitt

innersta väsen äro icke av teoretisk utan av praktisk art.

Det är det praktiska livet, det praktiska d. v. s. det

religiöst-moraliska förnuftet, som här ställer en uppgift för det

teoretiska förnuftet.1)

För att rätt kunna uppfatta Kants resonemang i

föreliggande fråga måste man erinra sig följande. Filosofen Kant

har intagit olika filosofiska ståndpunkter, varunder han på

växlande sätt sökt besvara frågan om möjligheten av ett

vetande om det transscendenta. Under alla växlingar på vägen

fram till den kritiska ståndpunkten har det alltid för

människan Kant varit en självklar sanning, en obetingad visshet,

att det finnes en värld av rena väsen i sig. Denna värld

förutsättes utan vidare och hela hans tankeutveckling kan

förstås blott om den ses i relation till denna förutsättning.2)

Det ovissa och växlande är blott frågan om människans

ställning till denna intelligibla och transscendenta värld,

speciellt i teoretiskt avseende, aldrig frågan om denna världs

existens.

Under olika perioder av sin utveckling uppfattar Kant den

mänskliga kunskapsförmågans ställning till den intelligibla

världen olika. Än tilltror han kunskapsförmågan kraft att

inträda i denna värld och i någon mån uppfatta densamma,

än anser han, att människans kunskap är alldeles utestängd

b A. Riehl: Der philosophische Kritizismus I 2, s. 573.

2) E. Lask: Fichtes Idealismus und die Geschichte, s. 124 ff.140

därifrån. Men aldrig blir denna värld själv förnekad eller

betvivlad, ja, den kunde av Kant icke gärna förnekas eller

betvivlas, ty dess antagande är för honom icke en teoretisk

akt, icke ett kunskapsomdöme, utan är en praktisk upplevelse

och har sin grund i hans moraliskt-religiösa karaktär.1)

Enligt hans tidigaste filosofiska uppfattning var vår

kunskapsförmåga så att säga fullt hemmastadd i väsendenas värld.

Men under den empiristiska perioden förklarar han, att “die

ganze Materie von Geistern“ alls icke anginge honom, ty allt,

som hör dit, vore “gänzlich vergebliche Erdichtungenu.

Sådana yttranden äro fällda från rent teoretisk synpunkt. De

betyda, att enligt hans mening vår kunskapsförmåga blott kan

befatta sig med den empiriska världen; de inbillade

kunskaperna om en andevärld äro drömmar. Blott genom tron

kunna vi verkligen få del av en sådan värld. I

Inaugural-dissertationen finna vi en tredje fas i utvecklingen. Under

det att vår sinnliga kunskap är inskränkt till företeelsernas

värld, få vi genom vårt förstånd kunskap om en värld av

ting i sig. På denna ståndpunkt är det tydligen fullt

begripligt och riktigt att såsom Kant sluta från företeelsernas existens

till existensen av de ting, som förete sig.

Men huru ställer sig saken på Kr. d. r. V:s ståndpunkt?

Är här samma slutledning lika begriplig och, vad mera är,

lika berättigad d. v. s. i överensstämmelse med den kritiska

ståndpunktens principer? I själva verket är Kants ställning

till frågan icke entydig eller konsekvent inom de olika

partierna av det grundläggande kritiska huvudverket. Därför blir

problemet synnerligen invecklat. Den transscendentala

estetiken synes tydligen ha det resultatet, att vi måste antaga

ting i sig. Vad vi åskåda i rum och tid är icke tingen själva

utan deras företeelser. Och i detta ligger såsom förutsättning

existensen av ting i sig. Estetiken är emellertid i det hela en

reproduktion av inauguraldissertationen och arbetar således

med förkritiska problemställningar.2) Det är först analytiken,

som tränger fram till de transscendentala synpunkterna och

x) P. Menzer: Der Entwicklungsgang der Kantischen Ethik in den

Jahren 1760 bis 1785. Kantstudien II, 290 ff. III, 45 ff.

2) E. Cassirer: Das Erkenntnisproblem II, 598 f.141

framtvingar en korrektur av de först vunna resultaten. Därför

föreligger det brytning mellan olika ståndpunkter inom Kr. d. r. V.

Innan ännu föremålets begrepp blivit i logiken kritiskt

analyserat, kan det finnas god grund för indelningen av alla

föremål i sådana, som höra till sinnevärlden, och sådana,

som höra till en förståndsvärld. Då kunde man, såsom Kant

säger, tänka sig, att det genom estetiken inskränkta begreppet

om företeelser redan av sig självt skulle ge vid handen

nou-menens objektiva realitet och således berättiga indelningen

av föremålen i fenomen och noumen. Ty om nämligen

sinnena framställa för oss något, såsom det företer sig, så måste

detta något i sig självt vara ett ting, och vi måste sålunda

äga en kunskap, som är fri från sinnlighet och som ensam

har objektiv realitet. I så fall finnes det utom det

empiriska bruket av kategorierna även ett rent och ändock

objektivt giltigt bruk av dem.

Helt annorlunda måste man dock se problemet, sedan väl

den transscendentala analytiken fullgjort sitt kritiska värv.

Visserligen hänföra vi alla våra föreställningar på ett objekt.

Detta gäller på alla ståndpunkter. Men vad är detta objekt?

Vi kunna icke hänföra föreställningarna på företeelserna såsom

de “föremåD, som garantera objektiviteten, ty företeelserna

äro själva intet annat än föreställningar, som fordra ett objekt.

Den sinnliga åskådningen riktar sig på ett föremål, om vilket

vi dock ingenting annat kunna veta, än att i detsamma tänkes

apperceptionens enhet såsom korrelat till enheten av den

sinnliga mångfalden. Detta objekt är det s. k.

transscendentala objektet. Det är således icke något föremål i kunskapen,

utan är förutsättning för all kunskap och därmed för alla

kunskapsföremål. I detsamma tänkes således intet innehåll

i eller för kunskapen. Kant betecknar det såsom

funktionsenheten vid sammanfattningen av den sinnliga mångfalden,

och det låter sig därför på intet sätt lösgöras från denna

mångfald och ställas utom eller såsom självständig realitet

mot densamma. Resultatet blir alltså, att vi genom

kategorierna omöjligen kunna föreställa oss ett föremål, som vore

givet ensamt för förståndet, och att vi således icke genom

någon kunskapsform kunna fatta noumena.142

Därmed synes böra följa, att Kant även på den kritiska

ståndpunkten liksom förr på den empiristiska, såsom den

framträder i “Träume eines Geistersehers“, resolut skulle vända

sig bort från det spekulativa förnuftets blotta dikter, när det

gäller det osinnliga, samt endast i tron söka det adekvata

organet för korrespondensen med den intelligibla världen.

En sådan vändning från vetandet till tron finna vi också

mycket riktigt. I företalet till 2:dra upplagan av Kr. d. r. V.

skildrar Kant sina avsikter och betydelsen av de distinktioner

han gör.

Det spekulativa förnuftet måste berövas sina förmätna

anspråk på transscendenta kunskaper. För att nå sådana

skulle förnuftet nödgas betjäna sig av grundsatser, som i själva

verket blott gälla för föremål i en möjlig erfarenhet, och som

därför, när de ändock användas på det, som icke är eller kan

vara erfarenhetsföremål, städse förvandla detta i företeelse

och därigenom omöjliggöra varje utvidgning i praktiskt

avseende av det rena förnuftet. “Jag måste alltså“, säger Kant,

“upphäva vetandet för att få plats för tron“.

Men den kritiska filosofiens ställning är därmed icke klar.

Visserligen är dess ståndpunkt tydligen den, att övertygelsen

om en värld av översinnliga föremål har sin självständiga

grund i moralen och den religiösa tron, och att det teoretiska

vetandet varken kan stödja eller upphäva antagandet av denna

värld. Men här finnes en logisk och kunskapsteoretisk

svårighet, som man icke kan komma förbi. “Att det gives

översinnliga föremål“ är även såsom moralisk övertygelse eller

tro till formen ett omdöme, som gör anspråk på sanning,

och är alltså trots allt en teori. Därför säger Kant också i Kritik

der praktischen Vemunft, att det rena förnuftets teoretiska

kunskap “allerdings einen Zuwachs bekommt“, men som blott

består däri, att de för förnuftet eljest problematiska (blott

tänkbara) begreppen nu assertoriskt förklaras för sådana, som

äga verkliga objekt, emedan det praktiska förnuftet

oundgängligen behöver dessa objekts existens för sin egen skull. Det

teoretiska förnuftet blir berättigat att förutsätta vissa

obetingade, transscendenta föremål.

Den oförnekliga dualism, som på Kants ståndpunkt finnes143

mellan det teoretiska och det praktiska förnuftet, kan alltså

icke vara ett rent uteslutningsförhållande. I en punkt måste

dessa båda förnuft i alla händelser sammanfalla, nämligen med

avseende på de översinnliga föremålen. Här ger, kan man säga,

det praktiska förnuftet innehållet och det teoretiska formen.1)

Men då kan man icke stanna vid den uppfattningen, att det

teoretiska förnuftet är inskränkt till den sinnliga erfarenheten,

ty begreppen Gud, frihet och odödlighet äro tankar, som

fordra att bli bejakade d. v. s. att bli erkända såsom

objektiva, ehuru de gälla transscendenta föremål. Må vara att i

detta icke ligger någon egentlig utvidgning av kunskapen om

givna översinnliga föremål, däri ligger dock en utvidgning av

det teoretiska förnuftet och av dess kunskap med avseende

på det översinnliga överhuvud, “so fern sie genöthigt wurde,

dass es solche Gegenstände gebe, einzuräumen, ohne sie doch

näher bestimmen“. Det är en utvidgning av det teoretiska

förnuftet icke för kunskapens skull utan i praktisk avsikt för

att kunna förverkliga det rena praktiska förnuftets objekt.

Jag har här berört en särdeles svår och betydelsefull punkt

i den Kantska filosofien, nämligen frågan om de praktiska

postulatens betydelse och logiska rätt inom filosofien och

därmed problemet om det praktiska förnuftets primat. Här

kommer jag närmast att endast från den synpunkten ingå

på problemet, att jag uppkastar den frågan, huru den

användning av kategorierna, som är nödvändig för att överhuvud

kunna tänka transscendenta föremål, kan stå tillsammans med

Kants logiska kategorilära. Den praktiska filosofien måste

såsom filosofi förutsätta, att det åtminstone icke är en

motsägelse att utsträcka kategoriernas användning till noumena.

Att visa berättigandet av en sådan utsträckning är en logisk

och kunskapsteoretisk uppgift, som således tillkommer den

transscendentala analytiken.

För att kunna trots alla svårigheter, som ligga i det av

honom bildade begreppet om objektivitet, lösa uppgiften,

uppställer Kant en distinktion mellan noumena i positiv och *)

*) Vi skola sedan se, att Kant åtminstone hänvisat på ett annat och

djupare sammanhang. In nuce ligger hos Kant tanken, att det teoretiska

förnuftet i själva sin rot är praktiskt.144

noumena i negativ mening. Denna distinktion beror i sin

ordning på skillnaden mellan kunskap och tanke. Skillnaden

är av principiell betydelse i Kants lära om kunskapen. Att

tänka ett föremål är ännu ej detsamma som att äga kunskap

om ett föremål. Tänka kan jag vad som helst, blott ingen

motsägelse ligger i tankeförsöket. Men för kunskap fordras

tvänne ting: för det första ett begrepp, genom vilket ett

föremål överhuvud tänkes — det är kategorien — och för det

andra åskådningen, genom vilken ett föremål gives. För att

antaga ett noumenon i positiv mening skulle fordras en annan

åskådning än vår sinnliga. Rum och tid äro uteslutande

betingelser för ting i erfarenheten och äro således “nur in den

Sinnen und haben ausser ihnen keine Wirklichkeit.“

Kategorierna sakna visserligen denna inskränkning och sträcka sig

till föremål för en åskådning överhuvud, blott den är sinnlig

och icke intellektuell. Men denna kategoriernas utsträckning

utöver vår sinnliga åskådning hjälper oss alls icke, ty för

det första innehålla kategorierna intet annat än den

syntetiska enheten och denna kan användas blott på vår givna

åskådning, och för det andra är det just en icke-sinnlig, en

intellektuell åskådning, som skulle erfordras för noumenon

i positiv mening.

En intellektuell åskådning är emellertid något, som ligger

totalt utanför vår uppfattningsförmåga. Därför säger Kant,

att förståndsväsen visserligen korrespondera mot

sinneväsendena, och att det visserligen kan givas förståndsväsen, till

vilka vår sinnliga åskådningsförmåga inte alls har någon

relation, men våra förståndsbegrepp, såsom hlotta tankeformer

för vår sinnliga åskådning, kunna icke på minsta vis

användas på dem. “Was also von uns Noumenon genannt wird,

muss als ein solches nur in negativer Bedeutung verstanden

werden.“

Frågan, huruvida det verkligen icke på Kants ståndpunkt

innebär en motsägelse att tänka noumenon “in negativer

Be-deutung“ såsom ett ting, såvitt det icke är objekt för vår

sinnliga åskådning, den frågan är dock icke avgjord genom

präglandet av en ny term. Detta visar sig förövrigt redan

därigenom, att Kant ej är enig med sig själv. Ty å ena sidan145

säger Kant, att begreppet om ett nuomenon “d. v. s. ett ting,

som skall tänkas icke såsom ett sinnligt ting utan såsom ett

ting i sig (blott och bart genom det rena förståndet), alls icke

är motsägande, ty man kan dock icke om sinnligheten påstå,

att den är den enda möjliga åskådningsarten.“ Men å andra

sidan förklarar han uttryckligen, “att föreställningen om ett

föremål såsom ting överhuvud icke blott är otillräcklig, utan

att den utan sinnlig bestämning och oberoende av empirisk

betingelse är i sig själv motsägande (in sich selbst

widerstrei-tendy. Man måste alltså antingen abstrahera från varje

föremål — såsom i logiken — eller, om man antager ett föremål,

tänka det under den sinnliga åskådningens betingelser. Det

intelligibla skulle alltså fordra en särskild åskådning, som vi

icke ha, och är således i brist på en sådan särskild

åskådning för oss ingenting.

Då det alls icke är fråga om, huruvida den sinnliga

åskådningen är den enda möjliga, utan endast och allenast om,

huruvida begreppet om ett ting, som icke är objekt för vår

sinnliga åskådning, är tänkbart, så är det ofrånkomligt, att

begreppet nuomenon innebär motsägelse, naturligtvis icke

med hänsyn till de bestämningar den sinnliga åskådningen har,

utan med avseende på de predikat, som Kant tilldelat

kategorierna. Dessa förlora nämligen, där ingen tidsenhet

anträffas, all betydelse, ty “sie dienen gleichsam nur

Erschein-ungen zu buchstabiren, um sie als Erfahrung lesen zu können“.

Följaktligen kan nuomenon alls icke beteckna ett föremål,

“ett ting“, utan nuomenon är begreppet om en uppgift.

Tänkandet är, säger Kant, visserligen icke någon produkt av

sinnena och är icke inskränkt av dem, men det har därför ingen

“ren“ användning, emedan det för sig själv saknar objekt.

Man kan därför icke kalla nuomenon för ett objekt för en

osinnlig uppfattning, ty den bestämningen skulle betyda det

problematiska begreppet om ett föremål för en helt annan åskådning

och ett helt annat förstånd än vårt, som således självt är ett

problem. Begreppet om ett nuomenon är alltså icke begreppet om

ett objekt, utan den med inskränkningen av vår sinnlighet

oundvikligt sammanhängande uppgiften att finna, huruvida det skulle

finnas föremål helt fria från åskådningens betingelser.

10—211185. Skrifter.146

I denna karaktäristik av nuomenbegreppet synes mig

beteckningen av detsamma såsom uppgift vara det

betydelsefulla. I detta ligger ett nytt logiskt förvärv av utomordentligt

stor betydelse. Däremot är bestämmandet av denna uppgifts

innehåll — “ob es nicht von jener ihrer Anschauung ganz

entbundene Gegenstände geben möge“ — icke lyckligt. Det

står icke i överensstämmelse med den ståndpunkt Kant intar

till frågan om dessa “Gegenstände14. Och det är överhuvud

icke en verkligt transscendental och kritisk formulering av

problemet utan ger uttryck för synpunkter, giltiga på den

realistiska ståndpunkten, vilken ju lyckligen skulle kunna

övervinnas genom det stränga fasthållandet vid begreppet om

noumenon såsom begreppet om en uppgift. Yad det förra

beträffar, har jag redan ovan framställt, att det alls icke är

något problem för Kant, huruvida det gives en osinnlig

värld. Problemet är blott, om och huru den kan tänkas,

eller rättare blott, huru den kan tänkas, ty vissheten, att

den osinnliga världen existerar, äger ju redan omdömets eller

tankens form. Därför kan man icke heller säga, att

problemet gäller en med inskränkningen av vår sinnlighet blott

sammanhängande uppgift, utan noumenbegreppet är just

begreppet om vår sinnlighets inskränkning. “Der Begriff eines

Noumenon ist also bloss ein Grenzbegriff, um die Anmassung

der Sinnlichkeit einzuschränken, und also nur von negativem

Gebrauche.“ Noumenbegreppet är sålunda intet begrepp om

en transscendent realitet, utan det är ett kunskapsteoretiskt

begrepp om en fordran. Det är en för det teoretiska

förståndet transscendent fordran, som således aldrig kan

uttryckas i objektiva (d. v. s. alltid empiriskt betingade) begrepp

utan blott erkännas d. v. s. den är såsom objekt det

trans-scendentala (i motsats till såväl det transscendenta som det

immanenta) föremålet.

Förståndet, säger Kant, begränsar alltså sinnligheten utan

att därför kunna utvidga sitt eget fält, och i det att

förståndet varnar sinnligheten för att söka rikta sig på ting i sig,

enär den blott kan fatta företeelser, så tänker det sig ett

föremål i sig men blott såsom transcendentalt objekt. Frågan

är nu, huru man skall kunna tänka sig denna förståndets147

begränsande funktion. Vid besvarandet av den frågan är jag

framme vid tankar, som äro avgörande för uppfattningen av

den Kantska filosofien. Men icke blott detta, utan dessa

tankar, sammanpressade, som de äro i noumenbegreppet, ha

genom själva den spänning, som häri ligger, så att säga samlat

den energi, som vid lösningen drivit fram den efterföljande

storartade filosofiska produktionen.

Kan man tänka sig, att det transscendentala föremålet och

kategorierna såsom de olika syntetiska enheter, genom vilka

en empirisk mångfald sammanfattas i begreppet om föremål,

kunna såsom rent teoretiska funktioner utöva denna

begränsande verksamhet? Eller är det så, att fordran på

begränsning, som kommer till medvetande i noumenbegreppet,

betingas av ett för det teoretiska förståndet självständigt och

transscendent värde, som blott erkännes i noumenbegreppet

utan att därmed på något vis vara närmare bestämt?

Ur rent teoretisk synpunkt är det transscendentala objektet

intet annat än det kunskapsteoretiska korrelatet till

apper-ceptionens rena syntetiska enhet eller alla omdömens logiska

form. Kategorierna äro enheterna i de synteser, genom vilka

en given åskådnings mångfald sammanfattas i begreppet om

ett objekt. Någon annan funktion har icke förståndet än att

i omdömen utföra syntesen av en given sinnlig mångfald.

Men då kan tydligen icke förståndet självt genom en rent

teoretisk funktion begränsa den sinnliga erfarenhetskunskapen.

Begränsningen förutsätter ovillkorligen icke blott tomma

funktions/ormer utan funktioner med ett innehåll, som är

oberoende av den sinnliga mångfalden. Med andra ord, det

ligger i själva begreppet begränsning av sinnligheten

antagandet av ett ur en transscendent värld hämtat positivt

innehåll.1) Begränsning kan icke ske genom förståndets rena

former och det transscendentala objektet.

Belysande för Kants uppfattning är ett resonemang i

Pro-legomena. Kant uppkastar frågan, huru förnuftet, som omfattar

b Att detta positiva innehåll icke kan enligt Kants begrepp om det

teoretiska vara föremål för kunskap är givet men visar just, att Kants

kunskapsbegrepp var för trångt.148

både fenomen och noumen, bär sig åt för att begränsa

förståndet i dess förhållande till de bägge områdena.

“Erfarenheten, som innehåller allt som tillhör sinnevärlden,

begränsar sig icke själv; den går alltid från ett betingat till ett

annat betingat. Det, som skall begränsa erfarenheten, måste

ligga helt och hållet utom henne, och detta är de rena

för-ståndsväsendenas område. Men detta är för oss ett tomt

rum, såvitt det gäller bestämmandet av dessa förståndsväsens

natur, och så tillvida kunna vi, om man avser ett

användande av dogmatiskt bestämda begrepp, icke komma över

den möjliga erfarenhetens område. Men då en gräns själv

är något positivt, som både hör till det, som är innanför,

och till det, som är utanför det begränsade gebitet, så

föreligger dock här en verkligt positiv kunskap, av vilken

förnuftet blott därigenom blir delaktig, att det vidgar sig till

denna gräns utan att dock försöka gå utanför gränsen,

emedan det där finner ett tomt rum, i vilket väl kan

tänkas tings former men inga tirlg. Erfarenhetsfältets

begränsning genom något, som eljest är förnuftet obekant, är dock

en kunskap, som blir på denna ståndpunkt för förnuftet

övrig, så att det varken är inneslutet inom sinnevärlden ej

heller kan svärma utanför densamma. Det är en kunskap

om gränsen, alltså inskränkt till förhållandet mellan det, som

är utanför gränsen, och det, som är innanför detsamma. “

Hela detta resonemang vilar på den förutsättningen, att

det gives en positiv, i sig själv vilande värld av väsen, till

gränsen av vilken den mänskliga intelligensen kan och måste

gå. Det är en transscendent värld för det teoretiska förnuftet,

som dock i sina transscendentala former hänvisar på denna

värld. Noumenbegreppet uttrycker begreppet om ett

obetingat värde, ett ändamål, som är oberoende av den sinnliga

erfarenheten. “Der Begriff einer Verstandeswelt“, säger Kant

i Grundlegung zur Metaphysik der Sitten, “ist also nur ein

Standpunkt, den die Yernunft sich genöthigt sieht, ausser den

Erscheinungen zu nehmen, um sich selbst als praktisch zu

denken, welches, wenn die Einflusse der Sinnlichkeit fur den

Menschen bestimmend wären, nicht möglich sein wurde,

welches aber doch nothwendig ist, wofern ihm nicht das149

Bewusstsein seiner selbst als Intelligenz, mithin als vernunftige

und durch Vernunft thätige d. i. wirkende Ursache

abgespro-chen werden soll.“

Men detta betyder en egendomlig cirkel. Förnuftet måste

för att tänka sig såsom praktiskt konstruera begreppet om

en noumenvärld, men begreppet om en noumenvärld kan

blott tänkas genom medvetandet om det praktiska, en

obetingad fordran. I själva verket kan Kr. d. r. Y. ej komma

längre än till uppgiftens rent formella konstruktion utan att

kunna lösa det problem, som ligger däri, och utan att kunna

frigöra sig från motsägelser. Kritiken av det praktiska

förnuftet först kan visa all kunskaps yttersta grund och mening

samt den empiriska (teoretiska) kunskapens begränsning.

Noumenvärlden är nämligen icke ett system av tomma och

indifferenta logiska former, som kunna användas på och gälla

om vilket innehåll som helst, utan noumenvärlden är en

värld av väsen och ändamål. Denna värld kan icke vara

föremål för empirisk kunskap. Den fattas blott i det

moraliska medvetandet.

Noumenvärlden är förutsättning för allt empiriskt

för-ståndsbruk, ty utan att ytterst hänföras på denna ägde det

ingen giltighet och utan idén om denna värld fanns intet

systematiskt sammanhang, men den är icke föremål för

kunskap, och kan således icke teoretiskt bevisas. Det obetingade

är för den empiriska kunskapen av regulativ betydelse.

Begreppen om det obetingade äro idéer, som äro

transscenden-tala, men de bli dialektiska d. v. s. upplösas i motsägelser,

om de behandlas såsom kunskaper om verkligheter.

Teoretiskt är således noumenet ett begrepp, icke ett

föremål (eller ting), och det är begrepp om en fordran, icke

begrepp om en verklighet. Denna fordran innebär det

teoretiska förståndets sammanhang med och begränsning genom

det praktiska förnuftet. Man kan säga, att Kant i detta

begrepp formulerat det teoretiska förståndets självkännedom

och därmed även hänvisat på ett sanningsbegrepp, som spränger

det, från vilket Kr. d. r. Y. har utgått. Detta är så att

förstå, att det teoretiska d. v. s. verklighetskunskapens eller

rättare naturkunskapens sanningsbegrepp förvandlas från alt150

gälla för all kunskap till att gälla för blott en del. Det

upp-häves i Hegelsk mening, så att det blir moment i ett

universellare och djupare sanningsbegrepp. Det är detta

sanningsbegrepp, som noumenbegreppet förbereder. I det ligger,

att man måste fatta all kunskap och all sanning såsom

ägande sin grund i det praktiska, varför endast den praktiska

filosofien kan ge klarhet även över kunskapen. Därför är

heller icke Kritik der praktischen Vernunft ett löst påhäng

till det teoretiska förnuftets kritik, icke ett den åldrande

Kants avfall från andan i Kritik der reinen Vernunft, utan

“den innehåller“, såsom Windelband säger, “utvecklingen av

den tanken, utan vilken den Kantska kunskapsteoriens

höjdpunkt, läran om tinget i sig, skulle vara den mest

förvirrade och dåraktiga fantasi, som någonsin gjort sig bred inom

filosofien. “

Det kunskapsteoretiska begreppet om noumenon

representerar det omdömet, att grunden eller “objektet“ för alla

företeelser icke kan vara en transscendent, osinnlig verklighet

och att ingen (teoretisk) kunskap kan innehålla detta objekt.

Således kan ej heller någon spekulativ metafysik lägga

grunden för etiken genom att till äventyrs uppvisa det obetingade,

som är etikens föremål. Det obetingade kan icke vara

objekt för vårt empiriska och diskursiva förstånd utan endast

för ett intuitivt förnuft, om vilket vi dock icke kunna göra

oss några som helst föreställningar. Det spekulativa

förnuftet bildar sig visserligen med nödvändighet idéer om det

obetingade, men dessa transscendentala idéer ha regulativ,

aldrig konstitutiv betydelse. De äro nödvändiga för att leda

förståndet mot målet: alla kunskapers systematiska enhet

och fullständighet. Detta mål är ett ideal, men ett ideal vars

giltighet är förutsättning för att åt även det empiriska

för-ståndsbruket ge betydelse av objektiv kunskap samt att åt

detsamma förvärva systematiskt sammanhang. Utan de

transscendentala idéerna finnes ingen sammanhängande kunskap,

ingen systematisk naturenhet. Idéen om ett systematiskt,

ändamålsenligt sammanhang i våra kunskaper är oskiljaktigt

förbunden med vårt förnuft, och den är för oss lagstiftande.

Vi tänka oss ett mot denna idé korresponderande lagstiftande151

förnuft, en intellectus archetypus. Men detta förnuft är självt

ett ideal, icke en översinnlig verklighet. Det är det

kunskapsteoretiska begreppet om ett absolut högsta ändamål för

vårt förståndsbruk. I detta ligger, att allt förståndsbruk

ytterst har sin mening i det moraliska livet. Därför kan

den transscendentala stegringen av vår förståndskunskap

“nicht die Ursache, sondern bloss die Wirkung von der

praktischen Zweckmässigkeit sein, die uns die reine Vernunft

auferlegt.“

Etiken kan sålunda aldrig bygga på en spekulativ

metafysik1) eller överhuvud på kunskapen om verkligheten,

denna kunskap må vara empirisk naturvetenskap eller

överem-pirisk spekulation. Etiken måste äga en absolut självständig

utgångspunkt i medvetandet om en obetingad fordran. Denna

fordran är ett översinnligt faktum, plikten. Men plikten är

ett faktum för den praktiska människan, för moralfilosofen

är detta faktum dock ett problem. Det måste erkännas i ett

omdöme, vilket gör anspråk på att vara sant, således

kunskap. Därav kommer nödvändigheten av noumenbegreppet.

Undersökningen av detta begrepp lämnade såsom resultat å

ena sidan, att den teoretiska d. v. s. naturkunskapen (för

Kant är natur = verklighet) icke når det obetingade, å den

andra sidan, att denna begränsning av kunskapen förutsätter

det positivt praktiskt obetingade för att äga mening och

betydelse, ty det är det obetingade, som ställer fordran på begräns-

b Därför är Schopenhauers påstående, att i filosofien måste “das

ethische Fundament, welches es auch sei, selbst wieder seinen

Anhalts-punkt und seine Stiitze haben an irgend einer Metaphysik d. h. an der

gegebenen Erklärung der Welt und des Daseyns uberhaupt“ i uppenbar

strid med den kritiska grundtanken hos Kant, hos vilken S. söker stöd

för sin mening. Endast skenbart och genom vantolkning av Kants ord

kunna dessa ge det sökta stödet. När Kant i Grundlegung zur

Metaphysik der Sitten säger, att den sedliga lagen i sin renhet och äkthet

icke kan sökas annorstädes än i en ren filosofi, och fortsätter “also

muss diese (Metaphysik) vorangehen, und ohne sie kann es iiberall

keine Moralphilosophie geben", så avser han icke metafysik i

Schopenhauers mening, vilket väl icke torde förnekas av någon, som känner

Kants språkbruk och utan förutfattade meningar läser företalet till

Grundlegung.152

ning av naturkunskapen. Men då Kants kunskapsbegrepp är

naturvetenskapens, så blir följden, att den utvidgning av det

teoretiska förnuftet och av dess kunskap i anseende till det

översinnliga överhuvud, som måste ske för att kunna fatta

de moraliska föremålen, den blir en teoretisk inkonsekvens.

Om detta var Kant också medveten. Kr. d. r. V. var från

början avsedd att vara den tillräckliga kritiska

grundläggningen av all filosofi, således även av moralfilosofien. Men

det blev klart för Kant, att så som kunskapen om det

obetingade måste te sig på Kr. d. r. V:s ståndpunkt, kunde det

dock icke vara annat än en gåta, “wie man dem

ubersinn-lichen Gebrauche der Kategorien in der Spekulation

objec-tive Realität absprechen und ihnen doch in Ansehung der

Objecte der reinen praktischen Vernunft diese Realität

zugeste-hen könne; denn vorher muss dieses nothwendig

inconse-quent aussehen, so lange man einen solchen praktischen

Ge-brauch nur dem Namen nach kennt“. Så kommo även

Grund-legung zur Metaphysik der Sitten och Kritik der praktischen

Vernunft till för att lösa återstående kritiska problem. Men

ett verkligt upphävande av den sagda inkonsekvensen är icke

möjligt utan att både vidga och fördjupa själva

kunskapsbegreppet. Ett nytt sanningsbegrepp, ett verkligt kritiskt

sanningsbegrepp fordras av den konsekventa utvecklingen av

Kants tänkande. Själv kommer han icke fram till principiell

klarhet. Därför blir förhållandet mellan Kr. d. r. V. och

Kr. d. pr. V. oklart och likaså uppfattningen av

förhållandet mellan det teoretiska och det praktiska förnuftet, vilken

uppfattning hos Kant trots allt blir inkonsekvent.

Det, som för Kant omöjliggjorde ett rent och fullständigt

genomförande av den kritiska synpunkten på all kunskap

och som gjorde, att de subtila undersökningarna av

noumen-begreppet blevo behäftade med en outrotlig inkonsekvens, är

dels den rest av oövervunnen Platonsk begreppsrealism, som

Kr. d. r. V. övertager från Inauguraldissertationen, dels den

metodologiska naturalism, som bestämmer hans

kunskapsbegrepp. Kant orienterar sig vid lösningen av

kunskapsproblemet på matematik och naturvetenskap. Teori är för

honom verklighetens uppfattning i naturbegrepp och dess153

förklaring enligt naturlagar. All teori är således

generaliserande begreppsbildning och verklighetskunskap. Dess sanning

och objektiva giltighet ligga i att omdömena innehålla det

nödvändiga och allmängiltiga i erfarenheten eller det lika

och gemensamma hos de empiriska tingen. Omdömena rätta

sig efter betingelserna för verklighetens uppfattning såsom

natur. Men om kunskap betyder detta och ingenting annat,

så kan kunskapen givetvis aldrig sträcka sig till den

intelli-gibla värld, om vars existens Kant såsom moraliskt-religiös

människa var fast och obetingat förvissad. Det uppstår en

dualism mellan det teoretiska och det praktiska förnuftet.

Men dessa äro dock ej oberoende av varandra och de äro

ej koordinerade. Ytterst beror även det teoretiska förnuftet

av ett praktiskt intresse, bestämmes av ett ändamål, men icke

ett isolerat ändamål utan av en totalitet, ett ändamålens rike.

Därför postulerar förnuftet såsom praktiskt förnuft

erkännandet av ej blott det obetingades existens utan även

betingelserna för dess inverkan på verkligheten. I detta möter

oss Kants berömda lära om det praktiska förnuftets primat.

Den ofantliga betydelse denna lära har för kritisk filosofi

framträder dock endast klart, om den blir logiskt och

kunskapsteoretiskt fullt genomarbetad. Detta har icke kunnat göras

av Kant. Det praktiska förnuftets postulat äro satser, som

nödvändigt gälla ur praktisk synpunkt. De utvidga icke den

spekulativa kunskapen men giva dock det spekulativa

förnuftets idéer i allmänhet genom förhållandet till det

praktiska objektiv realitet och berättiga förnuftet att använda

begrepp, vars giltighet det eljest ej skulle tilltro sig att kräva.

Men på grund av den förut omnämnda kvarlevan av

plato-nism och naturalism i själva kunskapsbegreppet kan det icke

undvikas, att detta måste te sig som metafysik i dogmatisk

mening. Kant synes blott ha gått en omväg över moralen

för att komma dit.

Och dock är detta icke den innersta och verkligt kritiska

betydelsen av den nya läran. Det religiöst-moraliska i sin

rena självständighet är det, som söker ny filosofisk förklaring

och begrundning av egna adekvata kunskapsformer, icke en

gammal metafysik, som skall få nya stöd. Men de moral-154

filosofiska begreppen sakna fasthet och otvetydighet. Vad

som hör till det rena förnuftet såsom praktiskt hålles icke

isär från vad som är kunskap om, alltså teori om detta förnuft.

Moral betyder både moraliskt liv och moralfilosofi. Kant

utgår från att plikten är ett översinnligt faktum och då måste

han även antaga, att betingelserna för dess objektiva

giltighet äga objektiv realitet. Men de begrepp, som

moralfilosofen gör sig för att förstå eller förklara denna objektiva

giltighet, kunna endast genom okritisk hypostasering och

förväxling förutsättas äga obetingad giltighet med karaktären av

omedelbar objektiv realitet. Det fattas här en analys av vad

objektiv realitet betyder, när detta begrepp användes om

moraliska förhållanden. Göres icke här en kritisk analys utan

man rör sig med de bestämningar och synpunkter, som gälla

om den teoretiska d. v. s. verklighetskunskapen, så faller man

åter tillbaka på den förkritiska ståndpunkten.

Kant låter i själva verket det praktiska förnuftet

dekretera en teori. I Kritik der praktischen Vernunft säger han:

“Allein wenn reine Vernunft fur sich praktisch sein kann

und es wirklich ist, wie das Bewusstsein des moralischen

Gesetzes es ausweiset, so ist es doch immer nur eine und

dieselbe Vernunft, die, es sei in theoretischer oder

prak-tischer Absicht, nach Principien a priori urtheilt, und da ist

es klar, dass, wenn ihr Vermögen in der ersteren gleich nicht

zulangt, gewisse Sätze behauptend festzusetzen, indessen dass

sie ihr auch eben nicht widersprechen, eben diese Sätze, so

bald sie unabtrennlich zum praktischen Interesse der reinen

Vernunft gehören, zwar als ein ihr fremdes Angebot, das

nicht auf ihrem Boden erwachsen, aber doch hinreichend

beglaubigt ist, annehmen und sie mit allem, was sie als

spe-culative Vernunft in ihren Macht hat, zu vergleichen und zu

verknupfen suchen musse. “

Det kan icke nekas, att Kant genom en sådan

framställning uttalat tankar, som icke utan skäl kunna åberopas av

våra dagars pragmatister. Dessa moderna filosofer bygga

ju visserligen icke direkt på Kant, men de anse sig dock ha

utvecklat de riktiga konsekvenserna av Kants lära om det

praktiska förnuftets primat. Pragmatismen uppfattar emel-155

lertid betydelsen av detta primat så, att grunden till de

teoretiska formernas giltighet tankes ligga icke i en obetingad

fordran utan i den ändamålsenlighet, dessa kunna ha för de

empiriska människornas liv. De äro således former, giltiga

icke för ett omdömande subjekt överhuvud utan för släktet,

alltså instrument för de empiriska människorna vid

tillgodoseendet av livsbehoven. Men detta är icke konsekvenser av

Kants verkliga mening utan dess enkla upphävande.

Pragmatismen är ingenting annat än psykologism. Dess försök

att genom psykologiskt-genetiska begrepp lösa de logiska

problemen visar, att den saknar blick för den ur kritisk

synpunkt avgörande skillnaden mellan quæstio juris och quæstio

facti. Den sätter nämligen såsom postulerandets rättsgrund

icke det rena praktiska förnuftets överempiriska fordran, som

erfares i pliktmedvetandet (das moralische Gesetz gleichsam

ein Factum der reinen Vernunft), utan nyttan för de

empiriska människorna. Dess problem är egentligen förklaring

av de teoretiska kategoriernas uppkomst och fortbestånd genom

att betrakta dem såsom nyttiga eller biologiskt

ändamålsenliga, varvid genom ett sofistiskt felslut vara eller existens får

betyda giltighet. Denna förväxling av verklighet och

giltighet är karaktäristisk för psykologismen.

Det är emellertid uppenbart, att det kunskapsteoretiska

problemet om kunskapsformernas giltighet så mycket mindre

kan lösas genom någon onto- och fylogenetisk betraktelse,

som utvecklingen måste tänkas såsom en realitet inom en

värld, vars existens förutsättes för utvecklingen av dessa

former. Alla de omdömen, som bejaka denna värld med dess

lagar, måste vara sanna oberoende av all “utveckling44, och

således måste även alla de kategorier, som äro omdömenas

logiska former, äga av verkligheten och utvecklingen

oberoende giltighet, ty de förutsättas, då man bejakar

utvecklingen. Man kan överhuvud icke lösa ett enda logiskt och

kunskapsteoretiskt problem och således icke ett enda i

egentlig mening filosofiskt problem utan att strängt isärhålla

begreppen psykisk verklighet och logisk giltighet, vara och värde.

Kants lära om det praktiska förnuftets primat är till sin

innersta mening en kritisk moralism. Den ger oss uppslaget156

till en ny uppfattning av sanningens betydelse och

intelligensens förhållande till sanningen. Sanning är något, som

tillhör intelligensen icke såsom åskådande eller blott

föreställande utan såsom viljande. Sanning är plikt. Det är hos

Fichte, icke hos pragmatisterna vi ha att söka den

konsekventa utvecklingen av Kants tankar. Pragmatismen är

däremot naturalism och en maskerad intellektualism. Den utgår

från en falsk koordination mellan intelligens och vilja, vetande

och tro, varigenom det icke kan undgås att den

grundläggande verklighetsuppfattningen, från vilken all förklaring

utgår, ter sig såsom spegling i intelligensen av en objektiv värld,

inom vilken vissa “objektiva* förhållanden, de biologiska,

skola förklara giltigheten d. v. s. nyttan av sanna begrepp.

Pragmatismen utmynnar i sofistik och agnosticism och

har sin stora betydelse genom att därigenom bringa till

medvetande nödvändigheten av att det kritiska sanningsbegreppet

befrias från alla rester av dogmatisk realism och naturalism.

Det är nämligen oförnekligt, att hos Kant verkligen finnas

tankemoment, som ensidigt och fullt utvecklade leda till

pragmatism.

Man måste göra klart för sig, att naturvetenskap och

verklighetsuppfattning icke är detsamma, att tvärtom

naturforklaringen blott är en av de metoder, som den mänskliga

intelligensen utbildar för att förstå verkligheten. Vi måste även

göra klart för oss, att all kunskap är erkännandet av ett värde

och att på den grund intelligensen är till sitt väsen vilja och

handling. Fichte har bestämt intagit den ståndpunkten.

Prägnant resumerar Heinrich Rickert Fichtes mening så:

“Ohne den Willen zur Uberzeugung ist nichts fur mich wahr

und gewiss. Jedes Urtheil, das auf Wahrheit Anspruch

er-hebt, setzt also den Willen zur Wahrheit als letzten Grund

der Gewissheit voraus. Ein sittliches Wollen im weitesten

Sinne, ein Wollen, das ein Sollen anerkennt, ist die Basis

nicht nur fur den sittlichen sondern auch fur den

theore-tischen, denkenden Menschen.*1)

I noumenbegreppet ligger den, för Kant visserligen olös-

b H. Rickert: Fichtes Atheismusstreit nnd die kritische Philosophie s. 9.157

liga, uppgiften att komma fram till detta sanningsbegrepp.

Det moraliska medvetandets satser skola dock icke vara ett

“fremdes Angebot44, som intelligensen då blott kunde erkänna

genom att uppge sin egen natur. Kunskapsbegreppet måste

så förvandlas och vidgas, att praktisk kunskap och teoretisk

kunskap icke stå som tvenne isolerade betraktelsesätt, det

ena som det praktiska förnuftets fordran, det andra som

intelligensens objektiva kunskap. Då vore all moralfilosofi en

teoretisk omöjlighet och moraliska omdömen saknade

objektiv mening och giltighet. Ett inflytande från det såsom

absolut självständigt förutsatta moraliska förnuftet, d. v. s. den

rena viljan, på verkligheten vore ett obegripligt under. Ett

sådant inflytande kan postuleras, men då smyger sig på en

omväg åter den dogmatiska metafysiken in i filosofien.

Etikens möjlighet såsom filosofisk vetenskap beror på att

det teoretiska förståndet kan äga objektiv kunskap icke blott

om verkligheten och naturen utan om värden och betydelser.

Sådana betydelse- och värdebegrepp med objektiv giltighet

har ju Kant själv bildat i begreppen om den transscendentala

apperceptionens rena syntetiska enhet, kategorierna, det

transscendentala föremålet, medvetandet överhuvud, lika väl som

i begreppen om plikten och friheten. Intet av dessa begrepp

avse verkligheter utan betydelser och värden. På den

konsekventa utvecklingen av denna egenartade begreppsbildning

beror den kritiska filosofiens framtid och speciellt

möjligheten av en kritisk moralfilosofi.

(Festskrift till Vitalis Norström, Göteborg 1916, s. 211—238.)UR DEN MODERNA LOGISKA KRITIKEN

AV DEN MATEM ATI SK-F Y SIKALISKA

BEGREPPSBILDNINGEN.

“Om ett bevis skulle erfordras för den centrala plats, som

problemet om vetenskapen intager i den samtida filosofien,

skulle man kunna finna det i en enkel titelförteckning på de

verk, som sedan ett tjugotal år äro ägnade åt kritiken av de

olika positiva disciplinernas principer och resultat/4 Dessa ord

äro hämtade ur Dominique Parodis nyligen utkomna

synnerligen intressanta och orienterande arbete La philosophie

contemporaine en France. Ehuruväl Parodi egentligen har

i tankarna fransk filosofi, har hans uttalande giltighet för all

modern filosofisk forskning. Man skulle helt visst finna ett

tämligen samstämmigt resultat, om man genomginge

bokkataloger över modern filosofisk litteratur från Tyskland,

England eller Amerika.

Parodi talar också om det betecknande förhållandet, att

dels personer med från början helt filosofisk bildning vända

sig till studiet av specialvetenskaperna icke blott för att “en

parler avec vraisemblence“, utan för att tillägna sig deras

metoder och fyllas av deras anda, dels facklärda gå till

filosofien för att analysera principerna och pröva värdet av de

egna undersökningarna. Man kan därför med Norström tala

om en naturvetenskapens, och icke blott naturvetenskapens

utan en specialvetenskapens växande självbesinning. Och

filosofien, såvitt den syftar till en världsåskådning, finner det

enda säkra vara icke blott att söka sällskap med

specialvetenskaperna, utan framför allt och som första och oundgäng-159

liga steg att logiskt och kunskapsteoretiskt utforska

vetenskapernas struktur, mening och giltighet.

Logiken har också vunnit en utomordentlig och tidigare

oanad utveckling, uppdagande nya problem och tillämpande

nya metoder. Kant ansåg, såsom bekant, att logiken sedan

äldsta tider haft en vetenskaps säkra gång, vilket framför allt

skulle visa sig däri, att den sedan Aristoteles icke behövt

taga ett enda steg tillbaka men icke heller har kunnat taga

något steg framåt utan efter allt att döma synes vara sluten

och fulländad. En sådan steril fullkomlighet hade lyckligt

nog icke logiken uppnått och den, som blåste nytt liv i de

stelnade logiska formerna, fyllde dem med ny anda och

därigenom sprängde dem var Immanuel Kant själv. Det var

framför allt tvänne stora och betydelsefulla

problemområden, som genom Kant öppnades för den logiska forskningen:

det transscendentala och det metodologiska.

Transscendental-logiken och vetenskapsläran äro efter honom och icke minst

i våra dagar bearbetade med en iver och en framgång, som

väl ingen annan gren av den filosofiska forskningen.

Det finnes en karakteristisk likhet i själva

grunduppfattningen av den vetenskapliga begreppsbildningens förhållande

till verkligheten, dess mening och betydelse hos de moderna

logikerna, vare sig de ursprungligen äro

specialvetenskaps-inän eller filosofer, ehuruväl skiljaktigheterna eljest och med

avseende på sanningsbegreppets innebörd kunna vara

betydande och i sina konsekvenser stegras till diametrala

motsatser.

Genomgående uppfattas vetenskapen icke såsom en

verklighetens avbildning utan såsom en ombildning. Vetenskapen

är icke en kopia, icke en spegling av verkligheten, utan den

är ett medel, ett verktyg för människan att göra

verkligheten möjlig att beherrska för vissa intellektuella eller

praktiska behov och krav. Denna den moderna logikens

grundställning till verkligheten kan negativt karakteriseras såsom

antiintellektualism, ehuru väl man då för att icke göra sig

skyldig till uppenbara vantolkningar måste närmre precisera

termen intellektualism. Riktig torde karakteristiken vara,

om man med Norström anser, att “intellektualismen fattar160

sanningen såsom, finare eller grövre, bild av verkligheten,

alltså såsom en art objektiverande föreställningssätt, sak samma

om det föreställda har empiriskt eller metafysiskt ursprung/4

Ungefär detsamma ligger väl ock i W. James’ ord:

intellek-tualism är tron, att vår själ har att göra med en värld

komplett i sig själv och har att söka upptaga dess innehåll men

saknar makt att ombestämma dess beskaffenhet, ty den är

redan given.

Såsom antiintellektualism kan man då beteckna Bergsons

av romantik påverkade och i mystik utmynnande teorier,

pragmatismen, där romantiken förbinder sig med utilism till

en ingalunda alltid klar bild, men även J. Baldwins pankalism

och Heinrich Bickerts strängt kritiska logik, vilka alls icke

vilja veta av någon det teoretiska tänkandets, det

vetenskapliga intellektets desavouering.

Positivt motsvaras antiintellektualismen av den

uppfattningen, att vetenskapen är en produkt av andens aktivitet,

en uppfattning, som historiskt går tillbaka till Kants kritiska

kunskapslära. Kunskapen är, såsom M. Pradines säger, en

handling och just därför kan den icke betyda en verklighetens

avbildning, “ty varje handling har ett materiel och består i

att modifiera något.“ På liknande sätt uttalar sig en annan,

den kanske mest betydande av moderna franska tänkare,

Octave Hamelin. Man måste fatta tanken såsom en skapande

aktivitet, som på en gång producerar objektet, subjektet och

syntesen av dem.

Häri visar sig även ett uttryck för den dominerande

ställning som frihetsbegreppet intar i modern filosofi.

Frihets-problemet har blivit ett centralproblem i modern filosofisk

forskning, vilket kanske tydligast visar sig inom det franska

tänkandet.

Inom logiken kräver den nya uppfattningen av kunskapens

och vetenskapens betydelse en förändring av den traditionella

logikens begreppslära. Denna förändring består i korthet

uttryckt däri, att det vetenskapliga begreppet icke fattas såsom

en allmänföreställning utan såsom ett helt av omdömen.

Utförligt och med utomordentlig klarhet och precision har

Heinrich Bickert uppvisat, att begreppet har vetenskaplig be-161

tydelse genom att vara en representant för eller en enhet av

omdömen. Men det är ej blott hos Rickert och med honom

förbundna tänkare, som man finner den uppfattningen, att

omdömet är tänkandets grundform. Wundts ståndpunkt är

i det hela den traditionella, ehuru man hos honom finner

det uttalandet, att vi med ett logiskt begrepp mena varje

tankeinnehåll, som kan vinnas ur en logisk tankeakt, ett

omdöme, genom analys därav.

Däremot har redan den engelska logikern Bernard Bosanquet

otvetydigt bestämt förhållandet mellan begrepp och omdöme

på samma sätt som Rickert. “An idea or concept is notan

image, though it may make use of images. It is a habit of

judging with reference to a certain identity.“ “Därför är“,

säger han, “hela frågan om övergången från begrepp till

omdöme meningslös för mig, ty jag tänker begreppet såsom

bestående blott i omdömesakten.“

Såsom ytterligare exempel på den nya logiska

begrepps-läran kan jag anföra Emile Goblot, som i sin Traité de

Logique gör gällande, att omdömet är den medvetna tankens

fundamentala och väsentliga akt samt att begreppet å andra

sidan är blott “un ensemble de jugements virtuels.“

Häri ligger principiellt samma logiska utveckling, som

tagit sig uttryck i uppfattningen av de vetenskapliga begreppen

icke såsom tingbegrepp utan såsom relationsbegrepp, icke

såsom substans- utan såsom funktionsbegrepp, varmed jag

visst icke vill säga, att ting- och substansbegrepp förlorat all

användning i modern vetenskap eller erkännande i modern

logik.

I kritiken av den matematisk-fysikaliska

begreppsbildningen, ja, överhuvud taget i analysen och kritiken av allt

vetenskapligt arbete göra sig de nämnda synpunkterna

gällande och bestämma över problemens uppställande och

lösning, i vilken riktning dessa än för övrigt må utfalla. Det

finnes dock en fransk naturvetenskapsman och filosof, som

företräder en naturalistisk eller mekanistisk metafysik med

en konsekvens, som ej skyr för några absurditeter —

nämligen Félix Le Dantec. I ett par arbeten De 1’Homme å la

science och Science et Conscience har han uppdragit grund-

11—211185. Skrifter.162

linierna till det tjugonde århundradets filosofi, som enligt

honom är den universella mekaniken. Den ideala

vetenskapen är icke en sanning för den enskilda människan eller

ens för människosläktet utan för varje medveten mekanism

förmögen att använda mått. Människan är icke annat än en

“tourbillon actuel, capable d’amorcer, suivent le principe

de Carnot, d’autres tourbillons.“ Slutresultatet av

världs-evolutionen är ett jämviktstillstånd, i vilket så småningom

varje spår av mänskliga gärningar skall försvinna. Vi skola

ha rört oss förgäves! Men uppenbarligen äro i själva verket

mänskliga handlingar och strävanden fåfängliga och

meningslösa icke blott med hänsyn till världsutvecklingens slutmål,

utan nu och alltid. Också ger Félix Le Dantec ett

betecknande — kanske humoristiskt — uttryck åt denna mening

dels i slutorden av dedikationen till Victor Pacotte dels i en

polemik gentemot Bergson. Han her den förre mottaga boken

såsom ett bevis på djup aktning och livlig sympati för dennes

karaktär och personlighet, “en av dem, som kommer mig“,

säger han, “att beklaga, att idéen om individualiteten är ett

misstag, nämligen i den universella mekanikens språk.“ Och

beträffande meningsutbytet med Bergson förklarar han, att

han icke har pretention på att avgöra vem som använder

den bästa metoden, det har alls intet intresse, då de bägge

två, Bergson och Le Dantec, inte äro något annat än “des

tour-billons passagers et sans importance.“

Tvärtemot vad Le Dantec vill göra gällande äro eljest

samtida filosofer och naturvetenskapsmän ense om att en

empirisk och alltigenom individuell verklighet är

förutsättning för vetenskapen samt att vetenskapen, vad den än eljest

kan prestera, icke upptäcker eller utgör en avbildning av

verkligheten.. “Aldrig“, säger Emile Picard, “gör sig en

fysiker eller en fysiolog under ett experiment frågor angående

yttervärldens existens; han tror på realiteten, förstådd i den

mest populära mening, av de fenomen, som framträda för

honom och vars lagar han söker fixera.“ Och även om

han sedermera såsom filosof och logiker reflekterar över sin

vetenskaps betingelser måste han finna, att fysiken

liksom alla specialvetenskaper, logiskt förutsätter en empi-163

risk verklighet såsom material för det vetenskapliga

arbetet.

Men just ur de exakta vetenskapernas eget arbete

uppstiger problemet om de vetenskapliga mekanistiska teoriernas

värde. Så t. ex. framträder en antinomi i tanken på

förhållandet mellan å ena sidan de fysikaliska

transformations-principerna och energilagen och å andra sidan entropilagen.

Äro naturens fenomen irreversibla, kan icke den stränga

mekanistiska teorien genomföras. Och i allmänhet har den

moderna utvecklingen av den matematiska fysiken och den

matematiska analysen lett till ökade svårigheter att ge en

åskådlig d. v. s. med vår rumsuppfattnings medel

genomförbar tolkning av de matematiska begreppen och resultaten.

Därav kommer försöket att betrakta de

matematiskt-fysikali-ska begreppen och formerna blott såsom metodiska verktyg

eller, såsom det heter, ett språk, av vilket det blott kan fordras

strängt inre sammanhang men icke att vara en berättelse om

eller bild av verkligheten. Den moderna matematiska

fysiken inför i sin framställning ett enklare matematiskt

formulerat problem, än det som framträder i erfarenhetens allt

för komplexa fakta. Den kan lösa problemet men påstår

icke, att erfarenheten eller den empiriska verkligheten själv

är på så sätt matematiskt bestämd.

Ett intressant exempel på en sådan uppfattning av den

fysikaliska vetenskapens struktur och betydelse finnes i Pierre

Duhems La Théorie physique. Försöket att göra fysiken till

en verkligheten förklarande vetenskap är, menar han,

beroende på ohållbar metafysik och är även i det hela för det

vetenskapliga arbetet ett ofruktbart betraktelsesätt. I stället

måste fysiken betraktas och behandlas såsom en den

mänskliga andens symboliska konstruktion. Följande resonnemang

torde ge en god föreställning om Duhems sätt att uppfatta

den teoretiska fysikens uppgift. “Den fysiker, som i varje

teori ser en förklaring, är övertygad, att han i

ljusvibratio-nen har gripit den egentliga och inre grunden till den

kvalitet, som våra sinnen presentera för oss under formen av ljus

och färg; han tror på en kropp, etern, vars skilda delar äro

försatta genom vibrationen i en hastig fram- och återgående rörelse.164

Men vi dela ej denna illusion. När vi i en optisk teori

ännu tala om ljusvibration, tänka vi icke längre på en egentlig

fram- och återgående rörelse av en verklig kropp; vi

föreställa oss blott en abstrakt storhet, en ren geometrisk

expres-sion, vars periodiskt variabla längd tjänar oss att uttrycka

optikens hypoteser, att finna genom regelbunden kalkyl de

experimentella lagar, som beherrska ljuset. Denna vibration

är för oss en representation och icke en explikation.44

“Således ger oss den fysikaliska teorien aldrig förklaringen

av de experimentella lagarna; aldrig uppdagar den för oss

de realiteter, som dölja sig bakom de sinnliga företeelserna/4

Om nu målet för varje fysikalisk teori är en symbolisk

representation av experimentella lagar, så ha sådana ord som

sanning och visshet med avseende på en sådan teori blott

den betydelsen att uttrycka överensstämmelsen mellan

teoriens konsekvenser och de av iakttagarna uppställda reglerna.

En fysikalisk lag är en symbolisk relation, vars användning

på den konkreta verkligheten fordrar, att man både känner

och accepterar en hel samling teorier. Också är ett

fysikaliskt experiment en helt annan sak än det enkla

konstaterandet av fakta, det är den noggranna observationen av en

grupp fenomen jämte tolkningen av fenomenen. Denna

tolkning insätter i stället för de givna konkreta fakta, som

observationen samlat, abstrakta och symboliska representationer, som

svara mot de förra med stöd av de teorier, som

iakttagaren antager.

Den fysikaliska teorien är sålunda ett system av logiskt

sammanhängande satser, vilka kunna uttryckas i matematiskt

språk, och som ha till uppgift icke förklaring utan en

naturlig representation och klassifikation av experimentella lagar.

Duhem anser, att matematiskt konstruktiv och symbolisk har

den fysikaliska vetenskapen alltid varit, då den arbetat med

största framgång och fruktbarhet. Även de berömda fysiker,

som förorda användningen av mekaniska modeller och bilder,

använda denna form av teorien mycket mindre som medel

för nya upptäckter än såsom medel för framställningen av

redan vunna teorier.

Uppfattningen av naturvetenskapen såsom ett system av165

symboler eller man skulle kunna säga ändamålsenliga

fiktioner tillhörde redan skolastiken, såsom Duhem visar genom

ett citat från Thomas ab Aquino. Denna överensstämmelse

mellan Duhem och Thomas har sitt särskilda intresse, ty det

är genom att strängt skilja mellan den fysikaliska metoden

och den metafysiska, mellan en teori, som vill gälla blott ex

suppositione, och en, som vill gälla absolut, det är genom detta

särskiljande, som man då utan fara för den kyrkliga läran

kunde ge en viss frihet åt den profana forskningen, och det

är genom detta särskiljande Duhem nu kan få plats för en

katolsk-religiös metafysik — ty utan antagande av en

metafysik, av vilken fysiken betraktas såsom reflex, vore det, menar

Duhem, oförnuftigt att arbeta på den fysikaliska teoriens

utveckling.

Duhem har också sagt, att den fysikaliska teorien antager

ju mer den fullkomnas karaktären av en naturlig

klassifikation; de grupperingar, som den gör, låter ana tingens reala

affiniteter. Men denna realism, som härmed skymtar fram,

låter sig ju icke varken fysikaliskt bestämmas eller logiskt

rättfärdigas. Den är ett uttryck för dogmatisk metafysik.

Hos en hel rad franska tänkare finner man med Duhems

besläktade åsikter angående vetenskapens betydelse och

förhållande till verkligheten. Det är Émile Boutroux’s filosofi,

som så småningom vunnit inflytande, särskilt gäller detta

ett par av de väsentligaste konsekvenserna av de tankar, han

nedlagt först 1874 i doktorsavhandlingen De la contingence

des lois de la nature, och som han sedermera ytterligare

utvecklat och tillämpat i L’idée de loi naturelle och Science

et Religion. Genom dessa arbeten ha två grundtankar

kommit till medvetande: att det alltid finnes ett oöverstigligt

avstånd mellan den givna verkligheten och det mekanistiska

naturbegreppet och att våra naturvetenskapers stora

principer och allmännaste teorier alltid ha en mer eller mindre

konventionell karaktär. Vad som åt dessa tankar givit en

enastående auktoritet och bidragit att sprida dem långt över

de egentligen filosofiskt intresserades krets, det är, att de

upptagits och utvecklats av Henri Poincaré, den mest

berömde vetenskapsman Frankrike har haft i våra dagar.166

Poincaré har i några arbeten behandlat de logiska

förutsättningarna för dels den rena matematiken, dels de exakta

naturvetenskaperna. Jag måste nöja mig att här helt kort skizzera

Poincarés teorier om den matematiska begreppsbildningen,

särskilt med hänsyn till hans sätt att betrakta de

icke-eukli-diska geometrierna. Vetenskaperna arbeta med hypoteser.

En del av dessa äro verifierbara genom experiment, andra

bli nyttiga genom att ge våra tankar ett fast stöd, andra

slutligen äro blott skenbara hypoteser och låta återföra sig på

definitioner och överenskommelser. Dessa senare finnas

huvudsakligen i matematiken och med matematiken besläktade

vetenskaper och det är just härigenom som dessa vetenskaper få

sin stränghet. Dessa överenskommelser äro ett verk av vårt

förstånds fria verksamhet, som på detta område icke känner

något hinder. Här kan vårt förstånd påstå, emedan det

befaller. Men befallningarna hänföra sig på vår vetenskap, icke

på naturen. De äro icke godtyckliga, ty då skulle de vara

ofruktbara. Matematiken arbetar med konventionella

bestämningar, men principen för dessa bestämningar kan icke själv

vara konventionell. Man kan göra vilka konventionella

bestämningar som helst, blott man kan bevisa, att de icke äro

inbördes motsägande. Men hur skall man kunna tillgodose

denna högsta logiska fordran, när det gäller de absolut första

överenskommelserna, sådana, som icke kunna deduceras ur

några andra? Hur skall man försäkra sig om att icke

associera motsägande termer? Måste man icke för var och en av

dem utveckla hela följden av deras konsekvenser för att på

så sätt verifiera, att de icke motsäga varandra? Men serien

av konsekvenser är oändlig. Man drives då att för denna

nödvändighet erkänna en viss supralogisk evidens, en

fundamental intuition, genom vilken förståndet utan att göra en

oändlig mängd verifikationer är förvissat, att vad som

utesluter motsägelse i vissa fall även utesluter den i alla fall,

som förståndet konstruerar enligt samma regler.

Matematiken fortskrider genom konstruktioner, genom vilkas analys

den sedan går tillbaka till deras ursprungliga elementer. Men

konstruktionerna förutsätta den matematiska induktionen.

Utan hjälp av denna induktion, som i viss mening skiljer sig167

från den fysikaliska induktionen men är lika fruktbar, skulle

konstruktionen icke vara i stånd att bygga upp en vetenskap.

Principen för den matematiska induktionen, som är lika

otillgänglig för analytiskt bevis som för bevis ur

erfarenheten, ger oss den egentliga typen för ett syntetiskt omdöme a

priori. Man kan därför i den icke se en blott

överenskommelse såsom sker beträffande vissa geometriska postulat.

Varpå beror då denna princips absoluta evidens? Den

beror på att den blott är bekräftelse på en makt hos anden,

som vet sig kunna förstå den obegränsade upprepningen av

samma akt, så snart denna akt är en gång möjlig. Anden

har av denna makt en direkt intuition och erfarenheten kan

blott vara ett tillfälle att begagna sig av densamma och

därigenom bli medveten om densamma.

Vad man än må säga om denna Poincarés uppfattning,

så är en sak klar och det är, att genom denna det logiska

och kunskapsteoretiska problemet om den matematiska

begreppsbildningens mening och giltighet alls icke är löst, ja,

icke ens behandlat. Poincaré har sprungit över från en

logisk till en psykologisk betraktelse. Och det blir genom en

rationalistisk psykologism, som han söker lösa det

matematisklogiska problemet.

Då man såsom Poincaré gör den logiska möjligheten av

den matematiska induktionen beroende på att en och samma

operation kan oändligt ofta upprepas, gör han sig skyldig

till en sammanblandning av psykisk realitet och logisk

giltighet. Det gäller ju med avseende på matematiken att finna

meningen och giltigheten av begreppen antal och

upprepning av ett och detsamma och då kan man icke utgå från

en mångfald eller upprepning av identiska föremål.

Heinrich Rickert påpekar visserligen, att “die

rationalis-tische Setzungstheorie“ icke avser att grunda talen på en

mångfald psykiska akter. Men gör man allvar av skillnaden

mellan det verkliga sättandet och det satta föremålet och

förlägger dem till de skilda områdena av det reala och det

ideala, så borde man dock inse att visserligen de psykiska

akterna kunna upprepas men att så länge man blott sätter

ett identiskt något eller blott formen identitet, det icke kan168

vara tal om upprepning av detta så satta föremål.

Upprepningen hänför sig uteslutande på sättningarna, som följa

varandra i tiden. Det upprepat satta föremålet är ännu icke

ett upprepat föremål, utan det är alltid samma föremål, som

sättes, och en mångfald av rent logiska föremål kan därför

aldrig uppstå genom upprepande av sättningarna ... Man kan

sätta identiteten eller det identiska föremålet en gång, två

gånger, tre gånger, men därmed har man icke satt det

identiska föremålet två gånger, så att man skulle ha två

identiska föremål. Ett identiskt föremål gives det icke två gånger,

ja, icke ens en gång, om ordet en betyder siffran en. Ty

det finnes visserligen en logisk form för mångfald, men det

finnes ingen mångfald av en logisk form. “Den, som icke

inser detta44, säger Rickert, “har ännu icke lärt att skilja

mellan det logiska och den psykiska verklighet, genom vilken

det uppfattas eller tänkes eller sättes, och den, som

därför grundar försöket att ge en rent logisk härledning av

talen på möjligheten av ett upprepat sättande av ett identiskt

något, har ännu alls icke trängt fram till det rent logiska/4

Han blir utan att veta det fast i empiristiska teorier, även

om han tror sig om att bekämpa dem. Därför måste

Poin-carés rationalistiska psykologism med sitt begrepp om

‘Tintui-tion directe44 vid genomförandet röja sig såsom empiristisk

realism.

Bedriver man kunskapsteori eller logik gäller för övrigt

om “1’intuition directe44 vad Cassirer i en uppsats om Kant

och den moderna matematiken sagt beträffande geometriens

förhållande till åskådningen, att vi alltid måste allt skarpare

särskilja de element vi upptäcka i åskådningen och upplösa

dem allt fullständigare i rena begreppsliga definitioner, för

att de skola kunna bli föremål för matematisk betraktelse.

‘‘Tanken om en omedelbar eller i sträng mening “intuitiv44

kunskap i motsats till en begreppslig måste44, såsom Rickert

säger, “från början såsom meningslös avvisas. Ett blott

åskådande eller “im Bewusstsein haben“ är under inga

omständigheter redan en kunskap, huru mycket än dessa begrepp

av den äldre och nyare filosofien sammanblandas.44

I en uppsats i Logos, “Das Eine, die Einheit und die Eins44,169

vilken utmärktes av en överlägsen klarhet och pregnans har

Rickert lämnat ett bidag till talbegreppets logik och visat

omöjligheten att betrakta talets elementer såsom rent logiska

föremål. Till talets väsen höra vissa oumbärliga alogiska

faktorer, såsom ett homogent medium och kvantum. Jag kan

för närvarande ej närmare ingå på dessa frågor utan

hänvisar till den nämnda synnerligen intressanta och givande

uppsatsen.

Poincaré har i sitt arbete La Science et 1’Hypothése

diskuterat de icke-euklidiska geometrierna och i sammanhang

därmed uppkastat frågan om de geometriska axiomernas natur.

Det har nu varit en både bland matematiker och filosofer

utbredd åsikt, att Kants kritiska rumlära skulle vara slutgiltigt

vederlagd genom tillkomsten av de icke-euklidiska

geometrierna samt att empirismen vunnit en avgjord seger. I själva verket

torde en sådan uppfattning bero både på ett misstag med

avseende på innebörden av Kants transscendentala teori och vara

en logisk cirkel, ty empirismen är icke en följd av en logisk

tolkning av de nya geometrierna utan utgör en dogmatisk

förutsättning.

Kant kan icke vederläggas genom tillkomsten av

motsägelselösa, alltså tänkbara icke-euklidiska geometrier, helt enkelt

därför att för honom den euklidiska geometrien icke är en

tankenödvändighet, utan har sina betingelser i formerna för

vår sinnliga åskådning. Hans problem är att uppvisa, huru

den euklidiska geometrien äger objektiv giltighet under

betingelse, att den empiriska åskådningen är möjlig blott genom

den rena, som är en funktion av förståndets syntes av den

enligt sinnlighetens form givna-mångfalden. De

transscendentala förutsättningarna för den euklidiska geometriens

objektiva giltighet kunna blott då tänkas bli upphävda av en annan

geometri, om man betraktar både rummet såsom en

verklighet och de geometriska vetenskaperna såsom avbildande

denna verklighet.

Redan J. R. Stallo har i sin bok The concepts and theories

of modern physics fullt övertygande kritiserat de s. k.

meta-geometrikernas empiristiska och begreppsrealistiska teorier.

Poincaré anser åter, att de geometriska axiomerna icke kunna170

vara syntetiska omdömen a priori i Kants mening, icke heller

experimentella fakta. De äro på överenskommelse vilande

fastställanden eller, såsom han också säger, de äro blott

förklädda definitioner. På denna grund anser han, att det är

fullständigt meningslöst att fråga, om den euklidiska

geometrien är riktig. En geometri kan icke vara riktigare än en

annan, den kan blott vara bekvämare.

Och den euklidiska geometrien är den bekvämaste och

kommer alltid att så förbliva. Detta utvecklar Poincaré

närmare genom följande satser: “den är den enklaste och detta

är den icke blott i följd av vårt förstånds vanor eller i följd av

någon direkt åskådning, utan den är den enklaste i sig på

samma sätt som ett polynom av första graden är enklare än

ett av andra graden. Och den är enklast, emedan den

tillräckligt väl anpassar sig efter de naturliga, fasta kropparna,

dessa kroppar, som komma till medvetande genom våra

lemmar och ögon och av vilka vi framställa våra mätinstrument/4

Huru kunna nu dessa satser stå tillsammans med

grundsatsen, att alla geometriska axiomer äro på överenskommelser

vilande fastställanden? Äro de euklidiska axiomen satser,

som grundlägga den icke blott för våra tankevanor utan även

i sig enklaste geometrien, så förutsätter detta utan tvivel en

objektiv ordningsom ensamt kan avge mått för avgörandet

över enkelhet av högre eller lägre grad. Den euklidiska

geometrien blir därigenom icke ett blott alternativ,

koordinerat med övriga, som äga självständighet gentemot den

euklidiska geometrien. Till samma resultat kommer man

rent logiskt genom att reflektera på, att t. ex. en geometri,

som arbetar med rum med konstant eller växlande

krök-ningsmått dock förutsätter den euklidiska geometrien, av

vilken den uppkommer genom abstraktion från

parallel-axiomet, och att den, såsom Stallo framhäver, måste för

krökningsmåttet förutsätta den räta linjen i euklidisk mening.

Det är därför ingenting mindre än en orimlighet att låta

det bero på överenskommelse, huruvida de förändringar en

kropp eventuellt undergår vid förflyttning i rummet eller de

avvikelser en ljusstråle företer från den räta linjen skola tolkas

såsom ändringar hos kropparna eller hos rummet. Rummet171

självt är intet verkligt föremål, som kan ändras, och den räta

linjen är den ideala norm utan vilken man överhuvud ej

kan bilda begreppet avvikelse i rummet.

Poincarés uppfattning av den fysikaliska och

naturvetenskapliga begreppsbildningens logiska struktur och

kunskaps-betydelse kan sägas principiellt nära sammanfalla med Duhems.

Jag ingår därför ej närmre på det kapitlet.

I min framställning har jag redan några gånger anfört

Heinrich Rickerts tankar och jag kan icke underlåta att till

slut återkomma till honom, ehuru jag endast med några få

drag kan söka ge en antydning om hans logiska teorier, så

vitt de gälla det föreliggande ämnet. Rickert har i ett flertal

större och mindre arbeten framlagt grundlinierna och även

utförligt uppbyggt vissa partier av ett helt nytt logiskt system,

enligt min mening det betydelsefullaste försöket, som hittills

sett dagen, att i konsekvent kritisk anda utveckla

transscen-den talfilosofien.

Rickerts uppfattning av naturvetenskapernas

kunskaps-och sanningsbetydelse framgår enklast, om man utgår från

hans begreppslära. Alla begrepp äro medel att lösa

vetenskapliga uppgifter. Allt vetenskapligt arbete förutsätter en

objektiv, empirisk verklighet. För reflektionen framträder

denna verklighet såsom en oöverskådlig extensiv och intensiv

mångfald och vetenskapens uppgift är att genom sina begrepp

övervinna denna oändliga mångfald, vilket aldrig kan ske

genom en reproducerande avbildning utan blott genom en

urväljande ombildning. Den givna verkligheten är ett heterogent

kontinuum. Det vetenskapliga arbetet går i två riktningar

— antingen omformar det verklighetens heterogena

kontinuum till ett homogent kontinuum eller till ett heterogent

diskretum. Det förra sker genom naturvetenskaperna, framför

allt genom den med matematiska medel arbetande mekaniken

och fysiken, det senare genom de historiska vetenskaperna.

Naturvetenskapen är en generaliserande vetenskap, som

söker att i ett överskådligt system av allmänna begrepp

infånga och beherrska den empiriska verklighetens oöverskådliga

mångfald. Redan den förvetenskapliga begreppsbildningen

söker att genom allmänföreställningar bilda en uppfattning172

av verkligheten. Men för att de vetenskapliga begreppen

skola icke blott vara ett urval, förenkling och generalisering

utan även innebära objektiv giltighet, måste de ha betydelse

av omdömen, vilka kunna sammansluta sig till allmängiltiga

lagar. “Verkligheten kunna vi“, säger Rickert, “med

avseende på innehållet visserligen omedelbart ’uppleva’ eller

’erfara’, men så snart vi göra försöket att genom

naturvetenskapen begripa den, försvinner för oss alltid det, varav den

såsom verklighet består. Blott med det omedelbara livet,

aldrig med naturvetenskapen komma vi till den

innehålls-fulla verkligheten/4 Naturvetenskapen ger oss sålunda aldrig

någon verklighet, varken empirisk, eller metafysisk, utan den

utgår från den empiriska verkligheten och ger oss för

densamma giltiga lagar.

Man kan utan tvivel betrakta de vetenskapliga begreppen

såsom antropomorfismer, men såsom för ett obetingat

värdefullt teoretiskt ändamål giltiga antropomorfismer. Huru dessa

antropomorfismer kunna få objektiv giltighet visas genom

trasscendentallogiska undersökningar, vilka utförligt och med

stor subtilitet och skarpsinne göras av Rickert i Gegenstand

der Erkenntnis, Grenzen der naturwissenschaftlichen

Begriffs-bildung och andra arbeten. Ett viktigt medel vid lösningen

av vetenskapslärans problem är särskiljandet av konstitutiva

verklighetsformer från metodologiska kunskapsformer och

analysen av dem. Genom att göra den objektiva

verkligheten till ett logiskt problem och utarbetandet av å ena sidan

de konstitutiva och å andra sidan de metodologiska

kategorierna har Rickert tagit ett betydande steg utöver Kant,

för vilken icke problemet om den objektiva verkligheten såsom

material för varje vetenskap fanns utan för vilken verklighet

och natur sammanföllo. Genom uppställandet av begreppet

om den objektiva verkligheten och genom uppfattningen av

den vetenskapliga begreppsbildningen såsom det mänskliga

vetenskapliga subjektets ombildning av det empiriska

materialet har Rickert övervunnit såväl den metodologiska

naturalismen som den intellektualistiska begreppsrealismen, utan att

därigenom hemfalla till empirism eller mystisk konstruktivism.

“I det att R. har erövrat det oreducerade sinnligt åskådliga173

fulla innehållet såsom kategorialmaterial har han befriat oss

från den tusenåriga Platonismen i giltighetsproblemet“, säger

E. Lask. “Först detta beriktigande bryter väg för den

ogrumlade insikten, att det är formen, som gäller. Först på basis

av detta klargörande låter sig hela giltighetsproblemet i sin

helhet utarbetas. “

Däri att Rickert betraktar de vetenskapliga begreppen icke

såsom kopior av verkligheten utan såsom uttryck för det

vetenskapliga förståndets aktivitet och spontaneitet kan man

se en likhet mellan honom och t. ex. Duhem och Poincaré.

Men han drar helt andra slutsatser av dessa allmänna principer.

Därav att vetenskapen ombildar eller såsom man i

Frankrike med ett mindre lyckligt uttryck säger denaturerar

verkligheten följer icke, att de vetenskapliga begreppen

och omdömena skulle sakna egentligt sanningsvärde. Därav

följer icke, att vetenskapen blott är en samling bekväma,

ekonomiska eller nyttiga symboler. Såsom logiska omdömen

förutsätta även sådana satser i själva verket kunskapens

objektivitet i helt annan mening än de själva åberopa:

bekvämligheten eller nyttan.

Menar man såsom Duhem, att vetenskapens begrepp och

lagar just därför att de äro av förståndet utförda

ombildningar och förenklingar skulle sakna betydelsen av sanningar,

är man tydligen ännu i sitt sanningsbegrepp fången i den

Platonska begreppsrealismens dogmatiska förutsättningar. Men

sanning är aldrig blott en i föreställandet gjord avbildning.

Kunskap är omdöme och omdömenas objektivitet och sanning

beror alls icke på överensstämmelsen med verkligheten, vilket

är meningslöst, utan på omdömenas överensstämmelse med

i sig giltiga normer, vad Rickert kallar ett transscendent böra.

Man kan kalla även Rickert för antiintellektualist. Även

han vill intellektualismens övervinnande genom kritisk logik

och kunskapslära, men han vill alls icke det vetenskapliga

intellektets övervinnande till förmån för mer eller mindre

dunkelt eftersträvade andra omedelbara och därigenom

påstått “sanna“ kunskapsformer. Om man med en viss rätt

således kan tala om en lära om det praktiska förnuftets

primat i Rickerts filosofi, så betyder det på intet sätt, att174

det vetenskapliga, teoretiska förnuftet underordnats under

varken ett ekonomiskt-utilistiskt praktiskt förstånd eller ens

under det moraliskt praktiska förnuftet. Men väl betyder det,

att även det teoretiska intellektet självt är, ehuru

kontemplativt, praktiskt i den meningen, att det är ställningstagande

till värden och att det omsluter och ombildar ett givet

material med former, som äro giltiga med avseende på dessa värden.

Det gives även en det teoretiska förnuftets autonomi och

frihet, vilka begrepp alltså även för Rickert bli all filosofis

grundbegrepp. En rent vetenskaplig filosofi måste, säger han

erkänna giltigheten av autonomiens värde. “Den, som har

förstått sitt eget omdömande, måste förutsätta det.“ Man kan

därför om Rickert säga, att han, för att använda ett uttryck

av hans lärjunge Lask, kämpat icke för panlogismen, men

väl för “die Panarchie des Logos

(1920)SOCIOLOGISOCIALISMEN OCH DEN KRITISKA

FILOSOFIEN.

I den nya filosofiska tidskriften Kantstudien finnes en

intressant artikel om “Kant und der Sozialismus“, hvilken

behandlar en modern rörelse inom socialdemokratien. Att

socialismen icke kan hålla sig främmande för de intellektuella och

särskildt de filosofiska striderna och strömningarna är lika

gifvet, som att en stark aktuell filosofi måste bilda sig ett

klart begrepp om den socialistiska bildningsformen. Inom

filosofien har den kritiska riktningen, som har sitt upphof i

Kant, vuxit allt mer och gör så än. För så vidt som öfriga

vetenskaper eller öfverhufvud taget teorier söka filosofiska

förutsättningar, söka de dem i allt högre grad i kriticismen. Att

detta så småningom skall visa sig äfven i socialismen, en så

kraftig intellektuell rörelse, var att vänta, så mycket mer som

socialismen är till sin karaktär i hög grad vetenskapligt och

filosofiskt anlagd. Socialdemokratien, som har sitt upphof

hos Marx och Engels, är ursprungligen filosofiskt taget

materialistisk. Enligt den finnes det ingen annan lag för historien

än kausalitetens och inga andra verkande faktorer än de

materiella d. v. s. de ekonomiska. Ideerna kunna aldrig

bestämma utvecklingen, de kunna endast afspegla dess resultat.

Oppositionen mot denna ståndpunkt och mot att söka motiv

till en socialistisk reform af samhället i en darwinistisk

världsåskådning har alltid funnits såväl ifrån socialismens

motståndare som från vissa grupper af den rikt förgrenade

rörelsen. Men först på senare tid har inom den

socialdemokratiska hufvudfraktionen och från dennas ledare en på

vetenskapliga grunder beroende motströmning trädt i dagen.

12—211185. Skrifter.178

Den förste, hos hvilken man finner en yttring af detta,

är Jean Jaurés, en af ledarne för den franska socialismen,

hvilken i sitt arbete “De primis socialismi Germanici

lineamentis apud Lutherum, Kant, Fichte et Hegel“ bland annat

framhäfver, att “tingen framgå ur ideerna, historien beror

af filosofien.“ Här möter man således en diametralt

motsatt uppfattning. I en diskussion med Paul Lafargue (Marx’s

svärson och stränge anhängare) har Jaurés yrkat på en syntes

af den materialistiska och den idealistiska åskådningen. Han

menar, att Marx’s materialism är identisk hvarken med den

fysiologiska eller den etiska och att den alls icke utesluter

från sig den idealistiska uppfattningen, enligt hvilken

mänskligheten hos sig äger frön till rättens och rättvisans ideer,

hvilka bilda en drifvande kraft i det historiska

framåtskridandet och den samhälleliga omgestaltningen.

Den nu pågående rörelsen har dock icke haft sitt upphof

hos Jaurés utan har spontant börjat i Tyskland. För 4

år sedan skref Conrad Schmidt i Vorwärts en längre artikel

om Kant, till hvilken det enligt honom är på tiden att återgå

för att från Hegels djupsinnigt drömmande metafysik komma

fram till en verkligt vetenskaplig filosofi. Det är dock blott

Kant såsom kunskapsteoretiker, ej såsom etiker, han åsyftar.

Först Eduard Bernstein har i högre grad tillgodogjort sig

Kants filosofi och sökt tillämpa hans etiska ståndpunkt på

det sociala lifvet. Påverkad af Schmidts artikel i Vorwärts

tillropar han socialismen ett: tillbaka till Kant! och gent emot

den ortodoxa socialismen framhäfver han, att materialismen

själf allt mer ställer sig på Kants ståndpunkt liksom de flesta

moderna naturvetenskapsmän göra det. I själfva verket rör sig

den materialistiska historieuppfattningen med ideala makter

såsom drifkrafter till den socialistiska rörelsen. Redan det

intresse, som den marxistiska socialismen förutsätter, är “från

början försedt med ett socialt eller etiskt moment och så till

vida ej blott ett intelligent utan ock ett moraliskt intresse,

så att hos det innebor äfven idealitet i moralisk mening“. I

“Die Voraussetzungen des Sozialismus und die Aufgaben der

Sozialdemokratie“, uttalar B. den öfvertygelsen “att

socialdemokratien behöfver en Kant, som en gång med full skärpa179

kritiskt-rensande går till rätta med den traditionella

läro-meningen, som uppvisar, hvar dess skenbara materialism är

den högsta och därför vilseledande ideologi och att föraktet

för idealet, upphöjandet af de materiella faktorerna till

utvecklingens omnipotenta makter är själfbedrägeri, som af

dem, som förkunna detta genom handling vid hvarje tillfälle

har upptäckts och fortfarande upptäckesMan kan dock

icke säga, att B. tillegnat sig Kants metod och tillgodogjort

sig hans problemställning, i det han vid sitt försök att betona

den etiska synpunkten låter “etiska faktorer“ verka i lifvet

och bryta det strikta kausalsammanhanget. Enligt den

kritiska filosofien får man ej införa några faktorer jämte de

naturliga, utan det gäller att tillegna sig en sådan vy och

att så formulera sitt problem, att det blir möjligt att fatta

det etiska lifvet såsom ett helt. Problemet består i att finna

betingelserna för detta.

Den förste socialist, som obetingadt tillämpar Kants

filosofi för socialismen är Ludvig Woltmann. I den kantiska

filosofien, säger han, ligga de logiska medlen för att kunna

åstadkomma en systematisk kritik af Marxismen. Om för

en filosofi eller öfverhufvud taget en vetenskaplig

världsåskådning det viktigaste är att veta, huru problemet ligger

samt att klart inse den metod, som skall användas, så är

detta i den kantiska filosofien och med avseende å den i all

synnerhet fallet, hvaraf ock följer, att, om Kant verkligen

visar sitt inflytande på det mänskliga tänkandet, detta

framträder i problemets formulering och i metoden. För W. är

detta klart. Han påvisar skillnaden mellan den genetiska och

den kunskapsteoretiska metoden. Gent emot “de eviga

triviala invändningarna från den Darwinska och den Marxska

skolans moralhistoriker“, framställer han, att det gäller icke

de moraliska begreppens uppkomst utan fastställande och

bevisning af deras allmängiltighet. Skall en kritik af den

materialistiska historieuppfattningen vara fruktbar, så måste

framför allt uppvisas en form af det historiska problemet,

som fordrar ett annat sammanhang mellan begreppen än

enligt kausallagen och en annan metod än den genetiska.

W. anser, att Marx själf hade en uppfattning af den veten-180

skapliga tankeprocessen, som otvifvelaktigt och fullständigt

motsvarar Kants. Om äfven detta är för mycket sagdt, så

har dock W. uppvisat en viss parallellism och vissa drag hos

Marxismen, hvilka möjliggöra en förbindelse med kriticismen.

För Marx är den materialistiska historieuppfattningen en

“idé“ i Kantisk mening, en “regulativ princip “ för den

vetenskapliga forskningen. Vidare har han den meningen, att till

det blotta natur stoffet hos människan kommer en naturmakt,

som verkar enligt medvetna ändamål. “Hvad som från början

skiljer den sämsta byggmästare från det bästa bi, är att han

har byggt cellen i sitt hufvud, innan han bygger den i vax.“

Arbetets resultat är redan från början till i arbetarens

föreställning, således ideellt. Öfver de rena naturkrafternas stadium

höjer sig teknikens eller “teknologiens14, som afslöjar

människans aktiva förhållande till naturen. På detta uppbygger

sig samhällets ekonomiska struktur, på hvilken i sin ordning

beror mänsklighetens sociala gruppering. På det ekonomiska

handlandets område är människan beroende af de

ekonomiska förhållandenas tvång. Dessa bli klassförhållanden, af

hvilka den enskilde kapitalisten och egendomsherren är en

produkt. Öfver dessa objektivt nödvändiga förhållanden kan

han dock subjektivt höja sig. Framför allt anknyter sig W:s

försök att utvidga och fördjupa socialismens teori till den i

det Marx-Engelska tänkandet befintliga etiska underströmmen.

Han påvisar, att i den materialistiska omklädnaden döljer sig

en moralisk teleologi. Skillnaden mellan de historiskt gifna

högre och lägre slagen af mänsklig ordning och sed, alla

omdömen om förhållanden mellan herre och dräng, frihet

och förtryck, kunna icke begripas rent kausalt, utan innehålla

i sig den förkastade teleologiska d. v. s. etiska värdesättningen.

Ett närmande till hvarandra af det Kantska och det Marx’ska

tankesystemet går mycket lättare för sig än man vid första

påseendet tror, ty Kant är en långt modernare ande än Hegel

och står den naturvetenskapliga och socialistiska

världsåskådningens tidsålder mycket närmare, “i synnerhet om man tar

i betraktande den Kanfska etikens stora betydelse för den

socialistiska samhällsorganisationens teori.44 Socialismen är

enligt W. i första rummet en etisk nödvändighet och kan,181

om den vill förfara konsekvent, icke undfly idealismen eller

mer bestämdt den Kant’ska filosofien.

Det är helt naturligt och rent af nödvändigt, att den

teoretiska socialismen måste bli påverkad och alltmer bestämd

af den allmänna strömningen i det intellektuella lifvet i Europa.

Själf en bildning, som åtminstone till en sida uppträder som

vetenskaplig världsåskådning, måste den nödvändigt gå

igenom den “kritiska “ pröfningen för att på allvar kunna

framträda med anspråk på att vara fullt modern världsåskådning.

Att denna vändning till den kritiska filosofien ej har

framgått ur en för socialismens väsen främmande

begreppsbildning och då till äfventyrs skulle kunna verka destruktivt kan

man äfven finna i den omständigheten, att ur kriticismens

ståndpunkt socialismen å sin sida har framgått såsom följd,

i det flera af neokantianismens mest framstående

representanter framställt samhällsteorier af socialistisk karaktär.

Visserligen kan denna rent vetenskapliga dragning åt Kant

och den nya systematiseringen af socialismens teori enligt

kritiska principer näppeligen ha något direkt inflytande på

propagandan, men å andra sidan är det tämligen klart, att

med denna allvarliga vetenskapliga tendens följer en större

inre kraft och betydelse samt därigenom ett alltmer

berätti-gadt kraf på uppmärksamhet från alla vetenskapligt

intresserades och bildades sida. Att socialismen i denna sin nya

gestaltning också kommer att finna flera anhängare i dessas

kretsar, lär man med säkerhet höra bereda sig på, liksom

den redan räknar sådana i flera neokantiska filosofer.

(Sv. Dagbl. 7 april 1901.)ANARKISMEN.

Octave Mirbeau inleder Jean Graves arbete “La société

mourante“ med att framställa ett samtal, som han haft med

en vän, en vän, säger han, som visar en verkligen rörande

vilja att förstå tingen. “Men hans uppfostran, fläckad af

fördomar och lögner, tillhörande hvarje uppfostran, som

kallas högre, hejdar honom ständigt i hans sträfvan mot

andlig befrielse44. Då han nu sysselsätter sig med de anarkistiska

idéerna, söker han med all ifver att komma till klarhet öfver

dem samt att verkligen göra dem rätt. “Det är en sak44,

säger han, “som oroar och upprör mig: anarkismens

terroristiska sida. Våldsamma medel äro mig motbjudande; jag har

en fasa för hlod och död och jag skulle vilja, att anarkismen

väntade sin triumf endast af framtidens rättvisa44. “Tror du

då, att anarkisterna äro blodsugare44, frågar Mirbeau, “fattar

du inte tvärtom hela den ofantliga ömheten, hela den

omätliga kärleken till lifvet, af hvilken en Kropotkines hjärta

sväller?44

Gör jag vår allmänhet orätt, om jag vågar jämföra den

med denna Mirbeaus vetgirige och samvetsgranne vän? Jag

tror det icke. Med all säkerhet framstår anarkismen för de

flesta människor såsom en hatets lära. Själfva namnet

ljuder i deras öron såsom en explosion af bomber och väcker

i deras sinnen bilder af blodsutgjutelse och död. De tänka

sannolikt ej på annat än en hel serie af brutala och

meningslösa mord. Och dock får man kanske i den verkliga

anarkismens anhängare se snarare apostlar och martyrer för ett

nytt mänsklighetens evangelium än blott och bart skändliga

våldsverkare. 1 själfva verket stå morden och bombattentaten

i långt mindre intimt sammanhang med och utgör en långt183

mindre träffande illustration till anarkismen än krigen och

blodsdomarne vis å vis staten eller kanske kättarbålen

iförhållande till kristendomen. Man kan förstå, att de stilla i landen i

skräck för de brutala våldsgärningarne i anarkismen icke

lyckas se mer än denna ena sida och därför ingenting annat

vilja, än att denna farliga läras hela anhang snarast möjligt

oskadliggöres. Men man kan icke gilla en sådan uppfattning

och man måste fordra, att människor med vaken intelligens

och känsla för mänsklighetens strider och lidanden skola veta

att förskaffa sig en rättvisare och sannare mening om

anarkismens innersta väsen. Om man blott vill tillintetgöra

anarkismen och om man äfven då skulle lyckas oskadliggöra de

enskilda attentatsmännen, så kan man dock icke, det bör

man inse, genom fängelse eller afrättning förgöra själfva det

andliga upphofvet. Är det icke mera riktigt att betrakta

anarkismen såsom en yttring af själfva samhällsmedvetandet

på dess väg mot sanning? Äfven de ensidiga och falska

ståndpunkterna äro nödvändiga för den fullständiga insikten.

Gentemot anarkismen duga föga polisen och

brottmålsdoma-ren utan blott en vidhjärtad, för frihet och rättvisa

intresserad samhällspolitik, en politik, genom hvilken staten

verkligen blir en rättens realisation och frihetens garanti, samt

den andens fria utveckling, som på inre och förnuftiga

grunder korrigerar egna felsteg. Att lita på staten såsom blott

faktisk makt är att lita på våldet. När anarkismens

målsmän ropa på den absoluta friheten, så få vi häller icke

glömma, att friheten är moralens eget nödvändiga villkor och att

den fullständiga friheten är lifvets ideala mål och uppgift.

Man säger med sanning, att friheten måste i sig ha ett

moment, som heter rätt, utan hvilket moment friheten är en

chimére, men anarkismen har ingalunda glömt detta.

Rättvisa och solidaritet äro för anarkisterna nödvändiga idéer.

Däremot är staten, ja, all auktoritet af ondo. Är detta sant?

Det är det, som är frågan.

Då det nuvarande samhället har sin fasthet i och genom

staten och hvilar på auktoritet, är anarkisten framför allt

revolutionär. Han känner sig såsom förtrampad,

brutaliserad, förslafvad och detta genom staten, eller, om han icke184

sjelf tillhör samhällets olycksbarn, är han så djupt gripen af

deras elände, att han intensivt känner med dem och tänker

från deras ståndpunkt, så de ledande andarne en Kropotkine,

en Grave, en Malato, en Reclus m. fl. Men hvad är

revolution enligt anarkisternas mening? Är den nödvändigtvis mord

och brand, hat och våld? Nej, ingalunda. I en klar och

verkligt storslagen skildring af evolutionen i universum har

Elisée Reclus gett grundbilden för äfven samhällenas lif och

förändringar. “Evolutionen “, skrifver Reclus i “L’évolution,

la révolution et 1’idéal anarchique“, “är den oändliga

rörelsen hos allt, som existerar, den oupphörliga ombildningen

af universum och af alla dess delar från det eviga ursprunget

och under oändliga åldrar. Vintergatan, som framträder i

den gränslösa rymden, som förtätas och upplöses under

millioner och åter millioner århundraden, stjärnorna,

himla-kropparne, som födas, förenas och dö, vårt solsystem med

sin centralstjärna, sina planeter och månar och inom vår

lilla jordglobs trånga gränser bergen, som resa sig upp och

ånyo utplånas, oceanerna, som bildas för att till slut utsina,

floderna, som man ser glimma i dalarile, sedan dunsta bort

som morgondaggen, generationer af växter, djur och

människor, som efterträda hvarandra och våra omärkliga lif från

människan till myggan, allt detta är blott fenomen af den

stora evolutionen, som för med sig allt i sin gränslösa

hvirf-vel“. — “Hvad är“ utropar Reclus, “i jämförelse med denna

evolutionens och det universella lifvets urfaktum, dessa små

händelser, som vi kalla revolutioner, vare sig astronomiska,

geologiska eller politiska? — — Det är i myriaders

myriader, som revolutionerna följa hvarandra i den universella

evolutionen/4

Hur. vi än må söka fatta vårt mänskliga lif och hur vi

än må bilda våra samhälleliga eller allmänmänskliga ideal,

vi måste fatta allt såsom moment af en enda universell

utvecklingsrörelse. Enligt denna uppfattning blir revolutionen

lika nödvändig som begränsad i rum och tid, nödvändig vid

hvarje punkt, där af en eller annan anledning ett hinder för

den jämna utvecklingen har inträdt, och begränsad, därför

att den blott betyder evolutionens seger öfver ett tillfälligt185

hinder. Om nu inom det mänskliga samhällslifvet staten är

eller betraktas såsom en barrier, ett motstånd mot den

nödvändiga utvecklingen, om det inom statens former inneslutna

lifvet därför stelnar till en död massa, måste vid en viss

tidpunkt den jämna, aldrig afstannade evolutionen medföra, att

denna barrier kastas bort, att denna form spränges.

Evolutionen framträder då såsom revolution. Den motsättning,

som finnes mellan reformation och revolution, visar sig däri,

att det blott partiella och ensidiga, som velat göra sig till

nödvändig grundform för lifvet alldeles spränges sönder och

en helt annan form framträder i harmoni med utvecklingens

tendenser för att under en kommande epok bilda det fasta

och väsentliga inom ett begränsadt område. Revolutioner

kunna ske fullt fredligt påvisar Reclus och med honom

instämma alla de andra anarkisterna. Det är därför en falsk

och orättvis beskyllning mot anarkismen, att den blott skulle

vara en våldets lära, en uppmaning till blodsutgjutelse.

Revolutionen är icke målet utan ett nödvändigt medel för att

komma till ett idealt samlif i frihet och solidaritet. Det är

af kärlek till människorna icke af hat till dem, som

anarkisterna äro revolutionärer. “Sannerligen“, skrifver Grave i

sitt ofvan nämda arbete, “vi skulle icke önska något häldre

än att utvecklingen af vårt samhälle ginge för sig på ett sakta

men oafbrutet sätt, vi skulle önska, att den kunde ske utan

stötar, men detta beror icke på oss“. Liknande uttalanden

finner man hos Malato, Kropotkine, och Reclus slår fast, att

det icke duger inbilla sig, att man kan lösa den minsta fråga

genom “kulornas slump“. “Det är i hufvuden och hjärtan,

som ombildningen skall ske innan den spänner muskler eller

tar sig uttryck i historiska fenomen.“

Men hvilka äro anarkisternas motiv, när de vilja

revolution, revolt mot statsmakten, mot all styrelse, all auktoritet?

Vi kunna finna en anvisning i, att anarkismen kallas “de

förtrampades, de förorättades filosofi“. Under det att hvarje

människa sträfvar efter lycka och tillfredsställelse och hvarje

människa icke blott vill frihet och utveckling af alla sina

förmögenheter utan äfven moraliskt måste fordra frihet,

finnes det millioner, som i nöd och elände släpa fram sitt lif186

i faktiskt om än icke rättsligt slafveri. För dem framträder

staten såsom den våldsmakt, som skyddar herrarnes lif och

egodelar men trampar millioner af trälar i stoftet. “På hvad

är det nuvarande samhället bygdt?“ frågar Grave. “Sträfvar

det att skapa harmoni mellan människorna? Handlar det så,

att den smärta, som kännes af en, erfares af de andra, på

det att alla må föras att minska eller förekomma den?

Framgår den enskilda välmågan af den allmänna och är ingen

intresserad af att störa maskineriet? Tillåter herrarnes,

kung-arnes, presternas och köpmännens samhälle storsinta idéer

att alstras eller sträfvar det icke snarare att förkväfva dem?

Har det icke i sin tjänst denna brutala kraft: penningen, som

ställer de ädlaste och minst egoistiska i de mest sniknes och

minst samvetsgrannes våld?“ Anarkismen alstras af

motsatsen mellan millioners lidande och förtrampade frihetsträngtan

samt någras lycka, frihet och tyranni, af den känslan och

uppfattningen, att staten icke är rättssamhället utan den mot

de fattige, de lidande, de missnöjde stälda våldsmakt, i hvilken

de icke ha del, men som tvingar dem ned till fördel för

några få, samhällets herrar.

Anarkismen gör emellertid anspråk på att äfven vara en

teori och en filosofi och då har den en viss världs- och

lifs-åskådning såsom bakgrund. I den form anarkismen hittills

har framträdt har den hämtat sina vetenskapliga hjälpmedel

af naturvetenskaperna och har i Darwinismen funnit sin

allmänna filosofiska grund. Kropotkine menar, att en ny

filosofi har bildats, af hvilken anarkismen är en integrerande del.

Denna nya filosofi visar sig, menar han, i det nya sätt, på

hvilket vetenskapen numera betraktar samtliga fenomen. Det

nya skulle ligga i, att vetenskapen i sin nya form dels

ersätter art- och slägtbegreppen med individualitets-begreppen

dels icke erkänner några härskande lagar öfver eller utanför

dessa individer. Hvilka individer menar Kropotkine?

Naturligtvis dessa oändligt små, som i myriader tänkas genom sina

rörelser bilda världen. Man kan väl förstå hans intresse för

de “små“ och hans motvilja mot några härskande lagar är

mycket begriplig, men man har svårt att medge såväl

nyheten som riktigheten af den nämda vetenskapliga vyn. Materia-187

lismens historia innehåller åtskilligt om den saken och det

borde icke vara Kropotkine obekant, att denna historia just

icke är de sista årens. Den moderna naturvetenskapen är

så långt ifrån att vara en lära om individerna, vare sig de

små eller de stora, att den tvärtom blott är en metodik, genom

hvilken man söker en rent abstrakt och systematisk enhet i

de naturliga fenomenen. Individerna ha själfva intet intresse

och kunna icke ha det inom en begreppsbildning, som är

bestämd af tanken på det gemensamma och identiska i en

mångfald af föremål eller företeelser, hvilka därigenom skola

erhålla sökt begriplighet. De “små“ äro i sjelfva värket icke

något annat än genom metoden fordrade enhetspunkter, icke

några verkligheter. Detta är icke obekant för en annan af de

teoretiserande anarkisterna, Malato, som just påpekar

materialismens karakter af forskningsmetod. Och långt ifrån att

lagarne äro onödiga, så äro de för den moderna

naturvetenskapen det verkligen intressanta och väsentliga. Klart är,

att de icke äro några utifrån eller ofvanifrån pålagda, utan

blott de nödvändiga formlerna för naturens begriplighet, liksom

naturen själf icke är något annat än erfarenheten såvidt den

är bestämd af allmänna lagar. Den tendens, som

Kropotkine anser sig finna i naturvetenskaperna, den fins i en annan

grupp af vetenskaper: de historiska eller kulturvetenskaperna.

1 denna grupp är intresset riktadt på af individer burna

kulturvärden, under det att detta intresse är något, som är

fullständigt främmande för naturvetenskaperna. Ställer man sig

på descendensteoriens ståndpunkt för att göra sig ett begrepp

om mänskligheten, så långt ifrån att de många små kunde

tilldraga sig något intresse för sin egen del, vore de blott att

betrakta såsom “exemplar44. Inom en sådan betraktelse finnes

icke rum för hvarken beklaganden eller fordringar, man har

endast att söka förstå det faktum, att mängden af människor

icke haft betingelser för den starka utveckling som

mindretalet. Anarkisternas försök att göra “institutionerna14

ansvariga för de usla och orättvisa samhällsförhållandena är från

deras egen synpunkt logiskt oberättigadt, ja, visar sig vara

en flagrant motsägelse. Söker man verkligen moralens och

rättens bekräftelse i naturen, så kunna samhällets herrar188

ingenting bättre begära för sin samvetsfrids skull. De äro

tydligen de, som bäst “lydt naturens eviga lagar“. Naturen

bevarar och utvecklar endast det starka, det, som vare sig

genom smidig ombildning lämpar sig efter eller så omdanar

miljön (= bildar “ institutioner “) att den egna

“individualiteten “ (= artbeskaffenheten, de hos en mångfald gemensamma

egenskaperna) gör sig gällande. Liksom socialisterna måste

anarkisterna så småningom se sig nödgade att öfvergifva

naturalismen såsom den filosofiska grundvalen för sina

samhälls-funderingar. Huruvida anarkisterna kunna lyckas att i något

annat filosofem finna en med pretentionerna mera

harmonisk och sympatisk världsåskådning, liksom socialisterna tyckas

göra hos Kant, det är en öppen fråga. Så mycket är gifvet,

att endast genom en filosofi, i hvilken rätt och moral äro

själfständiga grundbegrepp kunna de finna skäl för moraliska

fordringar och endast inom kulturvetenskapernas grupp kunna

de skaffa sig den för dem nödvändiga konkreta

samhällsuppfattningen.

För tillfället nöjer jag mig med att påpeka denna skism

mellan de anarkistiska fordringarne och den af dem

upptagna världsåskådningen. Jag vill istället något närmare påvisa

innehållet af anarkismens samhällslära. — Mot den af Grave

gifna difinitionen af anarkismen: auktoritetens negation, svarar

fordran på fullständig frihet. Af alla anarkister framställes

klart och bestämdt denna grundfordran: individen skall ha

fullständig frihet att utveckla alla sina möjligheter. Men blir

icke följden af detta ett allas krig mot alla? Nej, mena

anarkisterna — icke under den anarkistiska æran. Det är ett

misstag att tro, att människorna äro onda; om de nu äro

det, så är detta en följd af staten, ett resultat af prästers och

juristers lögner och skadliga inverkan. I sjelfva verket är

solidariteten en grundtendens hos menniskan, ja, “i hvarje

djursamhälle är“, såsom Kropotkine säger i den lilla

brochy-ren “La morale anarchiste“, “solidariteten en naturens lag,

oändligt viktigare än denna strid för existensen, hvars lof

bourgeoisien sjunger i alla tonarter för att ännu mer

brutalisera oss“. Moralbudet: gör mot andra, hvad du skulle vilja,

att de under samma omständigheter skulle göra mot dig!189

upptages af anarkisterna såsom deras grundmaxim och anses

af dem vara blott det enkla uttrycket för iakttagelsen af

naturen, hvarför äfven: gör hvad du vill! utan någon svårighet

fattas såsom en annan formulering af anarkismens

moralgrundsats. Det må vara huru som helst med det

först-nämda moralbudets förhållande till naturen, vi kunna godt

lämna det därhän för att i stället undersöka beskaffenheten

af den obetingade friheten och denna frihets förenlighet med

solidariteten. Strängt taget är den obetingade friheten — om

än den kan sägas vara en idealisk fordran — ett problem,

till hvars lösning anarkisterna icke bidragit ett enda spår, ja,

de ha icke ens insett, att här förelåg någon svårighet. I och

med det fullständiga slopandet af all auktoritet, skall den

fullständiga friheten vara verklig och därmed, mena de, faller

oss allt annat till. Jag skulle göra anarkisterna orätt, om

jag icke påpekade, att de äro fullt på det klara med, att denna

revolution icke är gjord från i dag till i morgon, utan att

den måste vara resultatet af en lång utveckling i hjärtan och

hjärnor, såsom Reclus uttrycker sig. Men svårigheten är

därmed ingalunda angifven. Det är en enkel sak att lösa en

uppgift eller att borttaga ett hinder genom att skaffa sig mycken

tid. Hela oändligheten står ju till din tjänst och hvad allt

kan icke ske under den! Men är det icke så, att en absolut

frihet är ett sig upphäfvande begrepp? Och är det icke så,

att solidariteten långt ifrån att vara samstämmig med den

fullständiga friheten, är dess rena motsats? “Människan är

alltid egoist“, förklarar Grave, “hon sträfvar alltid att göra

sitt Jag till världens centrum. Men intelligensen har, sedan

den utvecklat sig, kommit att förstå, att, om det egna Jaget

vill tillfredsställas, det fins lika väl andra Jag, som vilja det“.

Och ändå skall en fullständig frihet finnas? Tydligen icke

för Jaget i dess sträfvan att vara världens centrum. Men

om denna sträfvan alltid, såsom Grave säger, finnes? Då

måste den begränsas af en annan sträfvan, som är starkare.

Denna sträfvan är den efter solidaritet. På så vis både är

och icke är hvarje individ fullständigt fri, hvarför en

ohjälplig motsägelse i anarkismens teori tyckes framträda. Friheten

kan man nu söka rädda på det viset, att man antager, att190

ingen vill något annat än det, som öfverensstämmer med

andras önskningar. Solidariteten antages framgå fix och färdig

ur de många individuella viljorna. Vi ta helt enkelt bort

den där af Grave påpekade sträfvan hos jaget att göra sig

själf till världens centrum. Och det tyckes gå ganska lätt

för sig. Istället för att vara en grunddrift hos hvarje individ

visar sig denna sträfvan vara ett resultat af de usla

samhällsförhållandena, af staten, af den enskilda egendomen etc. Malato

skrifver i “Philosophie de l’Anarchie“: “Då egendomen blifvit

universell, gemensam, skall det icke längre finnas några anfall

på egendomen: man bestjäl icke sig själf. Då konfliktens

orsaker: hierarki, despotism, exploatation, okunnighet ha

försvunnit, skola attentaten mot personen blifva ytterligt

sällsynta. — De enda brottslingarne bli ett fåtal olyckliga,

nämligen offren för en bristfällig cerebral organisation. Dessa

höra icke längre under lagen utan under patologien. Det

riktiga tillvägagångssättet gentemot dem skall vara att sköta

dem med hängifvenhet, icke att fängsla dem eller att hugga

hufvudet af dem.“ Och Grave ger följande svar till de

personer, som visserligen äro på det klara med, att vårt

nuvarande samhälle är illa organiseradt kanske äfven med om

att en revolution är nödvändig, men som dock äro tveksamma,

därför att de undra, hvad som kommer efteråt. “Efteråt,

svara vi, skall det vara den mest fullständiga frihet för

individerna, möjlighet för alla att tillfredsställa sina fysiska,

intellektuella och moraliska behof. Sedan auktoriteten och

egendomen blifvit afskaffade och samhället icke längre som

nu är grundadt på intressenas antagonism, utan tvärtom på

den mest innerliga solidaritet, skola individerna, säkra om

morgondagen och icke längre i behof att samla i tanke på

framtiden icke vidare betrakta hvarandra såsom fiender,

färdiga att uppsluka hvarandra för att frånrycka hvarandra en

bit bröd eller för att tränga hvarandra undan i kampen om

en plats hos en exploatör. Då stridens och fiendskapens

orsaker äro förstörda, skall den sociala harmonien inträda“.

Sådana vackra tankar träffar man ofta hos de anarkistiska

skriftställarne, man möter älskliga framtidsbilder, i hvilka

“det mekaniska arbetet“ blott förekommer såsom “en nöd-191

vandig gymnastik för att öfva individens muskler44, verkliga

“ideal af frihet, lycka, intellektuella och fysiska njutningar,

vår individualitets fullständiga utveckling14. Man måste

erkänna, att de göra all heder åt dessa herrars goda hjärtan

och man kan icke annat än afundas dem deras ideala tro

på mänskligheten. En annan fråga är, om deras logiska

förmåga kan anses lika hög. Man måste fråga sig: hvar har

nu denna hos hvarje individ bestämdt påstådda egoistiska

tendens tagit vägen? Naturligtvis har den försvunnit af brist

på näring, men hur har näringen kunnat försvinna? Näringen

kom ju af dessa dåliga samhällsinstitutioner, som nu finnas,

och äro icke af naturen, således, då institutionerna äro uttryck

för eller yttringar af den mänskliga viljan, var den gifven

af en ond eller felaktig vilja. Det måste således icke finnas

någon sådan dålig vilja, som vill ge näring åt egoismen.

Egoismen, nämligen den öfverdrifna, den dåliga, försvinner, när

den icke får näring och näringen försvinner, när det icke

fins någon dålig d. v. s. i sämre mening egoistisk vilja. En

mer uppenbar cirkel kan man icke gärna tänka sig.

Antag emellertid, att här inga svårigheter funnos eller att

de voro lösta, huru gestaltar sig samlifvet anarkistiskt sedt?

Solidaritet och frihet måste vara de utmärkande egenskaperna,

men den frihet som skall finnas, är närmare bestämd såsom

en fullständigt likformig frihet och solidariteten är icke en

själfständig samhällsmakt utan en spontant från de enskilda

individerna utgående öfverensstämmelse. Det är en

atomistisk vy, som anarkisterna använda såsom schema för att

begripa samhällslifvet, och strängt taget icke ens en mekanisk

utan en rent matematisk. Inom den mekaniska

världsbetrak-telsen måste hvarje atom tänkas såsom bestämd af alla de

andra, har ingalunda någon frihet eller något område för

sig. Matematiskt däremot kan man väl tänka sig universum

deladt i oändligt små, identiskt lika områden, inom hvilka

hvarje atom är fullt “fri44, men så fort en rörelse tänkes är

det slut med friheten. Samhällslif är emellertid icke blott

rörelse utan organiskt bestämd rörelse och t. ex. Malato har

väl insett detta. Han säger: “Afskaffandet af styrelsen vill

icke säga desorganisation, individens isolering. Man måste192

vakta sig för att sammanblanda auktoritet med organisation;

det är sant, att vissa anarkister af hat mot och fruktan för

auktoriteten, ha drifvits att förneka all organisation, i det att

de icke utan sannolikhet säga, att det icke alltid är lätt att

bestämma, hvar organisationen upphör och auktoriteten börjar.

Men det finnes här en farlig öfverdrift: organisationen är det

oundgängliga vilkoret för hvarje utveckling, hvarje framsteg

etc.“ Vi måste utan tvifvel ge Malato rätt i det sista, men

de anarkister, som förneka organisationen, de kunde säga icke

blott, att det är svårt att skilja mellan organisation och

styrelse utan att den förra nödvändigtvis innebär den senare.

Om man nu såsom anarkisterna söker förklarande analogier

i naturvetenskaperna, så bör ju den moderna biologien ge

sådana af högre rang än öfriga vetenskaper. Hur ställer sig

nu denna vetenskap till frågan om hierarkiens betydelse? Om

äfven cellerna ursprungligen äro lika med det ägg, ur hvilket

de framgått och därför äfven hvarandra lika, så inträder en

olikhet i att de fysiologiskt icke mera representera det hela

utan äro underordnade delar af en högre enhet. Cellen är,

såsom Oscar Hertwig säger i sitt synnerligen intressanta

arbete “Präformation oder Epigenese?“, “icke mer ett helt utan

del af ett helt, visar sig satt i växelverkan med andra celler

och bestämmes i sina lifsförrättningar af dessa och af

helorganismen. Ju mer detta är fallet, ju mer blir cellens

själf-ständighet såsom elementarorganism så upphäfd, att den

numer blott framträder såsom en underordnad och i beroende

af det hela funktionerande del.“ Här har jag gentemot

anarkisternas kvasi-naturvetenskapliga påståenden ställt den

moderna biologiens uppfattning såsom den är representerad af

en af dess mest framstående män. I det strax ofvan nämda

arbetet finna vi äfven en af Hertwig gjord jämförelse mellan

djurorganismen och statsorganisation: “De genom många

människors samverkan uppstående organisationerna äro något

nytt och kunna icke föreställas såsom redan hos individerna

förefintliga organisationer. I trots däraf äro de grundade i

den mänskliga naturen, men icke på det till jämförelse

antagna groft mekaniska viset.“ Ställa sig anarkisterna på en

verkligt naturvetenskaplig ståndpunkt, måste de således drifvas193

till insikt i, att organisationen icke kan begripas ur några

blott mekaniska förhållanden mellan ursprungligen isolerade

individer, utan att organisationen är något nytt, grundadt i

den mänskliga naturen, och som själft är grund för ett

be-stämdt förhållande af öfver- och underordning mellan

organisationen och individerna samt mellan dessa inbördes.

Det är därför klart, att, om frihet för individen skall

finnas, den måste så tänkas, att den just genom det allmänna

och gemensamma, genom organisationen blir verklig. Och

då anarkisterna uppställa friheten såsom en moralisk och

rättslig fordran, så måste de fordra förverkligandet af en

objektiv samhälls- och rättsmakt såsom dess nödvändiga

betingelse. De enskilda, faktiska viljorna äro såsom naturliga

krafter hvarken moraliskt eller rättsligt bestämda. I den

rättsligt obestämda kampen mellan viljorna finnes ingen plats för

moralisk eller politisk frihet. I sig själf är denna fordran

ett postulat, som för sin realisation är i behof af en af

rättsprinciper bestämd vilja och makt. Först genom en sådan

är friheten möjliggjord, nämligen en frihet för alla, icke blott

för dem, som genom våld kunna beherrska och tillgodogöra

sig de allmänna betingelserna eller medlen för lifvet.

Friheten måste vara ett begrepp om korrelata förhållanden; den

enes frihet är ett nonsens utan den andres faktiska, rättsliga

eller moraliska tvång. Uppställes således för en mångfald

individer friheten såsom en rätt, så är därmed fordran på

rättstvång uttalad.

Det finnes emellertid hos anarkisterna en annan

framställning af de mänskliga förhållandena, enligt hvilken

individerna icke äro identiskt lika utan tvärtom i alla hänseenden

hvarandra olika. Men detta får icke vara något hinder för

anarkien. Så heter det hos Malato: “Vissa socialister,

drif-vande systemets anda öfver sannolikhetens gränser, skulle

vilja, att alla skulle äta vid samma bord, skulle förtära samma

antal och samma slag af rätter, skulle vara klädda med samma

tyg och bosatta i likformigt möblerade bostäder. Man har

svårt att tro på en dylik fanatism. Om ett dylikt slags lif

kom till stånd, skulle spleen icke dröja att bemäktiga sig

mänskligheten och själfmordet skulle bli den stora tillflykten.

13—211185. Skrifter.194

Men med jämlikhet kunna förståndiga människor icke förstå

fysisk, intellektuell och moralisk jämlikhet, hvilken skulle

reducera vårt släkte till en enda människa, som förekommer

i millioner exemplar... Med jämlikhet förstå anarkisterna

social jämlikhet, att alla mänskliga varelser ha samma rätt

till åtnjutande af den kollektiva rikedomen och samma plikt

att bidraga till dess produktion/4

Detta är utan tvifvel förståndigt, mycket förståndigare än

den kritiserade fanatismen, men tråkigt nog måste vi säga,

att fanatismen är långt mer fordrad af anarkismens

principer. Då nu emellertid en förmildrad jämlikhetsteori

faktiskt är från anarkistiskt håll framstäld, få vi se till, om deras

sak därigenom är bättre stäld. Utan tvifvel gör denna

förmildrade upplaga mer rättvisa åt de faktiska förhållandena

och utmanar icke i samma grad de mänskliga intressena

liksom äfven en verklig och positiv frihet synes kunna

räddas undan den likformiga frånvaron af hvarje öfverordning,

hvilken rent negativa frihet icke är något annat än frihet från

lif. Men då äfven i denna hvarje auktoritet är negerad och

hvarje verklig öfver- och underordning är förkastad, gäller

om densamma allt hvad ofvan är sagdt om den stränga och

konsekventa formen. För anarkisterna gäller det, att trots

den medgifna olikheten, få fram jämlikheten. Ingen skall

kunna resa sig upp öfver den andra med större anspråk på

makt i samhället. Malato förklarade, att jämlikhet betydde, “att

alla mänskliga varelser ha samma rätt till åtnjutande af den

kollektiva rikedomen“. Hvad menas egentligen med detta?

Faktiskt äro individerna olika och skola vara det och det

finnes ingen likhet vid åtnjutandet af rikedomen — det

fins blott en lika rätt. Vi hänvisas således till ett begrepp,

som icke är gifvet från någon vare sig naturlig eller blott

individuell ståndpunkt. Men detta begrepp äger ingen

verklighet utan genom en vilja, för hvilken det äger

nödvändig giltighet, och som äger makt att realisera det. Men

nu ha vi för att rädda jämlikheten drifvits att öfvergifva

anarkien. Hos Malato finnes följande uttalande: “En individs

’esprit d’initiative’ kan i verkligheten omärkligt förvandla sig

i en ’esprit d’autorité’. Korrektivet, det al Ismäktiga bote-195

medlet ligger just i allas förmåga af initiativ. — Tack vare

denna konstanta täflan, skall människan växa i värde utan

att vara i stånd att därför blifva sina likars tyrann/4 Man

måste finna detta korrektiv vara af ganska tvifvelaktig

allmakt. Men därmed må vara huru som hälst, Malato fordrar,

att det skall finnas en korrigerande makt, på det att ingen

må tyrannisera den andre. Intressenas olikhet och motsats,

denna ständiga täflan, detta, som eljest är förklaringen för det

nuvarande samhällets dåliga beskaffenhet, genom hvilken det

just är möjligt för några att härska och nödvändigt för andra

att lyda, är nu den välbehöfliga garantien för att ingen skall

kunna få nog makt att trycka ned någon annan. Antingen

måste emellertid denna garanti tänkas såsom de mångas,

massans nivellerande våldsmakt, hvilken icke tillåter någon

kraftigare individ att nå full utveckling eller ock måste den

tänkas framträda såsom en verklig organiserad rättsmakt. Och

endast i det senare fallet får man verkligen ett samhälle, i hvilket

såsom Malatesta uttrycker det “ett den ena människans

exploaterande eller förtryckande af den andra är omöjligt.44

Liksom staten måste enligt anarkisternas mening alla andra

aktuella samhällsinstitutioner afskaffas: den enskilda

egendomen, äktenskapet, religionen, fäderneslandet, etc. Jag fäster

mig ej här vid den frågan, huruvida de nämnda begreppen

verkligen beteckna samhällsinstitutioner. Hufvudsaken är,

att de med rätt eller orätt af anarkisterna så fattas, nämligen

såsom af människor stiftade, icke “fria44 eller naturliga

lifs-former. — Den af anarkisterna presterade kritiken af den

ekonomiska samhällsordningen är emellertid blott en till det

principiella inskränkt form af den socialistiska och kan i det

stora hela, såvidt den är specielt anarkistisk, resumeras i det

enkla påståendet, att det nuvarande samhället har sin grund

i egendomens försvar, att “auktoriteten, familjen,

magistraturen, armén och hela den hierarkiska och byråkratiska

organisationen, som förtär och kväfver oss, härflyter ur denna

princip44. Kan man därför få till stånd en kommunistisk

samhällsordning, så göres oss icke mer behof af auktoriteter

i någon som helst skepnad. Jag har sålunda ingen anledning

att särskildt upptaga de ekonomiska teorierna, då de blott visa196

sig vara ett upprepande af det välkända angreppet mot hvarje

form af öfverordning. — Anarkisternas speciella teorier och

önskningar angående äktenskapet äro naturligtvis präglade af

deras fordran på absolut frihet. Men för att göra dem

rättvisa är det nödvändigt påpeka, att de äro långt ifrån att

predika lättfärdighet och lösaktighet. På samma gång som

man hos Grave, Malato eller någon af de andra finner

yrkandet på den mest fullständiga frihet, finner man, att de

vänta, att ur denna frihet skola framgå stadigvarande, på

ren och stark kärlek byggda förbindelser mellan man och

kvinna. Äfven den hederligaste matrona eller oskyldigaste

ungmö bör kunna skänka sitt gillande åt en sådan

uppfattning. I allmänhet är man allt för benägen att misskänna

anarkisternas moral. Deras mål äro ingalunda uttryck för

ett rått sinne, hvilket till äfventyrs skulle förakta

mänsklighetens ideal, utan äro tvärtom framsprungna ur en stark

kärlek till människorna, förenad med en formellt mycket

högt drifven moralitet jämte en ideal tro på den enskildes

styrka, hvilken gör hvarje tvång onödigt, ja, skadligt. Läs

blott följande rader af Grave: “Är människornas böjelse

tvärtom, såsom vi tro, riktad på monogamien, på den varaktiga

föreningen af de två varelser, som sedan de mötts och lärt

att känna och akta hvarandra, sluta med att icke utgöra mer

än en, så intim och fullständig blir deras förening, så

identiska bli deras viljor, deras önskningar, deras tankar, så skola

dessa två vara långt ifrån att behöfva lagar, som tvinga dem

att lefva tillsammans. Skall icke deras egen vilja vara den

säkraste garanti för deras förenings oupplöslighet?“ Detta

är ju allt annat än cynism, allt annat än lofprisande af den

s. k. “fria kärleken“! Det är det moraliskt ideala

äktenskapet, som är målet och friheten är blott medlet, det

enligt anarkisterna osvikliga medlet. Angående detta vill jag

blott tillägga, att staten näppeligen utöfvar något tvång öfver

kontrahenterna annat än i det fall, då enligt anarkisterna ett

äktenskap redan föreligger. Om en revolution är af nöden

för att realisera det ideala äktenskapet, så bör nog den

revolutionen ske icke mot staten och i samhället utan i “hjärtan och

hjärnor“ och det i allra egentligaste mening.197

Anarkisternas religionsfilosofiska funderingar äro skäligen

tarfliga och bestå hufvudsakligen af dogmatiskt-materialistiska

negationer af de religiösa begreppens giltighet. Vetenskapen

skall ersätta religionen. “Det är icke genom en dogm vore

den äfven materialistisk, som man kan gendrifva deras

bedrägerier — det gäller de af Malato nämnda “jésuites de

robe courte“ — utan genom en vid, klar och bestämd vetenskap,

som icke afsiktligt från observationsstället undanhåller något

faktum, hvilket det än må vara“. — Det är roande att med

denna verkligen sunda regel jämföra behandlingen af det

religiösa medvetandets företeelser. På annat ställe i samma

författares arbete: “Philosophie de l’Anarchie“, heter det med

vacker själfsäkerhet: “tanken har dödat tron, alla religioner

äro oåterkalleligt dömda“, vidare “naturlagarne, som helt

enkelt äro kropparnes sätt att vara, eliminera således mer och

mer Gudsidéen“. Man kan ju visserligen fråga sig, hvad

egentligen kropparnas sätt att vara har med Gudsidéen att

skaffa, men det bekymrar tydligen icke hr Malato, som

alldeles bestämdt vet, att “efter Lamarck, Darwin, Buchner,

Moleschott, finnes det icke mer plats för det Högsta väsendet

eller för gudinnan Förnuft“. — Hos ingen af anarkisterna

torde man kunna finna några utförda undersökningar af

religionen, hvilket ju ock är helt naturligt då för dem gäller

det Voltaireska ordet men omvändt — det fins ingen Gud

och om det funnes någon måste han afskaffas. Från en sida

sedt skulle man vänta en fordran på fullständig

religionsfrihet och därmed sammanhängande agnosticism, men det

är å andra sidan klart, att anarkisterna måste helt enkelt

förneka Gudsbegreppets giltighet och på sin höjd behandla

de religiösa fenomenen såsom mer eller mindre intressanta

psykologiska företeelser, då ju Gud måste framträda såsom

härskare, såsom en öfver individerna höjd makt, hvilken det

strider mot principerna att erkänna.

Det är icke skäl i att här offra många ord på anarkisternas

kosmopolitiska och antipatriotiska tendenser och teorier. Det

är för dem klart, att gränserna mellan folken äro ett

orättrådigt tvång, men denna deras kosmopolitism är icke

framsprungen ur något hat mot det egna folket utan ur en till198

alla människor likformigt utsträckt kärlek. Mellan

mänskligheten såsom ett helt och de enskilda människorna skola

icke några konstlade gränser finnas. Det är, mena

anarkisterna, oförnuftigt, att tvänne människor skola bli fiender,

därför att de födas på skilda sidor af en viss gränslinie. “Vår

fiende, det är vår härskare, till hvilken nationalitet han än

hör“. Må det nu vara aldrig så konsekvent att behandla

hvarje annan motsats än den mellan härskare och behärskad

såsom betydelselös, så är det dock minst sagdt ensidigt att

i nationalitetsbildningen blott se en tillfällig och konstlad

begränsning mellan fiendtliga människogrupper. Jag anser mig

icke ha anledning att här ingå på någon undersökning af

dessa teorier, då de på intet sätt äro speciella för våra

moderna anarkister utan dels ha sin upprinnelse i antiken

dels alltsedan dess och in i våra dagar haft sina anhängare

i de mest skilda läger.

Till slut vill jag med några ord beröra det, som väl i alla

händelser för de flesta människor vid tanken på anarkismen

framstår såsom det viktigaste. Man kunde eljest beskylla mig

för att vilja å min sida ensidigt nog i anarkismen endast se

en fredlig teori och att afsiktligt blunda för våldsamheterna.

“Handlingens propaganda44 är utan tvifvel en viktig del af

anarkismens väsen och den är säkerligen den som hittills

tilldragit sig största uppmärksamheten. Emellertid är det

nödvändigt att göra en alldeles bestämd skilnad mellan de rena

brottslingar, som endast såsom skylt för sina privata

brottsliga handlingar upptaga anarkismens namn utan att ens göra

sig det enklaste begrepp om dess lära, och de personer, som

verkligen känna sig drifna af de anarkistiska idéerna till

våldshandlingar. A. Hamon skrifver i sin “Psychologie de

1’Anar-chiste-Socialiste44: “Den lifliga passionen har så missbildat

altruismen. Man har hatfulla, våldsamma människor af

altruism. Det är denna af passionen fördunklade altruism, som

leder vissa personer till användandet af bomben eller dolken.

Våldet, hafva Spies, Parsons skrifvit och skrifva alla

Storbritanniens socialister-anarkister, bildar icke den socialistiska

anarkismen, men det fins adepter af denna lära, som på grund

af mer eller mindre våldsamt, mer eller mindre passioneradt199

temperament drifvas af altruismen att bruka våld, att hata.“

Men det är äfven sant, att den rent teoretiska anarkismens

män icke blott sakna ord af klander för en Ravacholl, en

Pauwels, en Vaillant etc. utan med viss sympati betrakta dem.

De se i dem heroer och martyrer. Och äfven från en annan

sida har bomben ett visst värde för anarkisterna, från den

sidan att “bruket af dynamiten träffar mångas öron, som

för-blifvit döfva för den fredliga framställningen af teorierna samt

rycker dem ur deras dvala. Massan är olyckligt nog ännu

sådan, att man blott med buller kan rycka den med“. Vi

se här samma egendomliga fenomen alstradt af fanatismen,

som vi väl känna från religionsstridernas dagar, då

människor af kärlek och i kärlekens namn brände, stympade och

på allt sätt marterade andra människor. Under det att

aktningen för individen ingår såsom nödvändigt moment i det

med het kärlek åtrådda målet: allas frihet, drifver själfva

detta ideal anarkisterna att begå våldsdåd mot vissa

individer eller att åtminstone gilla dem. Den af anarkisterna

föraktade objektiva nödvändigheten i samhället hämnas så på

“frihetens apostlar“, i det att den gör dem till fanatiska och

blinda verktyg för realiserandet af en objektiv, af dem såsom

ideal ansedd, samhällsform.

Såsom brott ha de anarkistiska våldsdåden att behandlas

såsom andra brott och staten har gentemot dem att tillämpa

sina strafflagar, om hvilket väl staten mycket sällan varit

tveksam. Såsom yttringar af vissa individers teorier och af

det hat, till hvilket medmänniskors lidanden förvandlat en

glödande människokärlek, fordra de därjämte äfven en annan

behandling. De måste frammana en samhällsverksamhet, som

verkar uppfostrande, upplysande, som stärker känslan af den

objektiva rättens betydelse och nödvändighet, samt framför

allt en samhällsverksamhet, genom hvilken verkligen alla,

icke blott en större eller mindre del, blifva och känna sig

såsom medlemmar af samma hela. Endast då kan man med

tillförsikt vänta, att icke esomoftast några individer hällre

lita på “kulornas slump“ än de vänta på en revolution som

långsamt, ja, omärkligt försiggår i “hjärtan och hjärnor“.

Samhället måste utveckla sig till ett verkligt rättssamhälle, där200

ingen makt är blott våld. Fins det i ett samhälle några

verkligen rättslösa, så är det icke skäl i att förundra sig öfver

deras genom lidanden frambragta våldshandlingar, utan det

enda nödvändiga är att, samtidigt som man skyddar den

faktiska om än bristfälliga rättsordningen, med all kraft verka

för realisationen i allt fullständigare grad och omfattning af

rättsmedvetandets ideala kraf. Om därför äfven anarkismens

teori är allt annat än vetenskapligt välgrundad och

konsekvent utbildad och om än dess praxis mest förefaller såsom

ett brutalt anfall på samhällslifvet, så måste den dock

framkalla ett positivt och välgörande resultat, i det den just genom

sin såväl teoretiskt som praktiskt ytterliga radikalism måste

drifva till reflexion och grundlig undersökning af

samhälls-och rättsmedvetandets innersta rot och väsen, liksom till att

politiskt och socialt anlägga den reformerande verksamheten

på djupet och i full omfattning. Man kan icke nöja sig med

hänvisning till “statens välförstådda intresse", lika litet som

man med afseende på det ända till organismens innersta fibrer

gående lidandet kan i längden nöja sig med salvor och plåster.

(Ver Sacrum, Göteborg 1902, s. 65—73.)FRAMÅTSKRIDANDE OCH KRIG.

Ett stycke socialfilosofi.

I sitt förra året utkomna intressanta arbete “Probleme

der Sozialphilosophie“ har den bekante sociologen Robert

Michels i Turin gjort några uttalanden om socialt och

kulturellt framåtskridande och om kriget såsom faktor i

framåtskridandet — eller förfallet. Dessa uttalanden synas mig vara

synnerligen aktuella både rent principiellt och med hänsyn

till det historiskt-politiska tidsläget.

Endast med försiktighet bör man tala om framåtskridande.

I själfva verket är detta begrepp så dunkelt och betecknar

ett så sammansatt fenomen, att konstaterandet af ett

framåtskridande ständigt binder vid sig erkännandet af en reaktion,

ett förfall. Framåtskridande och tillbakagång, stegring och

sjunkande, upphöjelse och förfall betinga hvarandra

ömsesidigt. Samhället synes vara underkastadt samma restriktiva

lag som individen. Styrka och öfverlägsenhet i ett afseende

vinnes endast genom svaghet och underlägsenhet i annat.

Priset för storhet är ensidighet. Geniet är härför det

klassiska exemplet. Äfven om man ej med Lombroso anser geniet

vara en nervös anomali, så synes man ej kunna neka, att

geniets betingelse är en stark nivåskillnad inom själen.

Inom samhället betyder framåtskridande antingen

utveckling för en grupp människor och återgång för en annan eller

ock ökad styrka i ett afseende, ökad svaghet i ett annat.

Stundom synes man kunna förstå framåtskridandet blott såsom

förfallets reflex. Ökad lifslängd är ett obestridligt

framåtskridande. Men om den blott är en återverkan af eller ett

korrelat till degenerationen?202

Gina Lombroso Ferrero har skrifvit en bok om

degenerationens fördelar, i hvilken bok hon med tillhjälp af biologi

och statistik söker visa, att människornas motståndskraft och

anpassningsförmåga växa i proportion till de faror, som hota

deras lif. I våra moderna kultursamhällen framträder en

växande urbanism d. v. s. en stegrad inflyttning till städerna.

Detta betyder ju helt enkelt, att allt flera människor utbyta

landets friska luft och i det hela mera sunda lif mot lifvet i

fabrikernas damm- och miasmafyllda luft. Följden är också,

att antalet sjukdomar ökas, särskildt yrkessjukdomarna.

Kulturmänskligheten aflägsnar sig allt mer från primitiv, men

naturlig och kraftig animalitet, hemfaller allt mer åt

degenerationen. Jämsides med den stegrade urartningen går emellertid

en ökad lifslängd. Man har alltså att göra med ett

framåtskridande ur synpunkten af lifsduglighet. Detta

framåtskridande betyder intet annat än en allt mer lyckad anpassning

efter omgifningen. Kampen mot de många fienderna har

beröfvat stadsmänniskan * naturlig sundhet men har äfven låtit

henne i jämnbredd med stigande urartning förvärfva en viss

immunitet och således ökad lifsduglighet under de nu en gång

gifna förhållandena. För den, som är intresserad för en vidare

utveckling af dessa tankar, är studiet af Felix Le Dantec’s

Introduction å la Pathologie générale rätt gifvande.

Hur man än vill ställa sig till frågan om “degenerationens

fördelar “, så torde man emellertid ej kunna neka, att

problemet om det sociala framåtskridandet får en intressant

belysning ur denna biologiska synpunkt. Går man till det sociala

lifvets historia, finner man otvifvelaktigt samma förknippning

af framåtskridande och tillbakagång, uppåtstigande och

förfall. Se t. ex. på det internationella samförståndets

utveckling! Michels betonar, att internationellt samförstånd och

internationellt samarbete i våra dagar — hans bok trycktes

1913 — nått en högre utveckling än någonsin förr.

Borgerliga fredsvänner samt socialistiska och anarkistiska

antimilita-rister äro eniga i öfvertygelsen, att det tjugonde seklet skall

bli internationalismens århundrade, liksom det nittonde varit

nationaliteternas. Det enda sättet — menar man — att grusa

den moderna människans internationella förhoppningar vore203

att förstöra maskinerna, att afstå från lokomotiv och

dynamos, att stänga boktryckerier och skolor samt inspärra alla

lärda på deras laboratorier. Aldrig förr har det funnits så

många internationella sammanslutningar och

öfverenskom-melser för skilda uppgifter. Post och djurskydd,

arbetarskydds-lagstiftning och alkoholism, allt möjligt i brokig mångfald

har upptagits såsom föremål för behandling på

internationella möten och har äfven blifvit internationellt regleradt,

åtminstone i någon mån. Framför allt har arbetarrörelsen

upp-trädt med anspråk på internationell betydelse och omfattning.

Men allt detta är dock form och yta. Gå vi på djupet

och se på hvad formen gömmer af innehåll, träffa vi strax

diametralt motsatta tendenser. Utan tvifvel har inom

prole-toriatet internationalismen vunnit ökad utbredning, men detta

har skett på bekostnad af känslornas djup och intensitet. I

rörande endräkt, säger Michels, ha representanterna för det

internationella proletariatet i Europas alla parlament

förklarat sig vilja till sista blodsdroppen försvara fäderneslandet

d. v. s. den kapitalistiska staten med alla dess från andra folk

röfvade heterogena beståndsdelar. (Det sedan började kriget

har till fullo visat, att detta var ej blott ord.) Den

socialistiska broderligheten mellan alla mänskliga löneslafvar har

sjunkit ned till tema för i det stycket begåfvade talare vid

l:sta majfirandet. Kapitalismen har å ena sidan föranledt

arbetarne i olika länder att i gemensamt intresse utbyta

erfarenheter och försöka få till stånd gemensam aktion i striden mot

arbetsgifvarne, men den har äfven skärpt de särskilda

nationella arbetargruppernas känsla af beroende af den

nationella industrien, af dess väl eller ve och således af den

nationella staten, som är denna industris naturliga skyddsherre.

Kapitalismen frambringar en sorts konkurrens mellan de olika

ländernas proletariat och väcker därigenom lätt till lif allt,

som i deras psyke slumrat af nationella fördomar och

antipatier gentemot utländingarna, må dessa för öfrigt vara aldrig

så goda klass- och partivänner.

De förhoppningar om ökad själsfrändskap och utbredning

af broderliga känslor, som knötos till den oerhördt stegrade

snabbheten och precisionen i samfärdsmedlen, ha visat sig204

illusoriska. Det är, säger Michels, för den fördomsfrie

iakttagaren intet tvifvel längre möjligt: vi lefva just nu — d. v. s.

1913 — i en tid af allra högsta nationella spänning, en

spänning, hvars dynamiska styrka bäst visas af det faktum, att

den gripit t. o. m. ett hittills så lugnt och i nationella frågor

så sakligt tänkande folk som det italienska. Afståndet i rummet

mellan Paris, Berlin, London och Rom har genom moderna

uppfinningar visserligen i praktiken gjorts till en

obetydlighet, men den psykiska kontrasten mellan folken har därför

icke blifvit mindre. Naturliga gränser på jorden öfverskridas

lekande lätt, men de psykiskt-nationella gränserna stå kvar i

sin gamla stelhet, ja, synas ännu mer oöfverstigliga än någonsin.

Fred betyder verkligt framåtskridande, fred är civilisation

och förnuft, är ett upphäfvande af brutal roflystnad, mord

och förstörelse. Fred är därför ett otvifvelaktigt godt, ett

oförnekligt värde. Och dock är freden ur vissa synpunkter

ett hinder för framåtskridandet. Kriget är därför kanske

oförnuftigt, men icke osedligt, åtminstone icke absolut. Kriget

kan vara orättfärdigt, men det kan äfven vara det enda

möjliga sättet att fullgöra krafvet på rättfärdighet. Freden är

endast då ett obetingadt värde, då den hvilar på genomförda,

förverkligade sedliga idéer. En fred utan internationell rättvisa

vore en sedlig fara, då den hos folket skulle döda känslan för

nödvändigheten att genomföra rätten. Eller som Kant i

storslagen enkelhet och kraft säger: “Wenn die Gerechtigkeit

untergeht, so hat es keinen Wert mehr, dass Menschen auf

Erden leben/4

Den eviga freden, icke såsom idé eller ideal utan såsom

ett i ett visst historiskt ögonblick realiseradt tillstånd, skulle

innebära sanktionerandet af alla då ej godtgjorda nationella

och etniska, af historien begångna oförrätter. Den skulle för

all evighet fixera och sanktionera de staters härskarrätt, som

i det sagda historiska ögonblicket genom sin diplomati, sina

maktmedel eller sin auktoritet genomdrefvo fredsvännernas

vilja. Men därigenom skulle hundratals folk uppoffras och

hundratals problem lämnas olösta. Det vore att sätta

im-mobilism i stället för framåtskridande. Skall fred garantera

framåtskridande och hvila på etisk grund, kan den ej slutas205

enligt en jus conditum utan den måste växa fram i samband

med en jus condendum. Detta återigen innebär en

fullständig revision af den politiska världskartan.

Låter sig en sådan revision ens tänka, en revision utförd

enligt rättfärdighetens kraf och såsom uttryck för ett

samförstånd mellan oafhängiga och själfständiga nationer? I

själfva verket skulle ett försök i den riktningen stöta på

hinder, som äro oupplösligt förbundna med den psykiska

naturen hos alla folk, som hittills lefvat på jorden. Hvarje

folk sträfvar att härska öfver främmande folk. Det gifves

en transgressionens lag i hvarje folks psyke, enligt hvilken

lag det medvetet eller omedvetet sträfvar att utvidga sig öfver

sina etniskt satta gränser. Därför har hvarje befrielsekrig,

som företagits att rädda bröder, försmäktande utanför rikets

gränser under främmande tyranners ok, vid lycklig utgång af

företaget alltid slutat med annektion af äfven områden, som

etniskt eller språkligt tillhört fienden. Hittills har hvarje

lagerkransad, segerrik här förvandlat sig i ett verktyg för

nationellt förtryck. Behofvet af expansion spränger alla af

rätt och logik dragna gränser. Det är endast svaga och ofria

folk, som äro rättvisa och drömma om internationell

broderskärlek. De starka folken eller de folk, som hålla på att bli

starka, äro dåliga grannar och hårda herrar.

Allt framåtskridande är relativt och allt framåtskridande

är antitetiskt. Det framgår ur och öfvergår i kamp mellan

krafter, orienterade på olika och motsatta värden. Ingen

kultur utan motsättning och kamp. Hvarje seger öfver

motspänstiga krafter betyder både en vinst och en förlust. Om

kriget såsom öfvervåld är ett ondt, så är det äfven grund

och kraft till framåtskridande. Ett segerrikt krig åtföljes

alltid af en tendens hos segraren att på helt andra fält än

krigets göra sin handlingskraft och sin verksamhetslust

gällande. Det ligger i den vunna framgången en energisk

impuls till ytterligare framåtskridande. Å andra sidan hotas

de finare moraliska faktorerna af ett försvagande. Ett

lyckosamt krig synes knappast kunna, åtminstone omedelbart,

skänka den högre andliga kulturen, särskildt konsten,

lämplig jordmån.206

Michels ser i folkens politiska, andliga och konstnärliga

historia en rent oöfverskådlig följd af små framsteg och små

tillbakasteg, fogade till hvarandra utan hvarje harmoni och

metod och utan annan lagbundenhet än den nyckfulla

tendens, som Vico betecknade som “historiens corsi e ricorsi“.

Framåtskridandets grundkaraktär är dess ofullständighet, dess

språngvisa, fragmentariska, motsägelsefulla väsen.

Framåtskridande är alltid svårt att konstatera och kan blott ske

med afseende på bestämda områden och ur bestämda

synpunkter. Framåtskridande hvari? Framåtskridande ur hvilken

synpunkt? Framåtskridande under hvilka premisser?

Vetenskapen har egentligen ingenting att skaffa med det oklara

och svamliga begrepp, som i dagligt tal gör sig bredt eller i

pressen sträfvar att påverka den allmänna meningen. Detta

ord kan blott öka ytligheten och begreppsförvirringen. Som

alla andra fulltoniga, men tomma eller öfverfulla ord måste

äfven detta genomgå relativismens kur för att göras

vetenskapligt brukbart. Ett är emellertid visst: framåtskridandet

är en uppgift och ett problem, aldrig ett gifvet faktum.

(D. N. Sv. 1915, s. 132—136.)BERTRAND RUSSELLS SOCIALFILOSOFI.

Två idéer synas behärska det nutida socialpolitiska

reformtänkandet, idéen om nationernas förbund och idéen om

samhällets demokratisering. Och dessa idéer framträda ej blott

var för sig såsom tankar om värdefulla mänskliga livsformer

utan demokratien ter sig som det enda säkra medlet för

uppnåendet av en varaktig fred inom och genom ett förbund av

fria nationer. Så förkunnar prof. Nicolai i sin bok Krigets

biologi, att endast och allenast den internationella

demokratien är freden, men att freden, om en sådan demokrati

förverkligas, icke behöver framtvingas, den är en självklar

funktion av demokratiens tillvaro.

Vad man hittills erfarit av demokrati gör emellertid, att

man är något skeptisk beträffande dess obetingade och

självklara fredlighet. I en bok, som utkom före världskriget,

erinrar Robert Michels, den bekante Turinersociologen, om det

för problemet: internationalism och demokrati nog så

intressanta fenomenet, huru i alla Europas parlament det

internationella proletariatets målsmän offentligt och i rörande

samstämmighet förklarat sig vilja till sista blodsdroppen

försvara fäderneslandet d. v. s. den kapitalistiska staten incl. av

deras stater från andra folk erövrade heterogena områden.

Och prof. Gilbert Murray påpekar, att de flesta krig under

senare tiden framkallat lika mycken krigsgalenskap hos

Jingo-mobben som i den mest plutokratiska klubb. Det sista stora

världskriget har icke jävat dessa meningar.

Nu kan man visserligen invända, att de historiska

formerna och yttringarna av demokrati icke varit sann

demokrati och att de därför icke kunna anföras såsom giltiga

varningar mot tron på demokratiens fredskärlek och fredsstif-208

tande kraft. Sådant kan ju alltid sägas. Men så fort man

söker närmare fixera innebörden i påståendet och pröva

halten av de i detsamma ingående begreppen och således ej

nöjer sig med att anamma det som en oanalyserad trosdogm,

finner man sig inför en hel härva svåra problem. Det är

problematiskt icke blott, om och på vad sätt och i vilken

grad demokrati kan förverkligas, utan först och främst, vad

demokrati egentligen innebär för något. Vare sig demokrati

för oss ter sig som ett mer eller mindre oundvikligt ont

eller som ett strålande ideal, rymmer termen en växlande

och obestämd mångfald föreställningar, omdömen och

strävanden. I själva verket bryta sig i detta begrepp de gamla

tankarna och problemen om individ och stat, frihet och

ordning, nation och världsborgardöme. Därför låter sig icke

den demokratiska idéen isoleras och den kan icke till sin

betydelse uppfattas, om den icke ses såsom moment eller

motiv i ett sammanhang av socialpolitiska tankar.

I en hok1), som blivit mycket olika bedömd, har Bertrand

Russell framlagt en ny social och politisk filosofi. Han hoppas,

att öådana politiska institutioner skola hildas i Europa, att

de göra människorna obenägna för krig. Men han griper

icke till demokratien såsom den enkla men underbara

trollformel, genom vars användning en ny god och skön värld

skall resa sig ur den gamla världens ruiner. Han är

tvärtom övertygad om att det fordras en stor och fundamental

ombildning av det ekonomiska och sociala livet, en

ombildning, som även förutsätter nya och mera välgrundade tankar

om individ och samhälle, en ny politisk filosofi, som är

bättre i stånd att bestå i en kritisk tid, än den traditionella

liberalismen har visat sig kunna.

Russell menar, att man hittills sökt förstå det mänskliga

handlandet allt för ensidigt såsom uttryck för medvetna

avsikter och begär. Långt mer, långt djupare bestämmes det

av spontana drifter och instinkter, av vad Russell kallar

impulser. Men impulserna äro blinda och anarkiska, de leda

till död likaväl som till liv. Russell menar, att det finnes

x) The principles of social reconstrnction, London 1917.209

två slags impulser och instinkter, de livgivande och de

dödsbringande. Därför gäller det att stärka de förra och försvaga

de senare. Men huru är detta möjligt? Därtill fordras dock

förmåga av val och möjlighet att påverka och leda det

instinktiva livet. Att en sådan påverkan är möjlig antar Russell.

Det är icke sant, menar han, att den mänskliga naturen är

oföränderlig, att instinkterna äro något, som vi blott ha att

acceptera. Vår instinktiva karakter är i hög grad formbar.

Den kan förändras genom våra övertygelser, genom

materiella omständigheter, genom sociala omständigheter och

institutioner.

Men å andra sidan förklarar Russell, att det yttersta, som

sociala institutioner kunna göra för människan är att göra hennes

egen växt fri och stark. Och därmed hänvisas man åter till

det individuella livet. Nu antar Russell, att människornas

impulser och begär, “såvitt de äro av verklig betydelse för

deras liv“, icke äro söndrade från varandra utan framspringa

ur en central princip för livets växt, ett instinktivt krav, som

leder dem i en viss riktning, liksom träden söka ljuset. Alltför

lätt synes emellertid Russell springa förbi den kritiska punkten

i den lilla villkorssatsen, “såvitt de äro av verklig betydelse

för deras liv“, varmed utan vidare menas positiv betydelse.

Det finnes dock för människan själv eller för andra

människor skadliga instinkter. Och dessa böra ju undertryckas eller

omformas. Men huru skola dessa skadliga instinkter

igenkännas och huru skola de kunna underordnas under de goda

instinkterna, om det icke finnes mer än två källor för det

mänskliga handlandet, nämligen impulsen och begäret och

om det icke finnes någon samhällsmakt, i alla händelser icke

någon berättigad samhällsmakt, som går ut över den rent

negativa uppgiften att undanrödja hinder för den

individuella växten? Russell talar om självdisciplin och om

undertryckandet av skadliga instinkter i andra människors intresse.

Men huru skall man kunna individualpsykologiskt och

socialpsykologiskt göra sig reda för sådana fenomen, om man icke

känner andra källor för mänskligt handlande? Russell har i

själva verket icke heller kunnat det. Han har i ett senare

kapitel upptäckt, att det finnes tre källor för mänskligt hand-

14—211186. Skrifter.210

lande, nämligen “instinet44, “mind44 och “spirit44. Instinkten,

i detta sammanhang namn på såväl impulsen som begäret,

tillhör det animala livet. “The mind44 är väsentligen negativ.

Den befriar från det enbart animala och är differentieringens

princip. “The spirit44 slutligen är makten till positiv

förnuftighet och ger åt det mänskliga livet den universalitet och

samstämmighet, som krävas för verkligt kulturliv.

Jag skall icke nu uppehålla mig vid dessa psykologiska

frågor, till vilka jag återkommer litet längre fram. Här vill

jag blott anmärka att olikheten i framställning torde bero

icke blott på en växlande och obestämd terminologi utan på

en viss osäkerhet och oklarhet i det psykologiska och

sociologiska tänkandet. Han rör sig med en del oanalyserade

begrepp, för vilkas logiska innebörd han alltså ej gör sig reda.

Därför är det svårt nog att få ett fast grepp på vad Russell

egentligen åsyftar och huru de principer äro beskaffade, genom

vilka världens återuppbyggande skall ske. Delvis beror väl

detta på, att Russell trots sin strävan att övervinna den

traditionella liberalismens tänkesätt dock är bunden vid vissa till

detta tänkesätt hörande förutsättningar, speciellt rörande

förhållandet mellan individ och samhälle, enligt vilka individen

logiskt och sociologiskt är det primära.

När Russell går till prövning av de sociala institutionernas

värde använder han såsom kriterium deras förhållande till och

inflytande på de bägge grundarter av mänskliga impulser,

som Russell antar finnas, de, som sträva efter besittning, och

de, som skapa nytt, de possessiva och de kreativa impulserna.

Det sociala liv är bäst, som är uttryck för kreativa impulser,

det sämst, som är mest inspirerat av kärlek till besittning.

Mera rapsodiskt än systematiskt upptar Russell till

undersökning staten, kriget, egendomen, uppfostran, äktenskapet och

religionen. De tre förra ha väsentligen sitt upphov i de

possessiva impulserna, de tre senare i de kreativa.

Russell ansluter sig till den av Locke grundade liberala

statsteoretiska riktningen som betraktar individens

inskränkning genom rättssats och genom rättstvång såsom ett

undantag, den individuella rörelsefriheten såsom regel. Han ogillar

det inflytande på liberalismen, som under de senare åren211

socialismen fått, genom vilket inflytande en starkare

benägenhet visat sig att öka statens makt. Russell har mera sympati

för syndikalismen, som är fiende både till staten och

privategendomen. Hans mening är att visa, huru stor, huru

onödig, huru skadlig statens makt i många hänseenden är, och

huru enormt den kan minskas utan förlust av vad som är

nyttigt i dess utövning.

Men lyssnar man sedan till vad Russell mera i detalj har

att säga om staten och dess funktioner, finner man, att den

enorma maktminskningen måste bli måttlig nog. Statens

väsen är makt, sammanfattningen av medborgarnas kollektiva

kraft, och denna makt har först och främst två väsentliga

uppgifter, att skydda staten mot anfall utifrån och göra

gällande dess intressen gentemot andra stater, samt att

upprätthålla den inre ordningen. Funnes icke krig eller fara för

krig, så behövde staten icke de maktmedel, som rikta sig

utåt. Men säger Russell “varje stat är alltjämt utsatt för

risken av främmande invasion. Inga medel ha hittills

uppfunnits att minska denna risk utom en ökning av

rustningarna/4 Men då försvarsmedlen även kunna användas till

anfall, bli de medel, som avse krigsriskens minskning, en

orsak till dess ständiga ökning. Det är emellertid under

nuvarande omständigheter, menar Russell, förnuftigt nog att

staten måste stärka sin makt.

Russell sysselsätter sig även med den roll patriotismen

spelar. Patriotismen är en mycket sammansatt känsla. I

den ingår primitiva instinkter och högt utvecklade

intellektuella övertygelser. Där finnes omedelbar sympati för

landsmän och där finnes tro på det egna folkets värde och dess

betydelse för mänskligheten. Denna tro kan antaga

karakteren av religion, men det är en otillfredsställande religion

på grund av dess brist på universalitet. I den finnes alltid

en portion nationalstolthet och det är detta element, som

sätter gränser för människokärleken och gör patriotismen till

en fara för freden. “En värld full av patrioter vore en värld

full av strid44, säger Russell.

Men patriotismen och nationalismen motverkas av

kosmopolitismen. Det finnes en sorts individualism, som ständigt212

tillväxer, en uppfattning, att varje människa bör vara så fri

som möjligt att välja sina ändamål, icke tvingad av geografiska

tillfälligheter att verka för mål, som påtvingas henne av

samhället. Socialismen, syndikalismen, ja, överhuvud den

anti-kapitalistiska rörelsen äro antipatriotiska. Att det dock icke

är så helt med det internationella proletariatets antipatriotism

har, såsom redan nämnts, Robert Michels velat påvisa och

även fått väl bestyrkt av företeelserna under världskriget.

Russell själv gör också den anmärkningen, att arbetarnas

opposition mot patriotismen kanske är av tillfällig natur, en

ren händelse i arbetets kamp att erövra makten. Australien,

där arbetets triumf är viss, är full av patriotism och

mili-tarism, baserad på beslutet att hindra främmande arbete att

taga del i en priviligierad ställnings fördelar.

Huru skadlig än staten är just genom att dess väsentliga

mål är makt, så synes dock bibehållandet eller rent av

stärkandet av denna makt vara hetingad av de faktiska

internationella och sociala förhållandena. Det är kriget och

krigsfaran, som framkalla fordran på statens makt och alltjämt

måste sträva att stärka densamma. Det, som gör det så svårt

att skapa en ständig fred, är att kriget har sin upprinnelse

mindre i förståndiga beräkningar om nytta än i irrationella

impulser. Och en stor del av de impulser, som nu driva

nationerna till krig, äro i sig själva väsentliga för allt starkt

och framgångsrikt liv. Utan fantasi och kärlek till äventyr

kommer ett samhälle att stagnera och förfalla. Strid hör ju

också till allt liv, även det mänskliga. Därför kan en pacifism,

som allt för mycket går ut på passivitet, icke nå sitt mål

annat än i en döende värld. Skall den bliva segerrik och

välgörande, måste den lära sig inse, att samma livsenergi,

som alstrar krig och kärlek till krig, även alstrar allt det

bästa i världen. Den måste icke så mycket hejda och

undertrycka de krafter, som nu leda till krig, utan måste söka

finna ett annat utlopp för dem. Ett sådant utlopp, menar

Russell, få de i de inre politiska och sociala partistriderna,

vilka därför icke såsom en del pacifister och alla militarister

anse äro något förkastligt. Tvärtom, de aktiva, progressiva

impulserna få därigenom ett relativt oskadligt utlopp. Därför213

bör människornas politiska intresse stärkas och

samhällsförhållandena böra så ordnas, att de i största möjliga

utsträckning få tillfälle att deltaga i den inre politiska och sociala

tävlingskampen. Alltså skulle pacifisterna, menar Russell,

arbeta på att ge människorna mer och mer politisk

självkontroll och självstyrelse och särskilt på att införa demokrati

i industriens skötsel, såsom syndikalisterna kräva.

Det är emellertid ett par omständigheter, som synas göra

demokratiens effekt rätt tvivelaktig med avseende på den

internationella freden. Dels äro de hreda massorna icke mer

immuna mot krigsgalenskapen än någon annan

samhällsgrupp, dels uppvisar allt partiväsen och all empirisk

demokrati oligarkiska tendenser och till oligarki ledande

utveck-lingsriktning. Robert Michels talar om “das eherne Gesetz

der Oligarchie44. Enligt honom är “das Fuhrertum“ en

nödvändig företeelse i varje form av samhällsliv. Och Russell

själv säger på ett ställe: “Till och med i en demokrati

av-göres alla frågor utom några få av ett litet antal ämbetsmän

och framstående personer, och även de frågor, som

hän-skjutas till folkomröstning avgöras av en dunkel

masspsyko-logi, icke av individuellt initiativ/4 Moderna stater lämna

ytterst litet rum åt personligt initiativ hos det stora flertalet

människor. De få män, som förvärva makt i sådana stater

äro män med abnorm ambition och törst efter herravälde,

förbundna med skicklighet i smicker och slughet i

underhandlingar. Alla de övriga hämmas genom kännedomen om

sin egen oförmåga.

Det synes mig att på Russell kan tillämpas, vad Michels

sagt om socialisterna, nämligen att deras största fel består

däri, att de lägga i dagen jämte en stundom överdriven

pessimism vid bedömandet av samtiden en överdrivet rosig

optimism i sina framtidsförhoppningar, under det att logiskt

sett just pessimismen med avseende på samtiden borde hindra

uppkomsten av optimism även med avseende på framtiden,

i all synnerhet som en realistisk uppfattning icke kan lämna

något tvivel övrigt, att det människomaterial, som nu står

till förfogande för socialpolitikern och socialfilosofen är av

sådan art, att det inom överskådlig tid, trots all hypotetisk214

föränderlighet, blott kan ge utopister anledning till

förhoppning.

Två vägar till allmän fred kunna emellertid tänkas. En

sådan kan vinnas genom en övermäktig stats hegemoni. Det

stora historiska exemplet därpå är det romerska imperiet.

Men upprepade gånger har det, säger Russell, i modern historia

varit en möjlighet att skapa en Europeisk enhet genom en

stats övervälde, men England har alltid hindrat

förverkligandet. Antar man nu, att den utvägen även för framtiden

är stängd, finnes det blott ett sätt att göra slut på krig mellan

nationerna och det är en världsfederation. Så länge det

finnes många suveräna stater med var sin armé och flotta,

finnes det ingen säkerhet för krigsutbrott. Därför bör det i

världen finnas blott en armé och en flotta. Först då kan

man ha förnuftig grund att tro på krigens upphörande.

En sådan internationell ordning innebär, att det upprättas

ett nationernas parlament med full makt att ändra

fördelningen av territorier staterna emellan. Givetvis hetyder detta

ett avstående från den statliga oavhängigheten och

suveräniteten. Och mot detta reser sig utan tvivel nationalstoltheten.

Men nationalstoltheten är ju just enligt Russell en väsentlig

krigsorsak och får väl därför räknas till de negativa,

livs-förödande impulserna. På ett ställe i sin bok säger Russell

på tal om det då pågående världskriget, att kunde blott

engelsmän och tyskar vara i stånd att tänka i termer för

individuell välfärd istället för i termer för nationalstolthet,

skulle de säkert vilja göra slut på kriget.

Men är det socialpsykologiskt välgrundat och socialetiskt

önskvärt och berättigat, att nationalstoltheten ger vika för och

ersättes av intresset för den individuella välfärden? Jag tror, att

den franske sociologen G. Tarde sett riktigare och djupare på

frågan, då han säger: “Det är icke tvivelaktigt, att överallt,

där vi se ett starkt samhälle, märka vi i detsamma en stark

kollektiv stolthet, och att den dag, då den ultraciviliserade

människan bleve helt likgiltig gentemot rykte, ära, anseende

och till och med hedern och då hon icke skulle bry sig om

annat än guld och njutning, skulle den sociala

upplösningen icke vara avlägsen. Men ingenting bevisar oss, att215

det bör vara så. Liksom tron, liksom kärleken är stoltheten

något evigt. “

Jag vill visst icke därmed ha sagt, att Russell identifierat

intresset för individuell välfärd med begäret efter guld och

njutning. Men det viktiga är icke, vad man lägger in i termen

välfärd, utan dess motsättning mot nationalstoltheten. Och

då tror jag man får säga, att det icke kan vara genom

national-stolthetens undertryckande och ersättande med intresset för

den individuella välfärden, som ett världssamhälle kan skapas,

utan genom nationalstolthetens vidgning till en stolthet

gällande medlemskap i ett världsomfattande kultursamhälle.

Idéen om en sådan universell nationalstolthet och universellt

samhälls- och kulturmedvetande är ju icke ny. Men stå vi

närmare dess realiserande?

Om icke nivån för vår civilisation och för vår skapande

tanke skall för beständigt sänkas, måste, det betvivlar icke

Russel], förnuftet förr eller senare besegra de blinda

impulser som nu driva nationerna till krig. Jag vill här endast i

förbigående påpeka, att i detta uttalande gör sig gällande en

tro på förnuftets eller den förnuftiga tankens makt över

impulserna, som icke riktigt stämmer med Russells

psykologiska teorier.

Men han har också annorstädes i boken röjt en viss icke

alldeles oberättigad skepsis gentemot möjligheten av en varaktig

fred. Det finnes, säger han, hos de flesta människor en

medfödd impuls till strid och självhävdelse. Det är denna impuls

mer än någon kalkyl om egen fördel, som framkallar krig

och förorsakar svårighet att få till stånd en världsstat. Och

denna impuls är icke inskränkt till en nation. Den existerar

i olika grader hos alla starka nationer i världen. Klart och

distinkt har Michels uttalat samma tanke i orden: “blott svaga

och ofria folk äro rättvisa och drömma om internationell

broderskärlek. De starka folken eller de svaga folk, som bliva

starka, äro enligt sin natur dåliga grannar och hårda herrar.“

Innan jag lämnar frågan om statens uppgifter vill jag

omnämna en rätt egendomlig passus hos Russell. Staten har,

säger han, en uppgift, som i det hela är god, nämligen den

att ersätta våldet med lagen i relationerna människor emellan.216

Denna uppgift kan helt fyllas blott av en världsstat. Men i

själva verket skall världsstaten icke avgöra de tvistiga

frågorna genom legala maximer utan så vitt möjligt i samma

mening, som de skulle avgöras genom krig. Auktoritetens

utövning skall bestå i att göra apellerandet till väldet

onödigt, icke i att lämna motsatta avgöranden än dem, som skulle

ske genom användning av våld. Russell synes ha haft en

känsla av det betänkliga i en sådan uppfattning, då han

avvisar en möjlig förebråelse för omoraliskhet. Det är “sheer

cant“, säger han att tala om en strid mellan makt och rätt

och på samma gång hoppas på rättens seger. Vad som dunkelt

åsyftas i den frasen är, att den starkare sidan blott blir

starkare genom människors känsla för rätten. Och så tillägger

han, att vad som fordras av en lagstiftande makt icke är, att

den skall avgöra enligt personlig uppfattning av det rätta,

utan att den skall avgöra på ett sätt, som kännes göra appell

till våldet onödigt.

Jag får erkänna, att jag icke kan finna annan mening i

dessa ord, om de ha någon bestämd mening alls, än att makt

alltid är rätt, den blir blott oemotståndligt ökad genom att

staten eller en överordnad auktoritet påtrycker den rättens

stämpel.

Ett nytt och bättre samhälle kunna vi emellertid ej hoppas

på, om icke radikala ändringar genomföras i vårt ekonomiska

liv. Ett ekonomiskt systems värde kan, anser Russell, mätas

genom att se till, huruvida och i vad mån det säkerställer

1) maximum av produktion, eller 2) rättvisa i distribution,

eller 3) dräglig existens för producenterna, eller 4) den största

möjliga frihet och stimulus för livskraft och framsteg. Vårt

nuvarande system syftar blott till den första uppgiften.

Socialismen vill tillgodose den 2:dra och 3:dje. Men Russell tror,

att den fjärde är den viktigaste av alla. Vårt nuvarande

system har icke plats för densamma och det ortodoxt

socialistiska systemet lika litet. Rland de särskilda åtgärder, som

Russell rekommenderar, är upphävandet av privategendomen

av jord och arvsrätten. Det kan finnas skäl för att ge en

man, som utför ett mer än vanligt värdefullt arbete, större

inkomster än genomsnittsmedborgaren, men det finnes intet217

förnuft i att låta detta privilegium gå över till hans barn

och barnbarn o. s. v. Följden blir en lat och ovanligt rik

klass, som är inflytelserik genom sina pangar och oppositionell

mot reformer av fruktan, att de skola riktas mot dem själva.

Arbetarerörelsen är moraliskt oemotståndlig. All levande

tanke är på dess sida. Men majoriteten av den bildade klassen

är dock dess motståndare. Sättet att hindra en farlig

motsättning mellan arbete och tankeliv är emellertid icke att

motarbeta arbetarerörelsen utan att i praktiken visa, att tanken

är nyttig för arbetet, att utan tanke dess positiva mål icke

kunna nås, och att det finnes män i tankens värld, som äro

villiga att offra sin energi för att hjälpa arbetet i dess kamp.

En av de viktigaste uppgifterna är att införa ett sådant

ekonomiskt system, att det icke hämmar människornas

instinktiva växt, deras livskraft och initiativ. Medlet eller

åtminstone ett medel härför är, att alla stora företag bli styrda

demokratiskt. Russell förvånar sig över, att hittills så litet

gjorts för införandet av den industriella demokratien, under

det att den politiska varit föremål för sådant intresse. Men

han har stora förhoppningar, att två nutida rörelser,

kooperationen och syndikalismen, skola segrande bana väg för denna

nya demokrati. Den största bristen i vårt nuvarande

ekonomiska system skulle därmed botas, nämligen skilsmässan

mellan konsumentens, producentens och kapitalistens intressen.

Till de verkligt positiva och kreativa politiska

institutionerna hör uppfostran. I sina tankar om uppfostran visar

sig Russell såsom en i det hela måttfull anhängare av de

moderna reformpedagogiska principerna. Aktning för barnens

egenvärde och rätt till självständig utveckling, detta Rousseaus

grundkrav, finner man ock hos Russell. Även om auktoritet

i uppfostran är oundgänglig, så måste dock den, som vill

uppfostra väl, vara fylld av aktning för barnets individualitet.

Det gäller icke i uppfostran att forma efter främmande

mönster utan att ge impulser till utveckling, att väcka slumrande

anlag och skaffa frihet för den spontana växten.

Självverksamheten är det väsentliga. Disciplin är visserligen

nödvändig, men den bästa disciplinen är den, som kommer inifrån,

som består i förmågan att fasthålla ett avlägset mål under218

övervinnande av hinder och lidanden. Men man bidrager icke

till utvecklingen av en sådan förmåga genom många förbud

och icke genom att injaga fruktan. Allt, som gjort

människorna stora, har alltid sprungit fram ur den positiva strävan

efter något gott, icke genom avhållsamhet från vad som ansetts

vara dåligt. De produktiva, de kreativa krafterna skola

utvecklas. Men de utvecklas icke utan genom arbete och

ansträngning. Man får därför ej såsom många reformpedagoger

allt för mycket sky att kräva verkliga ansträngningar och

mödor.

Till förutsättningarna för en samhällets nydaning, sådan

som Russell tänkt sig den, hör en grundlig reform av

äktenskapet och alla de sociala förhållanden, som avse släktets

bestånd och sunda utveckling. Russells kritik riktar sig

väsentligen mot de engelska äktenskapslagarna och överhuvud den

engelska uppfattningen av de sexuella frågorna. Jag skall

emellertid i körthet blott beröra det rent principiella.

Överallt i de moderna kulturstaterna förefinnes samma fara för

släktets urartning genom en fortgående sterilisering av de

biologiskt och socialt bästa samhällsgrupperna. Skall denna

sterilisering kunna hejdas måste enligt Russell framför allt

de ekonomiska motiven för uppskjutandet av eller avståendet

från äktenskap samt för inskränkningen av barnantalet

borttagas. Detta kan endast ske genom att samhället självt bär

kostnaden för barnens vård och uppfostran.

Frågan om äktenskapet är ej blott en fråga om släktet,

dess bestånd och sunda förkovran. Det är en fråga om

mannens och kvinnans ställning i samhället och deras

personliga liv. Här mötas i bitter kamp motsatta intressen. Här,

menar Russell, finnes det ingen lätt och billig lösning. Men

friheten är här som eljest den politiska visdomens rot. Även

om samhället måste i sitt intresse hålla på viss ordning och

en viss fasthet, måste i övrigt till de individuella

människornas samvete och religion överlämnas avgörandet av vad

som är önskvärt. Men det är just till religionen, som Russell

särskilt hänvisar. Jag betvivlar, säger han, att det finnes

något annat radikalt botemedel än någon form av religion,

så fast och allvarligt trodd, att den beherrskar även det in-219

stinktiva livet, ty individen är icke sitt eget mål. Utom

individen finnes samhället, människosläktets framtid, det

oändliga universum, där alla våra förhoppningar och all vår

fruktan försvinna som en droppe i havet.

Russell har många vackra ord att säga om religionen, den

nya religion, som han tänker sig skall kunna få makt över

moderna, frisinnade människors tankar och känslor. Det

religiösa liv vi måste söka skall visa sig icke blott vid

tillfälliga högtider, och det får icke vara uttryck för

vidskeplighet, ledsnad eller asketism. Det skall inspireras av en syn

om ett kommande mänskligt liv och skall vara lyckligt genom

skaparglädje och genom att leva i en stor fri värld av

initiativ och hopp.

Men varken psykologiskt eller sociologiskt synes mig Russell

ha sett vidare djupt och klart. Religionen är, säger han, ett

ord med många meningar och en lång historia. Säkerligen

är det så. Men vi vilja gärna ha klarhet och ordning i den

växlande mångfalden och en inblick i den långa historiens

sociologiska innebörd. Av Russell få vi, tror jag, allt för

liten hjälp i vår strävan.

När Russell skall så att säga söka religionens psykologiska

ort gör han en ny indelning av det mänskliga själslivets

krafter. De ha, säger han, tre källor, vilka ehuru i

verkligheten icke skarpt skilda från varandra dock kunna så

isär-hållas, att de förtjäna skillda namn. De tre källorna äro

instinkten, förståndet och anden och av dessa tre är det andens

liv, som ger upphov till religionen.

Instinktlivet innefattar allt, vad människan har gemensamt

med de lägre djuren, och är en källa till livskraft samt

förbinder individen med rasen. Men det höjer oss aldrig över

naturen och ger oss icke medel att beherrska naturens krafter,

varken hos oss själva eller i vår omgivning. Genom

instinktlivet äro vi i slaveri hos samma blinda och tanklösa impuls,

som framdriver trädens växt.

Förståndet eller tanken befriar oss ur detta slaveri. Men

tanken är blott kritisk. Den frigör och differentierar. Den

är i sig tom och negativ. Därför måste den söka fyllnad

och anslutning till andra livsyttringar. Skall människan höja220

sig över djuren, måste dock först differentiation och

opposition gentemot det instinktiva livet ske genom tanken. Men

denna fientlighet mot det instinktiva får icke vara oförsonlig.

Det, som fordras är, att både tanke och instinkt skola lära

sig av anden. Något opersonligt och universellt kräves över

det, som springer fram ur principerna för den individuella

växten. Det är detta, som andens liv skänker. Anden är

opersonlig känsla för det universella, det allmänt förbindande,

det vördnadsvärda och heliga. Anden är därför religionens

källa.

Det är just icke några i psykologiens och filosofiens

historia okända tankar Russell härmed ger oss, tankar, som

visst alltjämt ha värde. Men de synas mig allt för eklektiskt

upptagna, allt för obestämt och växlande formulerade, ja,

allt för dilettantmässigt behandlade. Särskilt

otillfredsställande synes mig emellertid Russells utredningar angående

religionen ur socialpsykologisk och rent sociologisk synpunkt.

Religionen kan icke förstås, om man icke betraktar den

såsom en samhällsfunktion. Och samhället icke heller, om

man icke lyckas se religionen såsom den centrala, den mest

ursprungliga av alla samhällsbildande makter. Russell synes

mig icke ha tillgodogjort sig den moderna sociologiens

forskningar och han synes icke känna eller åtminstone icke

begagna sig av t. ex. Tärdes, Durkheims eller Chatterton-Hills

undersökningar. Visst klingar med i åtskilliga av hans

tankemotiv sociologiska toner. Men det sociala kommer icke till

sin rätt, det når aldrig självständig utveckling och man får

därför icke riktig blick för dess vetenskapliga betydelse.

(1919)PEDAGOGIKRELIGION OCH SKOLA.

Är det något, som kan skänka en optimistisk syn på

nutiden, så är det den intensiva kampen om stora lifsvärden.

Där strid finnes, där finnes lif, men endast om striden

gäller omfattande och allmängiltiga värden, finnes kulturlif. En

sådan strid innebär icke blott motsättning och skilsmässa,

utan äfven sammanhållning och organisation. Det är en

sådan strid, som är kultursamhällets drifkraft och

förutsättning för dess utveckling. Det är således icke med oro och

motvilja vi höra betrakta den alltjämt växande kampen på

det religiösa området. Otvifvelaktigt upplefva vi ett stigande

religiöst intresse äfven i oppositionen mot kristendomen. Men

motsatserna äro stora. På samma gång ett varmt

fromhets-lif finner egendomliga uttrycksformer såväl individuellt som

socialt, praktiskt kyrkliga reformrörelser växa upp och äfven

den vetenskapliga forskningen söker att ifrigare och

framgångsrikare än någonsin ge uttryck åt det religiösa lifvet och

att förklara dess företeelser, finnes det breda folklager, som

alldeles synas sakna sinne för religiösa värden. Allt hvad

till religionen hör betraktas och behandlas som utslag af

mörk vidskepelse eller som skapelser af en gycklande fantasi.

En upplyst nutidsmänniska är eller åtminstone bör vara

fullständigt fri från dessa äldre och okunnigare tiders skadliga

villfarelser. Ingenting är vanligare än att ganska plumpa

anfall på kristendomen mottas med förtjust bifall, ehuru

plumpheten oftast går hand i hand med total oförmåga att fatta

föremålet för anfallet. Med naiv själfsäkerhet föres så

ateismen eller en irreligiös naturalism till torgs som

vetenskapens säkra resultat.

Att något sådant är möjligt med den myckna religions-224

undervisningen från småbarnsskolan ända upp i gymnasiet,

för att icke nämna den stundom årslånga

konfirmationsundervisningen, det är ett uppenbart bevis på, att denna

undervisning är otillfredsställande. Den når icke ens det rent

yttre målet att bibringa en giltig kunskap, så mycket mindre

det inre och viktigare att utveckla religiositeten. Grunden

till detta betänkliga förhållande ligger ej blott i en pedagogik,

som ingenting lärt af psykologien, utan ytterst i en

oförsonlig konflikt mellan själfva den kyrkliga religionen och det

moderna lifvet. Vi ha att göra icke väsentligen med en strid

i skolan utan om skolan. Det är en kamp mellan medeltid

och nutid, mellan auktoritetstro och fri forskning, mellan en

heteronom och statutarisk åthäfskultur och en autonom och

personlig viljekultur. Den senare har sedan renässansens

och reformationens dagar förändrat hela vår uppfattning af

verkligheten och lifvet, fört oss omotståndligt in i en ny värld.

Detta vill icke kyrkan se. Äfven på svenska förhållanden

passa de ord, med hvilka professor W. Rein skildrat

situationen i Tyskland: “Maktinnehafvarne i stat och kyrka vilja

icke se — eller om de se det, dra de sig för att hjälpa —

att religionsundervisningen i våra skolor intager en

fullständigt isolerad ställning. Den bildar en värld för sig men en

värld utan lif och därför utan inflytande. Därjämte läras

naturvetenskaper och bedrifvas historie- och litteraturstudier.

En gammal öfverlefvad och en ny uppåtsträfvande värld

lägger man i ungdomens hufvuden bredvid hvarandra. Tror

man då, att detta kan ske utan kollision? Kan man anta,

att det, som hos de vuxna leder till de häftigaste skakningar,

skall i de ungdomliga själarna af sig själf utjämna sig utan

hvarje storm? Den, som tror det, befinner sig i en

ödesdiger villfarelse. Samma process som har utspelats i de

vuxnes värld, då dogmat måste vika och träda tillbaka för

växande kunskaper om både enskildheter och det hela uti

natur och historia, upprepas om också inom blygsamma

gränser men dock ofta rätt tumultuariskt i ungdomens själar.

Fulla af tro vända de sig mot den nyuppdykande

världsbilden som den mer tilldragande och lefvande, och utan tro

fly de från de kyrkliga dogmerna såsom gångna tiders döda225

inventarier. Och trots allt detta har den religiösa tron ännu

ej dött. — Människan måste ha mycken religion, säga vi med

Jean Paul, då den vanliga teologiska undervisningen hittills

icke förmått helt och hållet utrota den.“

Och under tiden upplefva vi, huru hvarje reformförsök

såsom t. ex. i realskolan väcker en storm af förbittring hos

det gamlas vänner, huru petitionslistor samla tusentals namn,

när det gäller att reaktionärt förhindra det religiösa lifvets

och religionsundervisningens skydd mot förföljelse och

sam-vetstvång. Renlärighetszeloter vilja ha staten att upplifva döda

lagparagrafer om straff för irrlärighet och kätteri.

Vi lefva ännu blott i början af den process, genom hvilken

väl slutligen de religiöst befriande tankarna i reformationen

skola i förbund med den moderna forskningens och

sedlighetens anda öfvervinna medeltiden och papismen. De

protestantiska kyrkorna beteckna i själfva verket en föryngrad

och förstärkt medeltid. Så är Luthers kyrka blott en

modifierad påfvekyrka. Den är en brytning med påfven

visserligen men ingalunda med den katolska andan.

Protestantismen har själf skarpt och träffande formulerat sin ställning i

de orden: Breviter, quod illis est Papa, nobis est scriptura.

Här är uppställd en supranatural auktoritet, hvilken har sitt

tjänstvilliga verktyg i en supranatural institution, kyrkan.

Denna kyrka är prästkyrkan, en yttre

förvaltningsorganisation, utrustad med makt och myndighet att verka för den

rätta tron ej blott med öfvertygelsens milda medel utan äfven

med tvång. Luther kände äfven ett annat, ett ideellt

kyrko-begrepp, hvilket dock icke ens hos honom själf kunde

fast-hållas i sin renhet och i sina konsekvenser utvecklas. “Aus

dem allem folgt, dass die erste Christenheit, die allein ist

die wahrhaftige Kirch, mag und kann kein Häupt auf Erden

haben und sie von Niemand auf Erden, noch Bischof noch

Pabst, regiert mag werden; sondern allein Christus im Himmel

ist hie das Häupt, und regieret allein.“ Så kan han också

utropa: “Lass fahren Sakrament, Altar, Pfaff und Kirche;

denn das göttlich Wort... ist mehr denn alle Dinge, welches

die Seele nicht mag entbehren, so wird dich der rechte Bischof

Christus selber speissen mit demselben Sakrament/4 Luther

15—211185. Skrifter.226

vill icke tåla något tvång till nya trosartiklar, ingen skall

tvingas till tron. Och dock blef utvecklingen redan hos

honom och än mer i hans kyrka en annan. Tron kan icke

vara fri, när den får sitt innehåll auktoritativt gifvet.

Centraldogmen om bibelns absoluta auktoritet drifver med

nödvändighet fram fordran på en kyrkoanstalt, som handhar denna

auktoritet. Och denna nya kyrka öfvertar den gamlas

anspråk att skapa en universell religiös kultur, hvars grundlagar

äro uppenbarade i den ofelbara Skriften. Först den

protestantiska kyrkan har i strängaste mening lärt bibelns inspiration.

Principen om frihet för den rätta tron och tvång för otron följer

som en själfklar sak ur medvetandet att vara i besittning af

absoluta gudomliga sanningar. Extra ecclesiam nulla salus

är en grundsats ej blott inom den katolska kyrkan. Luther

måste för sin andliga kyrka fordra samma exclusivitet och

att lutherdomen bekläder “die leibliche Kirche“ med det

attributet, det framgår otvifvelaktigt af kättardomar och nutidens

renlärighetspredikningar. I anspråket att skapa en universell

religiöst-kyrklig kultur, i utbildningen af en auktoritativ

an-staltskyrka och i läran om bibelns absoluta förbindlighet

med däraf följande världs- och lifsåskådning har

protestantismen fortplantat medeltiden ända in i våra dagar.

Det viktigaste organet för realiserandet af sin uppgift finner

kyrkan i skolan. Genom den bibringas de uppväxande

släktena den åskådning och de praktiska sträfvanden, som kyrkan

önskar. Den kyrkliga världsåskådningen är biblisk och under

medeltiden utbildad till systematisk fulländning. Det är ingen

väsentlig skillnad mellan den katolska och den protestantiska

kyrkan i detta fall. Världsuppfattningen bestämmes icke af

teoretiska sanningsbehof utan af religiöst-metafysiska

läro-behof. Kyrkan sitter inne med en uppenbarad absolut sanning

om den gudomliga frälsningens mål och vägar. Denna sanning

måste meddelas och därför måste kyrkan segt fasthålla vid

den världsbild, som förutsättes för människans

frälsnings-historia. Därför vill icke kyrkan oförbehållsamt utlämna

verkligheten till vetenskapens forskningsarbete, därför söker kyrkan

alltjämt bryta den personligt sedliga viljans styrka genom

att böja den under Guds. Myterna om världskapelsen och227

syndafallet stå hindrande i vägen för det religiösa lifvets

fullständiga emancipation från medeltiden.

Måhända skulle ingen protestantisk präst finna följande

sätt att lösa konflikten mellan hibel och naturvetenskap värdt

det stora anseende, som det säges äga bland katoliker. Genom

att fatta de sex skapelsedagarna såsom en ursprunglig vision,

som Adam hade af sex under extas åskådade skapelsetablåer,

menar man sig lyckligt ha bragt det därhän, att naturforskare

och teologer numera vandra skilda vägar. I själfva verket

är det principiellt alldeles betydelselöst, om man nöjer sig

med detta sinnrika sätt att komma tillrätta med

naturvetenskapen eller om man såsom Oscar Bensow bemödar sig att

kombinera skapelse och utveckling. En sådan kombination

är just upphäfvandet af den vetenskapliga konsekvensen och

därmed ett brott mot all sund logik. Det är just användandet

af sådana kombinationer, där myter godtyckligt — ur

logikens synpunkt — inpassas i verkliga eller påstådda luckor

i den vetenskapliga förklaringen, som mer än allt annat bevisar

den kyrkliga åskådningens oförenlighet med ett modernt

betraktelsesätt. Belysande är just Bensows framställning i “den

kristna tros- och sedeläranw. Världens skapelse skedde under

skilda dagar d. v. s. världsepoker. Hvarje sådan dag tager

sin begynnelse genom ett gudomligt “varde44, men medan

denna dag framskrider till sin afton, utvecklas de möjligheter,

hvilka genom Guds skaparord nedlagts i världen, och denna

utveckling är en nödvändig förutsättning för att en ny dags

skapelse skall kunna inträda. Så t. ex. förutsätter

djurvärldens skapelse, att jorden betäckts med växtlighet, men

därigenom att detta skett uppkomma dock icke djuren af sig själfva

eller ur växtligheten, utan härtill kräfves ett nytt gudomligt

“varde44. Förbiseendet af detta är grundfelet i den falska s. k.

“naturalistiska utvecklingsläran44. — Nej, “förbiseendet44 häraf

är just själfva grundvillkoret för all naturvetenskap. Och det

är oförmågan att se detta, som fortfarande ställer den

kyrkliga teologien på medeltidens ståndpunkt, på samma

ståndpunkt, där man ansåg sig böra fördöma Kopernikus och Galilei

liksom nu Darwin.

För all naturvetenskap liksom för all vetenskap öfverhufvud228

förutsattes en verklighet, där allt innehåll sammanhänger såsom

orsak och verkan. Det är därför ett upphäfvande af all

vetenskaplig logik att såsom förklaringsgrunder införa

transscen-denta, gudomliga krafter i verkligheten. Att begripa

människan är att fatta henne i sammanhang med andra

verkligheter, och för detta förutsättas allmängiltiga lagar. Naturen

är intet annat än den lagbestämda tillvaron. Det är således

en naivitet att tala om den öfverspänning i tidens andelif,

som heter naturalism, och säga att denna, “sådan den möter

oss i den bekanta darwinistiska utvecklingsläran drager

människan oförbehållsamt med kropp och själ in i en lång

utvecklingskedja; naturalismen betraktar ej blott människans

kropp, utan äfven hennes andliga egendom såsom resultat af

en långsamt från djuret uppåtstigande utveckling. Så blir för

denna åskådning allt hos människan något naturartadt.“

Detta står att läsa i en liten broschyr “Kyrkan och

teologien “ af Carl Dymling, som därmed vill bevisa, huru långt

den “öfverspända“ naturalismen kan gå. Här erfar man helt

visst den ståndpunkt, på hvilken vår kyrka anser man bör

ställa sig för att kunna räkna på hennes gillande. Också har

biskop Danell förklarat sig kunna i allt väsentligt instämma

med författaren. I intet väsentligt skiljer sig denna

ståndpunkt från den katolska kyrkans. Den enda skillnaden är,

att den senare öppet vidgår sin bundenhet vid medeltidens

skolastik. En katolsk teolog Joseph Pohle gläder sig öfver,

att genom påfven Leo XIII:s bulla Aeterni Patris det katolska

tänkandet fått säker ledning och stadga. Den helige Thomas

är dess pålitlige läromästare. Den protestantiska teologien

har ju icke kunnat få någon sådan obligatorisk skolgång sig

föreskrifven. Men det är ej häller af nöden. Den skolastiska

läxan är så väl innött, att den ej kunnat glömmas. Den har

gått så i blodet hos det kyrkliga tänkandet, det må vara

katolskt eller protestantiskt, att det icke kan fatta, hvarigenom

vetenskaplig forskning har sin betydelse och sitt värde. Naivt

förutsätter det alltjämt, att man kan komma till rätta med

den vetenskapliga forskningen genom att acceptera vissa af

dess “läror“ men förkasta andra, hvilka man ej kan med

bästa vilja i världen få att rimma med sin en gång för alla229

färdiga världsbild. Joseph Pohle omnämner med gillande,

att en tysk jesuit P. Wasmann “har förmått göra

utvecklingsläran högst sannolik med afseende på vissa mvrparasiter och

öppnat forskningen nya vägar“, men han vet ju så väl, att

teologerna såväl som alla insiktsfulla(!) naturforskare nu som

förr vägra att göra några koncessioner, när det gäller

utvecklingslärans tillämpning på människan med hänsyn till hennes

andligt sedliga sida, emedan just klyftan mellan människa

och djur icke låter sig utfyllas genom något som hälst

förmedlande öfvergångsled.

Känner man ej igen Bensow och Dymling i detta? För

teologien är konsekvent empirisk forskning inom

naturvetenskap eller historia en “öfverspändhet“. Den blir naturalism

och historicism. Hr Carl Dymling menar, att

utvecklingsläran genom att göra allt hos människan till något

natur-artad t äfven medför den konsekvensen, att det endast finnes

“på sin höjd en gratfåtskillnad mellan det goda och det onda“.

Ja, den naturalistiska grundåskådningen tolkar så

descendens-teorien. Men man måste först stå på naturalistisk ståndpunkt

för att dra den konsekvensen. Hade den positiva teologien

lärt mer af Immanuel Kant än af Thomas ab Aquino, hade

den ej sammanblandat naturvetenskap med naturalism. Den

hade då icke trott, att religiöst-moraliska värden äro vare

sig naturliga eller öfvernaturliga verkligheter. Den hade vetat,

att dessa värdens giltighet ingenting har att göra med deras

utveckling i erfarenhetens värld. Den kritiska tanken och

endast den gör hela verkligheten fri för vetenskaplig

forskning. Den hindrar också, att man binder de religiösa

värdena vid vissa läror och traditioner, hindrar, att man

förvandlar bibliska berättelser till “frälsningsfakta“. Dymling

skrifver: “Jesu underfulla jordelif — alltifrån jungfrufödelsen

ända till och med den lekamliga uppståndelsen och

himmelsfärden — bildar en oafbruten kedja af verkliga fakta, hvilka

ingen verklighetstrogen nutidsmänniska förmår bestrida.“ Han

tycks icke ha en aning om, att allt detta är berättelser, döda

människors till oss komna framställningar af och tankar om

sina och andras erfarenheter och upplefvelser, men “es

gehören individuell bestimmte Verhältnisse, es gehört vor allem230

ein grundlicher Schutz gegen wissenschaftliche Schulung dazu,

um das, was uberlieferte Erzählungen behaupten, von vorn

herein fur absolut sicher halten zu können44. Ja, det fordras

verkligen en vetenskaplig oskuld för att kunna göra detta och

att så fatta tanken på det öfverhistoriska, att den skulle

innebära en rättsgrund till tron på under. Den tron är

vidskepelse, antingen det gäller forntid eller nutid, och dess

utläggning är mytologi och kan icke höra till religionen. Herr

Dymling vill emellertid såsom historicism stämpla, hvad som

är betingelse för all historisk vetenskap. “För historien är

allt, som är lagbundet i naturens och människans lif helt enkelt

förutsättning44, säger en af nutidens mest framstående

historiker, “därför kan ingen berättelse, som strider mot dessa

förutsättningar (t. ex. naturlagarne) någonsin vara historisk,

d. v. s. aldrig vara det riktiga återgifvande af en reell

företeelse, vore den än i yttre hänseende aldrig så väl bestyrkt“.

Obekymrad om kyrkans ogillande och misstro går

vetenskapen sin bana framåt och låter sig icke afstängas från något

enda område af verkligheten. Och om än den rättrogna

religionsundervisningen innebär oförnekliga faror för

lärjungarnas intelligens, har man dock grundad förhoppning, att

den allt bättre profanundervisningen skall framgångsrikt minska

risken och bota skadorna. Att göra sinnena alldeles

omottagliga för vidskepelse är ett ideal, som ju endast så

småningom och i en oändligt aflägsen framtid låter sig

förverkligas. Men allt teoretiskt lif har ett ändamål att nå, en plikt

att fylla och är därför liksom allt annat kulturlif ett etiskt

lif, som därför endast är möjligt under förutsättning af

hän-gifvenhet för sin uppgift, genom den dygd, som heter

sannfärdighet. Den kyrkliga religionsundervisningens största och

mest ödesdigra fara är icke, att den inlär föråldrade teorier.

Dessa glömmas och ersättas af andra. Men den fördärfvar

det intellektuella samvetet och därmed karaktären öfver hufvud

taget genom att såsom absoluta sanningar utgifva andra

människors tankar. Därmed söfves samvetet och man lockas att

svika sannfärdighetens plikt. Att fordra erkännandet af sådana

tankar såsom sanna, hvilka icke pröfvas, eller som, om de

pröfvas, stå i uppenbar strid mot klara tankar, det är, om231

något, en synd mot den helige ande. Och nu fordras ej blott

detta, utan tron på andras tankar göres till religion. Så får

samvetstvånget helgd och absolut bekräftelse och utrotar all

verklig religiositet. Prof. W. Herrmann kan också öppet

förklara, att de evangeliska kyrkornas läror icke förtjäna något

förtroende, så länge de icke kunna genom gärningar befria

sig från misstanken att vara fångade i en mot sedligheten

och reformationens grundsatser stridande uppfattning af tron.

Men han menar, att det är det förskräckliga i det nuvarande

läget, att det evangeliska folket genom kyrkoledningens

misstag hotar att hemfalla åt en religion, som sedligen ruinerar

en människa. Och det gör den religion, som fordrar blind

underkastelse för andras tankar och hlind lydnad för andras

vilja. “Om vi vilja göra några som hälst tankar af andra,

må de nu ha gifvits oss såsom yttranden af en apostel eller

Jesus själf, till grund för våra religiösa öfvertygelser, så afstå

vi från egen och sann religion.“ Och lika sant är, att

sedligheten är förgiftad i sina rötter, så snart den tanken, att

det sedliga budet är Guds hud, göres till grund för den

sedliga öfvertygelsen.

Men har icke i själfva verket den moderna vetenskapen

och den moderna själfständigt personliga lifsåskådningen gjort

det omöjligt för nutidsmänniskan att ha religion? Finnes det

någon möjlighet att fullt sanningsenligt bejaka den

själfstän-diga forskningens obetingade rätt och böja sig för dess

resultat, på samma gång man tror på religionens föremål?

Under en förutsättning är utan tvifvel all religion en chimär,

under en förutsättning är det omöjligt att vara på samma

gång modern människa och religiös utan att vara

osannfärdig. Den förutsättningen är fasthållandet vid den grekiska

filosofiens af teologien fortplantade uppfattning af sanningen.

Enligt denna är den sanna kunskapens innehåll det sant varande.

I begreppen först kommer man fram till den sanna

verkligheten. Begreppen äro verklighetens kopior. Under denna

förutsättning bygges upp en naturvetenskaplig

världsåskådning, en metafysik, som måste upphäfva all religion.

Verkligheten är naturen. Och denna verklighet fattar den

fulländade vetenskapen såsom en oändlig kvalitetslös mångfald232

i evig rörelse under allmänna lagar. I denna värld finnes

intet religiöst lif, ty där kan icke finnas något själfständigt

lifsinnehåll, allt lif är nödvändig modifikation af den

kvali-tetslösa mångfalden enligt mekaniska lagar. Men allt detta

är ej naturvetenskap utan okritisk filosofi. Detta är

naturalism och har sin grund i den fördomen, att kunskapsmedlen,

begreppen äro en bättre verklighet, gentemot hvilken den

omedelbara verkligheten, lifvets fulla verklighet är sken eller

på sin höjd företeelse. Från den fördomen gäller det att

radikalt befria sig. Den innebär vidskepelse, den likaväl som

all annan dogmatisk mytologi. De medel och verktyg

människan smidt och alltjämt smider sig för lifvets behof

förvandlas till band och bojor. Det, som endast och allenast

har sitt värde genom att tjäna lifvet, genom att göra den

oändliga och oöfverskådliga verkligheten fattbar för

intelligensen och bildbar för viljan, uppreser sig till lifvets herre.

Men därmed förtvina lifvets krafter och det hela blir

meningslöst.

Men begreppen skola icke fattas såsom verkligheter utan

såsom handlingar, genom hvilka människan ombildar

verkligheten för sina lifsbehof och ändamål. Naturvetenskapen kan

därför, om den förstår sig själf, hvarken jaka eller neka de

personliga lifsvärden, som religionen innehåller.

Naturvetenskapen är intet annat än den mänskliga intelligensens sträfvan

att öfvervinna verklighetens oöfverskådliga mångfald genom

en begreppsbildning, hvilken med bortseende från alla värden

sammanfattar det lika och gemensamma i företeelserna.

Därmed förutsätter den med nödvändighet såväl den verklighet,

som skall förklaras, som giltigheten af de normer, enligt

hvilka förklaringen sker. Den naturvetenskapliga logiken har

i och med detta tillgodogjort sig den kritiska filosofiens idéer

och därmed grundligt frigjort sig från den realistiska fördomen.

Därmed är också fältet öppet för såväl andra vetenskaper

med andra intressen som för erkännandet af den religiösa

uppfattningen.

Historien å sin sida kan synas upphäfva ej blott de

religiösa värdena utan äfven alla andra värden genom att

relativera allting. Historien betraktar tillvaron som en process,233

där hvarje moment har sin betydelse blott i relation till alla

andra moment. Men historien är lika litet som

naturvetenskapen en reflex af verkligheten. Ur den evigt växlande

verklighetens mångfald upptager och utväljer historien med

hänsyn till allmängiltiga värden sitt innehåll. Det är så långt

ifrån, att historien förflyktigar alla värden, att den såsom

vetenskap vore omöjlig utan förutsättning af sådana. Allt

innehåll i verkligheten är relativt i dubbel mening. Det står

i förhållande till andra innehåll och det står i förhållande

till normer och värden. Den verklighet en kulturmänniska

upplefver är icke en blott åskådad växlande mångfald utan den

är ett omfattande helt, i hvilket en oöfverskådlig mångfald,

fattbar blott i allmänföreställningar, framträder såsom

bakgrund för individuella och karakteristiska gestaltningar.

Därför är den upplefda verkligheten mer än det gifna, mer än

verklighet, den är äfven erkännandet af en uppgift, ett böra.

Lifvet är väsentligen icke kontemplation utan aktivitet. “Im

Anfang war die Tat.u Lifvet såsom handling erkänner, “ sätter “

den objektiva verkligheten. De empiriska vetenskaperna äro

människans försök att underlägga sig, att behärska

verkligheten. Deras begrepp äro antropomorfismer, som endast

under förutsättning af för det mänskliga lifvet giltiga

ändamål ha mening och betydelse. Men de innebära just

därigenom erkännandet af plikter, verklighetens relation till en

annan värld, en värld af värden.

På samma gång alltså de empiriska vetenskaperna fordra,

att alla läror om verkligheten, alla teorier, alla “konstaterade“

fakta skola pröfvas af vetenskapen enligt giltiga metoder, ha

de själfva just genom sitt anspråk och sin logiska struktur

hänvisat på ett lifsområde, som ej ingår i någon empirisk

vetenskap: de individuellt upplefda värdena. De ingå icke

häller i någon annan vetenskap i denna sin individuella form

utan utgöra en absolut förutsättning. Här har man kommit

fram till trons område och därmed till religionen, icke såsom

en med vetenskapen konkurrerande lära utan såsom praktisk

tilltro till de värdens makt, som ger allt lif dess mening.

Denna tro kan icke utan att nedsjunka till antropomorfism och

vidskepelse bindas vid någon vedertagen världsbild. Därmed234

skulle religionen råka i konflikt med vetenskapen och bli

undanträngd till en “blott afkrok af lifvet, till hvilken den

af tillvarons nöd och förvirring skrämda individen må söka

en tillflykt, men af hvilken intet höjande af hela andelifvet

och kulturen låter sig ernås“ (Eucken). Religionen är intet

annat än upplefvandet af transscendenta värden såsom en

enhetlig och helig makt. Den är det individuella lifvets

sanning. Häri ligger ock, att religion kan och skall sökas och

finnas i historien. Men W. Herrmann inskärper med rätta,

att detta aldrig kan betyda, såsom det jämmerligt missförstås,

att religionen ligger i gångna tiders dokument. Den ligger

framför allt i den historia vi nu själfva upplefva och gestalta.

Och i ingen historia kan man finna religion, om man icke

kan upplefva religion.

“Mein Freund, die Zeiten der Vergangenheit

Sind uns ein Buch mit sieben Siegeln,

Was ihr den Geist der Zeiten heisst,

Das ist im Grund der Herren eigner Geist

In dem die Zeiten sich bespiegeln.“

Historiens ljus är ett reflekteradt ljus. Objektiviteten

beror icke på frihet från all personlighet utan på renheten

och allmängiltigheten af de personligt uppfattade värden, till

hvilka man hänför verkligheten för att öfverhufvud få en

historia. Men den religiösa personligheten växer liksom all

annan personlighet fram ur samlifvet med andra individer i

kamp för gemensamma ändamål. Kulturlifvet är det sociala

lifvet och detta får sin mening genom sammanslutningen af

de mänskliga krafterna vid realiserandet af kulturidealen,

sanning, skönhet och godhet. Därför är religionen ingalunda

en privatsak, hvilket skulle göra den till en bisak. Den är

tvärtom i eminent mening en samhällssak. Men den har sin

rot och sitt väsen i personlighetens praktiska tro och springer

fram ur erfarenheten af konflikten, spänningen mellan

tillvarons oöfvervinneliga irrationalitet, viljans tvång och

vanmakt och de obetingade uppgifter människan i sitt samvete

känner sig äga. I religionen upplefver människan normal-235

medvetandet såsom en transscendent makt, som ensam skänker

lifvet mening oberoende af världens motstånd och tröghet,

tillfällighet och ondska. Den är öfverspändhet, det inre lifvet

såsom ett öfvergripande, allbestämmande andelif.

Icke som en abstraktion utan såsom historisk realitet har

denna religion uppenbarats hos Jesus, som i sin fromhet

upptagit och till ren moralisk innerlighet förvandlat judendomens

intensiva gudstro. Kristen uppfostran och undervisning kan

icke betyda annat än tomma fraser, om den icke väsentligen

kan meddela erfarenhet af personlig religiositet i ofvan

an-gifven mening, vunnen genom beröring med Jesu gestalt. Den

innebär en trosfordran, nämligen i den meningen att hos

Kristus söka erfara den makt, som gifver lifvet mening. All

uppfostran är en uppfordran, en uppfordran att själf intaga

ställning till lifvets makter och värden. Denna uppfordran

utgår i sin renhet och kraft endast från personligheter med

egna öfvertygelser. Gör man bibeln till en enhetlig lära och

trosregel förstör man förutsättningen för all religiös

uppfostran. Skall bibeln betyda något i det religiösa lifvet, kan

den blott behandlas som det historiska uttrycket för

personligt religiöst lif. Icke genom sin enhetlighet, som alls icke

finnes, utan genom att uppenbara en rikedom af religiösa

individualiteter, är det bibeln ännu alltjämt blir källa till

religiös tro. Endast genom sin personlighet icke genom en

lära, som han alls icke har lämnat, kan Jesus betyda den

makt, hvilken låter andra människor upplefva, hvad som

skänker lifvet obetingad enhet, mening och sanning. Endast

då kan kristendomen bli, hvad den till sitt anlag och

innersta väsen är, en religion för fria andar.

Skolans uppgift är då klar. Den skall genom personligt

fromma lärare, hvilka genom kunskaper och tankekraft äro

hemmastadda i vårt kulturlif, låta lärjungarne komma i

beröring med kristen religiositet. Det är ingen mening i att

inlära abstrakta tankar om ett lifsområde, om hvilket ingen

erfarenhet har vunnits. Därför är det bättre att skjuta upp

all religionsundervisning för länge än att börja med den för

tidigt. Religionen förutsätter, att den moraliska och

intellektuella personligheten vunnit en viss utveckling under arbetet236

med orientering i den omgifvande världen, i naturen och

den mänskliga historien, historien med inbegrepp af vårt

aktuella kulturlif. Själfva undervisningen måste börja med studiet

af Jesu lif, sådant det framträder i evangelierna men i den

belysning, samvetsgrann historisk forskning ställer det.

Därigenom befrias det från alla vanställande drag, med hvilka

en from dyrkan och vidskeplig fantasi omklädt det. Den

religiösa betydelsen skall betonas genom anknytning till barnets

egen erfarenhet och dess moraliska idéer. Längre fram

tillkommer den kristna dogmbildningens och den kristna kyrkans

historia, hvarunder det är nödvändigt att sammanställa den

kristna religionens utveckling med andra religioners. En

dogmatik i betydelse af normativ troslära kan icke förekomma,

men väl bör skolan så småningom leda fram till en teoretisk

besinning på kristendomens religiösa väsen och betydelse.

Och härvid gäller det att icke blott ta hänsyn till det sociala

lifvet och dess historia utan att framför allt betona den

aktuellt personliga religiositeten. Det finnes inga individuella

kategorier och begrepp, i hvilka den personliga tron kan

uttryckas, men det gifves kategorier, som kan gälla för det

individuella och därför kan och bör man söka komma till

teoretisk klarhet öfver det personligt religiösa lifvet, hvilket

i full autonom själfständighet är förutsättning för all

vetenskap liksom för all andlig kultur, ja, all kultur öfverhufvud.

(D. N. Sv. 1909, s. 288—300.)

\.ARBETSSKOLAN.

Innevarande års januarihäfte af Det nya Sverige

innehåller en artikel af folkskoleinspektören i Göteborg dr Rurik

Holm om undervisningen i våra folkskolor. Det var mig en

tillfredsställelse att finna, att de kraf, han gör gällande,

principiellt gå i samma riktning som de, för hvilka jag så att

säga gjort mig till tolk i min nedanstående skissering af

arbetsskolan. Då dr Holm utlämnat allt “detaljeradt utformande

af programmets metodiska delar “, vet jag visserligen icke,

i hvad mån min konturteckning af en reformundervisning

kan tjäna till en — ofrivillig — exemplifiering på hans

principer. Men det karakteristiska i all modern reformsträfvan

på undervisningens fält är obundenhet, personlig frihet vid

genomförandet. Därför kan icke någon principiell motsats

tänkas mellan arbetsskolan och hans allmänna ståndpunkt.

Eftersom min artikel var färdig och i redaktionens hand,

när jag tog del af dr Holms framställning, kan jag icke på

annat sätt göra mig den tillgodo än att jag tar mig friheten

att i all knapphet erinra om grundtankarna i hans

reform-kraf. En sådan erinran låter jag bli ett “förord* och hoppas

så få liksom ett fastare stöd och en anslutning till en

enhetlig och allmän reformrörelse.

Folkskolans arbete skall omläggas i praktisk riktning. Det

gäller emellertid att lägga en klar och otvetydig betydelse i

detta uttryck. Utan klarhet här förfaller man till frasmakeri och

arbetar, utan att veta och vilja det, i rak strid mot sina egna ideal.

Jag kan icke neka, att jag fruktar satsen: “vi lära icke

för skolan, utan för lifvet“ vara en olycklig formulering för

att uttrycka, hvad vi syfta till. Det finnes nämligen knappt

ett ord, med hvilket i samtidens litteratur ett större ofog238

bedrifves än med ordet “lif“. Det kan förklara allt, det kan

försvara allt. Därjämte synes mig satsen i fråga just locka

till att onödigt betona den motsättning mellan skola och “lif“,

som man med all ifver söker utplåna.

Detta mer i förbigående. Den rätta belysningen får krafvet

på praktiskhet, säger H., från två håll, från studiet af barnets

natur och från studiet af samhällslifvet. Man kan väl säga,

att praktisk är undervisningen, om den anknyter till barnets

spontana handlande, dess bearbetning af den omgifvande

verkligheten. Därför skall undervisningen vara

arbetsunder-visning, en undervisning, som så småningom leder eleven

under ständigt nya och vidgade uppgifter från barnets spridda

arbetsförsök till den vuxnes fasta och pålitliga arbetsduglighet.

Dr H. påpekar, att barnets egen natur skall ge ledning

vid undervisningen. Han opponerar mot den ensidiga

min-nesodlingen, sådan den ännu florerar i våra skolor. Det är

alldeles falskt att betrakta barnasjälen väsentligen såsom ett

förvaringsrum för vetande, ett magasin för andliga

födoämnen. Nej, själen är att betrakta såsom en kraftkälla. Gör

man det, måste man söka sina förebilder för undervisningen

hos Fröbel, i hvad som kallas “Werkunterricht“ i Tyskland,

“learning by doing“ i England och Amerika. Då skall

resultatet af skolundervisningen bli verklig arbetsduglighet,

företagsamhet, förmågan att reda sig i verkligheten och med

lifvets olika kraf.

Man måste upphäfva mångläseriet, den sönderstyckning i

många specialfack, som gör sig så bred i våra skolor. Detta

skall man bäst lyckas med genom att låta undervisningen

hämta sitt stoff ur den eleverna omgifvande verkligheten.

Folkskolan skall därför gestalta sig till en hembygdsskola.

Därigenom skall den äfven befrias från sin stela och dödande

likformighet från Ystad till Haparanda och i stället förvärfva

en smidig anpassningsförmåga efter de skilda bygdernas —

och elevernas — skiftande behof i vårt vidsträckta land.

Sin yppersta uppgift kan dock folkskolan fylla endast om

den därjämte alltjämt vill vara en riksskola. Den skall vara

en vårdare och öfverbringare af den gemensamma kulturen.

Nationens enhet i språk och uppfattning beror icke minst på239

skolan. Folkskolan måste vara en faktor vid det långsamt

skeende sammanbindandet af olika samhällsklasser och olika

bygder. Det är icke bygdepolitik och lokalpatriotism, som

vi ytterst vilja ha. Det är en stark känsla för den nationella

kulturen och en varm håg att arbeta för densamma, som

skola väckas och fostras. Men vägen dit hör bli annan nu,

än den varit. Rötterna till allt nationellt ligga i hemmet och

i hembygden. Af den tanken vill man göra allvar.

Alltså, dr Holm vill, att folkskoleundervisningen skall

omläggas i praktisk riktning, att barnets egen natur skall vara

fill ledning för undervisningen, att ensidig minnesodling skall

undvikas, att barnet skall behandlas såsom själfständigt

handlande individ, som skall fostras till arbetsduglighet genom

arbete, att mångläseriet skall upphäfvas, att undervisningen

skall utgå från hembygdsstudium.

Men just samma sträfvanden är det, som framkallat

försöken med arbetsskolan.

* *

*

I alla kulturländer, icke minst hos oss i Sverige har det

blifvit ett oroande problem, huru man skall kunna

åstadkomma en verklig och pålitlig folkuppfostran. Detta problems

allvarliga betydelse växer för hvarje år på grund af våra

samhällens utveckling i demokratisk riktning. Att denna

utveckling kan innebära stora faror för vår kultur visa otvetydiga

tecken. Ju bredare de folklager bli, som vilja och kunna

medbestämma — oafsedt de medel som användas — öfver

vårt samhällslifs art och villkor, desto mer trängande

nödvändigt blir det, att folkmedlemmarna äga ett positivt

förhållande till vår kultur, äga känsla för dess värden och kunskap

om dess betingelser. Detta är det, som uppfostran skall skänka.

Den stora gemensamma uppfostraren af hufvudmassan af

vårt folk är och kommer allt mer att bli folkskolan. Men

erfarenheterna af denna skolas resultat ha gett anledning till

ganska bittra klagomål. Vi äro nu långt från den gamla

beundran för vår allmänna folkbildning. Väsentligen tre

nedslående erfarenheter menar man sig ha gjort. Kunskaperna

försvinna hastigt och grundligt, själfständig företagsamhet och240

formell duglighet saknas i påfallande grad och slutligen känslan

för de andliga värdena och deras förpliktande betydelse är

svag och oren. Den omständigheten, att dessa företeelser

uppträda allt allmännare, ger vid handen, att vi ha att göra

med en grundbrist i själfva skolan och dess arbetssätt. Hvad

skolan har meddelat, har suttit allt för löst, det har icke i

egentlig mening förvärfvats såsom eget utan burits som en

mer eller mindre tung, påtvingad börda.

Kerschensteiner i Munchen har med afseende å

förhållandena i Bayern sagt, att resultaten af det långa under

duktiga lärares ledning bedrifna skolarbetet äro åtminstone hvad

kunskapsinnehållet beträffar mycket nedslående.

“Tretton-åringarnas med kunskapsstoff skönt patinerade

barnahufvu-den visa sig vid revisionen i slutet af det sextonde

Jefnads-året såsom blankpolerade ihåliga kopparkittlar. Patinan var

oäkta och tre års vind och väder i det praktiska lifvet räckte

till att förstöra den.44 Därför är, menar han, 44 det på

möjligast rikhaltiga vetande riktade folkskolearbetet ett

danaid-arbete44. Men därmed har Kerschensteiner karakteriserat

erfarenheterna icke blott i Bayern utan i allmänhet i Tyskland.

Också har i detta land en reformrörelse vuxit sig allt

starkare, en reformrörelse, som räknar just Kerschensteiner

till en af sina upphofsmän och som går under beteckningen

44die Arbeitsschule44. Förra året började i Leipzig för första

gången mera omfattande försök med de nya metoderna, i det

att efter långa och omfattande förhandlingar

kultusministeriet och stadens “Rat“ beslutat inrättandet af en klass med

“arbetsundervisning44 i 23 af stadens folkskolor. Föräldrarna

ha att välja, huruvida de vilja sända sina barn till

“arbetsskolan14 eller till en klass i den vanliga skolan.

Undervisningen i den nya skolan har ingen annan föreskrift än att

eleverna efter 2 år skola nått samma mål, som 7:de klassens

i den vanliga skolan (d. v. s. 2:dra årsklassens). De lärare,

som arbeta i dessa reformklasser, äro föröfrigt fria och äga

att finna de mest ändamålsenliga medlen för att nå målet

enligt arbetsskolans principer.

Hvilka äro nu dessa principer och hvad tänka sig

reformvännerna att genom dem vinna? Den första och afgörande241

grundtanken är den, som ligger i namnet “arbetsskola14,

nämligen att all undervisning skall grunda sig på det

själfstän-diga arbetet och speciellt arbetet med handen. Alltså är det

icke meningen, att handarbete skall vara ett fack jämte andra,

blott med ett betydligt ökadt timantal. Nej, arbetet med

handen skall vara den ursprungliga och viktigaste kunskapskällan

och det centrala meddelelsemedlet. Denna tanke är

ingalunda ny. Tvärtom, man må blott tänka på Rousseau,

Pesta-lozzi, Fröbel. Men den har icke förverkligats i vårt

skolarbete. Vår skola är ännu allt för mycket en lärdomsskola

med ensidig ansträngning af minnet. Arbetsskolan vill

däremot så vidt som möjligt ta alla psykiska krafter med och

vill framför allt ersätta det reproduktiva inlärandet med ett

produktivt och spontant framställande.

I detta tror sig arbetsskolan vara i full öfverensstämmelse

med den teoretiska pedagogikens och barnpsykologiens

uppfattning. Och här äro vi framme vid det andra grunddraget

af arbetsskolans karakteristik. Den fordrar nämligen, att all

undervisning skall vara i full öfverensstämmelse med barnets

utveckling.

När det emellertid heter hos en författare, att uppfostran

hör uteslutande grundas på barnets utveckling, så är detta en

farlig öfverspänning af en sund princip. För att rättfärdiga

sin mening påvisar han, att det naturligtvis ej finnes någon

isolerad utveckling, utan barnets utveckling är en stor

assi-milationsprocess, “ein Hineinentwickeln44 i omvärlden, i den

omgifvande kulturen. Men just att det finnes något, som heter

kultur, gör, att den naturliga utvecklingen stöter på något,

som icke är natur och icke produkt af den naturliga

utvecklingen. Och det är ur kulturen, icke ur naturen, d. v. s. barnets

naturliga assimilationsprocess, som normerna för uppfostran

kunna hämtas.

Man kan icke tala om uppfostran utan att förutsätta ett

ledande mål och en afsiktlig, om så behöfves med tvång,

ingripande påverkan af de ungas utveckling. Målet bestämmes

af sociala faktorer, af statens och samhällets behof af

arbetskraft, af gällande kultur- och bildningsideal, af det etiska och

religiösa lifvet, lika väl som af teoretisk forskning, konstnär-

16—211185. Skrifter.242

ligt skapande och praktisk ekonomisk verksamhet.

Uppfostran är såsom all annan mänsklig kulturverksamhet bestämd

såväl af materialet som af målet. Genom förhållandet dem

emellan bestämmas medlen. Endast en ensidig naturalism

inom såväl vetenskapen som det praktiskt sociala lifvet

förleder att söka uppfostrans alla normer i den naturliga

utvecklingen. Detta leder till förkastande åf all auktoritet, således

till godtycke och likgiltighet för objektivt värde eller ovärde,

godt eller ondt. Det kunde visserligen tyckas, som om det

värdefulla, det goda kunde vara en fri produkt af de

naturliga krafternas spel och att således tvång och auktoritet vore

onödiga, om än icke rent af förkastliga. Men social och

moralisk frihet är icke en naturprodukt. Om det ej finnes en

uppfostran, som med tvång griper in i den naturliga

utvecklingen, om det ej finnes en auktoritet, som leder utvecklingen,

så blir resultatet anarki oeh barbari.

Så säger Ernst Meumann: “Låtom oss pröfva fakta! Dessa

visa oss med förskräckande tydlighet, att all fullkomnande

utveckling af ungdomen öfverallt där antar en rent tillfällig

karaktär och stannar långt bakom det lätt uppnåbara,

hvar-est den ungdomlige anden blir lämnad åt sig själf, och att å

andra sidan öfverhufvud blott där inträder beständighet i

framskridandet, planmässighet i bildningen och uppnående af det

uppnåbara, där den vuxne med sitt tvång till verksamhet

ingriper i utvecklingens naturliga gång.“

Då nu denna auktoritet, som med tvång gör sig gällande,

ytterst måste ha sitt berättigande i att vara organ för

samhälls- och kulturlifvet och medel att realisera kulturvärdena,

så kan man icke heller teoretiskt förstå uppfostran och finna

dess normer enbart genom att arbeta med psykologiska

hjälpmedel. Den teoretiska pedagogiken är ej blott empiriskt

psykologisk verklighetsvetenskap utan har äfven en

värdevetenskaplig sida. Denna, om man så vill säga, filosofiska sida

hos pedagogiken är icke bortglömd och förnekad af de

vetenskapliga representanterna för den pedagogiska teorien. Man

finner den möjligen mer eller mindre betonad och mer eller

mindre bearbetad. Men då det utan tvifvel är så, att den

moderna pedagogiska reformrörelsen för sina nya fordringar243

och sträfvanden finner det teoretiska stödet i den

experimentella pedagogiken, så är det lätt begripligt, att de

praktiska reformmännen i denna gren af den pedagogiska

forskningen se det enda betydelsefulla och söka åt den skänka en

universalitet, som den icke med rätta kan äga.

A andra sidan invändes, att man alls icke eller åtminstone

ej ännu kan grunda undervisningen på experimentell

psykologi och pedagogik, då dessa vetenskaper visst icke ha nått

den utveckling och säkerhet, att man kan lita på resultaten.

Det finnes ingen samstämmighet och intet konsekvent

fortskridande inom dessa vetenskaper trots allt betydande arbete

och trots all exakthet i metoderna. Jag tror, att denna

invändning till stor del beror på en ytlig uppfattning af

vetenskap och vetenskaplig metod öfverhufvud samt en oklarhet

om hvad man har att vänta af vetenskapen i dess

förhållande till praxis.

Jag behöfver emellertid ej närmare inlåta mig på frågan,

i hvad mån kritiken af den experimentella pedagogiken (och

psykologien) är berättigad, ty arbetsskolan vill icke vara någon

blott och bar tillämpning af redan vunna teoretiska resultat,

deducerar icke sina reformkraf ur abstrakta begrepp och

principer. Tvärtom är nog friheten från på förhand uppgjorda

och fastslagna regler, åtminstone när det gäller praktikens

detaljer, karakteristisk för arbetsskolan. Just att man vill låta

den dagliga erfarenheten ständigt ge anvisning på hvad som

bäst kan åstadkommas och att man vill af den pedagogiska

och psykologiska teorien endast skaffa sig ökad förmåga att

mer objektivt och mer grundligt förstå erfarenheten, detta

är något af det mest lofvande i den nya reformrörelsen. På

så sätt blir det ett fruktbart samarbete mellan teori och praxis.

Skolan kan bättre än förr skänka pålitligt material åt den

vetenskapliga forskningen och är bättre i stånd att mottaga

denna forsknings resultat och åter omsätta dem i praxis.

Den nuvarande skolan gör det däremot mycket svårt för

läraren att förvärfva en verklig inblick i barnens själslif och

att på så sätt bilda sig en klar uppfattning af deras psykiska

egenart. Den afser icke heller en starkare individualisering

af undervisningen, hvarken med afseende på lärjungarna eller244

med afseende på läraren. Hufvudvikten lägges på

förvärf-vandet af en bestämd fond af minneskunskap.

Utvecklingsgången är på förhand bestämd af läroplaner och läsordningar,

t. o. m. för hvarje timma. Den allmänna metoden är den

kateketiska d. v. s. läraren frågar och barnen svara. Men

dessa svar äro i regel inlärda, hvarför det hela blir en

pröf-ning af minnet. Detta är just karakteristiskt för den

nuvarande skolan, att den ensidigt lägger an på minnet men

försummar utbildningen af de öfriga själsförmögenheterna. Den

• sträfvar att hos lärjungarna inpränta ett kunskapsmaterial,

som väsentligen föreligger färdigt, och som det gäller att

mottaga och troget bevara. Därigenom uppfostrar den deras

reproduktiva och imitativa förmåga men hämmar utvecklingen

af de produktiva och skapande krafterna.

Iakttagelseförmågan, fantasien, omdömet, den praktiska företagsamheten få

på långt när ej samma omvårdnad som minnet.

Reformsträfvandena gå däremot ut på att anknyta

undervisningen till barnens spontana verksamhet för att på så vis

kunna i möjligaste mån utbilda samtliga krafter. Detta är

möjligt blott genom att göra arbetet, d. v. s. ifrån början

arbetet med handen till uttrycksmedel för barnens inre lif

samt till kunskapskälla. Endast därigenom får den gamla

fordran på åskådlighet i undervisningen sin fulla tillämpning.

Ty det är dock icke mycket vunnet med det blotta passiva

betraktandet, så mycket mindre som de betraktade föremålen

ofta äro bilder af föremålen, icke föremålen själfva. Bilder

äro likaväl som begrepp abstraktioner, de äro representationer

af verkligheten, icke denna själf.

Hvad man innerst åsyftar genom att göra undervisningen

“åskådlig“, är väl att låta barnen lära af verkligheten. Men

därtill fordras aktiv erfarenhet, alltså arbete med

verkligheten. Bilder skola därför icke (i alla händelser icke blott)

hängas upp för barnen att titta på, utan de skola af barnen

själfva produceras. Därigenom skola barnen vinna ej blott

händighet, grundvalen för all verklig “ praktiskhet “, utan äfven

skärpt iakttagelseförmåga. Uppmärksamheten, ledd af ett

sakligt intresse och af den praktiska uppgiften, blir analyserande

och sinnena öfvas. Barnens uppmärksamhet är från början245

labil och rent sinnlig, är starkt assimilerande och subjektiv

samt arbetar driftmässigt. Men den är dessutom raskt

uttröttad. Man bör därför ej anordna den första undervisningen

så, att den förutsätter en alldeles motsatt uppmärksam

hetstyp. Men genom att fordra en längre tids uppmärksamhet

för ett af läraren angifvet ofta tämligen abstrakt

föreställnings-innehåll, gör den nuvarande skolan detta och gör sig

därigenom skyldig till ett beklagligt slöseri med barnens krafter.

För skolan borde emellertid den första regeln vara att väcka

och stärka krafterna, ej att hämma dem igenom en onaturlig

tvångsverksamhet.

Genom arbetet med handen för att forma uttryck för

den egna iakttagelsen uppfostras uppmärksamheten så

småningom till öfverensstämmelse med den fullt utbildade

människans. Verksamheten i skolan undertrycker då icke barnets

naturliga böjelser och drifter utan söker på bästa sätt ta dem

i sin tjänst. Den nuvarande skolan låter däremot en hel del

ämnen komma alldeles för tidigt och i en form, som icke

passar för barnen. Det inträder en allt för stark brytning

mellan lifvet i skolan och lifvet utanför skolan, så mycket

mer som den vedertagna “ordningen14 i skolan äfvenledes är

något onaturligt.

Arbetsskolan vill undvika dessa den traditionella skolans

missgrepp genom att först och främst uppskjuta läsning,

skrifning och räkning till 2:dra terminen eller 2:dra året.

“Vågar jag här framställa den största, den viktigaste, den

nyttigaste regel för all uppfostran? Det är att icke vinna tid,

utan att förlora44, säger Rousseau i sin Emile. Af denna

Rousseauska paradox vill arbetsskolan göra allvar. Och dock

blir resultatet till slut en betydande vinst. När väl de

uppskjutna öfningarna börja, skall man erfara en mycket större

snabbhet och säkerhet i utvecklingen hos barnen. Handen

har fått en förberedande utbildning, som kommer skrifningen

till godo. Och med anknytning till barnens starka behof att

tala och fråga äger en språkutbildning rum. Talspråket är

det primära språket, skrift- och lässpråken äro sekundära.

Därför bör helt visst en grundläggande enighet förvärfvas uti

det praktiska talandet och i uppfattningen af hur man skall246

rätt använda talets verktyg, innan man skrider till

undervisning uti de sekundära språken.

Räkning kan nog förekomma redan från början men blott

såsom element i verklighetens uppfattning, icke såsom

sär-skildt fack och för sin egen skull. Barnen få angifva, hvad

de känna till och kunna uttrycka med afseende på

verklighetens egenskaper i hänseende till antal och ordning. Redan

tidigt inträder för barnen intresset att korrekt uppfatta och

äfven uttrycka föremålens antal, men det gäller naturligtvis

blott en särdeles liten mångfald. Emellertid ha barnen vid

inträdet i skolan olika omfattande och olika korrekt

uppfattning af antal och ordning. Då en del icke kunna gå

längre än till att rätt angifva 3 enheter, kunna en del rätt

röra sig med sifferbeteckningar både för enheter, 1 O-tal och

mångfald af 10-tal. I umgänget med de bättre utrustade

kamraterna både under och vid sidan af arbetet i skolan få

de mindre långt komna barnen sin erfarenhet vidgad med

afseende på just denna sida af verkligheten och erhålla

därigenom impulser till utveckling af sin förmåga att korrekt

uppfatta antal och ordning.

Genom modellering i lera eller plastilina, ritning på fri

hand o. d. få barnen ge uttryck för sin uppfattning af

verkligheten och så småningom utbilda sin förmåga att meddela,

hvad de sett och uppfattat. Från lärarens sida äger från

början ingen egentlig korrektur rum. Han låter barnen

förklara, hvad de mena med sitt arbete, samt låter barnen själfva

jämföra och bestämma de arbeten, som de anse vara de

bästa afbildningarna af verkligheten.

Under dessa arbeten ha barnen stor frihet att röra sig

och med hvarandra utbyta tankar angående hvad de ha för

händer. Den strama disciplinen, tystnaden och stillheten stå

alldeles i strid med barnens behof och innebära ett farligt

våld på deras fysiska och psykiska natur. Man har däri

velat se den första grundläggningen af senare uppträdande

patologiska företeelser, nervositet och hämningsprocesser i

viljelifvet. Att man genom undertryckande af barnens starka

behof att vara i rörelse, att fråga och tala icke begagnar sig

af deras bästa anlag och krafter utan tvingar dem att arbeta247

under ogynnsamma betingelser är uppenbart. Det är ett

slöseri med krafter.

Att en klass i arbetsskolan på en person van vid vår

vanliga skolas förhållanden i början gör ett något oroligt och

bullersamt intryck är sant. Men att arbetet går med lif och

lust och med åsyftad effekt är också sant. Och den

invändningen mot arbetsskolans frihet, att man aldrig kan få

disciplin, om den icke inarbetas från början, tror jag är oriktig.

Man har sammanblandat tvenne saker: disciplinen och

auktoriteten. Den förra är ett behärskande och hämmande af

de spontana krafternas spel och ett väl inöfvadt uniformt

handlingssätt med impulser utifrån. Den senare är helt

enkelt i det här fallet lärarens förmåga att genomföra sin vilja.

Den är en psykisk makt hos läraren, en makt, som omedelbart

kännes af eleverna och verkar på dem. Att läraren kan göra sin

röst hörd och få sin tillsägelse åtlydd äfven inom arbetsskolans

mera lifliga och fria klasser är säkert. Det är auktoriteten, icke

disciplinen, som är nödvändig från början och alltjämt sedan.

Under det att i den nuvarande skolan eleverna, i trots af

att de arbeta sida vid sida i samma rum, vid arbetets

utförande bli isolerade, söker arbetsskolan målmedvetet anlägga

arbetet så, att det blir gemensamt. Det gäller att uppfostra

till hjälpsamhet och känsla af gemensamt ansvar. Så som

undervisningen hittills bedrifvits, uppfostrar man däremot till

oginhet, misstänksamhet — och fusk.

För de äldre årsklasserna böra såväl inomhus som i det

fria kunna anordnas grupparbeten t. ex. genom att låta en

grupp barn planera, uppgräfva, beså ett stycke jord till en

plantering. De skola själfva uppgöra ritning och arbetsplan,

inköpa material af olika art samt sköta om anläggningen.

Läraren kan därvid vara en rådgifvande och kontrollerande

myndighet, liksom det är han, som har gifvit det allmänna

uppdraget att utföra arbetet. Råd och kontroll böra

lämpligen framkomma i form af en tillsammans med barnen

genomförd utredning af de fordringar, uppgiften ställer, icke

genom abstrakta anvisningar och befallningar; barn och lärare

sätta sig in i arbetet och erfara då, huru mål och medel

ställa sig till hvarandra.248

Arbetsskolan ger läraren långt bättre möjligheter att

förstå barnens själslif, deras intelligens och karaktär. Den gör

det, emedan barnen få spontant meddela sig. Läraren kan

genom deras arbeten och genom de förklaringar barnen själfva

lämna af meningen med dem få inblick i deras sätt att

uppfatta världen, lära känna deras föreställningsmaterial, intressen,

fantasi o. s. v. Däremot bli de svar barnen lära sig ge på

frågor, som läraren ställer på dem i afsikt att få veta, just

hvad de “lärt“ sig, långt svårare att rätt tyda. Frågor verka

alltid suggestivt, framför allt på barn. De reproducera, hvad

läraren vill ha fram. Så länge det blott gäller att korrekt

upprepa, hvad läraren sagt före, så är allt godt och väl.

Men om det gäller pröfningen af hvad barnen verkligen

förstått af frågan och af svaret, då är det ofta en tillfällighet,

om läraren kommer under fund därmed. En sådan

tillfällighet kan icke sällan visa, att barnen vid ord, som de

korrekt använda — desto mer korrekt, ju bättre minne de

ha — fästa de mest oanade betydelser, utan att deras svar

i sig själfva röja detta.

För att arbetsskolan skall bli, hvad den bör vara, fordras

icke blott, att läraren är pedagogiskt och psykologiskt väl

utbildad, utan framför allt, att han har ett lefvande intresse

för barnens lif och en instinktiv förmåga att sätta sig in däri.

Men det fordras äfven mer än hittills arbete att följa hvarje

elev särskildt. För det ändamålet bör läraren föra en journal,

i hvilken för hvarje dag och hvarje särskildt arbete annoteras

(och illustreras) erfarenheterna med afseende på de särskilda

eleverna.

Läraren är alldeles obunden af en på förhand och af andra

uppgjord detaljerad läroplan och af en läsordning, som

sönder-styckar veckan och dagen i “timmar* med hvar och en sitt

“ämne*. Men just därför är det af så mycket större vikt,

att han har full klarhet om målet och att han kan själf

planlägga undervisningen mot detta. Det är han, som skall välja

de vägar, som säkrast leda dit.

Det kan nog ej nekas, att arbetsskolans frihet och

obundenhet ej är alldeles utan risk. Själfsvåld och anarki kunna bli

följden. Men jag tror, att detta är en blott möjlighet, icke249

något, som med god vilja ej kan undvikas. De nya

metoderna skola ej forceras fram. Man skall ej rasera den gamla

skolbyggnaden för att bygga upp en helt ny. Det nya skall

tvärtom ansluta sig till det gamla och så småningom ombilda

det. Man bör liksom i Leipzig kunna vid folkskolorna på

platser, där man har tillgång till lämpliga lärarekrafter,

anordna försöksklasser. Initiativ bör komma från lärarna själfva

eller, om äfven själfva initiativet kommer från annat håll,

böra lärarna dock i alla händelser frivilligt gripa sig an med

saken. Endast då har man någon garanti för att man får en

verklig arbetsskola. Klokheten bjuder äfven, att

reformundervisningen får ett bestämdt, icke allt för aflägset mål, som ligger

i den gamla skolan. Efter 2 eller kanske ännu bättre 3 år

öfvertar den vanliga skolan arbetsskolans elever och man har

då tillfälle att se, hvad reformundervisningen har kunnat

prestera. Med den alltjämt pågående reformeringen af äfven

den vanliga skolans metodik i arbetsskolans anda bör denna

anordning medföra en tämligen ofarlig brytning i

utvecklingsgången.

Man kan nog äfven ledes vara öfvertygad om att här liksom

inom öfriga det mänskliga lifvets arbetsfält snart nog mer

eller mindre fasta mönster kommer att utbildas. Bland

reformatorerna blir det några, som ta ledningen, och en tradition

skapas. Man har då blott att hoppas, att den icke blir för

dogmatisk utan tvärtom ger befruktande impulser, alltjämt

väcker nya initiativ och nya personliga insatser.

(D. N. Sv. 1912, s. 300—311.)KERSCHENSTEINER.

En majafton år 1895 sammanträffade dåvarande läraren

vid ett av Miinchens gymnasier, Georg Kerschensteiner, på

gatan med en annan gymnasielärare, professor N. Denne

hade för ungefär en månad sedan blivit vald till stadtschulrat

i Munchen, en befattning, närmast motsvarande de

kommunala folkskolinspektörernas hos oss. Professor N. var

protestant. Därför gjorde centrumpartiet, som vid valet varit i

minoritet, allt för att hindra valets stadfästelse. En häftig

tidningspolemik uppstod. Regeringen kunde icke gärna utan

att grovt kränka den kommunala självstyrelsen vägra

stadfästelse på valet till den kommunala befattningen, men med

denna var förbunden befattningen såsom statsinspektör, och

nu riktade sig stormen på att spränga denna förbindelse. Då

fann kultusministern på utvägen att erbjuda prof. N.

lektoratet vid ett gymnasium. N. trädde frivilligt tillbaka, och

befattningen såsom ledare för Miinchens folkskoleväsen blev

åter ledig.

Kerschensteiner uttalade vid sammanträffandet sitt

deltagande med anledning av den förföljelse, prof. N. varit

utsatt för, och beklagade, att denne icke förunnades att

övertaga ledningen och organisationen av ett stort skolväsen, en

uppgift, som syntes Kerschensteiner avundsvärd. N. frågade

då, om Kerschensteiner själv skulle önska sätta sig på den

med törnen så rikt besatta ämbetsstolen. Kerschensteiner

bejakade detta, och följden blev, att prof. N. fäste vederbörandes

uppmärksamhet på Kerschensteiner, satte alla krafter i rörelse

och den 11 juli 1895 blev Kerschensteiner enhälligt vald. Mot

honom såsom katolik var centrumpartiet vänligt, och

stad-fästelsen från regeringens sida kom utan svårighet.251

Majkvällens tillfälliga sammanträffande blev ett historiskt

ögonblick. Det ledde en man in på den bana, där han skulle

göra sitt stora livsverk, som närmast betyder en epokgörande

ombildning och utveckling av Miinchens folkskolor men icke

blott detta utan även den kanske mest betydande impuls till

utveckling på folkskoleväsendets område i det hela, som vi

fått sedan Pestalozzis dagar.

Under den korta stund, jag kan disponera, skall jag söka

ge själva grunddragen av Kerschensteiners verk och ange de

ledande idéerna. Jag måste avstå från alla detaljer liksom

från allt kritiskt resonemang. Jag vill ge det väsentliga och

det positiva.

Kerschensteiner var vid valet till schulrat 40 år gammal.

Hans föregående verksamhet hade icke egentligen förberett

honom för det nya ämbetet, och det var ju också en —

åtminstone i yttre mening — tillfällighet, som gav honom det.

Själv säger han: “Så hade tillfälligheten åter besatt en ledig

plats, på vars besättande skolväsendets väl eller ve i en

storstad under årtionden var beroende. En annan gång avgöres

det av protektion, åter en annan gång genom tillhörigheten

till ett visst parti, väl icke utan hänsyn till ämbets- eller andra

kvalifikationer. Men vad betyda statsliga bildningsvägar och

officiell bildningsstämpel, när det gäller lämpligheten för en

plats av denna art? Vad betyder t. o. m. skolmästerlig

virtuositet, vetenskaplig lärdom, litterär gloria, när det gäller ett

ämbete, där mångfalden av praktiska frågor fordra stor

vidsynthet, mängden av personliga medarbetare en fin känsla

för människors egenheter, och där tusende skola

sammanhållas, icke med största tvång utan i största möjliga frihet,

för att med gemensam skaparglädje arbeta på ett

gemensamt mål.“

Uttalandet är karaktäristiskt för Kerschensteiners

uppfattning av sitt ämbetes förpliktelser och krav och av intresse

med tanke på vad han verkligen har utfört.

Knappt mer än 17-årig blev Kerschensteiner folkskollärare

i en bondby i Oberbäjern. Efter två års tjänstgöring tog han

avsked från folkskolläraretjänsten, som icke tillfredsställde

honom. En stark hunger efter ökad kunskap drev honom252

till fortsatta studier, och efter två års förberedelse, under vilken

tid han uppehållit sig i egenskap av privatlärare i familj, vann

han inträde i det humanistiska gymnasiets i Augsburg näst

högsta klass för att efter ytterligare tvenne år avlägga

studentexamen och övergå till universitetet.

Hans universitetsstudier gällde naturvetenskaperna och

framför allt matematik. Sedan 1883 undervisade han vid olika

gymnasier i matematik och naturvetenskap. Med avseende

på sin undervisning i matematik kände han aldrig behovet

av att reflektera över undervisningsmetoden, men

undervisningen i de naturvetenskapliga disciplinerna krävde en

särskild undervisningsmetod. Tillvägagångssättet vid

undervisningen i matematik följer mer av vetenskapens egen

metodiska fortgång, som kan inhämtas genom studiet av böcker.

“Men i naturvetenskapernas oerhörda riken och, vad som är

det väsentliga, i andan av deras metoder leder ingen bok in.“

Sin uppfattning härvidlag, utarbetad under mångårig

verksamhet som lärare, har han formulerat så: a) I alla

erfaren-hetsvetenskaper blir det encyklopediska skolförfarandet ett av

de grövsta självbedrägerier för läraren likaväl som för

lärjungen. b) En undervisningsmetod i dessa vetenskaper, som

icke kräver vidsträckt manuellt och andligt medarbete av

lärjungen, utövar varken en intellektuell eller en moralisk fostran

på honom, c) Anordningen av lärostoffet i mekaniskt

koncentriska kretsar med upprepning av temat under flera år

dödar hos de flesta lärjungar intresset för stoffet, d) Blott

om man under en och samma tid sysslar med möjligast ett

och samma och då utför det med möjligaste omsorg och

grundlighet, kan man nå verklig andlig koncentration och få

borgen för andlig tuktan, e) När undervisningens art fordrar

stoffurval, bör ett andligt band, en stor synpunkt finnas, genom

vilket stoffets delar ernå ett inre sammanhang.

Vid Kerschensteiners tillträde till sitt ämbete var iMunchen

uppe frågan om en revision av läroplanen vid Munchens

folkskolor. Lärarekåren hade framför allt yrkat på en väsentlig

minskning av lärostoffet i geografi, historia, naturhistoria,

kemi och fysik. Men med en sådan minskning var icke det

väsentliga vunnet. Grundbristen hos läroplanen för Munchens253

folkskolor, ja, för alla bajerska, kanske alla tyska, fann

Kerschen-steiner vara saknaden av verklig inre organisation. En sådan

måste alltså genomföras.

Det är två synpunkter, som lett Kerschensteiner vid

arbetet på nyorganiseringen av Munchens skolväsen. “För det

första: Varje offentlig skola i den moderna staten, må den

vara allmän eller facklig, måste se sin huvuduppgift i att så

vitt som möjligt utbilda insiktsfulla, viljekraftiga och för det

allmänna nyttiga medborgare. För det andra: Blott genom

praktiskt, till ett bestämt begränsat område inskränkt arbete,

som svarar mot den enskildes förmåga, når människan

värdefull bildning. “

All verklig folkuppfostran måste, vad den än för övrigt

kan åsyfta och giva, sträva efter att införa ungdomen i det

gemensamma kulturarbetet, att ge dem arbetshåg och skänka

gemensam arbetsglädje. Hur kunna skolorna vara medel

därtill? Fn sak är viss, menar Kerschensteiner, arbetsglädje

spirar blott, där arbetet, som vi skola utföra, kommer våra

drifter, böjelser, anlag eller ock våra levnadsförhoppningar

tillmötes. Detta gäller om barnet med dess obrutna egoism

ännu mer än om den vuxne. Men drifterna, anlagen,

lev-nadsförhoppningarna hos minst 90 % av alla folkskolelever

rikta sig icke på bokarbetet i våra skolor. Icke blott hela

den omgivning, inom vilket deras liv utvecklar sig, icke blott

den framtid, mot vilken de gå, även de naturliga anlagen och

böjelserna hos de allra flesta barn rikta sig på praktiskt

arbete. Därför måste praktiskt arbete införas i skolorna. Men

det är ej nog med att litet handarbete då och då liksom fogas

till. Vi måste infoga det praktiska arbetet organiskt i

läroplanen, vi måste mer och mer trakta efter att rycka

verkstäderna, laboratorierna, teckningssalarna, skolköken och

skolträdgårdarna in i medelpunkten av skolverksamheten och

förbinda det teoretiska arbetet så vitt möjligt med det praktiska.

Den skolform, som Kerschensteiner vill realisera, har fått

namnet arbetsskola. Vår nuvarande skola kallas i

motsättning häremot bok- eller läroskola. Det gäller att förvandla

bok- eller läroskolan till en arbetsskola. Denna terminologi

har åstadkommit mycket onödigt bekymmer och onödig bitter-254

het i striden om skolan. Men det torde vara rätt svårt att

få en bättre beteckning på motsättningen. Det gäller framför

allt att förstå, vad reformsträvandet innebär. Även

arbetsskolan skall vara en läroskola, men en skola, som vänder sig

till barnets hela själsliv, en läroskola som avser utbildningen

ej blott av den receptiva utan även av den produktiva

förmågan, ej blott av den passiva utan av den aktiva naturen,

en läroskola, som icke blott kommer till rätta med

lärjungarnas intellektuella utan även deras sociala drifter. Den måste

vara en läroskola, i vilken man lär icke blott genom ord och

böcker utan än mer genom praktisk erfarenhet. “Det

värdefullaste, som vi kunna ge en lärjunge,“ säger Kerschensteiner,

“är icke vetandet utan ett sunt sätt att förvärva vetande och

ett sunt sätt att handla. Detta sätt lär man sig blott

bristfälligt genom föreläsningar och undervisning, utan verkligen

blott såsom vid allt produktivt arbete genom tidigt vänjande

vid liknande verksamhet. Arbeta, handla bildar karaktären,

vetandet inverkar blott i andra hand.“

I full överensstämmelse med dessa tankar står den av

Kerschensteiner särskilt betonade uppfattningen, att “vägen

till den ideala människan går blott över den dugliga

människan. Men den dugliga människan är den, som känner sitt

och sitt folks arbete och äger vilja och kraft att göra det.

Blott i den mån detta sker, kan en nation sätta värde på

henne som människa. Därvid kan, såsom Goethe säger, den

ringaste människa vara komplett, om hon rör sig inom

området för sin förmåga och sina färdigheter.

Att den enskilde känner sitt arbete, i detta övar och

stärker insikt, vilja och kraft, är första uppgiften på vägen till

bildning. Yrkesbildning står vid ingången till

människobildning. “ — — “Men stannar människans uppfostran vid

uppfostran till yrket, eller riktigare uttryckt, håndhaves den på

nu för tiden brukligt sätt så, att yrkesbildningen på konstlat

sätt isoleras, så uppstå visserligen inga människor utan

ensidiga banauser. Men misstaget i den gängse yrkesuppfostran

ligger i att man har inskränkt den till en ren teknik, och att

man har förbisett, att intet yrke existerar lösgjort från alla

andra. I det man ignorerade de tusen och åter tusen syn-255

liga och osynliga trådar, som förbinda yrken och

yrkesintressen med varandra, skadade man icke blott människans sanna

bildning utan också yrkesbildningen själv. Redan dessa tankar

måste slutligen föra oss till samma fordran, som vi uppställa

från människobildningens synpunkt, nämligen att förbinda

med uppfostran för yrkesuppgifterna den uppfostran, som

ger den enskilde förmågan att värdera de uppgifter, som avse

det hela, till vilket han hör, och att lösa dem allt efter den

plats, på vilken han står. Ja, denna del av vårt

uppfostrings-problem måste icke blott förbindas med det förra, den kan

t. o. m. blott genom den senare lösas på rätt sätt.“

Kerschensteiners idéer och strävanden blevo emellertid

snart föremål för allt häftigare angrepp. Anhängare av hans

förslag grepo också till ordet. En rasande strid i tidningar

och tidskrifter började och sträckte sig över flera år. “Vem

vet“, säger han, “vart detta helvetesväsen hade fört, huruvida

icke den tydliga avsikten att göra mig omöjlig till slut hade

lyckats, om icke mitt i allt detta helt oväntat den

underrättelsen hade slungats in, att jag hade erhållit det av K.

Akademien för allmännyttiga vetenskaper i Erfurt utsatta priset för

bearbetningen av en uppställd fråga, — 73 tävlingsskrifter

hade inkommit — samt att jag tillika hade valts till

korresponderande medlem av Akademien. Det var, som om man

en juninatt hade kastat en stor, tung sten i en groddamm, vars

invånare i tusental sökt överbjuda varandra i kväkande. Som

med ett slag var det dödsstilla. Visserligen började efter en

tid, precis som i groddammen, först några och sedan allt

flera sin älskliga konsert, läto den svälla ut till full kör,

tystnade sedan plötsligt åter, och detta upprepades ända till

år 1910, då mina talrika motståndare begagnade min

bort-varo i Nordamerika för att göra generalstormning mot mig,

besköto mina pansartorn med 42-cm:s-kanoner samt, alldeles

enligt mönstret av Havastelegrammen, i stora, tjocka rubriker

och i ledande artiklar förkunnade det fullständiga

sammanstörtandet av ’systemet Kerschensteiner’.“

Med prisskriften sammanhängde det på följande sätt:

I Munchen funnos sedan 1877 ovanpå den sjuåriga

folkskolan en treårig obligatorisk fortbildningsskola för gossar och256

en treårig obligatorisk söndagsskola för flickor. Angående

dessa skolors resultat gjorde Kerschensteiner de mest

nedslående erfarenheter. Han fann, “att icke blott det i

folkskolan samlade vetandet, såvitt det gick utöver läsa, skriva

och räkna, under loppet av de kommande tre åren nära på

fullständigt försvann, utan även att ingenting kunde märkas

av någon uppfostrande verkan av fortbildnings- och

söndagsskolorna. “ Vad kunde orsaken vara? “Man måste“, så

uttrycker Kerschensteiner sin uppfattning, “vara slagen med

blindhet för att inte märka, att framför allt lärjungarnas

fullständiga intresselöshet med avseende på läroämnena, som

meddelades lärjungarna 5 ä 8 timmar i veckan — flickorna

blott 3 timmar — var skuld till uteblivande av varje

uppfostrande inverkan. Jag kom snart till den övertygelsen, att

det blott fanns en enda möjlighet, att göra skolan intressant

för lärjungarna, nämligen att förvandla den till en yrkesskola

och då till en yrkesskola på grundval av det praktiska arbetet.“

Kerschensteiner besökte en mångfald skolor i Tyskland,

Österrike och Schweiz, varvid särskilt läro-verkstäderna i

Bern gjorde starkt intryck på honom. Han blev bergfast

övertygad om riktigheten av sin grundåskådning: att göra

ungdomens praktiska böjelser till utgångspunkt för uppfostran

och låta skola, verkstad och familj verka såsom

uppfostrings-krafter i en enda gemensam riktning. —

Så uppgjorde han den omfattande planen om en

fullständig omgestaltning av Munchens fortsättningsskolor. Dessa skolor

hade varit skolor för fortsatt allmänbildning, och just därför

hade “de varit för lärjungarna likgiltiga, för arbetsgivarna

betungande, för lärarna ett föremål för fruktlös kärleksmöda.“

I stället för dessa skolor skulle komma fackliga

fortsättningsskolor, var och en med sin undervisning samlad om ett visst

yrke. Det gällde då att framför allt väcka arbetsgivarnas,

mästarnas intresse för denna uppfostringsskola. För det

ändamålet satte sig Kerschensteiner i förbindelse med de olika

arbetsgivaresammanslutningarna. Att här få medverkan var

ingalunda lätt, men sedan väl de första fem skolorna lyckligt

kommit till stånd och verkat, var isen bruten. Den ena skolan efter

den andra upprättades på begäran av arbetsgivarna själva.257

För lärjungarna bli dessa efter skilda fack organiserade

skolor av annan betydelse än de gamla fortsättningsskolorna.

“Den unge 14—18-årige gossen, som har anställning i handel,

industri eller hantverk, griper icke vanligen efter undervisning

över mera fjärran liggande ting. Vad han griper sig an med,

den duktige helt visst med hela sin själ, det är saker, som

gå hans berättigade egoism till mötes. Hans berättigade

egoism är att bli duktig i sitt yrke, att komma framåt i livet.

Och då synes honom praktisk skicklighet viktigast, därnäst

teckning och varukännedom. Något mindre nödvändigt redan

tyckes honom räkning och bokföring, medborgerlig kunskap

till en början alls icke. Det gäller således att få fram det

centrala och genom det ge näring åt lärjungens känsla för

hans egna praktiska ändamål. Då visar han arbetslust, då

få vi hans förtroende. Och ha vi hans förtroende, då kunna

vi föra honom, vart vi vilja, icke blott till att bli en duktig

hantverkare utan även duktig människa och medborgare/4

Det praktiska yrket står i undervisningens medelpunkt.

Men det är ett ödesdigert misstag att ensidigt betona den

tekniska sidan. Till yrkesutbildningen av en duktig

hantverkare hör även en uppfostran av honom från ekonomisk

och medborgerlig synpunkt. Därför har Kerschensteiner i

alla fortsättningsskolor sökt komma till rätta med alla dessa

tre sidor av uppfostran. För att befordra det tekniska finnes

undervisning i varu- och verktygslära, i teckning eller

modellering och framför allt, såsom komplettering av arbetet hos

mästaren, rent praktiskt verkstadsarbete. Genom besök vid

stora, väl inrättade verkstäder och fabriker söker man vidga

den tekniska blicken. För att tillgodose kravet på ekonomisk

kunskap och kunnighet ges undervisning i yrkesbokföring,

affärsuppsats och i elementerna av yrkesorganisationen

(arbetarskydd, förhållandet mellan arbetsgivare och arbetare,

hjälpkassor, hantverksdriften, hantverksföreningar och

hant-verkskamrar etc.) Slutligen gäller det att tillgodose den tredje

och icke minst viktiga sidan av allvarligt god uppfostran, den

medborgerliga eller, som Kerschensteiner säger,

“staatsburger-licheu (statsborgerliga). Man måste sörja för att människan

icke går under i lärlingen, statsborgaren icke i arbetaren. Vi

17—211185. Skrifter.258

ha ju också i våra moderna statsinrättningar givit åt folket

ett ansenligt inflytande på regeringen. “Den lataste och mest

obegåvade daglönare går ju till valurnan med samma

röstsedel som den bildade statsmannen och filosofen. Då finnes

intet annat val än att sörja för att åtminstone de duktiga

finna fri väg till insikt och förståelse av sina uppgifter som

medborgare i stat och kommun.“

På följande sätt skildrar Kerschensteiner, vad han åsyftar,

och huru en sådan undervisning och uppfostran skall gestaltas.

“Undervisningen anknytes till verkstadshygien och

arbets-hygien och vidgar sig till allmän hälsolära. Här erbjuda sig

för övrigt många tillfällen även till fysikaliska och kemiska

betraktelser med talrika experiment, om också av helt

elementär art. Vår medborgarkunskap skulle jag vilja betrakta

som en sorts kulturhistoria, som framväxer ur det yrkes

historia, till vilket gossen hör. Varje hantverk, varje yrke

har sin utvecklingshistoria, som visar yrkets växlande öden

från äldre tiders enkla tillstånd fram till nutidens

komplicerade förhållanden. På denna historiska väg, som steg för

steg uppdagar den alltjämt starkare förbindelsen och

beroendet människor och yrkesgrupper emellan och ställer för ögonen

den stegrade sammanflätningen av alla yrkens, folks och

staters intressen, lär sig lärjungen bäst känna gränserna för

sin berättigade egoism och begripa den uppgift, staten har,

att skydda varje enskilds rätt.“-------“För övrigt kan under-

visningen på detta område blott vara av elementär art. Den

måste i huvudsak hålla sig till konkreta exempel. Men till

och med i de konkreta exemplen kunna blott de mera

begåvade komma till rätt uppfattning av den abstrakta kunskap,

det kommer an på. Därför är det nödvändigt att icke blott

befordra insikten i den rika förknippningen av allas intressen

och förståelsen av statens uppgifter utan även ge möjlighet

att handla i andras tjänst och andras intresse. Detta är den

sista grundfordran på vår organisation. Den är ännu

svårare att fylla än den nyss betonade, och därav kommer det

sig, att vi i Tyskland finna så gott som ingen anordning i de

offentliga skolorna för att realisera den. För sex år sedan

har jag redan en gång antytt, på vilken väg vi måste gå ford-259

ringarna till mötes. Den allmänna vägen för deras

uppfyllande inom ramen för hela organisationen är att

möjliggöra ett slags lärjungarnas självstyrelse. Till den ändan måste

man anförtro dem vissa uppgifter, vilka eljest vuxna äro

vana att övertaga. En första sådan uppgift är ansvaret för

ordningen vid allt arbete i verkstaden. Redan hos en god

mästare tillkommer i det fallet lärlingen en viss andel. Det

synes mig fullt möjligt att i våra talrika skolverkstäder

överlämna denna omvårdnad växelvis åt de pålitliga lärjungarna

under tredje och fjärde skolåren. Ett andra medel är att låta

lärjungarna omväxlande utöva vården av materialförrådet

pch övervaka förbrukningen i hela verkstaden eller för

särskilda grupper av lärjungar. En tredje väg erbjuder

utförandet av arbeten genom gemensam verksamhet av flera

lärjungar, varvid en, som väljes av de övriga, har ledningen

och tillika övertager ansvaret för arbetets soliditet och för

den nödiga undervisningen av de klenare kamraterna. En

fjärde väg erbjuda de frivilliga gymnastik-, vandrings- och

läsföreningarna inom de särskilda fortsättningsskolorna. På

en femte väg hänvisa sparkassorna till ömsesidigt understöd

enligt mönster av Mutualités scolaires vid Paris folkskolor.

Dessa sparkassor, till vilka lärjungarna lämna regelbundna

smärre bidrag, lämna hjälp till de fattiga kamraterna vid

sjukdomsfall eller andra tillfällen, och äro således något helt

annat än sparkassor i egoistiskt syfte, vilka naturligtvis även

skola förekomma. Man ser redan av dessa exempel, att det

icke råder något tvivel om att t. o. m. inom ramen av

fortsättningsskolorna inrättningar kunna skapas, som leda

lärjungarna till att handla i andras tjänst och intresse, och som

äro ägnade att locka fram en egenskap, vilken är mycket

viktig ur medborgerlig synpunkt men mycket litet utbredd

hos massorna, nämligen medvetandet om och känslan av

ansvar. Genom exempel och goda lärdomar ensamt komma

vi här icke fram. Vi måste vänja människan att under

ansvar handla i andras intresse. Då först ha vi

skolförvalt-ningstjänstemän rätt fullgjort, vad som kommer på vårt ansvar

i uppfostringsarbetet.44

Så mycket om undervisningens och uppfostrans art i de260

nya fortsättningsskolorna. Men denna undervisning och

uppfostran skall även ha tillräcklig tid och lämplig tid. Med

avseende på tidens kvantitet gäller, att 7 å 9 timmar i veckan,

alltefter facket, anses behövliga. Dessa timmar användas så,

att alltid en timme ägnas åt affärsuppsats och läsning, en

timme åt räkning och bokföring, en timme åt levnads- och

medborgarkunskap. De övriga 4 till 6 timmarna fördela sig

på varukännedom och verktygslära, teckning, modellering,

fysik (för mekaniker och maskinbyggare), kemi (för fotografer,

drogister, litografer, bagare m. fl.), främmande språk (för

köpmän och kypare) och på verkstadsarbete. Dessa 7 å 9

timmar äro obligatoriska. Dessutom ges tillfälle till

frivilligt arbete.

uVad tidens kvalitet beträffar14, säger Kerschensteiner, “så

gällde för mig grundsatsen: ingen undervisningstimme

söndagseftermiddagar och ingen obligatorisk undervisning på kvällen

efter verkstadens slut. Det är en av de största villfarelser,

som vi kunna hänge oss åt, att tro oss kunna ge den andligt

och kroppsligt uttröttade lärlingen någon nämnvärd förkovran

i en fortsättningsskola med undervisningstiden efter kl. 7 på

kvällen, och jag har bestämt förklarat för varje

hantverksförening, att jag på intet sätt inlåter mig på organisationen

av en facklig fortsättningsskola, om jag icke tillförsäkrats en

undervisningstid, som erbjuder säkerhet för att våra mödor

och offer icke från början äro förgäves.44 Alltså undervisning

på dagen en eller två gånger i veckan.

Planerna för omorganisationen av Munchens

fortsättnings-skolor på sätt, som här skildrats, sysselsatte Kerschensteiner,

då K. Akademiens i Erfurt prisfråga “Hur skall vår manliga

ungdom från avgången ur folkskolan till inträdet i

militärtjänsten mest ändamålsenligt uppfostras för det

statsborgerliga samhället?44 påsktiden 1900 tillkännagavs. Här ställdes

just det problem, på vars lösning Kerschensteiner arbetade.

Redan i april 1900 hade av vederbörande stadsmyndigheter

Kerschensteiners uppfostringsplaner “i princip44 godkänts,

visserligen, såsom han själv säger, med den stilla avsikten att

också låta det stanna vid “principen44. Hittills hade han på

grund av ämbetsgöromål icke kunnat teoretiskt utveckla och261

ge skäl för sina planer, framvuxna mer ur en sorts intuition

än ur vetenskapliga beräkningar. Nu tog han sig tid därtill.

Han hoppades, att om den teoretiska undersökningen finge

den k. preussiska akademiens “betyg“, skulle hans vittgående

och ingalunda billiga organisationsplaner för

fortsättnings-skolan icke blott gillas i princip utan även förverkligas, om

också icke utan strid. Han hoppades även så kunna vinna

mer frid och arbetsro, bli kvitt anfallen från kolleger och

politiska motståndare.

Avsikten vanns. Kerschensteiners arbete utkom 1901 under

titeln “Den tyska ungdomens statsborgerliga uppfostran44 och

blev prisbelönt. Under några år framåt fick han fred och

kunde odelat använda alla sina krafter på arbetet att vinna

dels stadens myndigheter, dels arbetsgivarna, vilket ingalunda

var lätt, då de från början alls icke ville veta av

skolverkstäder, dagundervisning och 7—9 timmars undervisning i

veckan för sina lärlingar. Efter mycken kamp mot ett starkt

motstånd inom de bägge beslutande stadskollegierna lyckades

han få igenom beslutet, att fortsättningsskolorna skulle få

egna skolbyggnader med alla nödiga verkstadsinrättningar,

och att de skulle få egna fasta lärare, som verkligen kunde finna

sitt livsarbete i fortsättningsskolans tjänst och icke blott

betrakta den som en vinstgivande bisyssla. Även arbetsgivarna

vunnos för saken och gåvo så småningom skolorna kraftigt stöd.

Sedan dess har Munchens fackliga fortsättningsskolväsen

vuxit till den storartade och världsberömda institution, det

nu utgör. År 1906 redan var fortsättningsskolorganisationen

i det väsentliga färdig. Vid det sagda år hållna

fortsättnings-skolmötet i Munchen kunde Kerschensteiner visa 55

yrkes-fortsättningsskolor i skilda fack, förlagda i 7 egna

skolbyggnader med verkstadsinrättningar, maskiner och teknologiska

samlingar. I denna stund torde antalet sådana skolor vara

c:a 80.

Under tiden hade även revisionen av läroplanen för

folkskolorna så småningom fortskridit. Den gick i riktning mot

arbetsskolans idé. Rörande denna sak vill jag blott omnämna

följande. Teckningsundervisningen hade framför allt stelnat

i döda former. Men ingen fanns, som kunde framlägga över-262

tygande förslag till förbättring. Då företog sig Kerschensteiner

att i grund experimentellt studera frågan, och efter 7 års

arbete kunde han framlägga resultaten, som 1906

publicerades i den uppseendeväckande boken “Die Entwicklung des

zeichnerischen Begabung“. På dessa resultat kunde han bygga

välgrundade planer för teckningsundervisningen, och genom

deras realiserande har en verklig revolution genomförts. “Vilken

ofruktbar tråkighet härskade ännu för sex år sedan i våra

teckningssalar “, sade Kerschensteiner i ett föredrag år 1908,

“när den räta linjen, cirkelbågsfragmentet, den geometriska

figuren, det abstrakta ornamentet satt på konstens konungatron,

och intet enda barns verkliga begåvning och skaparglädje

kunde göra något av allt detta! Hur ha inte förhållandena

blivit helt annorlunda, sedan tingen i hemmet, verkstaden

och trädgården dragit in i skolan, och sedan barnen kunde

ge utlopp åt sin ritlust och sin konstdrift vid framställningen

och den dekorativa behandlingen av saker och ting i dagligt

bruk, den klent utrustade med sina mera torftiga medel, den

begåvade med hela rikedomen av sin fantasi! Vilken ström

av glädje går icke i dag genom alla teckningssalar, vilken

fond av dekorativ och konstruktiv uppfinnarebegåvning

kommer icke med en gång i dagen och springer som en tändande

gnista från en stark brand över från den förr så isolerade

skolan på livet i hemmet och antänder allt, som är

brännbart! Med vilken glädje tager icke månget barn t. o. m. sina

arbetsprodukter från hemmet med i klassen och sätter lärare

och kamrater i förvåning över en förr alldeles oanad förmåga!“

Större motstånd rönte strävan att inom den

naturvetenskapliga undervisningen övergå från den gängse

demonstrations- och minnesmetoden till en metod, där lärjungarnas

egna arheten och egna erfarenheter kunde göra sig gällande.

Men även här kom framgången efter hård och långvarig kamp.

Lättare gick reformarbetet i en del andra fack, såsom de

främmande språken, räkningen, gymnastiken och sången.

Till en fullständig omvandling av folkskolan till en

arbetsskola har det dock aldrig kommit. De högsta klasserna äro

organiserade efter Kerschensteiners principer; så t. ex. är

skolköksundervisningen i. den 8:e flickklassen medelpunkten263

i hela undervisningen. Men reformens genomförande i

mellan-och underklasserna har hittills icke kunnat ske. Endast med

största svårighet har Kerschensteiner lyckats genomdriva, att

åtminstone försöksklasser i en av de större folkskolorna helt

från botten anordnades enligt arbetsskolans principer.

“Förhoppningen på en fullständig omvandling av hela folkskolan

till en arbetsskola i den mening, jag framlagt i min bok,“

skriver han, “har jag uppgivit. Om försöksskolan bibehålies,

vilket jag kan vänta, bli kanske långsamt människorna även

i Munchen övertygade — i andra tyska städer synes denna

övertygelse riskera denna mark — att, om den sedliga

karaktären är det yttersta målet för all uppfostran, den

skolorganisation är den bästa, som verkar starkast på karaktären.

Men karaktären utvecklar sig blott genom handlande, genom

allt omsorgsfullare, grundligare och mera överlagt handlande

under samtidigt systematiskt klarande av det sedliga

omdömet. Ju innerligare vi kunna förbinda barnets arbete i skolan

med dess arbete utom skolan, framför allt med dess praktiska

strävanden, desto förr kunna vi vänta, att vi vinna inflytande

på gestaltningen av dess sedliga karaktär, dess

pliktmedvetande och ansvarskänsla. Detta var en av Pestalozzis

grundtankar, detta har John Dewey sökt förverkliga i sin

försöksskola i Chicago, och det är lätt att se, att detta, hur jag än

må för övrigt ha tagit miste, var, långt innan jag läst

Pestalozzis skrifter, och långt innan jag kände John Deweys

fundamentala pedagogiska trosbekännelse, det, som jag

instinktivt följde, innan jag hade klart rpedvetande därom.“

Under arbetet och kampen för genomförandet av sina idéer

drevs Kerschensteiner till allt grundligare teoretiska studier.

Sådana blevo nödvändiga för att kunna rätt uppfatta och

med framgång bemöta den objektiva kritik, som kom hans

förslag till del, särskilt från herbartianernas sida. Han

började därför att ingående studera de pedagogiska klassikerna,

Pestalozzi, Herbart, Schleiermacher. Att närmare ingå på

denna sida av Kerschensteiners utveckling är här icke tillfälle

till, huru intressant ett sådant försök än skulle vara för att

få en mera fyllig bild av Kerschensteiners personlighet: Blott

så mycket vill jag nämna, att dessa studier förde honom över264

Natorp, den mest filosofiska av nutidens pedagoger, till Kant.

Filosofien hade förr synts honom rätt onjutbar. Nu kände

han ett trängande behov att finna filosofisk överblick och

grundläggning. Detta behov väcktes både genom

sammanknytningen av hans pedagogiska verk med kultur- och

statslivet i det hela och genom nödvändigheten att vinna inre

motsägelselöshet i det egna själslivet.

“Så kom jag,“ säger han, “vid slutet av min tjuguåriga

verksamhet dit, varifrån jag egentligen för tjugu år sedan

skulle ha utgått, när tillfälligheten förde mig till denna så

oändligt ansvarsfulla plats. Dock ha just mina efterföljande

studier befäst mig i den övertygelsen, att jag även då skulle

gått samma väg, ehuru visserligen i enskildheter säkrare och

friare från misstag.“

Kerschensteiners epokgörande omdaning av Miinchens

folk-skoleväsen väckte till liv liknande reformarbete icke blott i

det övriga Tyskland utan även i andra länder. Att

undersöka, vad särskilt vi ha lärt eller kunna lära av

Kerschen-steiner, skall icke här försökas. För var och en, som något

känner vårt eget folkskoleväsen och det reformarbete, som

redan utförts, eller som forberedes, torde det utan vidare vara

klart, att vår utveckling direkt eller indirekt har påverkats

av kerschensteinerska idéer.

Man får naturligtvis aldrig glömma, att icke blott varje

tid utan även varje folk har sina särskilda

uppfostringspro-blem att lösa och har att lösa dem på sitt sätt, med hänsyn

till sina materiella och ideella förutsättningar och resurser

samt sina uppgifter i kulturvärlden. Men allt verkligt

upp-fostringsarbete inom alla kulturfolk uppenbarar dock en

gemensamhet, som icke upphäves av några nationella motsatser.

Denna gemensamhet kommer till synes icke blott i de många

likartade problem och uppgifter, som ungdomens uppfostran

ställer i alla de skilda länderna, utan framför allt i det

slutliga mål, som uppfostran måste ha för att äga verklig

mening och helgd, nämligen bildandet av ett alla folk och stater

omfattande mänsklighetens rike. Huru avlägsna vi än kunna

finna oss vara från detta mål, och huru berättigad eller

nödvändig även en nationell uppfostran kan sägas vara, utan detta265

mål saknar uppfostran sin ideella giltighet. I en av

Kerschen-steiners böcker, “Den statsborgerliga uppfostrans begrepp44,

finnes såsom motto följande ord av Kant: “En princip för

uppfostringskonsten, som särskilt sådana män, som uppgöra

planer för uppfostran, böra hålla för ögonen, är denna: barn

böra uppfostras icke i enlighet med det mänskliga släktets

nuvarande utan i enlighet med dess tillkommande bättre

tillstånd, d. v. s. i enlighet med mänsklighetens idé och dess

hela bestämmelse/

Genom “mänsklighetens idé och dess hela bestämmelse44

får det hos de många folken, staterna, raserna och

korporationerna splittrade kulturarbetet en normerande enhet,

samliv och samarbete möjliggöras, vilka särskilda uppgifter de

olika folken än må ha.

Men denna idé ställer dock, kan man säga, blott ett idealt

krav, den är en “ren idé“. Kan man tro på detta kravs

uppfyllelse, denna idés förverkligande? Skall det någonsin lyckas

för uppfostran, frågar sig Kerschensteiner, att höja upp icke

blott de enskilda utan hela folklager, hela folk, ja, än mer,

en mångfald av folk eller hela mänskligheten till en fri,

sedlig gemenskap, om också efter en oöverskådlig rad av

årtusenden? Har icke filosofen Georg Simmel rätt, då han

menar, att all kultur redan från början bär döden inom

sig? Eller ha icke de rätt, som säga, att evangeliet om ett

rättens, förnuftets och sanningens rike är en tom och fåfäng

gyckelbild?

Vad vi i våra dagar uppleva, vad särskilt Tyskland

upplever, synes sannerligen krossa varje optimistisk förhoppning.

Det tarvas visserligen manlig kraft och heroism för att,

såsom Kerschensteiner, alla bittra och nedslående erfarenheter

till trots, göra gällande, att vi ingen rätt ha att draga blott

pessimistiska slutsatser av vår förskräckliga samtid och ett

historiskt förflutet, som blott räcker några årtusenden, under

det att framför oss ligga årtusenden och åter årtusenden av

kulturarbete.

Uppfostringsarbetet liksom allt annat kulturarbete får sin

mening och giltighet icke av det, som faktiskt sker och

genomföres, utan av målet, av de obetingade värden och eviga ideal,266

som förplikta oss till handlingar i sin tjänst. Hårda tider

kräva tappra hjärtan och starka viljor. Men där dessa tappra

hjärtan och starka viljor finnas, där växa verk fram, som

uppenbara det ideala och eviga. Ett sådant verk är det, som

bär Georg Kerschensteiners namn.

(Göteborgs stifts sjätte folkskolläraremöte, Göteborg 1916, s. 92—107.)HÖGTIDSTAL

vid Rambergsskolans invigning den 12 februari 1917.

Mina damer och herrar!

När vi betrakta detta nya vackra skolhus, när vi vandra

därigenom och se mångfalden av olika rum och salar, går

vår tanke kanske från det vi omedelbart ha för ögonen in

och fram till det, för vars skull allt detta har blivit till. Vi

fråga oss efter det liv, som leves och kommer att levas i

denna byggnad. Endast som medel eller organ för detta liv

har byggnaden sin egentliga mening och sitt egentliga värde.

Därför skall också det yttre, medlet, organet, kroppen svara

mot det inre, ändamålet, livet, själen. Utseendet och än mer

den inre strukturen hos byggnaden skola bära vittne om det

liv, som bor därinne. Det är icke tillfälligheten och

godtyckligheten, som åstadkommit, att den moderna

folkskolbyggnaden fått ett utseende och en konstruktion, som den

nu har och som skiljer den från äldre tiders. Det beror

icke på en modenyck utan på krav, som springa fram ur

skollivets egen utveckling. Må nu även vara, att en

fullständig parallellitet i varje punkt eller för varje sträcka icke

kan uppvisas, må vara, att här eller där under vissa perioder

det inre och det yttre icke svara mot varandra, i det hela

är med nödvändighet skolbyggnadernas historia även

skollivets historia. Inkongruenser äro karaktäristiska drag i den

historiska bilden.

Den moderna folkskolebyggnaden är, kan man säga, en

mycket upplysande illustration till folkskolans betydelse och

ställning i vårt nutida samhälle. Den visar icke blott, vilken

uppskattning folkskolan hår nått, vilken insats folkskolan gör268

inom det moderna samhället för att detta skall kunna nå sina

mål, fylla sina uppgifter. Den visar även, och detta är det

icke minst intressanta, vilken utveckling och förgrening

folkskolans eget arbete har vunnit.

Denna skolarbetets utveckling och förgrening har sin

förklaring ur samhällets egen utveckling eller hela det moderna

kulturlivets utveckling särskilt med hänsyn till det ledande

kultursamhällets förhållande till sina medborgare. Ur denna

synpunkt är folkskolan den speciellt moderna skolan, det

moderna samhällets skola par préférence. Andra skolor,

läroverken och universiteten, äro äldre samhällens skolformer,

med anor redan från medeltiden. Folkskolan har sin

upprinnelse ur reformationen och dennas krav på den enskilde

personens fria ställningstagande i religiösa ting. Men en

sådan frihet förutsätter bildning, om än närmast endast den

elementära bildning, som ger förmåga att läsa Guds ord. Till

det första kravet kommo emellertid så småningom under

samhällets utveckling allt flera krav, icke blott på färdighet

att skriva och räkna, utan även på kunskaper om natur och

samhällsliv.

Dessa krav blevo oundgängligt nödvändiga att

upprätthålla, därför att samtliga medborgare icke blott skola mer

eller mindre självständigt läras att deltaga i det inom

samhället pågående andliga och materiella kulturarbetet utan

även därför att de genom den fortskridande demokratiseringen

komma att direkt eller indirekt deltaga i avgörandet av

kommunens eller hela folkets angelägenheter och att för vad som

samfält genomföres eller underlåtes bära sitt dryga ansvar.

En obligatorisk folkskola, med uppgift att uppfostra

ungdomen till dugliga samhällsmedborgare är en fordran, som

framgår ur det moderna samhällets utveckling. Det är

framför allt tvänne sidor av denna utveckling, som

nödvändiggöra, att samhället, staten, själv övertar den högsta ledningen

och icke överlämnar den till varken de enskilda hemmen

eller privata sammanslutningar, det är å ena sidan just

demokratiseringen och å den andra arbetets differentiering och

socialisering.

Folkskolan såsom en allmän obligatorisk medborgarskolaförpliktar icke blott hemmen att lämna barnen till

undervisning och uppfostran, den förpliktar även varje skoldistrikt

att underhålla “tjänliga rum“, där arbetet kan bedrivas. Men

realiserandet av denna fordran kunde endast ske så

småningom. Hindren voro icke blott av ekonomisk art utan lågo

även i likgiltighet, oerfarenhet och okunnighet, när det gällde

folkuppfostrans ändamål och medel. Det dröjde därför länge,

innan folkskolan mera allmänt kom under eget tak. I

sockenstugor eller i andra för helt främmande ändamål uppförda

byggnader inrymdes folkskolorna. Steg för steg, i de större

samhällena under de senare åren med stor snabbhet, har en

betydande utveckling till det bättre ägt rum. Folkskolorna

ha ej blott fått egna byggnader utan dessa ha fyllt allt mer

och bättre de icke ringa krav en ändamålsenlig folkuppfostran

och folkundervisning ställa.

Ett stort antal klassrum är nödvändigt för att kunna

sammanföra till gemensam undervisning endast de elever, som

intaga ungefärligen samma utvecklings- och

kunskaps-stånd-punkt. Kravet på många klassrum skärpes i den mån man

strävar att i undervisning och uppfostran förfara individuellt.

Med lärjungarnas antal i klassen ökas svårigheterna för en

verkligt individuell och uppfostrande undervisning och torde rent av

omöjliggöras, om till det stora elevantalet kommer en större

skillnad i begåvning, flit och karaktär bland de många eleverna.

Gör man därför allvar av fordran på en i möjligaste mån

individualiserande och uppfostrande undervisning, så undgår

man icke kravet på små klasser och alltså många klassrum.

Än mer stegrat blir detta krav genom nödvändigheten att

anordna undervisning i folkskolan även för de barn, som

genomgått den egentliga folkskolan. Skolplikten kan vara

fullgjord redan vid I2V2 års ålder, alltså vid en tidpunkt, då

den viktigaste intellektuella och moraliska utvecklingen knappt

är påbörjad. Innan vi kunna öka skolplikten, är det av allra

största betydelse att på frivillighetens väg samla så många

som möjligt till en fortsatt skolgång. I den mån detta lyckas

kunna vi äga förhoppning att hos allt flera få se bestående

resultat av undervisningen och uppfostran.

Vad som än mer än de många klassrummen för den teo-270

retiska undervisningen utgör det karaktäristiska för den

moderna folkskolan och framträder som uttryck för nyare

pedagogiska idéer, det är salarne för goss- och flickslöjd,

ritsalarna, naturkunnighetsrummen och skolköken. Här träffa

vi utrymmen, som i allra eminentaste mening äro

realisationer av de moderna kraven på en praktisk uppfostran och

en uppfostran, som bygger på individens självverksamhet.

Det arbete, som utföres i teckningssalar och laboratorier, i

slöjdrum och skolkök, har fått en alltmer central betydelse

inom undervisningen och uppfostran i det hela.

Utvecklingen har allt tydligare och kraftigare gått i den riktningen,

att detta arbete icke skall utgöra en mer eller mindre

tillfällig utfyllnad till bokstudiet, något frivilligt och därför ock

mindre väsentligt utan att det tvärtom tillhör själva kärnan.

Endast om detta arbete på rätt organiskt sätt inordnas i

undervisningen, finnes det förhoppning, att undervisningen

blir i verklig mening uppfostrande d. v. s. tränger in till

personlighetens inre, icke blott hopar större eller mindre

massor av minneskunskaper, vilka snart utplånas, utan

grundlägger goda vanor, leder till karaktärsdaning. Den goda viljan,

karaktären, utbildas genom handlande, icke genom

mångfalden av kunskaper. Denna syn på den uppfostrande

undervisningen gör sig gällande även med avseende på den

teoretiska undervisningen. Även här kommer tonvikten icke

att ligga på det myckna man vet, utan på dugligheten, på

förmågan att förvärva insikt och omdöme. Även här fordras

det handlande, fordras det samvetsgrannhet, ihärdighet och

kraft att övervinna svårigheter på egen hand.

Den fordran på undervisningens omläggning i praktisk

riktning, som i våra dagar alltmer gör sig gällande,

sammanhänger med samhällets omdaning till vad som kallats en

folklig arbetsstat. Redan tidigt, ja, allt för tidigt föras de

unga in i yrkesarbetet. Det är därför ett livsvillkor för

samhället, att dess medborgare få en uppfostran, som

grundlägger yrkesduglighet. Men denna syftning mot det praktiska

yrkesarbetet, behöver icke betyda och får icke betyda

likgiltighet för och vårdslösande av en uppfostran, som avser

att väcka känslan för de gemensamma kulturvärdena. Mot271

den genom differentieringen och mekaniseringen hotande

elimineringen av det personliga kraves omvårdnad av det sociala,

av allt, som sammanbinder människor med varandra till

gemensamt arbete och gemensamt ansvar. Det fordras

utveckling av känslan av förpliktelse hos var och en att på sin

plats och enligt måttet av egna krafter fullgöra sina

uppgifter i det helas tjänst. Och detta är icke något, som är ett

främmande tillägg till en i sann mening praktisk uppfostran

utan är lika väsentligt som riktningen på yrket. Den man,

som icke blott djupast genomtänkt utan även i ett stort

skolväsen genomfört dessa idéer, Georg Kerschensteiner, har en

gång sagt: “Det finnes i den moderna staten knappt ett yrke,

åtminstone icke ett som fordrar yrkesbildning, som icke med

tusen trådar är knutet samman med eller skulle kunna knytas

samman med livet inom andra yrken. Att på vägen till

skolning för yrket uppvisa ansatspunkterna för dessa trådar

och följa de viktigaste av dem, att upptäcka eller låta ana

den komplicerade sammanflätningen av allas

intressegemenskap, det kallar jag sann yrkesbildning, det leder över

arbetaren till människan“.

För flickorna framträder skolköksundervisningen allt mer

som det centrum omkring vilket en avslutande uppfostran

skall samla sig. Den är icke blott i alldeles särskild grad ägnad

att utveckla de individuellt moraliska egenskaperna av ordning,

renlighet, samvetsgrannhet, sparsamhet, utan den har en vikt

och betydelse för hela samhällets liv, som ingen annan

undervisningsgren. Det är särskilt en sida av den moderna

samhällsutvecklingen, som åt skolan har givit en ansvarsfull

uppgift och det är det ökade lösgörandet från hemmet av en

mängd arbeten och sysselsättningar, som förr fyllde hemmets

liv. Vi bevittna här en utarmning av hemmen, ja, i många

fall en upplösning, som utan tvivel utgör den allra största

fara för vårt samhälles sundhet och bestånd. Flickorna kunna

icke längre i de egna hemmen få en uppfostran, som gör

dem till dugliga husmödrar. Samhället, som dragit in icke

blott mannen utan även hustrun och vid tidiga år barnen

i det yttre förvärvsarbetet, måste själv genom något sitt organ

övertaga omsorgen om flickornas uppfostran speciellt för272

hemmen. Detta organ är skolan. Obligatorisk

skolköksunder-visning för alla folkskolans flickor är ett ofrånkomligt krav.

Folkskolan har emellertid icke blott att taga hand om den

intellektuella och moraliska uppfostran. Den måste även

tillgodose den fysiska fostran. Utan att ett fysiskt starkt och

sunt släkte uppväxer, saknar den andliga och materiella

kulturen den naturliga och nödvändiga förutsättningen för sitt

bestånd och sin växt inom ett folk. Gymnastik, idrott och

lek måste därför få ej blott större tid åt sig anslagen, utan

måste även på ett mera målmedvetet och lämpligt sätt

anordnas inom skolarbetet i det hela.

Med folkskolan såsom en social institution, vilken kräver

rätt att taga vård om det uppväxande släktet, följer även

förpliktelsen att mottaga och leda de intellektuellt och fysiskt

bristfälliga. Därför har undervisningen utbyggts med särskild

undervisning i hjälpklasser för efterblivna och den fysiska

omvårdnaden har tagit om hand barn med

kroppsdeformi-teter eller defekter. För de senare anordnas särskild

gymnastik. Allt detta är uttryck för folkskolans universella eller

alla samhällets barn omfattande fostrande och vårdande

verksamhet. Denna universalitet i arbete och förpliktelse visar

sig tydligt även i ett par andra fall. Till ett skolhus som

detta hör en badinrättning och lokaler för barnbespisning.

Den förra hör ju samman med den fysiska fostran överhuvud,

en fostran till renlighet och sundhet. Den senare däremot

är kommen till för uppgifter som gå utöver vad som kan

räknas till undervisning och uppfostran. Att dessa uppgifter

kommit i så nära förbindelse med folkskolan är återigen en

följd av att samhället påbjuder en obligatorisk skolgång och

utkräver denna oberoende av de enskilda hemmens förmåga

att ge sina barn de nödvändiga förutsättningarne för att kunna

framgångsrikt utföra arbetet i skolan. Dessa förutsättningar

ligga icke blott i förvärvet av de erforderliga

undervisnings-medlen utan även i anskaffandet av de oundgängliga medlen

för de fysiska och psykiska krafternas vidmakthållande och

förkovran.

Om alla dessa olika verksamheter och uppgifter vittnar

en skolbyggnad som denna, vi i dag inviga. Den ter sig som273

en stor organism med en mångfald organ ändamålsenligt

anordnade för det liv, som bor därinom. Ju mer man förstår

detta liv, ju mer inser man det nödvändiga sammanhanget

mellan byggnaden, dess art och struktur, och de

livsfunktioner, som äro skolans.

Att dessa livsfunktioner icke hämmas, icke förkvävas och

berövas nödvändiga organ, det är ett intresse icke blott för

det mindre samhället, skolan, utan det är ett livsintresse för

det större samhället, i vilket skolan i sin ordning ingår såsom

organ. Det finnes icke något samhällsintresse, som är

viktigare än intresset att få en folkundervisning och en

folkuppfostran, som är bred nog att nå alla dem, som överhuvud

kunna göras till föremål för uppfostran, effektiv nog, att hos

dem, som lämna skolan, ha lagt grunden till duglighet att

fullgöra ett samvetsgrant och ärligt yrkesarbete, att ha väckt

och utvecklat känslan för de obetingade kulturvärden, som

ge livet mening och förplikta den enskilde att arbeta i

kulturens tjänst, och slutligen ha givit kraft och växt åt den goda

viljan, karaktären, som trotsar svårigheter, uppoffringar och

lidanden.

Kan verkligen folkskolan nå därhän, är icke detta ett

fantastiskt idealiserande? Ja, vore det så, att det sagda

av-såge en teckning av de verkliga resultaten, kunde man med

fog tala om ett oberättigat idealiserande. Men just därför att

det avser teckningen av ett ideal, måste den gå utöver det

verkliga skeendet och handlandet. Och idealet är icke något,

som låter sig begränsas av det faktiska; icke vad som sker

utan vad som bör ske är det här fråga om. Idealet är därför

icke något, som man godtyckligt upptager eller förkastar. Har

en gång idealet tecknat sin bild för själen, förpliktar det även

viljan att sträva därefter. Väl kan bilden av idealet

förändras, men det är att svika sin plikt att i pessimistisk misstro

och i eftergivenhet för mötande hinder offra idealets renhet.

Huru realiserandet sker, om det sker snabbt eller långsamt,

huru beskaffade de medel äro, som användas, de misstag eller

de framsteg, som göras, allt detta heror på de personliga

krafter, som ställa sig i idealets tjänst, på det mått av kunskap

och omdömesförmåga, fantasi och insikt, beslutsamhet och

18—211185. Skrifter.274

uthållighet, som står till förfogande. Det är här icke av vikt

eller på sin plats att undersöka, på vilken punkt av

utvecklingen vi stå, huru långt vi kunnat förverkliga idealet. Men

väl må vi i ett ögonblick som detta väckas till ny

beslutsamhet att verka för de nödvändiga och höga mål, i vars

tjänst denna skolbyggnad har rests.

Vad som kräves är vilja att arbeta på idealets omsättning

i verklighet, men alls icke någon tillfredsställelse över huru

långt vi redan bragt det. I belåtenheten hotar endast faran

av likgiltighet och forsumpning. Framgången är däremot

knuten till tron på idealet och den pliktuppfyllande,

själv-förglömmande viljan.

Det är den tanken som möter oss i Viktor Rydbergs

härliga klassiska ord:

Varje själ, som längtan bränner

till vad ädelt är och sant,

bär uti sitt djup och känner

evighetens underpant.

Blir vad själviskt är förgätet,

blir inom dig gudsbelätet

härligare danat ut

genom släkte efter släkte,

skall, hur långt än öknen räckte,

du Jordanen nå till slut.

(Göteborgs allmänna folkskolestyrelses berättelse för år 1916,

Göteborg 1917, s. 72—77.)HÖGTIDSTAL

vid Gdinsskolans invigning den 29 september 1919.

Mina damer och herrar!

Det torde vara helt naturligt, att man vid invigningen av

en ny folkskolebyggnad gör sig en hel del frågor om den

moderna folkskolans uppgifter, dess ställning och betydelse i

vårt kultur- och samhällsliv. En skolbyggnad sådan som den

vi idag inviga är kanske mer än något annat ett påtagligt och

övertygande vittnesbörd om att folkskolan i våra dagar utgör

en betydelsefull faktor i kulturlivet, att den intar en annan

och jag skulle vilja säga en mer aktad ställning i samhället

än förr. Denna utveckling av folkskolan är aldrig enbart

beroende på dess egna krafter och strävanden utan är

framför allt ett uttryck för hela samhällets omdaning.

Kravet på en allmän folkbildning låg i reformationens idé

om varje kristen människas fria övertygelse i religiösa ting.

Fri övertygelse förutsätter bildning. Men fordringarna på

denna bildning sträckte sig länge ej utöver förmågan att läsa

och skriva, att något kunna räkna och en elementär

kristen-domskunskap. Samhällets utveckling till vad som kallats en

folklig arbetsstat d. v. s. den fortskridande demokratiseringen

och förvärvsarbetets, särskilt det materiella förvärvsarbetets

ändrade sociala och politiska ställning jämte den därmed

följande utsöndringen av undervisningsuppgifterna från hemmen

och arbetsgivarna har åt folkskolan givit nya och synnerligen

svåra uppgifter.

I demokratiens idé ligger såsom i reformationens kravet

på fri övertygelse, nämligen i sociala och politiska ting. Det

är därför ock givet, att den demokratiska utvecklingen måste276

medföra nya och ökade fordringar på alla medborgares

bildning — en bildning, som betyder icke blott ett visst kvantum

kunskaper utan framför allt en intelligensens, känslans och

viljans utbildning till personlig duglighet i samhällets och

kulturens tjänst.

Det torde emellertid ligga i öppen dag, att folkskolan icke

tillnärmelsevis kan fylla en sådan uppgift, om och så länge

dess elever lämna den vid 13 års ålder. Först då börjar ju

den egentliga personlighetsdaningen. Försiggår denna utan

skolans ledning och omvårdnad, så är det uppenbarligen en

obillighet att göra folkskolan ansvarig för ungdomens senare

utveckling, en utveckling, som påverkats av en mångfald

tillfälliga faktorer. Därför måste till den egentliga folkskolan

avsedd för barnaåren, ansluta sig skolor för fortsatt

undervisning och uppfostran, avsedda för ungdomen. Sådana skolor,

praktiska ungdomsskolor, hålla nu på att uppbyggas inom

Göteborgs folkskoleväsen och några ha redan kommit till stånd.

Redan tidigare har det här funnits möjligheter för

fortsatt undervisning för ungdom, som genomgått den egentliga

folkskolan, nämligen i folkskolans högre avdelning och i

fort-sättningsskolor och förberedande yrkesskolor. Samtliga dessa

skolformer ha varit frivilliga. Närmare 1k av 4:de klassens gossar

och ungefär V2 av flickorna ha övergått till högre avdelningen

och stannat där ett och i vissa fall ända till tre år.

Undervisningen i dessa klasser är av allmän bildande natur. Ehuru

man ingalunda kan underkänna värdet av den uppfostran

denna skolform kan bibringa, har det dock känts såsom ett

allt starkare krav att i anslutning till folkskolorna anordna

skolor med bestämt praktiskt syfte, skolor, som alltså

förberedde för något yrke. Därför upprättades i enlighet med

Stadsfullmäktiges beslut 1916 härstädes högre folkskolor med

handelsundervisning för gossar och flickor, sedan läroplaner

och organisationsformer utprövats tidigare inom folkskolans

högre avdelning. Den hittills vunna erfarenheten av dessa

skolors verksamhet har på intet sätt jävat de förhoppningar

man hyste. De gossar och flickor, som genomgått dessa skolor,

ha icke blott i regel fått goda anställningar, utan de ha ock

visat sig dugliga i fullgörandet av sitt arbete, varom vittnar277

det växande förtroende skolorna förvärvat sig hos

affärsmännen.

Denna höst har försök med en teknisk fortbildningslinje

inom folkskolans högre avdelning påbörjats och just i detta

skolhus finnas förlagda ett par klasser av denna linje. Det

är klart, att om de praktiska ungdomsskolorna skola kunna

erbjuda tillräckliga utbildningsmöjligheter, får icke blott en

linje finnas utan en ändamålsenlig differentiering anordnas.

I en sjö- och industristad som Göteborg är med all säkerhet

just en teknisk linje den, som jämte handelslinjen är mest

behövlig.

För flickorna är det återigen kravet på utbildning för

hemmets sysslor, som i första rummet synes böra göra sig

gällande. Också ingår ju skolköksundervisningen i

folkskolans 5:te och från och med denna höst även i 6:te klassen.

Men därmed har icke intresset för den hnsliga utbildningen

blivit tillfredsställt. En högre folkskola med sin

undervisning samlad omkring det husliga arbetet har därför ock blivit

planlagd och är i själva verket av Stadsfullmäktige beslutad.

Men denna skola har på grund av brist på ändamålsenliga

lokaler icke ännu kunnat igångsättas. Nu har slutligen

utsikterna ljusnat. Det torde vara möjligt att låta denna viktiga

skolform träda i verksamhet nästkommande hösttermin. Då

komma nämligen lokaler att finnas i latin läroverkets gamla

byggnad, dit även högre folkskolan med handelsundervisning

då förlägges.

I de nu nämnda skolorna kunna dock blott en del av de

barn, som lämna den egentliga folkskolan, fortsätta sin

skolgång. Den större delen av dem äro hänvisade att efter

genomgången folkskola söka sig förvärvsarbete. Även för dem har

det ju funnits tillfälle till fortsatt undervisning. Men de skolor,

som i detta fall kommit i fråga, fortsättningsskolorna, ha icke

hittills lyckats att tillräckligt nå dem med sin verksamhet.

Skolgången har nämligen i fortsättningsskolorna liksom i alla skolor

efter den egentliga folkskolan varit frivillig och detta

förhållande och kanske även den omständigheten, att

fortsättningsskolorna väsentligen varit teoretiska repetitionsskolor med sitt arbete

förlagt till tidiga morgon- eller sena aftontimmar, har gjort, att278

dessa skolor icke lyckats samla och framför allt icke att

bibehålla ett större antal elever.

Här har förelegat en djupt känd brist. Men vi ha nu

kommit i annat läge. Genom riksdagens, man kan säga

epokgörande, beslut den 8 maj 1918 angående praktiska

ungdomsskolor skapades möjligheterna att genomföra en

efterlängtad reform. Göteborgs stadsfullmäktige beslöto också i

somras på förslag av folkskolestyrelsen, att vid stadens

folkskolor upprätta obligatoriska fortsättningsskolor av ny typ.

I dessa skolor äro hädanefter alla gossar och flickor, som

genomgått den egentliga folkskolan, pliktiga att inträda det

läsår, som följer närmast efter det de lämnat den egentliga

folkskolan. Fortsättningsskolplikten kan dock även fullgöras

i annan skola, som meddelar en undervisning, som minst

motsvarar fortsättningsskolans, alltså t. ex. i de av mig förut

nämnda högre folkskolorna eller i folkskolans högre

avdelning. Skolplikten i fortsättningsskolan sträcker sig över 2 år.

Då ungdomen i denna skola förutsattes ha förvärvsarbete

eller, vilket i många fall torde gälla flickorna, vara till hjälp

i hemmet, tar skolan de unga i anspråk blott en begränsad

del av veckans arbetstid. I Göteborg anordnas därför dessa

skolor såsom endagsskolor, vilket betyder, att eleverna en

dag i veckan infinna sig i skolan, de övriga söckendagarna

däremot arbeta hos arbetsgivaren eller i hemmet. Under

sådana förhållanden är det givet, att förutsättningen för att

dessa skolor skola kunna nå sitt mål är att det uppstår ett

intimt och förtroendefullt samarbete mellan å ena sidan skolan

och å den andra sidan hemmen och arbetsgivarna.

Under utarbetandet av planerna för de nya skolorna har

jag också kunnat förvissa mig om att hland vidsträckta kretsar

av arbetsgivarna ett livligt intresse för dessa skolor finnes

och tro på att de komma att utöva en gagnerik, undervisande

och uppfostrande verksamhet. Och det är nog också så, att

dessa skolor krävas ej blott ur synpunkten av den utbildning

och uppfostran, som är villkor för att ett demokratiskt

folk skall kunna fritt ta vård om sina angelägenheter och

kunna bestå såsom kulturfolk. Nej, de komma helt visst även

att visa sig vara ett medel för att den enskilde arbetsgivaren279

skall kunna med framgång utöva yrket. Jag vill här endast

peka på lärlingsfrågan och nämna att i Hantverksföreningens

lärlingsnämnd tidigare bestämt och enhälligt uttalades den

förhoppningen, att fortsättningsskolor av den typ, som nu äro

förverkligade i Göteborg, skulle snarast möjligt komma till

stånd.

De nya fortsättningsskolorna skilja sig icke blott genom

sin obligatoriska karaktär från de gamla. De bli icke längre

rent teoretiska repetitionsskol or. De ha till uppgift att såsom

praktiska ungdomsskolor grundlägga och förbereda de ungas

utbildning för deras levnadsyrke och befordra deras

medborgerliga duglighet, allt under det att de syfta till att vidga deras

allmänna bildning och främja deras sedliga utveckling. För

att fylla dessa uppgifter måste fortsättningsskolorna helst

samla sin undervisning omkring något yrke eller grupp av

yrken. Denna koncentrering är nödvändig för att

fortsätt-ningsskolan skall kunna nå sitt mål med den begränsade tid,

som står den till förfogande, här i Göteborg en arbetsdag

med 8 lektioner i veckan under 88 veckor och under 2 år,

sammanlagt 528 lektioner. Resultaten av undervisningen och

uppfostran bli givetvis beroende på huruvida och i vilken

grad arbetet i skolan kan väcka och vidmakthålla lärjungarnas

intresse och vilja till förkovran. Utsikterna därtill torde finnas

i skolor med ett icke ringa inslag av praktiskt arbete, så

mycket mer som detta arbete kan få en viss yrkesmässig

natur. Hos flertalet unga är håg och fallenhet avgjort mer

åt det praktiska hållet än åt det enbart teoretiska. Dessutom

vädjar ju undervisningen här till ungdomens berättigade

strävan att komma fram i världen. Det gäller sedan att till dessa

praktiska och egoistiska intressen kunna anknyta även ideella

och sociala, vilket i alla händelser bör kunna lättare ske än

försöket att utan sådan anknytning vilja blott genom lärdomar

väcka känslan för kulturlivets högre värden och viljan att

ställa sig i deras tjänst.

Här finnas från innevarande hösttermins början

yrkes-betonade fortsättningsskolor för mekaniskt arbete och för

handel — det är gosskolorna — och med husligt arbete för

flickor. Under de följande åren komma i den mån de olika280

yrkena kunna lämna tillräckligt antal elever nya

fortsättnings-skolor att upprättas. Huru långt specialiseringen kan gå är

ju icke möjligt att nu säga. Det blir i varje särskilt fall en

lämplighetsfråga. Men i dessa fortsättningsskolor komma

gossar och flickor att erhålla en undervisning och uppfostran,

som avser utbildningen till större praktisk duglighet, det må

vara med anslutning till ett visst yrke eller med mer allmänt

hållen läggning av skolarbetet.

Fortsättningsskolorna bliva i sin ordning grundvalen för

lärlingsskolor, som äro avsedda för dem, som vunnit inträde

i industri, hantverk, handel eller husligt arbete. Av sådana

skolor ha vi i Göteborg sedan ett år tillbaka tvänne typer,

skolor för gossar, som arbeta inom snickeribranschen och

för dem, som äro anställda inom mekanisk verkstadsindustri.

Även dessa skolor kunna av kommunen göras obligatoriska

men så har icke ännu skett i Göteborg. Det torde dock böra

ske, både för dessa skolors egen skull och för en

ändamålsenlig lösning av fortsättningsskoleproblemet.

Till systemet av praktiska ungdomsskolor höra slutligen

även yrkesskolorna, avsedda för personer, som äro anställda

i något av ovannämnda yrken och redan besitta god

yrkeserfarenhet men som önska fortsatt undervisning av teknisk,

yrkesekonomisk och medborgerlig art. Dessa skolor bli alltid

frivilliga och de tillhöra ännu vad oss beträffar framtiden.

Vilka äro nu grundtankarna i det skolsystem, som härmed

skizzerats och som vi hålla på att här i Göteborg bygga upp

och redan delvis fått förverkligat? Jag torde icke kunna göra

bättre vid besvarandet av den frågan än att begagna mig av

generaldirektör Bergqvists ord i hans lilla skrift om de nya

praktiska ungdomsskolorna:

Minderårighetstiden, däri inbegripet den tidigare

ungdomsåldern, bör användas till att bygga upp en grundval av

kvalificerad arbetsduglighet, samhällsduglighet och personlig

duglighet, på vilken individens senare verksamhet i samhället

och i yrket kan fotas och ytterligare utvecklas. Denna tid

bör icke, såsom hittills så ofta skett, till förfång för den unges

utbildning användas för att på ett mera tillfälligt sätt

förskaffa vare sig den unge själv eller hans målsman eller arbets-281

givare en tillfällig inkomst. Långt mindre bör den brukas

utan någon som helst bestämd uppgift, till dagdriveri eller

till sysselsättningar, som avgjort skada den unge i hans

utveckling.

För åstadkommande av en sådan grundval för den unges

blivande verksamhet, som nu sagts, fordras ett system av

ungdomsskolor, av vilka var och en ger den unge individen,

vad han i mån av vunnen utveckling på varje särskilt stadium

behöver. Dessa skolor böra så långt möjligt bilda ett helt,

så att en föregående skolform förbereder och stödjer en

följande, och en följande fullständigar och utfyller en föregående.

Sammanhanget mellan skolformerna bör tillika vara sådant,

att den unge individen i mån av energi och begåvning finner

möjlighet att från folkskolan fortskrida till den högsta form

av utbildning, som erfordras för det praktiska arbetslivet.

På detta sätt skall ett betydelsefullt bidrag lämnas till

avlägsnande av den socialt mindervärdiga prägel, som här i landet

av gammalt vidlått dem, som från folkskolan omedelbart

kommit ut i yrkenas arbetsliv. Därigenom skall ock detta

liv självt göras mera uppskattat och tilldragande.

Det bör icke bero på en tillfällighet allra minst på

fattigdom, huruvida den unge individen verkligen skall kunna komma

i åtnjutande av den utbildning han behöver för sin blivande

gärning i livet. Det bör tillkomma staten och kommunen att

såväl genom ekonomiskt understöd som genom lämpliga

förpliktande bestämmelser så vitt möjligt sörja för att en var

ung individ får tillfälle att erhålla den utbildning, som är

nödvändig för hans blivande verksamhet i samhället och

i yrket.

Undervisningen i samtliga de praktiska ungdomsskolorna

är avsedd att ordnas med bestämd hänsyn till vad det

praktiska livet för närvarande och under framtiden, såvitt denna

nu kan överskådas, kan behöva av arbetsduglighet,

samhälls-duglighet och personlig duglighet hos den unge individen.

När det säges, att det nya skolsystemet skall vara sådant,

att den unge individen i mån av energi och begåvning finner

möjlighet att från folkskolan fortskrida till den högsta form

av utbildning, som erfordras för det praktiska arbetslivet, så282

gör man sig nog den frågan: huru gestaltar sig möjligheterna

för en studiebegåvad ung människa att genom folkskolan

fortskrida till den högsta form av utbildning även i teoretiskt

avseende? Det är alltså problemet om folkskolan som

bottenskola, som inställer sig. I själva verket är ju folkskolan

redan nu i viss mån en sådan bottenskola om än icke på ett

i allo tillfredsställande sätt. De nya praktiska

ungdomsskolorna innebära givetvis ingen lösning av bottenskoleproblemet,

men otvivelaktigt bar detta problem kommit i annat läge

genom tillkomsten av ett helt system av ungdomsskolor av

olika slag. Folkskolan blir bottenskola icke blott för

lärdoms-skolan utan för ett förgrenat system av undervisningsanstalter

av både teoretisk och praktisk art.

Bottenskoleidéns genomförande kommer emellertid att

ställa folkskolan själv inför nya och svåra uppgifter, bland

annat den uppgiften att så vitt möjligt se till, att de verkligt

begåvade få den befordran, som behöves. Enhetsskolan står

oförnekligen för stora vanskligheter, när det gäller just den

uppgiften. Det gäller att under alla strävanden för att göra

bildningen tillgänglig och att sprida den till allt vidsträcktare

kretsar, se till att man icke äventyrar dess inre halt och

uppåtstigande till allt ljusare höjder. Just därför att

folkskolan till undervisning och uppfostran måste mottaga alla

barn, som överhuvud äro mottagliga för skoluppfostran, står

den för den svåra uppgiften att under sin skyldiga omvårdnad

om de många icke försvåra och onödigt försena fortgången

för de få mera än vanligt begåvade. Huru det problemet

skall lösas därom gå meningarna isär. Men det är ett

problem som måste få en lycklig lösning, om icke det moderna

skolväsendet skall i sitt arbete på kulturens spridning till

slut glömma det icke mindre viktiga arbetet på kulturens

stegring.

Yi kunna få ett gott skolsystem, vi kunna få präktiga och

ändamålsenligt anordnade skolhus, men ändock kunna vi

jämmerligen misslyckas i alla våra uppfostrings- och

undervisningsplaner, om icke skolväsendet i sin tjänst får de

personliga krafter, på vilket dock allt i sista hand beror. Här

behövs lärare, som icke blott pliktmässigt fullgöra dagens283

sysslor, utan som ha livligt och vaket intresse för alla de

nya, mer än vanligt krävande uppgifter, som nu inställa sig

på undervisningens och uppfostrans fält, som äga varm

kärlek till den barndoms- och ungdomsskara, som står under

deras ledning och vård, och som därigenom också kunna

hos de unga väcka och vidmakthålla känslan av allt gott och

sant och viljan att handla enligt dessa känslor.

Om vi ha sådana lärare, och jag hyser icke blott den

förhoppningen utan den säkra vissheten, att vi verkligen ha det,

då skall i detta skolhus, som nu träder in i raden av

anstalter för våra barns och vår ungdoms uppfostran, ett ädelt

arbetsliv komma att råda, ett arbetsliv, som präglas icke

blott av allvar och iver, utan även av glädje. Må det ädla

arbetet men även det rosiga hoppet och den rena glädjens

anda råda inom dessa murar! Med dessa ord förklarar jag

detta skolhus invigt för sitt höga ändamål!

(Göteborgs allmänna folkskolestyrelses berättelse för läsåret

1918—1919, Göteborg 1920, s. 103—109.)PERSONREGISTER.

Ad ickes, Erich xxn.

Aristophanes 52.

Aristoteles xv, 159.

Baldwin, James 160.

Bensow, Oscar 227 f.

Bergqvist, B. J:son 280.

Bergson, Henri xxxv, 24 f., 106, 122,

160, 162.

Berkeley, G. xv.

Bernheim, E. 81.

Bernstein, Eduard 178.

Bosanquet, B. 123 f., 161.

Boström, Chr. J. x, xxxm f., 53, 56,

72, 79, 88 ff., 110 f., 113.

Bourget, Paul xvii.

Boiitroux, Emile 165.

Brändes, Georg xix.

Burman, E. O. xm f., 53, 111.

Böök, F. 8.

Carlyle, Thomas xix.

Cartesius, Renatus xv, 101.

Cassirer, Ernst 140, 168.

Chatterton-Hill, G. 220.

Cohn, Jonas xxm, xxvii, 37.

Dantec, F. le 88, 121 f., 161 f., 202.

Darwin, Ch. 227.

Dehning xxxvm.

Dewey, John 263.

Dilthey, Wilh. xiv.

Dubois-Reymond, E. 53.

Duhem, P. 163 ff.

Durkheim, Emile 220.

Dy ml ing, Carl 228 f.

Engels, Fr. 177.

Blicken, R. xvi, xxvii, xliv, 40 ff.,

54, 61, 234.

Fahlbeck, P. xix.

Falckenberg, R. xxxm.

Fechner, G. T. 10.

Fichte, J. G. xm, xxv, xxxm, 4, 50,

53. ff., 64, 69, 71, 92, 106,

110 f., 114 f., 126, 156.

Freytag, G. 110.

Fröbel, W. 238, 241.

Galilei, G. 227.

Geijer, E. G. x.

Geijer, K. R. xiii.

Goblot, Emile 161.

Goethe, J. W. von xvii, 16, 28, 31 ff.,

37 ff., 41, 254.

Gomperz, Heinrich 98.

Grave, Jean 182 ff.

Hamelin, Octave 160.

Hamon, A. 198.

Haralds, Ilj. xliii.

Harnack, Otto 37.

Heckscher, E. xxxvi.

Hegel, G. W. F. xm, xvi, xxviii, 4, 33,

50, 80, 92, 178, 180.

Helmholtz, II. 5, 53.

Herbart, J. Fr. 263.

Herrmann, Wilh. 231, 234.

Hertwig, Oscar 192.

Hessen, Sergius 126, 129.

Hjär ne, Harald xvi.

Holm, Rurik 237 ff.

Hägerström, Axel xiv.

Höffding, II. x, xix, 89.

Ibsen, Henrik xvii.

Ingemann, B. S. 110.

Jacobsson, Malte ix.

James, William xxxii f., 96, 160.Jaurés, Jean 178.

Jean Paul (Fr. Richter), 4, 225.

Jesus, 17 ff., 229, 235 f.

Joel, Karl 96.

Jørgensen, Johannes, xvii f.

Kant, Immanuel, x, xm, xv f., xxi ff.,

xxxiii, xxxv, 3 ff., 24 f., 33 f.,.

37, 53 ff., 64, 69, 71 ff, 79,

91 ff, 106, 110 f., 114 f., 119,

134 ff, 159 f, 168 ff, 177 ff,

188, 204, 229, 264 f.

Kerschensteiner, G. xl, 240, 250 ff,

271.

Key, Ellen xxvn, 15 ff, 54.

Ko igen, D. 65.

Kopernikus, N. 227.

Kropotkine, P. 182 ff.

Lafargue, P. 178.

Lagerwall, Axel ix—xliv.

Lagerwall, Julius Magnus ix.

Lange, Fr. A. 54.

Laplace, P. S. 5.

Lask, Emil 139, 173 f.

Lasson, Adolf xi f.

Leibniz, G. W. xv f, 79.

Lessing, G. E. 29.

Lie, Jonas xvii.

Liebenthal, R. 6.

Liebmann, Otto 54, 92.

Liljedahl, Ernst 108 ff.

Liljeqvist, Efr. xiv.

Ljungberg, N. V. 52, 109.

Locke, John xv, 210.

Lombroso, G. 201.

Lombroso-Ferrero, Gina 202.

Lotze, H. xv.

Luther, Martin 225 f.

Lönborg, S. 20.

Mach, Ernst 53.

Malato 184 ff.

Marx, Karl 177.

Max Stimer (K. Schmidt) 64.

Medicus, Fr. 104 f, 132.

Menzer, P. 140, 184 ff.

Meuinann, Ernst xxxvii f, 242.

Meyer, Eduard 81, 125 ff.

Michels, Robert 201 f, 207, 212 f.

Mili, John Stuart x, xv.

Mirbeau, Octave 182.

Mommsen, Th. 131.

Murray, Gilbert 207.

Munsterberg, Hugo xxm.

Nagel (Dr.) xxxvii.

Natorp, Paul 101, 116, 264.

Naville, Ernest xvi.

Nietzsche, Fr. xix, xxv, 29, 36, 54,

60, 133.

Norström, Vitalis ix, xxi ff, 8, 52

—116, 158 f.

Occam, Wilh. av 23 f.

Ohlander, Joh. ix.

Olsson, Gust. O. ix.

Parker, Th. 110.

Parodi, I). 158.

Paulsen, Fr. 8 ff.

Pestalozzi, J. H. 241, 251, 263.

Pie ard, E. 162.

Platon xi, xiv f, xix, 54, 79, 109 f.

Pohle, Joseph 228 f.

Poincaré, Ilenri 18 f, 27, 165 ff.

Pr adines 160.

Protagoras xi.

Ranke, L. 128.

Reclus, Elisée 184 f.

Rein, Wilh. 224 f.

Renan, Ernest xix.

Ribbing, Sigurd xiv, 52.

Rickert, Heinrich xxm ff, xxxii f,

54, 81, 119 f, 124, 130, 132,

156, 160 ff.

Riehl, A. 139.

Robertson, F. W. 110.

Russell, Bertrand 207 ff.

Rousseau, J. J. xxxix, 217, 241, 245.

Rydberg, Viktor 52, 109, 274.

Sahlin, C. Y. xm, 52 ff, 89, 110 f.

Schelling, F. W. J. xm, xvi, 4, 50, 92.

Schiller, Fr. xix, 33, 37.

Schleiermacher, Fr. D. E. 14, 263.

Schmidt, Conrad 178.

Schmidt, R. 6.

Schneege 37.Schopenhauer, A. 151 Schröbler, xxxvm. Scott, Walter 110 Simmel, Georg xxvi, 265. Sok rates xiv, 7. Sombart, W. 61 f. Sparre, Per G. 110. Spencer, H. 24, 53, 100. Spinoza, B. xxm, 10 f., 25, 32 ff., 105 f. Stallo, J. B. 169. Steffen, G. F. 68. Stern, William xxxvm. Strindberg, Aug. xix. Tarde, G. 214. Thomas ab Aquino, 165, 228. Thukydides 52. Tolstoy, Leo xx, 21. Troeltsch, E. 19. Uebinger, Joh. xxm. Vorländer, Karl 37. Wasmann, E. 229. Weismann, Aug. xxm. Vico, G. B. 206. Wikner, Pontus x f., 52. Winckelmann 47. Windelband, W. xiv, 4, 7. Woltmann, Ludv. 179. Wlindt, W. xv, 99, 161. j Zeller, Eduard xiv. Alander, G. xliii.

Axel Lagerwall

T rans cendentalfilos ofis

ens problem och metod

hos Kant. (Wettergren &

Kerber, Göteborg 1904.)

Vitalis Nor sir öm

Om viljans frihet. På

författarens uppdrag ut*

given av Elof Åkesson.

(Norstedt & Söner, Stock*

holm 1917.)

Pris 12 kronor

UDDEVALLA 1921. HALLMANS BOKTRYCKERI A.,B. 211186